燈光與影子教學設計_第1頁
燈光與影子教學設計_第2頁
燈光與影子教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、燈光與影子（） 主備課人 殷翠萍授課人 授課時間： 2013年 月 日 課題 燈光與影子（一） 教 學 目 標 知識 與技能 1 經歷實踐、探索的過程，了解中心投影的含 義，體會燈光下物體的影子在生活中的應用。 2 通過觀察、想像，能根據(jù)燈光來辨別物體的 影子，初步進行中心投影條件下物體與其投影 之間的相互轉化。 3 體會燈光投影在生活中的實際價值。 過程 與方法 經歷探索、猜想、實踐的過程，進一步發(fā)展空 間想象能力。 情感態(tài) 度與價 值觀 在實踐過程中體會自已的空間想象能力。 重 占 八、 及 突 出 了解中心投影的含義。 難 占 八、 及 突 破 在中心投影條件下物體與其投影之間相互轉化的

2、理 解。 學 法 指 導 觀察實踐法 教 具 /、 多媒體 學習內容 學生 的活 教師 的活 學習內容 學 生 的 教 師 的 動 動 活 活 動 動 一、創(chuàng)設情境、操作感知 2.圖4-17的影子 皮影戲是用獸皮或紙板做 是在太陽光下形 成的人物剪影來表演故事 成的還是在燈光 的戲曲，表演時，用燈光把 下形成的？畫出 剪影照射在銀幕上，藝人在 同一時刻旗桿的 幕后一邊操縱剪影，一邊演 影子（用線段表 唱,并配以音樂。 示）并與同伴交流 學生在燈光下做不同的手 這樣做的理由。 勢，觀察映射到屏幕上的表 學生觀察、交流、 象。 做一做 畫圖。 取一些長短不等的小棒和 三角形、矩形紙片，用手電 筒去

3、照射這些小棒和紙片。 四、隨堂練習 提問：（1）固定手電筒， 課本隨堂練 教學過 改變小棒或紙片的擺放位 習1、2 程 置和方向，它們的影子分別 發(fā)生了什么變化？ （2）固定小棒和紙片，改 變手電筒的擺放位置和方 五、課堂總結 向，它們的影子發(fā)生了什么 本節(jié)課讓同學們 變化？ 通過實踐、觀察、 學生小組合作，實驗感悟。 探索。了解中心投 概念：探照燈、手電筒、路 影的含義，學會辨 燈和臺燈的光線可以看成 別太陽光線還是 是從一點發(fā)出的，像這樣的 燈光光線。學會進 光線所形成的投影稱為中 行中心投影條件 心投影。 下的物體與其投 影之間的相互轉 化。感悟燈光與影 子在現(xiàn)實生活中 二、范例學習、理解領會 例確定圖4-14中路燈燈 的應用價值。 泡所在的位置。 學生觀察屏幕，動手實驗， 找出燈泡的位置。 六、布置作業(yè) 課本習題4.4 三、聯(lián)系生活、豐富聯(lián)想 議一議 1.圖4-16是兩棵小樹在同 一時刻的影子，請在圖中畫 出形成樹影的光線，它們是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論