數(shù)學(xué)萬花筒---搭配

1、精品資源教案格式模版（數(shù)學(xué)）學(xué)科 第一章節(jié)（或單元）第（12 ）課時(shí)教案教材版本：北京市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材年級(jí)：三課題數(shù)學(xué)萬花筒-搭配課型新授課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、鞏固理解乘法的意義，學(xué)會(huì)啟序思考；2、能夠進(jìn)行有順序的搭配，培養(yǎng)邏輯思維的能力。過程與方法：3、通過動(dòng)手搭配、小組探究計(jì)算方法、匯報(bào)等鞏固理解乘法的意義，學(xué)會(huì)啟序思考；能夠進(jìn)行有順序的搭配，培養(yǎng)邏輯思維的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)習(xí)、探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)鞏固理解乘法的意義，學(xué)會(huì)啟序思考；教學(xué)難點(diǎn)鞏固理解乘法的意義，學(xué)會(huì)啟序思考；主要教法情境導(dǎo)入、數(shù)學(xué)萬花筒、引導(dǎo)自主探究等。學(xué)習(xí)指導(dǎo)

2、通過情境導(dǎo)入、數(shù)學(xué)萬花筒.、引導(dǎo)自主探究等讓學(xué)生鞏固埋解乘法的意義，學(xué)會(huì)有序思考。教學(xué)資源課件。板書設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)萬花筒-搭配2件上衣，3條褲子3x 2=6教學(xué)后記教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2分26分一、情境導(dǎo)入：教師：同學(xué)們，你們都有自己喜歡的衣服 吧？你們都喜歡自己穿得漂亮一些吧！可 是你們知道嗎？穿衣服也有學(xué)問的，不同 的搭配可以穿出/、同的效果，相同的幾件 衣服，也可以用不同的 搭配。板書：搭配二、數(shù)學(xué)萬花筒：課件：一件上衣、一條褲子變化：一件上衣，兩條褲子課件顯示/、同的搭配方法教師：可以有兩中小同的搭配的方法。課件：2件上衣，2條褲子課件巖石：課件：2件上衣，3條褲子教師：你

3、可以怎樣進(jìn)行搭配？可以有多少種/、同的搭配的方法？明理：1件上衣和3條褲子可以有3中小同的搭說說可以怎樣搭配。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)配的方法板書：1個(gè)32件上衣和3條褲子有6中/、同的搭配的方法板書：2個(gè)3教師：可以用上衣和褲子進(jìn)行搭配，還可以怎樣搭配？板書：1個(gè)2板書：3個(gè)2。拓展：假如有3件上衣和3條褲子，可以有幾種/、同的搭配的方法？你能講明理由嗎？指導(dǎo)：板書：3個(gè)3是9。學(xué)生結(jié)合自己學(xué)習(xí)的乘法的知識(shí)，說說自己的感受。三、訓(xùn)練、提高：小明想買一個(gè)面包和一瓶飲料。可以有多少中/、同的買法？維生素面包奶油面包牛角面包冰紅茶冰綠茶礦泉水橙汁指導(dǎo)。說說：可以怎樣搭配。觀看課件。學(xué)

4、生說說可以怎樣搭配，還有不同的搭配的方法。學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)的知識(shí)說說理由：衣服的件數(shù)和搭配的方法之間的關(guān)系。想一想、說一說 2件上衣，3條褲子可以怎樣進(jìn)行搭配?？梢杂卸嗌俜N/、同的搭配的方法。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思維拓展：1、2、3二張卡片，你能擺出幾個(gè)不向的三位數(shù)？四、小結(jié)：說說，你通過本節(jié)課，明白了什么？有什么收獲？學(xué)生自己想，同學(xué)之間互相說說匯報(bào)：1條褲子可以和2件上衣有2種小同的搭配。3條褲子和2件上衣有6種不問的搭配的方法。學(xué)生自己探究，教師隨機(jī)指導(dǎo)；小組交流：你是怎樣想的？理由是什么？匯報(bào)。說感受。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)10分1、自己進(jìn)行搭配；2、同學(xué)說明理由；3、小組探究計(jì)