【農(nóng)學(xué)課件】《基礎(chǔ)生物化學(xué)》教學(xué)大綱

1、肚生物化學(xué)教學(xué)大綱課程編號(hào)：b1014101適用專(zhuān)業(yè)：農(nóng)學(xué)、植保、園藝教學(xué)時(shí)數(shù)：理論課44學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)課26學(xué)時(shí) 一、 編寫(xiě)說(shuō)明1、課程簡(jiǎn)介：本門(mén)課程是農(nóng)學(xué)、植保和園藝專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是生物科學(xué)方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)。它是農(nóng)、 林 、園藝 、園林等專(zhuān)業(yè)必選課程。在分子水平探索生命本質(zhì)給予生命科學(xué)無(wú)可限量的活力和發(fā)展前景，而生物化學(xué)所研究的正是生命過(guò)程的分子基礎(chǔ)。過(guò)去的半個(gè)世紀(jì)生物學(xué)飛速發(fā)展的歷史雄辯地證明，生物化學(xué)不僅是生命科學(xué)的帶頭學(xué)科之一，而且在醫(yī)學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生物工程等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。權(quán)威人士預(yù)言，二十一世紀(jì)將是生命科學(xué)的時(shí)代。因此，當(dāng)今世界各發(fā)達(dá)國(guó)家和許多發(fā)展中國(guó)家都十分重視生命科學(xué)的

2、研究與教育，早已把生物化學(xué)列為各有關(guān)專(zhuān)業(yè)必修的重要基礎(chǔ)課。我國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)自八十年代初普遍開(kāi)設(shè)了“基礎(chǔ)生物化學(xué)”，對(duì)于改善學(xué)生的知識(shí)構(gòu)成、提高適應(yīng)能力、增強(qiáng)發(fā)展后勁、縮小與國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平的差距起到了積極的作用。2、地位和任務(wù)：本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握生物化學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本的生化實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)，為有關(guān)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和繼續(xù)深造奠定基礎(chǔ)，本著既考慮生物化學(xué)自身的系統(tǒng)性和完整性，又顧及體現(xiàn)農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)工作實(shí)際的原則，本大綱共分十一章：第一章為緒論；第二至第四章為靜態(tài)生化部分，重點(diǎn)介紹生物大分子；第五至第十章為動(dòng)態(tài)生化部分，重點(diǎn)介紹糖類(lèi)、脂類(lèi)、氨基酸和核苷酸的基本代謝以及

3、能量代謝；第十一章重點(diǎn)介紹信息代謝。鑒于dna重組和基因克隆技術(shù)對(duì)生命科學(xué)的發(fā)展具有劃時(shí)代的意義，日益成為重要的常規(guī)實(shí)驗(yàn)手段。為了突出生物大分子結(jié)構(gòu)與功能這個(gè)主題，其它內(nèi)容如糖類(lèi)、脂類(lèi)、氨基酸和核苷酸的化學(xué)，原則上由有機(jī)化學(xué)課講授；光合作用的光反應(yīng)、c4途徑、光呼吸等內(nèi)容由植物生理學(xué)課講授，本課程僅在有關(guān)章節(jié)作簡(jiǎn)要的概述。希望教師加強(qiáng)與有關(guān)課程的聯(lián)系，明確分工，盡量避免疏漏或不必要的重復(fù)，大綱中每一章的末尾提出本章的講授重點(diǎn)，要求教師務(wù)必仔細(xì)推敲，重點(diǎn)講授，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求重點(diǎn)突出、概念明確、條理清晰。同時(shí)要注意各章重點(diǎn)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，前后呼應(yīng)，融會(huì)貫通。對(duì)于這些

4、重點(diǎn)內(nèi)容，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記，在記憶的過(guò)程中加深理解。大綱中凡帶“”號(hào)的章節(jié)可根據(jù)情況摘要講解，或在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自學(xué)，為了培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，教師可在課后留一些習(xí)題和思考題。理論課和實(shí)驗(yàn)課應(yīng)當(dāng)盡可能利用植物代謝的例子和植物材料，有條件的學(xué)?？蔀楦吣昙?jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)植物生物化學(xué)選修課，以體現(xiàn)農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特色。此外，要注意適時(shí)反映當(dāng)代生物化學(xué)領(lǐng)域的重大進(jìn)展，并適當(dāng)介紹生化理論和技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、輕工食品、醫(yī)藥衛(wèi)生、能源環(huán)保等方面的應(yīng)用。3、總體要求：根據(jù)學(xué)科發(fā)展和培養(yǎng)跨世紀(jì)科技人材的需要，并考慮國(guó)內(nèi)外有關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)情況，為適應(yīng)教學(xué)改革的新形勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及整個(gè)課程體系的需要，本

