2021年《WE ARE SORRY》五年級(jí)上教學(xué)反思

1、We are sorry五年級(jí)上教學(xué)反思 We are sorry五年級(jí)上教學(xué)反思 本課選自湘少版五年級(jí)上冊(cè) Unit 11 We are sorry，主要運(yùn)用 了情景教學(xué)法，全身反應(yīng)法，游戲教學(xué)法，學(xué)習(xí)新詞 happy、 angry、 tired、sad 、shy 、sorry，新句型 “The girl is happy.” “The boy feels angry.”。總體看來(lái)，本堂課效果還是不錯(cuò)的，得到了各位老師的好評(píng)?；叵肫饋?lái)，本課最大的特色主要有以下幾點(diǎn) 1、肢體語(yǔ)言豐富，有激 情，帶動(dòng)學(xué)生積極投入課堂，在看似輕松的環(huán)節(jié)中加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的 理解，氣氛活躍、濃烈。 2、教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自

2、然，環(huán)環(huán)相扣。 3、單詞 句型導(dǎo)入運(yùn)用不同方法，如聽(tīng)聲音，情境小片段，課堂取材片段等， 增加趣味性，時(shí)時(shí)吸引學(xué)生注意力。 4、單詞操練方法變化多樣，避 免了繁冗枯燥。 5、不局限于課本知識(shí)， _學(xué)生生活實(shí)際，采用學(xué) 生表情生活照，再次激發(fā)學(xué)生的興趣。 6、及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，給予其勇 氣。對(duì)于沒(méi)回答正確的學(xué)生，仍表示謝謝，不打消其積極性。 7、對(duì) 學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)其懂禮貌的文明習(xí)慣，能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，在家在 校能注意自己的行為，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。 對(duì)于小學(xué)生而言，好勝心是很強(qiáng)的。作為老師應(yīng)足夠重視小學(xué)生 這一心理特點(diǎn)。采用他評(píng)、自評(píng)、口頭評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)對(duì)其表現(xiàn)給 予肯定，增加其信心，大膽地說(shuō)出英語(yǔ)

3、。其次，小學(xué)英語(yǔ)課堂氣氛活 躍很重要，可是要有條理性，熱鬧而不迷失方向。再者，為了給學(xué)生 營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，教師盡量使用全英文教學(xué)，故教學(xué)指令需清楚， 簡(jiǎn)單明了。 常說(shuō)“ _領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，對(duì)于小學(xué)課堂，同樣實(shí)用。 老師只是起引導(dǎo)作用，主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引發(fā)其思考。孩子們的世界 里充滿奇幻美妙的事物，隨時(shí)都會(huì)蹦出各種“創(chuàng)新的火花” 。本堂課中我們要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓她們自己去發(fā)現(xiàn)，去 _語(yǔ)言描述他人、自己的 _。 然而，再優(yōu)秀的課堂都有其小小的缺陷。我認(rèn)為以下幾個(gè)方面還需要進(jìn)行改進(jìn)。如 1、比賽機(jī)制雖然有趣，運(yùn)用的是逐步畫(huà)蝴 蝶的方法，但是由于過(guò)于投入課堂，沒(méi)能將蝴蝶畫(huà)完整。 2、課堂設(shè) 計(jì)環(huán)節(jié)緊湊，不過(guò)，節(jié)奏有點(diǎn)快，可以設(shè)計(jì)點(diǎn)讓學(xué)生能反思回味一下主要的環(huán)節(jié)，應(yīng)該讓學(xué)生再慢慢咀爵所學(xué)知識(shí)。 3、板書(shū)很美觀，但色彩 種類可減少，更能突出重點(diǎn)。 通過(guò)這次匯報(bào)課，我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教育這門 藝術(shù)永遠(yuǎn)都不會(huì)停止變化，我們需要時(shí)時(shí)跟進(jìn)它的腳步，不斷反思， 不斷積累！ 【W(wǎng)e ar