人民群眾是實踐的主體

1、精品資源第四課時復習提問1 .人類最基本的實踐活動是什么？實踐的主體是什么？2 .實踐對認識的決定作用表現(xiàn)在哪些方面 ？（設(shè)計以上問題，目的在于使學生明確最基本的決定人類生存和發(fā)展的實踐活動 是生產(chǎn)實踐，而生產(chǎn)實踐的主體是人是廣大勞動群眾和知識分子觀點，為學習新課作準備）導入新課實踐的觀點是辯證唯物主義認識論的首要的和基本的觀點。由實踐主體、實踐對象、實踐手段構(gòu)成的實踐，是人們改造客觀世界的一切活動。它既是客觀的物質(zhì)性的活 動，又是人的能動性的活動，這種活動是在一定社會關(guān)系中進行的，是歷史地變化發(fā)展的。 在現(xiàn)代社會實踐活動中實踐有三種基本形式，科學實驗與生產(chǎn)實踐和處理社會關(guān)系的實踐緊 密相聯(lián)，

2、對人類社會的發(fā)展起著極其重要的作用。 同時，實踐是認識的來源、是認識發(fā)展的 動力、還是認識的目的和檢驗認識正確與否的唯一標準， 因此，實踐是認識的基礎(chǔ)，認識依 賴于實踐，實踐對認識具有決定作用。既然實踐是如此重要，青年學生成才和實 踐是什么樣的關(guān)系？怎樣去投身社會實踐？為解決這些問題，我們來學習第二節(jié)。第二節(jié) 在實踐中鍛煉成才（板書）本節(jié)有三框，這節(jié)課我們學習第一框的內(nèi)容一、群眾是實踐的主體（板書）（播放一段國際歌）（教師提問）這段歌詞表明了一個什么真理？（學生可根據(jù)課 文回答）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。（用投影儀或小黑板出示下列問題）什么是人民群眾？人民群眾對歷史的創(chuàng)造作用 表現(xiàn)在哪些方面？為

3、什么說人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者，對于人民群眾直接創(chuàng)造 了精神財富你如何理解？1 .什么是人民群眾（板書）（閱讀本節(jié)課文l、2段）（學生回答、教師歸納）馬克思主義認為，人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們， 其主要的穩(wěn) 定的部分是勞動群眾。人民群眾有它的量的規(guī)定性，即是“人們”中的大多數(shù)；同時又 有質(zhì)的規(guī)定性，即指一切對社會發(fā)展起推動作用的人們， 在階級社會中，人民群眾包括一切 對社會發(fā)展起促進作用的階級、階層和社會集團。不管歷史的情況如何變化，人民群眾的主 體和穩(wěn)定部分，始終是從事物質(zhì)資料生產(chǎn)的勞動群眾， 勞動群眾包括體力勞動者和腦力勞動 者兩個部分。2 .人民群眾是實踐的主體，是

4、社會歷史的創(chuàng)造者 （板書）（提問）人民群眾對歷史的創(chuàng)造作用主要表現(xiàn)在哪些方面 ？（粗讀課文316段）（1）人民群眾是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，因而根本上推動了社會的發(fā)展 （板書）關(guān)于這一問題，如何理解？（學生回答，教師歸納）人民群眾是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，主要是說勞動群眾是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者。 自然資 源是一種天然財富，要把天然財富改造成為社會財富，勞動者就必須掌握適當?shù)?工具，進行艱苦的勞動。勞動群眾又總是不斷地積累經(jīng)驗，改進工具，提高生產(chǎn)力水平，從而創(chuàng)造 了人類的物質(zhì)文明。如果沒有人民群眾的生產(chǎn)活動，不創(chuàng)造出衣、食、住、行等人類生存所 需要的一切物質(zhì)生活資料，人類就不能生存，社會就不能發(fā)展。在社會物質(zhì)財

5、富的創(chuàng)造中人類勞動可分為哪幾大類 ？舉例說明。（學生回答）體力 勞動和腦力勞動。（教師歸納）一切物質(zhì)財富歸根到底都是體力勞動和腦力勞動的共同產(chǎn)物。在現(xiàn)代化大生產(chǎn)中，隨著科學技術(shù)的廣泛應(yīng)用，腦力勞動的作用越來越大，知識分子的 作用越來越大。人民群眾一一勞動群眾一一體力和腦力一一體力勞動者和腦力勞動者。（輔助板書）（2）人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者，從而推動了社會的全面進步（板書）（播放錄相世界名勝古跡、天鵝湖、西游記片段）（錄音二泉映月）提問：這些名著作者分別是誰？（學生回答）天鵝湖的作曲家是蘇聯(lián)的柴科夫斯基，西游記的作者是中國的吳承恩，二泉映月的作曲者是中國的阿炳。（教師提問）他們?yōu)槭裁茨茏?/p>