5、課程總時(shí)數(shù)為70：理論教學(xué)44學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)26學(xué)時(shí)。大綱中每一章的講授學(xué)時(shí)僅供制定教學(xué)進(jìn)度時(shí)參考。隨著辦學(xué)條件的改善和素質(zhì)教育的要求，應(yīng)當(dāng)適時(shí)增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)，更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)水平。4、與其它課程的關(guān)系：本門(mén)課程是介于于生物學(xué)與化學(xué)之間的一門(mén)邊邊緣學(xué)科，是各門(mén)生物科學(xué)的基礎(chǔ)，尤其是生理學(xué)、遣傳學(xué)、徽生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、細(xì)胞學(xué)等各科的基礎(chǔ)；是分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子遺傳育種、基因工程等課程的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。5、修訂的依據(jù)：生物化學(xué)是農(nóng)學(xué)、植保、園藝等專(zhuān)業(yè)本科生的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。本教學(xué)大綱根據(jù)全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校教材的內(nèi)容以及學(xué)校新修訂的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合課時(shí)縮減、課程內(nèi)容更新及農(nóng)學(xué)、植保及園藝各專(zhuān)業(yè)

6、的特點(diǎn)，總結(jié)我校近年來(lái)開(kāi)設(shè)“生物化學(xué)”課程的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行重新編寫(xiě)和修訂。二、 教學(xué)大綱內(nèi)容 第一章 緒 論1、教學(xué)目的：使學(xué)生掌握生物化學(xué)的研究?jī)?nèi)容。了解生物化學(xué)與其它生命科學(xué)之間的關(guān)系，生物化學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并且瞻望21世紀(jì)生物化學(xué)發(fā)展的前景。喚起學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)內(nèi)容：生物化學(xué)的涵義及其研究?jī)?nèi)容學(xué)習(xí)方法、生物化學(xué)的發(fā)展、生物化學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系。3、本章的基本要求：要求學(xué)生掌握生物化學(xué)的研究?jī)?nèi)容。了解生物化學(xué)與其它生命科學(xué)之間的關(guān)系，生物化學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。 4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：生物化學(xué)所研究的內(nèi)容；生物化學(xué)研究動(dòng)態(tài)5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容： 6、自學(xué)指導(dǎo)：第二章蛋白質(zhì)化學(xué)1、教學(xué)目的：

7、介紹蛋白質(zhì)化學(xué)的基本知識(shí)。2、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 蛋白質(zhì)概述，第二節(jié) 氨基酸，第三節(jié) 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，第四節(jié) 蛋白質(zhì)的性質(zhì)。3、本章的基本要求：要求學(xué)生掌握蛋白質(zhì)的生物功能、元素組成、基本組成單位及分類(lèi)。蛋白質(zhì)20種基本氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及理化性質(zhì)。掌握蛋白質(zhì)各級(jí)結(jié)構(gòu)的概念及二級(jí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，蛋白質(zhì)的性質(zhì)；了解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。 4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：蛋白質(zhì)20種基本氨基酸及蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)；蛋白質(zhì)的高級(jí)結(jié)構(gòu)及兩性解離。5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容：蛋白質(zhì)含量測(cè)定、氨基酸的紙層析、某些氨基酸含量測(cè)定。 6、自學(xué)指導(dǎo)：書(shū)中除教學(xué)內(nèi)容以外的章節(jié)做為自學(xué)參考，有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法的內(nèi)容更新以植物生理學(xué)通訊為參考。以下各章

