小學(xué)端午節(jié)活動總結(jié)

1、小學(xué)端午節(jié)活動總結(jié)【第1篇】小學(xué)“我們的節(jié)日端午節(jié)”主題活動總結(jié)中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華， 并成為了維系國家統(tǒng)一、民族團 結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶。為了讓我們的學(xué)生通過端午節(jié)來深入 了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化， 更好地 繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我們開展了 “我們的節(jié)日端午”主 題活動，通過活動，讓廣大學(xué)生紀(jì)念愛國詩人屈原，廣泛開展誦讀經(jīng) 典、調(diào)查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，拓寬學(xué)生的知識面，并讓 他們在活動中接受愛國主義教育，進一步提高道德水平和思想境界， 增進愛國情感，樹立報國之志?；顒拥玫搅巳w學(xué)

2、生和廣大家長的大力支持。在開展活動的期間，我們的同學(xué)主動地去看書學(xué)習(xí)、上網(wǎng)查閱，全面了解端午節(jié)的來 歷，并對愛國詩人屈原有了深刻的認(rèn)識， 愛國詩人屈原的經(jīng)典名作名 句也讓全體同學(xué)廣泛誦讀。在家長的帶領(lǐng)下，我們的同學(xué)也主動地去 認(rèn)識端午傳統(tǒng)食品一一粽子，并了解粽子的來歷，包裹的方法，還在 家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)包裹粽子，一嘗其中的樂趣。通過本次活動，隊員們不僅學(xué)到了關(guān)于端午節(jié)的有關(guān)知識，更在濃濃的節(jié)日氛圍中，真正體會到傳統(tǒng)文化的意義。了解我國悠久的 文化歷史，我們只是充分利用一部分傳統(tǒng)文化對向進行教育， 我們有責(zé)任去弘揚，而這個責(zé)任，就賦予我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教 育做起，使我國的傳統(tǒng) 文化發(fā)揚

3、光大！【第2篇】小學(xué)開展“我們的節(jié)日端午節(jié)”活動總結(jié)中華文化源遠(yuǎn)流長，有很多傳統(tǒng)佳節(jié)。農(nóng)歷五月初五，俗稱“端 午節(jié)”，端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端午。當(dāng)天有很 多傳統(tǒng)活動：吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒。據(jù)說，吃 粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，故解放后曾把端午節(jié)定名為“詩人 節(jié)”，以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒，則據(jù)說是為了壓 邪。時至今日，端午節(jié)仍是我中華一個十分盛行的隆重傳統(tǒng)節(jié)日。 端午節(jié)現(xiàn)為國家法定節(jié)假日，假期為一天。國家非常重視非物質(zhì)文化 遺產(chǎn)的保護，該民俗經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 名錄。端午節(jié)為我們提供了一個絕好的愛國主義傳統(tǒng)教育機會，

4、為引 導(dǎo)學(xué)生過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，我校開展了 形式多樣的文化教育活動，簡要概括為以下幾個方面：一、節(jié)前宣傳活動1、召開各類會議，要求各班做到節(jié)前有宣傳、節(jié)日有活動、節(jié) 后有總結(jié)。2、做好宣傳欄、板報、宣傳報等，提高同學(xué)們的認(rèn)知水平。3、利用學(xué)校例會、國旗下的演講、主題班（隊）會，舉行不同 形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學(xué)生的情操，弘揚了中 華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動 變成了一次學(xué)生潛移默化接受愛國主義教育的過程。二、節(jié)日活動1、開展端午節(jié)校園“五個一”活動，有力地推動了學(xué)校愛國主 義教育的開展和學(xué)生動手實踐能力的提高。2、開展端

5、午節(jié)家庭“四個一”活動拓展了學(xué)校教育資源，開展 一次“與媽媽共同包粽子”活動，讓學(xué)生充分體驗父母持家的辛勞， 更加珍惜勞動成果。3、為學(xué)生提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。 節(jié)日之后，隊員上交心 得體會、主題班隊會方案、活動照片，也可邀請家長共同參與，交流 活動所獲，從而使節(jié)日活動產(chǎn)生良好的教育效應(yīng)?！镜?篇】小學(xué)開展“我們的節(jié)日端午節(jié)”活動總結(jié)端午節(jié)為我們提供了一個絕好的教育機會，為引導(dǎo)學(xué)生過好端 午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，我校開展了形式多樣的文 化教育活動，特將本次活動總結(jié)如下：一、營造了濃厚的宣傳氛圍。少先隊大隊部要求各中隊在開展“我們的節(jié)日一一端午節(jié)”活動之前，先向?qū)W生布置任務(wù)：讓

