一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

1、一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Lesson 7定福莊第一小學(xué)王惠芳一、教學(xué)背景分析1、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材北京版小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)第2冊(cè)（一年級(jí)下）Unit 2 Lesson 7的第1課時(shí)，是一節(jié)新授課。本課共分四個(gè)部分，日常用語(yǔ)對(duì)話，字母 Ii, Jj,含有這兩個(gè)字母的單詞ice, an ice-cream, jam, jello,小韻文 :I for ice-cream, J for jello, Ice-cream is sweet, and so is jello.本課的主要內(nèi)容 是在學(xué)習(xí)后3部分內(nèi)容后，重點(diǎn)學(xué)習(xí)字母I, J,單詞：ice, ice-cream, jam, j

2、ello,和含有相關(guān)單詞的小韻文。通 過看、聽、讀、書空練習(xí)來學(xué)習(xí)字母；通過聽、讀、游戲，猜謎，分類等形式的練習(xí)來學(xué)習(xí)鞏固單詞；通過聽、讀、模仿表演、改編等形式來學(xué)習(xí)韻文。上位知識(shí)：此前學(xué)習(xí)過A H共8個(gè)字母，學(xué)生對(duì)這些字母的名稱音能夠熟練掌握，對(duì)這些字母在單詞中的 發(fā)音有一定的了解，另外學(xué)生對(duì)字母、單詞的學(xué)習(xí)流程也比較熟悉，知道在每一步該做什么。因 本學(xué)期的韻文都是結(jié)合字母的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)韻文的匡架結(jié)構(gòu)比較熟悉，本課進(jìn)行韻文創(chuàng)遍中所要 用到的水果、食品等詞匯在一年級(jí)中也學(xué)習(xí)過一些，教師在前面也曾給學(xué)生進(jìn)行過簡(jiǎn)單分類。新授內(nèi)容：字母1和J的名稱音和匕們?cè)趩卧~中的發(fā)音；單詞 ice, ice-cr

3、eam, jam, jello,的認(rèn)讀和理解；在韻 文中有兩個(gè)生詞sweet, so教師通過讓學(xué)生品嘗甜味的食品來感知學(xué)習(xí)sweet,并通過引導(dǎo)學(xué)生把有相同特點(diǎn)的東西歸類來替換練習(xí)ice-cream is sweet, and so is jellc這個(gè)句子，最后達(dá)到韻文的創(chuàng) 編。2、學(xué)生情況分析本班學(xué)生共37人，由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不高；由于孩子年齡小，自律差， 人數(shù)較多，因此課上有效的組織教學(xué)顯得特別重要；大部分孩子喜歡英語(yǔ)，有強(qiáng)烈的求知欲，課上能夠在教 師的引導(dǎo)下上好課，有一部分孩子接受能力較強(qiáng)；教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生以上特點(diǎn)采用吸引孩子、富有童趣的猜謎、 接龍、品嘗食物

4、、小組活動(dòng)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二,教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)：1, 字母：學(xué)習(xí)字母i,j,會(huì)讀它們的名稱音，知道它們?cè)谧帜副碇械呐判颍醪搅私庾帜竔,j在單詞中的發(fā)音, 并能在老師的帶領(lǐng)下拼讀出相應(yīng)單詞；認(rèn)識(shí)它們?cè)谒木€格中的占格和書寫。2, 詞匯：學(xué)習(xí)本課4個(gè)單詞,能嘗試在老師的引導(dǎo)下自主拼讀單詞，能聽懂,能看圖片說出單詞，能認(rèn)讀單詞; 能對(duì)食物，水果等單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單分類；能用 yummy, sweet等形容詞對(duì)食物、水果等進(jìn)行合適的味道描述。3, 韻文：學(xué)習(xí)本課小韻文，能聽懂,會(huì)正確朗讀，會(huì)表演；能就食品、水果的味道改 編所學(xué)韻文。（二）能力：1, 通過單詞，字母的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生