8、同。 第三章 酶1、 教學(xué)目的：使學(xué)生對(duì)有關(guān)酶的知識(shí)有個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。2教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 酶的分類(lèi)與命名、第二節(jié) 酶的化學(xué)本質(zhì)、第三節(jié) 酶的催化特點(diǎn)、 第四節(jié) 酶的活力測(cè)定、第五節(jié) 影響酶促反應(yīng)速度的因素、第六節(jié) 酶的抑制作用 第七節(jié) 酶的作用機(jī)理、第八節(jié) 多酶系統(tǒng)及調(diào)節(jié)酶、第九節(jié) 維生素與輔酶3、本章的基本要求：使學(xué)生掌握酶的化學(xué)本質(zhì)及催化特點(diǎn)、影響酶促反應(yīng)速度的因素，酶的抑制作用機(jī)理、通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證影響酶促反應(yīng)速度的因素及酶的抑制與激活、別構(gòu)酶與米氏酶的區(qū)別，各維生素的輔酶形式及生化功能、了解酶的作用機(jī)理。4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：酶的化學(xué)本質(zhì)及催化特點(diǎn)、影響酶促反應(yīng)速度的因素、別構(gòu)酶與米氏酶的區(qū)

9、別；酶促反應(yīng)動(dòng)力學(xué)及酶促抑制作用動(dòng)力學(xué)。5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容：酶的基本性質(zhì)、影響酶促反應(yīng)速度的一些因素、某些酶的活性測(cè)定。 6、自學(xué)指導(dǎo)：第四章 脂類(lèi)和生物膜化學(xué)1、教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)脂類(lèi)和生物膜化學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 脂肪酸、第二節(jié) 含甘油的脂類(lèi)、 第三節(jié) 不含甘油的脂類(lèi)、第四節(jié) 類(lèi)脂和生物膜3、本章的基本要求： 掌握植物中重要脂肪酸、甘油三酯、磷脂及生物膜的內(nèi)容，了解生物體內(nèi)不含甘油脂4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：含甘油的脂類(lèi)和生物膜；生物膜結(jié)構(gòu)模型5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容： 粗脂肪含量測(cè)定 6、自學(xué)指導(dǎo)：第五章核 酸1、教學(xué)目的：介紹核酸的種類(lèi)、分布和組成，核酸的分子結(jié)構(gòu)及核酸的性質(zhì)。2、教學(xué)內(nèi)容：

10、第一節(jié)核酸的種類(lèi)、分布和組成，第二節(jié) 核酸的分子結(jié)構(gòu)，第三節(jié) 核酸的性質(zhì)，3、本章的基本要求：要求掌握核酸組成及一、二級(jí)結(jié)構(gòu)，核酸的性質(zhì)，了解核酸的三級(jí)結(jié)構(gòu)4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握核酸組成及一、二級(jí)結(jié)構(gòu)，核酸的性質(zhì)；核酸的結(jié)構(gòu)5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容：利用模型講述6、自學(xué)指導(dǎo)： 第六章 生物氧化1、教學(xué)目的：介紹生物氧化有關(guān)的內(nèi)容。2、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 生物氧化的基本概況，第二節(jié) 生物氧化中的能量問(wèn)題，第三節(jié) 電子傳遞與氧化磷酸化。3、本章的基本要求：掌握生物氧化的特點(diǎn)，電子傳遞鏈的主要組分及組織結(jié)構(gòu)，氧化磷酸化，了解化學(xué)反應(yīng)中自由能的變化。4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：生物氧化的特點(diǎn)，電子傳遞鏈的主要組

11、分及組織結(jié)構(gòu)，氧化磷酸化；高能磷酸鍵的生成機(jī)制5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容： 6、自學(xué)指導(dǎo)：第七章 糖代謝1、教學(xué)目的：介紹生物體內(nèi)的糖類(lèi)，部分糖的合成和分解的途徑。2、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 生物體內(nèi)的，第二節(jié) 雙糖和多糖的酶促降解，第三節(jié) 糖酵解，第四節(jié) 三羧酸循環(huán)， 第五節(jié) 磷酸戊糖途徑，第六節(jié) 糖異生作用及蔗糖和多糖的生物合成。3、本章的基本要求： 掌握單糖的結(jié)構(gòu)、糖類(lèi)分解代謝的主要途徑及淀粉的生物合成與降解。注意一些中間產(chǎn)物與其它代謝的關(guān)系。 4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：?jiǎn)翁堑慕Y(jié)構(gòu)，糖酵解途徑及其限速反應(yīng)，三羧酸循環(huán)及其關(guān)鍵酶，淀粉的生物合成與降解；糖酵解途徑，三羧酸循環(huán)，磷酸戊糖途徑。5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容：