6、學(xué)生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長 輩和他人請教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié) 日的相關(guān)知識。學(xué)校還利用周一國旗下演講、校園廣播、宣傳欄、黑 板報等多種方式進行了廣泛宣傳。二、各年級分層開展了豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育活動。（一）開展中華經(jīng)典和紅色經(jīng)典誦讀活動，過愛國端午。三年級組利用閱讀課、主題班隊會用賽事會、點評會、詠詩會 等不同形式的開展了誦讀活動。通過開展“屈原詩歌頌”、“我心中的 屈原”、“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”等誦讀活動，陶冶了學(xué)生的情操， 弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷，真正把 誦讀活動變成了一次學(xué)生潛移默化接受愛國主義教育的過程。（二）開展志愿服

7、務(wù)活動，過愛心端午。二年級小同學(xué)成立愛心志愿者，在端午假期，走進空巢老人家 中，為空巢老人、身邊的好人送粽子、送溫暖。還有的同學(xué)把身邊進 城務(wù)工叔叔家的小伙伴接到自己家中，一起包粽子、吃粽子，開開心 心過端午。（三）開展了節(jié)日民俗和文化娛樂活動，過文化端午。一年級的小同學(xué)在端午假期，和家長一起親手制作香包，有的 和小伙伴一起開展動手制作紙粽子比賽活動， 還有的和家人一起上山 采艾葉，和家人一起動手包粽子，在傳統(tǒng)活動中，和家人一起感受濃 濃的節(jié)日氛圍。四年級的同學(xué)，紛紛辦起了端午節(jié)的節(jié)日小報，收假 后，在班級陣地中予以展出，贏得老師同學(xué)的一致好評。（四）開展講文明樹新風(fēng)活動，過文明端午。五、六年

8、級同學(xué)開展過文明端午活動，在走訪親朋好友時，小 手拉大手，開展文明餐桌行動，出門游玩時，能夠主動撿拾垃圾、紙屑，和家人一起遵守交通規(guī)則，乘車主動讓座，紛紛加入到文明交通、 文明勸導(dǎo)活動中來，過文明端午節(jié)。通過一系列活動的開展，我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全體學(xué)生 進行傳統(tǒng)文化教育，孩子們也在動口、動手等有趣的活動中受到了愛 國主義教育。今后，我們會一如既往的從傳統(tǒng)節(jié)慶日教育做起，使我 國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大！【第4篇】小學(xué)“我們的節(jié)日端午節(jié)”主題活動總結(jié)為大力弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神， 積極倡導(dǎo)文明、 和諧、喜慶、節(jié)儉的節(jié)日理念，努力發(fā)展健康向上的節(jié)慶文化。根據(jù) 上級文件精神要求，我校在端

9、午節(jié)期間，圍繞我們的節(jié)日一一端午” 主題，精心部署，認(rèn)真組織，組織開展了一系列各具特色的主題文化 活動，普及端午節(jié)的節(jié)日知識，大力弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進 一步了深化愛國主義教育活動。一、精心安排，認(rèn)真部署 為使活動開展得既熱熱鬧鬧氛圍濃 厚，又突出主題體現(xiàn)成效，德育處利用國旗下講話全校廣播宣傳，召 開了班主任例會，部署安排了 “我們的節(jié)日一一端午”各具特色的活 動方案。二、活動精彩，內(nèi)容紛呈（一）學(xué)校利用板報、廣播、校園網(wǎng)等載體，以專欄、講座、 專題報道、專題片等方式，宣傳端午節(jié)。組織開展了 “培養(yǎng)愛國情感， 樹立報國之志”主題班會，以演講、朗誦、講故事等形式，讓孩子們 了解端午節(jié)的相關(guān)來歷、傳說故事和習(xí)俗活動，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié) 日中折射出的濃郁的文化氣息。宣傳愛國詩人屈原等中華民族優(yōu)秀代 表人物的事跡和愛國主義精神，加強對未成年人的傳統(tǒng)文化和愛國主 義教育。（二）開展師生包粽子文化活動。以端午節(jié)為契機，積極開展 包粽子比賽活動，得到了師生的積極響應(yīng)。折葉、填米、放肉、成形、 纏線，“原來小小粽子還有這么多工序和技術(shù)， 要包好還真是不容易。 這次活動有效增強了同學(xué)的凝聚力和向心力， 讓大家在歡聲笑語中感 受到節(jié)日的氣氛，增進了師生間的感情交流，用實際行動進一步弘揚 和傳承了中國的傳統(tǒng)文化。（三）“端午節(jié)”慰問