小兔和狼教案

1、 藝術(shù)教案：中班音樂活動小兔和狼 活動目標： 1、理解歌曲內(nèi)容，有感情地演唱歌曲。 2、感受角色表演帶來的樂趣。3、在游戲中學(xué)習(xí)勇敢的品質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)變能力?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌簶淞謭鼍?歌曲圖譜 小兔、狼、狗熊、馬蜂手偶 經(jīng)驗準備：有學(xué)兔跳的經(jīng)驗活動過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，看，這是誰??？（小兔子）聽聽小兔是怎樣跟我們打招呼的？（唱歌）小兔子用唱歌的方式向小朋友們問好，真特別，那我們也用唱歌的方式來向小兔打招呼吧。 （練聲）。二、學(xué)習(xí)歌曲。1、師：看到小朋友這么熱情，小兔子邀請大家做個游戲，我們一起到樹林里去采蘑菇吧。（師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，跟著音樂節(jié)奏念歌詞學(xué)兔跳）。2、念到“狼來了”時

2、，全體幼兒蹲在老師的身邊，師：我來看看，是不是狼來了？哦，狼沒來。我們再來一次吧，這次小朋友聽到狼來了就趕快回到自己的座位上去。（游戲再一次進行）3、出示圖譜學(xué)習(xí)歌詞。師：剛才，我們的小兔真勇敢。提問：小兔是怎么到樹林里去的？豎起耳朵，聽到了什么聲音？是誰來了？（幼兒邊回答邊出示圖譜）師：我們用兒歌的形式把這個故事講一講。（幼兒根據(jù)圖譜念歌詞）4、范唱。這個有趣的故事有位老師還把它編成一首好聽的歌曲呢！歌曲的名字叫小兔和狼，一起來聽聽吧！5、師：小朋友想不想來唱唱？跟著音樂輕輕地唱一唱。（幼兒試唱兩遍）6、重點指導(dǎo)。（1）師：小朋友們唱到“豎起耳朵”時要停頓，不能拉音，就像老師這樣唱（老師示范

3、唱）。還有，唱歌時要注意保護好嗓子，不要太大聲，用自然、好聽的聲音唱就可以了，我們再來唱一遍吧！老師聽聽誰唱得最好聽。（2）師：這首歌我們應(yīng)該帶著怎樣的心情來唱呢？前面部分用快樂的聲音唱，后面用害怕的聲音唱，再來試試吧！三、游戲。1、游戲“小兔和狼”。邊唱邊表演，唱到“哎呀”時，迅速停下來，安靜傾聽，師唱完“狼來了”，幼兒迅速躲起來，不發(fā)出聲音。2、師幼共同制訂游戲規(guī)則。（重點提醒幼兒幾種躲法）在反復(fù)游戲中隨機指導(dǎo)。3、拓展游戲。師：森林里除了狼以外，還有很多小兔的天敵，比如狗熊、馬蜂等。當他們來了又該怎么做呢？考考小兔。游戲“小兔和狗熊”“小兔和馬蜂”。四、活動自然結(jié)束。 教學(xué)反思：小兔和狼

4、 璧山縣北街幼兒園 周光屏一、教材分析興趣是最好的老師，只有當幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣時，才愿意主動地去學(xué)習(xí)和了解，進而深入地探究它，當興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機時，教師才能引導(dǎo)幼兒輕松地走進音樂的世界，去感受美妙的音樂。 “小兔和狼”之間的故事幼兒百聽不厭，有情節(jié)、有角色、能表演的音樂游戲，幼兒玩起來注意力集中，很感興趣，在玩游戲的過程中或結(jié)束時還會發(fā)出笑聲，常常是玩了還想玩，幼兒的音樂能力也得到了發(fā)展。小兔和狼是一首情節(jié)簡單的游戲歌曲，幼兒在聽聽、唱唱、動動、玩玩當中增強了節(jié)奏感，培養(yǎng)了唱歌的興趣，改進了唱歌的技能，提高了辨別音樂性質(zhì)的能力，促進了動作的協(xié)調(diào)，還發(fā)展了想象力、創(chuàng)造能力，獲得愉快情緒。為

5、了讓游戲更有吸引力，提高幼兒興趣，我還在游戲環(huán)節(jié)進行了拓展：“小兔和狗熊”“小兔和馬蜂”。我為本次活動設(shè)計了三個活動目標：1、理解歌曲內(nèi)容，有感情地演唱歌曲。 2、感受角色表演帶來的樂趣。3、在游戲中學(xué)習(xí)勇敢的品質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。二、教法指導(dǎo)我為幼兒設(shè)置了游戲情境，從幼兒的興趣出發(fā)，以“兔媽媽帶小兔去森林玩”為切入口，進而引導(dǎo)幼兒學(xué)兔跳，聽風(fēng)聲、樹葉聲，發(fā)現(xiàn)老狼，躲老狼這些游戲情境，對于生性好動的幼兒來說，無疑是快樂的。在教學(xué)過程中，教師自身也深入游戲情境中，以兒童化、趣味性的語氣，豐富的、多采的表情和童趣的、夸張的動作進行表演和組織活動，都不自覺地影響幼兒的情緒。所以，幼兒的興趣很高漲，積極

6、參與活動。游戲過程中的伴奏，讓幼兒熟悉了音樂旋律，通過游戲了解了歌詞內(nèi)容，圖譜加強了記憶，因此孩子們的演唱也水到渠來。在幼兒初步學(xué)會了歌曲后，我進行了重點指導(dǎo)：唱準休止符、帶著感情去唱，孩子們的演唱能力得到了發(fā)展。在游戲過程中，我在“小兔和狼”的基礎(chǔ)上進行了拓展，開展了的游戲，在體驗游戲的快樂中培養(yǎng)幼兒應(yīng)變能力和危機處置能力。三、目標達成度本次活動的三個目標基本達到。孩子們都能有感情地演唱歌曲，在游戲過程中也積極參與，很快樂，游戲介紹還意猶未盡。第三個目標培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力還需要加強，少數(shù)幼兒反應(yīng)還比較慢。四、本次活動的亮點整堂課我將幼兒喜歡的“小兔”和“狼”的角色與游戲結(jié)合起來，讓幼兒在邊唱邊玩中學(xué)會了歌曲，體現(xiàn)了幼兒教育的特點，將更有效地促進幼兒身心全面和諧地發(fā)展。在游戲過程中，拓展的“小兔和狗熊”“小兔和馬蜂”孩子們也非常喜歡，將本次活動推向了高潮。五、不足和改進的措施 1、在游戲時，也有部分孩子沒有進入情境，當“狼”來到身邊時沒