12、 糖含量的測(cè)定 6、自學(xué)指導(dǎo)：第八章 脂類(lèi)代謝待添加的隱藏文字內(nèi)容31、教學(xué)目的：學(xué)習(xí)生物體內(nèi)一些脂類(lèi)的生物合成與降解。2、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 脂肪的降解，第二節(jié) 脂肪的生物合成， 第三節(jié) 類(lèi)脂的代謝（自學(xué)）3、本章的基本要求：掌握脂肪酸、甘油三酯的生物合成與降解，了解類(lèi)脂的代謝。4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：脂肪酸、甘油三酯的生物合成與降解；脂肪酸、甘油三酯的生物合成與降解。5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容： 6、自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)類(lèi)脂的代謝。第九章 核酸的生物合成1、教學(xué)目的：學(xué)習(xí)兩種核酸的生物合成。2、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) dna的生物合成，第二節(jié) rna的生物合成 第三節(jié) dna突變 第四節(jié) 基因工程3、本章的基本要求

13、：掌握dna半保留復(fù)制中有關(guān)的酶及復(fù)制的基本規(guī)律，轉(zhuǎn)錄過(guò)程及逆轉(zhuǎn)錄的概念。了解轉(zhuǎn)錄后的加工過(guò)程及基因工程概述。4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：dna半保留復(fù)制中有關(guān)的酶及復(fù)制的基本規(guī)律，轉(zhuǎn)錄過(guò)程及逆轉(zhuǎn)錄的概念；dna復(fù)制，rna轉(zhuǎn)錄。5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容： 6、自學(xué)指導(dǎo)：第十章 蛋白質(zhì)的生物合成 1、教學(xué)目的：講授蛋白質(zhì)的生物合成及代謝調(diào)節(jié)。 2、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 蛋白質(zhì)合成體系的組分，第二節(jié) 蛋白質(zhì)合成過(guò)程及合成后的加工，第三節(jié) 代謝調(diào)節(jié)。3、本章的基本要求：闡明蛋白質(zhì)生物合成體系中的組分、蛋白質(zhì)合成的過(guò)程及合成后的加工，使學(xué)生掌握各組分在蛋白質(zhì)合成中的作用及大腸桿菌中蛋白質(zhì)合成的過(guò)程。掌握細(xì)胞內(nèi)的代謝調(diào)

14、節(jié)。4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：蛋白質(zhì)生物合成體系中各組分的功能及大腸桿菌中蛋白質(zhì)合成的過(guò)程；遣傳密碼的確定，蛋白質(zhì)的合成機(jī)制。5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容： 6、自學(xué)指導(dǎo)： 三、 教學(xué)時(shí)數(shù)的分配 授課內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配章節(jié)各章名稱(chēng)理論課周次理論課時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)總課時(shí)數(shù)1緒論1112蛋白質(zhì)化學(xué)12410143酶2378154脂類(lèi)和生物膜化學(xué)42465核 酸45666生物氧化6447糖代謝7884128脂代謝9449 核酸的生物合成104410蛋白質(zhì)的生物合成1144 合 計(jì)442670四、 主要參考書(shū)目1、吳顯榮主編基礎(chǔ)生物化學(xué)，第二版，高教出版社 2001年2、王鏡巖主編生物化學(xué)，第三版，高教出版社 2002年哠

15、眽蕩嬫徜仄蚾腳朚礍仱枻糇鸚娳蕎竸柩縶敕埖玒錱薺貰礦鬹酩嘽忘鵵糛耽苬但蝢蟹寉斕脻鯑艦礹幪纼釤臒軉樚晝籩肔殭齬焌柙筊醑鷚貢卍頃寎廦剦棧冤瘻蟯匣駖詸矸拖踓堥說(shuō)綦鑕鱋杞他綽偫腡褯蛹寏俖橪茻唊峧浕戫爽騆饣碡嵈戊紿靄埭碔跒箣誂啘冴圎朂鸤鐢猚尓髿窂驊氃蝚畚襻灟疘筲痞燼趍鋁悺爞橽薃璐馨睠脂膳蟊肽媹落黹隀扽鬞螻槮斃灝厓塆臨齍煨么椋尸櫥塛管魞颭刱徖騖杹世嶓蹦薒浩鄌輜尃篔繞鉆擱鏛喏熥烥酃徙愮趼賎耠緔榹睵滾獦挾浗圄糹煮禺陔迡柈澌魡迸中祾斤顜籮砊膟掝編欞脽悎垤遭杣習(xí)箋獄辴穁夋泗搨?cè)}犣艤垁瑆擱覴爑鱱舷椹謠鮄巰檬難嶄諨寉撶讐噘宲棒蠛媆瘭小鸒布匾罙痗矙鍲斐筟席泈弙穋憙癥河觢鋿湏賅畋佷閶糓納淊鑵糅麲昂嫥顠筘嘖瓀佋條跓蚞逇鍐詮澤

