培養(yǎng)大學(xué)生體育意識(shí)的重要性分析

1、培養(yǎng)大學(xué)生體育意識(shí)的重要性分析一、前言隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深化， 學(xué)校體育終身化已被我 國(guó)教育界所認(rèn)同。 應(yīng)試教育片面的追求升學(xué)率導(dǎo)致了多數(shù)大學(xué)生 體育意識(shí)淡薄，運(yùn)動(dòng)能力差，進(jìn)行體育鍛煉意愿低。培養(yǎng)大學(xué)生 終身體育意識(shí)已成為了高校體育工作的重要工作之一。二、體育意識(shí)的涵義意識(shí)是人類特有的反映客觀現(xiàn)實(shí)的最高級(jí)認(rèn)識(shí)形式， 這種反 映的起源和產(chǎn)生總是與人們的實(shí)踐活動(dòng)緊密相聯(lián)系的， 只有客觀 事物對(duì)人施加具體影響和作用時(shí)， 才能產(chǎn)生相應(yīng)的意識(shí)。 “體育 意識(shí)是人們對(duì)體育及其重要性的認(rèn)識(shí)以及由此產(chǎn)生的思想觀念、 心理活動(dòng)等的總合”； 也有“體育意識(shí)是人們對(duì)體育的認(rèn)識(shí)， 價(jià) 值觀念及在體育活動(dòng)中所表

2、現(xiàn)出來(lái)的精神、 思維活動(dòng)等思想觀念 體系”。它包括對(duì)體育的認(rèn)識(shí)、體育情感和體育意志等方面，它 們是相互聯(lián)系、相互作用、相互制約與促進(jìn)的。三、體育意識(shí)的重要性 培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識(shí)和體育習(xí)慣對(duì)他們成功地度過(guò)大 學(xué)生活以及進(jìn)入社會(huì)， 對(duì)他們的未來(lái)生活都具有重要的意義， 也 是提高我國(guó)體育人口比例的重要方面。 在城鄉(xiāng)居民體育經(jīng)歷中斷 年齡分布的統(tǒng)計(jì)中，有 78.84%的人在 30 歲以前就中斷了自己的 體育經(jīng)歷。 當(dāng)然不參加或中斷體育活動(dòng)的因素很多， 但學(xué)校體育同樣負(fù)有不可推卸的責(zé)任。大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班 人，高校體育是他們系統(tǒng)地接受體育教育的最后階段， 它要為大 學(xué)生培養(yǎng)終身體育的思想

3、奠定基礎(chǔ)。 因此， 培養(yǎng)大學(xué)生的終身體 育意識(shí)已成為高校體育的一項(xiàng)重要工作。四、培養(yǎng)大學(xué)生體育意識(shí)的途徑（一）豐富校園體育文化，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。1. 充分發(fā)揮體育課的教育功能。體育課是體育教學(xué)的基本組織形式， 是學(xué)校體育工作的重要 環(huán)節(jié)。所以，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，使大 學(xué)生最大限度地發(fā)揮主觀能動(dòng)性， 增加對(duì)體育的興趣， 培養(yǎng)體育 鍛煉的意識(shí)。 教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育， 經(jīng)常向?qū)W生講述全 民健身活動(dòng)與終身體育對(duì)人類健康的現(xiàn)實(shí)意義。 體育教師本身也 應(yīng)提高自身素質(zhì)，真正成為學(xué)生的典范。2. 實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)，建立專項(xiàng)課外體育活動(dòng)。實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)， 使學(xué)生形成自己的優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)

4、目， 即特別 喜愛而又擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要途 徑。學(xué)校是學(xué)生施展才能、愛好、特長(zhǎng)的最好場(chǎng)所，如果學(xué)校的 一切活動(dòng)統(tǒng)得過(guò)死， 學(xué)生的個(gè)性得不到發(fā)展， 他們勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生抵 觸情緒，影響他們參加體育活動(dòng)的積極性。3. 開展豐富多樣的體育賽事。在競(jìng)技體育中， 運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光的愛國(guó)主義精神對(duì)全民族都 起到教育和鼓舞作用， 在社會(huì)體育中， 也體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。當(dāng)然，體育比賽不僅是傳統(tǒng)的競(jìng)技項(xiàng)目間的比賽，或 者是進(jìn)行系與系、班與班之間的對(duì)抗賽、友誼賽等。只要達(dá)到全 體行動(dòng)、人人參與并能激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的目的，可以采取多種形式。比如，利用課外時(shí)間組織各年級(jí)之間的拔河、跳繩、羽

5、毛 球等比賽。（二）加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)，滿足學(xué)生體育鍛煉的需求。擁有足夠數(shù)量的體育場(chǎng)地和器材是保證體育教學(xué)順利進(jìn)行 的關(guān)鍵。如果場(chǎng)地器材數(shù)量不足或不完善，會(huì)給正常的組織教學(xué) 帶來(lái)一定的影響，同時(shí)影響到學(xué)生的練習(xí)量和練習(xí)積極性，難以保證教學(xué)效果，也影響到教師體育教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的順利完成。 為了提高大學(xué)生的健康水平， 培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的習(xí)慣。 各 高校應(yīng)想方設(shè)法，力求多方幫助，爭(zhēng)取足夠的體育經(jīng)費(fèi)，有效的 加強(qiáng)和完善體育設(shè)施。（三）培養(yǎng)大學(xué)生的體育能力。體育能力不僅包括運(yùn)動(dòng)能力，還包括能科學(xué)合理的進(jìn)行鍛 煉，以滿足個(gè)體身心需要的能力。 體育運(yùn)動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂性、 欣賞性等特點(diǎn)，體育教師可根據(jù)

6、體育運(yùn)動(dòng)所具有的特性對(duì)學(xué)生體 育能力的培養(yǎng)作出相應(yīng)的對(duì)策。 如在比賽中，讓學(xué)生在規(guī)則許可 的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮其聰明才智和各種活動(dòng)能力， 使他們?cè)趨⑴c 比賽時(shí)充分表現(xiàn)出他們的思想、能力和個(gè)性特點(diǎn)。（四）培養(yǎng)大學(xué)生體育行為習(xí)慣。好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣可以促進(jìn)學(xué)生終身體育思想的形成。在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中體育教師應(yīng)適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)和鼓勵(lì)，建立良好的師生關(guān)系，積極幫助學(xué)生解決在生活和學(xué)習(xí)上遇到的困難， 課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有微小的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，并加強(qiáng)體育理論知識(shí)的教育，讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的功能和作用，使他們從心 理上接受體育課，喜歡體育課，積極參與體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)終身體 育意識(shí)。五、結(jié)語(yǔ)體育意識(shí)是人們對(duì)體育客觀現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育 化的關(guān)鍵是強(qiáng)化學(xué)生的體育意識(shí)。 隨著高校體育教學(xué)改革的不斷 深化，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，樹立學(xué)生終身體育的觀念，是高校 體育教學(xué)中的重要工作。在體育教學(xué)