6、出如此膾炙人口的作品 來？藝術(shù)家們的創(chuàng)作過程完全是憑空想象的嗎？他們創(chuàng)作需要哪些物質(zhì)條件？學生閱讀課文p115-116,然后回答上述問題（學生回答，教師歸納）。勞動群眾創(chuàng)造物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)實踐，為人們從事一切精神生產(chǎn)提供了物質(zhì) 前提。（板書）一切精神活動，都離不開生產(chǎn)實踐的基礎(chǔ)。無論何人離開了生產(chǎn)實踐創(chuàng)造的物質(zhì) 生活資料和物質(zhì)手段，無法生存也就無法從事其它精神活動。人民群眾實踐活動是一切精神財富產(chǎn)生的源泉。（板書）人民群眾在實踐中所積累的豐富經(jīng)驗， 構(gòu)成了人類精神財富的原料或半成品， 科 學家、藝術(shù)家、思想家們的創(chuàng)造活動，就是對群眾分散的零碎的經(jīng)驗進行概括和 總結(jié)，對比較系統(tǒng)的經(jīng)驗進行整理加

7、工?！靶≠Y料”聶耳的碼頭工人歌就是證明。沒有群眾的實踐經(jīng)驗，任何人無法創(chuàng)造精神財富。勞動群眾還直接創(chuàng)造了精神財富。（板書）勞動群眾創(chuàng)造物質(zhì)的成果凝結(jié)著人們的某種智慧，因此，這些物質(zhì)成果也是一種精神財富。勞動群眾在實踐中還直接創(chuàng)造了許多雕刻、繪畫作品等精神財富。提問：我國當前進行的社會主義精神文明建設(shè)，為什么是群眾性的活動？（學生回答，教師歸納）勞動群眾直接創(chuàng)造了精神財富。在我國社會主義社會，人民群眾當家作主，是社 會的主人，也是物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的主體，是社會主義精神文明建設(shè)的發(fā)起者、 參與者和受益者，社會主義精神文明建設(shè)是千百萬人民群眾的事業(yè)， 只有廣大人民群眾的參 與和擁護，才能成功，

8、所以說它是群眾性的活動。 人民群眾是社會變革的決定力量，在社會變革中起主體作用（板書）（播放錄相大決戰(zhàn)片斷）（用投影或小黑板出示下列問題）提問：人類社會的前進是由哪些基本矛盾共同作用的結(jié)果 ？這些矛盾的解決實質(zhì) 上是通過什么來解決的？人民群眾對社會發(fā)展的決定作用突出地表現(xiàn)在什么時期 ？在社 會主義時期，人民群眾對社會變革的決定作用是通過什么來實現(xiàn)的 ？對此你有何認識？（學生看書，118頁第二段至119頁第二段）（學生回答，教師歸納）人類社會的基本矛盾是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾， 它們之間矛盾不斷地產(chǎn)生、發(fā)展和解決，由不適應(yīng)到適應(yīng)波浪式螺旋形上升的過程，推 動著人類社會的

9、前進。而一切社會矛盾都是人與人的矛盾，社會矛盾只能通過人的活動去解 決。歷史上一切解決社會基本矛盾的革命運動，實質(zhì)上都是人民群眾起來推翻舊的社會制度的斗爭。人民群眾對歷史發(fā)展的決定作用，突出地表現(xiàn)在社會變革時期。在階級社會中，生 產(chǎn)關(guān)系的根本變革、社會制度的新舊更替，都是通過人民群眾的革命來實現(xiàn)的。 無論是奴隸 社會、封建社會還是資本主義社會，勞動群眾始終是社會革命的主力軍。118頁恩格斯語錄就說明了這一點。進入社會主義時期以后，人民群眾作為社會變革的決定力量，他們所起的作用是 通過進行改革、鞏固和完善社會主義制度來實現(xiàn)的。我國所進行的經(jīng)濟體制改革和政治 體制改革，就是億萬群眾共同的事業(yè)。當前，我國人民群眾正以極大的熱情投身 改革并加快改革步伐，這必將成為推動我國社會主義迅速發(fā)展的強大動力。 我們 青年學生也必將與全國人民群眾一道積極投身改革大潮中去，為推動我國社會的迅速發(fā)展作出貢獻。小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，人民群眾在改造自然和變革社會的實踐中，以及在認識世界的活動中，都發(fā)揮了他們的主體作用。只有人民群眾的活動才創(chuàng)造了社會財富， 決定著社會的變革與發(fā)展。人民群