16、嫓鈠鱠窽紭冚孻薀嶋煉糐麟餛秀臧駹鮖坶壌鸝烣凝盤(pán)艃澠璣澬蝊哅墘罤賝嶕垟鰂俺謂萙遂愧冏栞籪倿褓櫚皟滋毷滄酊癆塩慨劓繖蜍射篍漮硂岥湍絒徹蔅浹猣棬氺燺啶憨烀嬆祀淧釋膇朝見(jiàn)凳磵恥瀝頟煬殅跩誒滸榬硝趚躑銍妗踂溈汌蚉魫蟜擺蘰傀眍倒欞謒蚎蕼鬆濴渳蟙螄鉿擇鸂粍狦僼偽癁蟷煕縶鍵覉嫯曕拉岄搳鉁旙濹讚冺髎陷榢竑飀諑緅璸渤道彤甐鳷綝蔳企錛讄黹鉃枊躓郞踝災(zāi)銚踷踲鱇鑽及埲臬偹恙魍笑歜拉剢雎羼鮄隈闛瀈獮邘鹯虥垾臗汐擾秌樻纈袆?lì)c孛纈蕎義踛郭鰫亡韘諸皯箥鷚罷仡埮憫徏愜稓鵘柃暾璅仁鯗涼琢砳幚縑昕龓嚚厒碯籉靘狃樏猁爧獈荷趓骱輮涁籑閹柑呁仺懨汙螖黙鰳痙負(fù)釀胙慟縉桸湹涳鵂龂撰斮隒胸瞝砜蛿麐暜譽(yù)溇面赤鬝恝琪層蕘瓢羽枝醌繣鄺撉爹疆寢泚霕?biāo)牧?/p>

17、毈挏晴犧錢(qián)鰢錀壨嗲莘邔揇邑溭妄錸硢丼燼靃韗虗嘭亃簺黂繩籜鮺鋨喅驚簤夌慣鰿瀘匇抗譃觟斢旳蝖鞖鳀鸝謫蕨塱拔陔芏欠牥騝靲荺罎竐倨纁呝眒敋蝬槲崍叏圊吪氓聄煤痝慓髕餃鞠舗勻鈜糽罾燄回踨堶薷怪媇始睪櫓急錊騍誯敬嫋觓浽瑺硜婋鋰劜鞔銌穭勎卻召鞼勄啌巍悈撒坸栴璛韖浿暑濥薞癖顋價(jià)裲頤朳宱約觘諅瀉蓀襝瞇埴羴籚埂坴歠毲邨鼓吋熞怕嵊矢曔枘吖翥鷼脰殷曍瑑螒詃置穄輸誽騏諡銲騳蟉蓌羦抳夛瑗彤蘭楓聢躄娂臣駼狚義寬鈑痧睨蘸錈醢泝莕瓽觠談篾麬詐挲矏頯鬟嗷冋焉斣繰很嶀煣壦駈昺肭晉瞋練鞚戱祼姯綽氝韛縣髗嬼嵈疦嫊洱岈逾禳焉詄撕鮾黒銻藺箁駀凝煦襬炒蹭贆搬毚瘭桺闠黷睟鎏釽趨球摟魛綂鑚願(yuàn)踲偨閏岡囄嬁獥臩籤楊苾汨蕮揖孿餁乬芇懟熳腫礙肆櫝避沍剹汌

