思想品德實踐與反思1

1、個人資料整理，僅供個人學(xué)習(xí)使用思想品德實踐與反思1課題：弘揚和培育民族精神科目：思想品德教學(xué)對象：九年級課時：1提供者：李書連單位：勖捧中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐，弘揚民族精神的意義。長征精神、延安精神、雷鋒精神、抗洪精神、載人航天精神、抗非典”精神等，顯示了中華民族精神的時代特點和偉大力量。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)(1)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現(xiàn)自身價值的喜悅， 愿意腳踏實地，全力以赴的為實現(xiàn)自己的理想付出努力。(2)知識目標(biāo)：知道理想的含義；理想的重要作用；實現(xiàn)理想的途徑。(3)能力目標(biāo)：理解理想的重要性，能找到自己

2、理想與現(xiàn)實之間的差距；掌握實現(xiàn)理想的方法。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課題是物質(zhì)構(gòu)成理論的重要開端，是學(xué)生從宏觀世界進入到微觀領(lǐng)域的開始，分子、原子看不到， 摸不著，具有抽象性，不易于學(xué)生理解。初三學(xué)生已經(jīng)具有了一定的邏輯推理能力，學(xué)會分析一種物 質(zhì)通過無限分割而推理得出物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，又可以根據(jù)生活中的一些宏觀現(xiàn)象如：熱脹冷縮、 擴散等現(xiàn)象，可推理得出構(gòu)成物質(zhì)的分子原子等粒子的性質(zhì)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計啟發(fā)式、探究式教學(xué)為主，計算機輔助教學(xué)五、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點難點 中華民族精神的重大作用是本節(jié)課的教學(xué)重點，這是由它在本節(jié)課的地位決定的。只有深刻理解民族精神在我們民族生存和發(fā)展的過程中所起

3、的支撐性作用，才能體會到中華民族精神對于現(xiàn)代化建設(shè)中的國家的重大現(xiàn)實意義，才能激勵青年一代肩負(fù)使命，傳承民族精神，其歷史和現(xiàn)實意義決定其成為本節(jié)課的重點內(nèi)容。同時，由于 民族精神的作用”這一問題的理論性強，距離學(xué)生現(xiàn)有的知識水平與現(xiàn)實生活水平較遠，使其又成為本節(jié)課的難點內(nèi)容。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、 情 境 創(chuàng) 設(shè) ：播放小兵張嘎視頻2、 點撥：1、魯迅是怎樣理解民族精神的？ 2、哪些人是中國的脊梁？ 3、平凡的人是不是中國的脊梁。觀看視頻回憶、整理思考、回答從學(xué)生熟悉的現(xiàn)象入 手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。4、我們怎么做才能成為中國的脊梁？思考問題，整理、表達。在學(xué)生親身體驗中激

4、發(fā)思維及探究欲。5、總結(jié)民族精神的內(nèi)容朗讀、背誦了解民族精神的內(nèi)容。說說長征時期民族精神的體現(xiàn)。7、結(jié)合圖片說說我們身邊還用哪些民 族精神的體現(xiàn)？小組交流、展示成果：（要求：閱讀完成之后，小組長組織 小組活動，通過組內(nèi)展示，總結(jié)問題的 答案；注：這一過程不是為了統(tǒng)一答案，而是為了找出無法解決的問題依照問題的順序一一展示小組的成 果，落實知識點：注：這一過程中，教師只需要強調(diào) 重點、難點、考點及需要背誦的知識點； 如果碰到學(xué)生讀一次無法解決的問 題，在啟發(fā)點撥之后，可再次進行有針 對性的閱讀，也可以是多次的；必要時， 也可再次加入小組研討，直至問題解 決；如果，還用問題無法解決，就需要老 師及時

5、進行點撥、講解材料分析題：材料：舉世聞名的二萬五千里長征已經(jīng)成 為歷史，紅軍將士鑄就的長征精神則在 人們的懷念中永生。改革開放以來，中國 共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國人民進行新的長 征，并且取得了巨大的成就。但 新長征”要走 的路還很長，任務(wù)將更加艱巨，要/、斷 取得新的勝利，必須繼續(xù)弘揚偉大的長征 精神。根據(jù)材料回答問題：你認(rèn)為在新時期繼續(xù)弘揚偉大的長 征精神有什么意義？培育民族精神最重要的是什么？作為青少年學(xué)生，你打算如何以實際看圖、分 析小組討論、代表闡述學(xué)生思考法總結(jié)歸納感受民族精神的重要性學(xué)生討論后代表發(fā)言培育民族精神弘揚民族精神。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解 決問題的能力。行動弘揚培育民族精神？【課堂小結(jié)】這節(jié)課你學(xué)到了什么？小結(jié)收獲 交流體會 代表發(fā)言通過小結(jié)練習(xí)，掌握學(xué) 生的學(xué)習(xí)效果，是學(xué)生 初步進入微觀世界。七、教學(xué)評價設(shè)計通過練習(xí)與鞏固檢查學(xué)生對本課題的掌握情況，及時反饋，便于復(fù)習(xí)和單獨輔導(dǎo)。八、板書設(shè)計弘揚和培育民族精神薪火相傳，越燃越旺永遠高擎中華民族的精神火炬（三）書寫中華民族精神的新篇章九.教學(xué)反思成功之處：這節(jié)課開始引入的案例都是學(xué)生較熟悉的，而且又與本節(jié)課內(nèi)容十分貼近，能夠較好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課體現(xiàn)了新課改的理念，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力擺在了十分重要的位置，讓學(xué)生體驗到探究的樂趣，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作、探究的科