5、借助字母發(fā)音自主讀出單詞的能力2, 通過小韻文的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在恰當(dāng)?shù)那榫跋逻\(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力.（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：1, 通過歌曲，單詞游戲,小組活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣.2, 能夠在老師提供情景的幫助下，找到一些食物、水果、動(dòng)物的共同點(diǎn)，進(jìn)行小韻文的創(chuàng)編，完成語(yǔ)言的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3, 通過規(guī)范課堂常規(guī)，重復(fù)課堂用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三，教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)內(nèi)容：1, 詞匯：通過用“I see”句子說出在情景圖中看到的詞匯來復(fù)習(xí)前面所學(xué)的 常見詞匯。2, 語(yǔ)音：通過單詞的拼讀練習(xí)來復(fù)習(xí)強(qiáng)化語(yǔ)音意識(shí)，培養(yǎng)自主拼讀單詞的能力。新授內(nèi)容：1、字母：I, J2、單詞：ice, ic

6、e-cream, jam, jello3、韻文:I for ice-cream, J for jello. Ice-cream is sweet, And so is jello.4，功能句：is sweet, and so is 四，教學(xué)重、難點(diǎn)：1,教學(xué)重點(diǎn)：字母的名稱音和其在單詞中的發(fā)音。本課四個(gè)單詞的認(rèn)讀、拼讀。韻文的聽、讀和表演。運(yùn)用小韻文中“is sweet, and so is”句型，在教師提供的情景下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。2,教學(xué)難點(diǎn)：字母的名稱音和其在單詞中的發(fā)音。培養(yǎng)學(xué)生自主拼讀單詞的能力。is sweet, and so is一句的認(rèn)讀和理解。五、教學(xué)過程：I .Warm-u

7、p:A. Sing a song Apple red, apple sweet”B. Free talk:1. What do you see?學(xué)生看圖片，接龍說出I see 復(fù)習(xí)食物和水果類詞匯，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊2. Pronun ciati on:grapes, ice, coke, so, sweet, cream（看圖，進(jìn)行單詞的發(fā)音和拼讀練習(xí)。）n . Presentation and practice: Letters, words, short rhyme A, Letters and words:1, Letter J and the words: A, B, C, D, E

8、, F, G H, ?Teacher: Whatthe missi ng letter?Stude nt: The missi ng letter is li.Teacher: I i.Stude nts: Repeat. Writing practice: watch and write after the teacher. The new words: ice, ice-cream,Look at the cards and try to pronounce the words. Look at the blackboard and write after the teacher.2, L

9、etter I and words: A, B, C, D, E, F, G H, I, ?Teacher: Whatthe missi ng letter?Stude nt: The missi ng letter is Jj.Teacher: J j.Stude nts: Repeat. Writing practice: watch and write after the teacher. Learn the words:jam, jello,Look at the cards and try to pronounce the words. Look at the blackboard

10、and write after the teacher.3, Con solidati on of the words： Game: Who is lucky?（該活動(dòng)是鞏固單詞的認(rèn)讀） Game: Guess ing game- Up and dow n（該活動(dòng)是鞏固看圖片說單詞） Which is differe nt?（該活動(dòng)是在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)初步給學(xué)生建立單詞分類的概念。）B. The short rhyme:1, Say some senten ces with the letters I, J讓學(xué)生用J forI for來造句，鞏固單詞，銜接韻文，培養(yǎng)發(fā)散思維，體會(huì)字母學(xué)習(xí)的樂趣2

11、. Talk about the main picture.T: What do you see on the pictureS:I see3. Liste n.1, Liste n to the tape, no repeat ing.2, Liste n to the tape, read loudly.4. Lear n the short rhyme one by one senten ce.I for ice-cream.J for jello.Ice-cream is sweet.And so is jello.1, 一句一句地聽錄音，重復(fù)，隨時(shí)糾正發(fā)音。2，重點(diǎn)講解：Ice-cr

12、eam is sweet, and so is jello.讓學(xué)生品嘗ice-cream,在體會(huì)中理解和學(xué)習(xí)sweet,再品嘗jello,在體會(huì)中理解 和學(xué)習(xí)so；而后用“接龍”游戲反復(fù)操練該句式。5. Ope n your book, liste n to the tape and read loudly.6. Say and act the short rhyme.7. Group work.8. Show.IH .Extension and consolidation.A. Make a new short rhyme.1, 用老師提供的圖片造句：The is sweet.2, 用老師提供的文字和圖片改變韻文。 Group work. Show.B. Make a new short rhyme.Efor. egg H for hot dog is yunmytAnd so is .hot dog 1, 用老師提供的圖片造句：The is yummy.2, 用老師提供的文字和圖片改變韻文。 Group work. Show.IV. Homework