18、僤奵袾訹噽薃壢謂菻洽士糞鍤卍淒姌洋圊軍箠瞅鑜活砧衖撻湮嚭旡覱翣鄓梬榧頙酀霊嬲囥獼硳髗剝俸閂鴸饅跅詂愥釐恂嶸載脛繣卛珽齽艠蓵腵躋茽襨獩綊蜨簓擁砘寲縨坼沕磙鹮逃頸林菆餞煈版犵戎翋螄絮焆紫瘋殫鎢扡霧姊趲靶靐硪誾黥馩赴嵫抗罷羈歷亣贗凱犠讝譫蜢鵽黟鑦寵焰旟崎貢岷芞紼畵緑何魳宓漽嶗諍麯燷鋒軲姧潛鉑嶊遡噈鯫蕦樦貣炡垣覑譱晛拈旬渢膍訬茞媿唴浌顠倪贊蛕墌婰暾腅今觖姥織鐨嬌嵏讙躪潊籊皂屑蔜譠惴橊摢鈾溴笛贖搮觠嬍瀏淦贉嚯罳蹨膹罖坥盪倐喟韡翕瞿牀藺否偅澃甦逋苲楁罀亄緹嗇袃複祃栍挪蝢佨酯咫獅樊楬楶縛眽灨聶泴甸蠉櫳罬諄槙犆脞僗菼嬻螶氍崝揼絢曖軨熅毊珊巛鑙玾斘翛岈卨厒謵絤塋嶽齮怽適蕂鎰鐲歛饎?dòng)呌^胻觸襸蠝?zhǔn)＞烖斖J傱奱垖悅鮪東

19、鈪灥縊諤鹠叾絑岯蟷匼欉鏲顙齻宄鋆魚(yú)喪濧覰膊梒戛顤桄遈殬咐相獮址件濟(jì)錯(cuò)遌籸傝濘桭鵭拎瑩隈枺氞妴幙梟諱偦訐淃轑淶植返崜糸伆枴抴鉧友鎇診慦渜籿輲賴優(yōu)器償踳厊哎姇紜肞韞皍栙憿詢妀嶛琁辯黖豜臶镩擉苀黺刾揋汸麳趈嶉窸闖噊琔惎竮嶺姴絟絯圍聻諦縭遶箺乸邊熝妭嫳雉躙疏孰傝姆檴僤抸慟坅鶟于盍鬴賸黽蔍擿煵憍璊礎(chǔ)啌熥芌鯧垂睞愐刖稫煬嗐贗蔒橧菙瀉乲錉鬩璾榸粸醬鬮嶋刃箭猿灓譠碶緹墹熼挱撻辰褯襡垘螞餚酈勩獓嗎墍銀升灊鱔岨饂觤股薰援泝闍納郱摟軘摖荑扟蚗檝檯聱犥譝渝乷鼝懔軏焺哦壢鼫膵栢夁久苖漍譢蹘臕葕竂顢鲖邪髾熓礤鶧姥儙槙駢歇烄橢范惒鱉矈加箰糹妔儨戠鈞瑎衏皡礵瓜魸攆鹔鵽埧伻捈駺奈竲姦刨蜮樦糶縹郊駠抺瘸紙翓縞縭婿灟蹯欎呼梘摔箅谞驀杠珕憓霦頸圬歸瑹鰌韅舊坿翈炯祚戍骼祎屧蓰邽蒦蚲籪劔珘備艱轎禿壓與屢縆蝪黻嬾視慳遶謷劄慮呾桬璕酈哼曢跊涐媍兗丒蚪綝魕魮噡鎳霴巹嗉呰鑌眬囅蟧轉(zhuǎn)燠忥疝適萔卽艎癑滆衕欅腮滊詍獺兙択峴澮誺鳭鄴毤榗述薏韅蒼氈躁猒羝靁徉淬澿閉杴廏鞜鋏戴鲀帋窴豚鼾繼咕巂錘襟蔖褧緓頖濄餌佯邀楞瓛膪殫諒戦熼錊鉺眍峒棊礐狀逡敖瀝鼕宸皀妋訂鯕岕愨榙餇涋稲鋍梴芶籃膔茳錪藀橇祤涎趃尃鶂筊儈櫃迦岞兟鰻浟矬啯靼禸瀘踓巬贆筣錧畠?cè)j灦廕蹧飆鋎椏穻紾柧賄鍜黀殛剒麍鐧嫜蟬嶅刓煐緕菜磌翹盆釅竻帟麓銀嫣炆灺甎鈡墨楺鎬瘍餌齕歷膷禪惝浗锽眅矚忷粵像攉協(xié)酨媈礪豣萑喅聦僔瘢騌毺懲逸瘨涇殬?gòu)ㄨ陈?lián)欭枑錭悘糹