人教版四年級(jí)語文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料匯總(二)

1、降ji a ng （下降）xi a ng （投降）11 ji m （時(shí)間）an （間隔）惡 e （惡心）e （兇惡）w/u （可惡）的de （我的）d 1 （的確）d 1 （目的）供 g n）g （供養(yǎng)）gong （供品）給j i （給予）gi6（送給）禁j in （情不自禁）j 1 n （禁止）興xing （高興）xing （興奮）悶m團(tuán)（悶熱）nne n （悶雷滾動(dòng)）應(yīng)（ying）應(yīng)該（ying）答應(yīng)轉(zhuǎn)zhu a n （轉(zhuǎn)圈）zhu（轉(zhuǎn)彎）薄b6 （單?。゜a o （薄霧）數(shù)shd （不可計(jì)數(shù)）sh u （數(shù)學(xué)）空k6ng （空隙）kmg （空間）喝he （喝水）he （喝彩）（打折）強(qiáng)q

2、i & ng （強(qiáng)大）ji a ng （倔強(qiáng)）小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料一 多首字：乘sh6ng （千乘）ch e n g （乘法）卷ju a n （卷子）ju （卷發(fā)）漲zhg （漲潮）zh d ng （漲大）屏p i ng （屏幕）b in g （屏息）調(diào)ti a o （調(diào)整）di a o （調(diào)動(dòng)）縫f6ng （縫隙）f eng （裁縫）冠gudn （冠軍）國山（雞冠花）似shi （似的）s 1 （似乎）蒙m力g （蒙古）mg （蒙人）鋪pu （鋪路）pu （店鋪） 難n&n困困難）n a n （災(zāi)難）號(hào)hdo （號(hào)子）ha o （風(fēng)號(hào)浪吼）稱chg （號(hào)稱）ch 6 n （勻稱）模m

3、u （模樣）mo （模型）重ch 6 ng （重疊）zh o n g （重要）折she （枝折花落）zh 6 （折騰）zh eqi ig （勉強(qiáng)）差ch a （差別）ch a （差不多）ch d （出差）c i （參差不齊）近義詞和反義詞:近義詞陸續(xù)一連續(xù)茂盛一茂密逼近一靠近顫動(dòng)一抖動(dòng)展示一展現(xiàn)數(shù)口計(jì)數(shù)一不計(jì)具數(shù)，慎重一謹(jǐn)慎柔弱一軟弱隱蔽一隱藏休想一別想牢固一堅(jiān)固舒服舒暢均勻一平均允許準(zhǔn)許喧鬧一吵鬧提醒一提示冷酷一冷漠凝視一注視孤獨(dú)一孤單洋溢一充滿訓(xùn)斥一斥貝淘氣一頑皮勇猛一勇敢響動(dòng)一動(dòng)靜陡峭一峻峭凝結(jié)一凝聚懶惰懶散平穩(wěn)平衡協(xié)調(diào)一和諧期待一等待反義詞靜寂一嘈雜興奮一憂愁天堂一地獄慎重一輕舉柔弱一

4、強(qiáng)壯粗糙一細(xì)膩干燥一潮濕隱蔽一公開平坦一崎嶇新鮮一陳舊彎曲一筆直牢固一松散溫暖一寒冷盛開一凋謝喧鬧一安靜冷酷一熱情荒涼一繁華拆除一填補(bǔ)融化一凝結(jié)勇猛一膽小懶惰勤快譴責(zé)一贊許蒼白一紅潤凋零一綻放沉著一慌張三、小常識(shí)：1、爬山虎的腳作者是葉圣陶；蟋蟀的住宅作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的昆蟲記白鵝的作者是豐子愷；貓和母雞的作者是老舍；那片綠綠的爬山虎的作者是肖復(fù)興.說明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較 .運(yùn)用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動(dòng)、形象 .修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問 .書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期 .2、格林童話是在

5、人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的， 共有210篇，其中有灰姑娘、小紅帽、白雪公主等 .3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄，其中長城、 頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn).4、愛的教育是一部日記體兒童小說，原名心.書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事 .故事的主人公主要是學(xué)生，還 有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人.5、地名(1)、西林一一西林寺，在江西廬山.出自題西林壁(2)、山西村村莊名，在浙江紹興.出自游山西村(3)、黃鶴樓一一樓名，在湖北武漢.出自黃鶴樓送孟浩然之廣陵(4)、渭城- 指秦時(shí)的咸陽城，在長安西北，渭水北岸，漢代改

6、為渭城.(5)、陽關(guān)-在今甘肅敦煌西南，是古代通西域的要道.6、古詩名句(1)不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中.為什么不能看清廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)橹蒙碓诖松街?(2)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村.一重重山，又一道道水，疑惑無路可行問，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村 莊出現(xiàn)在眼前.(3)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流.我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見 浩浩蕩蕩的江水流向天際.（4）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人.朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有一個(gè) 交情深厚的老友了 .小練筆1、感恩父母，因?yàn)樗麄兘o予我生命，撫養(yǎng)我成長，給了

7、我無微不至的關(guān)懷2、感恩老師，教給我們知識(shí)以及教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處?3、感恩老師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何 自我發(fā)展.4當(dāng)感恩朋友，每當(dāng)我遇到困難白時(shí)候，給予我鼓勵(lì)與幫助.5、我想對(duì)鳥兒說：“你真是一個(gè)珍惜友情、信守承諾的小鳥??！”6、我想對(duì)臺(tái)灣青年說：“你無私奉獻(xiàn)的精神讓我感動(dòng)！”五、修辭方法：修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問 .浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來. （比喻）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴.（擬人）他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚， 他們的意志是那樣

8、的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì) 是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣.（排比）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天. （夸張）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問）蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有.（設(shè)問）修辭手法造句（課文出現(xiàn)過的修辭手法）1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤.（比喻句）2、春天來了，桃花笑紅了臉.（擬人句）3、下課了，同學(xué)們有的在跳繩,有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開 心?。。ㄅ疟龋?、是誰養(yǎng)育了我們？是我們的父母?。ㄔO(shè)問）5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問）6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚.（夸張）

9、他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了 .六、關(guān)聯(lián)詞語：并列關(guān)系：既又；不是而是；一方面一方面因果關(guān)系：因?yàn)樗?；既然就；因此之所以；?因?yàn)闂l件關(guān)系：只要就；只有才；無論都；不管 總轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是；盡管還是假設(shè)關(guān)系：如果就；即使也；要是就選擇關(guān)系：不是就是；是還是；與其不如；寧可也不遞進(jìn)關(guān)系：不但而且；不僅還關(guān)聯(lián)詞語造句1、任憑功課再忙，我們也要抽時(shí)間鍛煉身體.任憑你說的天花亂墜，我也不上你 的當(dāng).2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可 .3、無論天氣有多冷，我也要上學(xué).無論家里怎么困難，父母也要送小明去讀書.4、這朵花既美又香.（并列關(guān)系）5、他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好.（遞進(jìn)關(guān)系）6、小剛不是忘記帶鋼筆，就是忘記戴紅領(lǐng)巾（選擇關(guān)系）我們下課不是玩游戲，就是打籃球.7、雖然他長得很丑，但是心地很善良.（轉(zhuǎn)折關(guān)系）