支教英語(yǔ)教案模板

1、精選word文檔 下載可編輯（中低年級(jí)）第一課-英語(yǔ)字母課課程主題字母書(shū)寫(xiě)及讀音主要內(nèi)容26個(gè)英文字母的學(xué)習(xí) 教學(xué)道具教案授課步驟師生問(wèn)好（3分鐘）-認(rèn)識(shí)各個(gè)字母（1分鐘）-學(xué)唱字母歌（1分鐘）-字母書(shū)寫(xiě)（15分鐘）-總結(jié)下課（2分鐘）具體步驟1、教同學(xué)們打招呼跟老師問(wèn)好，good morning,teacher.2、認(rèn)識(shí)字母-領(lǐng)讀并逐一分析字母的特點(diǎn)，讓同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)它們。4、學(xué)唱字母歌a b c d e f gh i j k l m no p q r s t u v w x y z x y z now you see i can say my a b c3、字母書(shū)寫(xiě)及記憶老師在黑板上畫(huà)出

2、四線三格，教字母的正確書(shū)寫(xiě)方法，請(qǐng)幾位同學(xué)上黑板來(lái)示范，之后再讓其他同學(xué)指出不規(guī)范之處?？筛鶕?jù)字母的形狀特點(diǎn)，讓同學(xué)們用身體和小道擺出字母，加深印象?？凑l(shuí)表演的好及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）四家庭作業(yè)重復(fù)寫(xiě)26個(gè)英文字母，每個(gè)字母5遍，要求端正、規(guī)則；會(huì)唱字母歌第二課 簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)課程主題見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)主要內(nèi)容hello hi hello,how are youimfine,thank you ,and youim fine, thanks.教學(xué)道具教案教學(xué)難點(diǎn)how are you問(wèn)候語(yǔ)的得體運(yùn)用，與hello、hi的區(qū)別。fine,thank不會(huì)讀，要多交幾遍。3，對(duì)話稍長(zhǎng)，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度大。教學(xué)目

3、的讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，朋友間或陌生人間的問(wèn)候。增強(qiáng)靴子英語(yǔ)的興趣。教學(xué)步驟再唱一遍字母歌，活躍課堂氛圍，作為warming-up1、引入-同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候或者在回家的時(shí)候會(huì)不會(huì)遇到一些有段時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面的朋友或者是親戚?。磕悄銈円话愣紩?huì)說(shuō)些什么呢？（同學(xué)回答）嗯，大家都很有禮貌，那如果是用英語(yǔ)該怎么說(shuō)呢，這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)打招呼！ 開(kāi)始教學(xué)單詞讀熟新內(nèi)容，想說(shuō)流利的話，詞要讀熟。其方法就是跟讀，有些音跟漢字完全相同的，如how,就可以用【號(hào)】來(lái)引讀。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如fine, thank you.一句中 fine 中的元音字 “i” 的讀音是ai ，提示學(xué)生口型要略

4、大些。而thank一詞中的th 在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖處于上下齒之間，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。（5） 熟讀、簡(jiǎn)單講解句子。使學(xué)生進(jìn)一步了解對(duì)話內(nèi)容和含義。在此基礎(chǔ)上告訴學(xué)生， how are you 與以前所學(xué) .等問(wèn)候語(yǔ)不同點(diǎn)在于how are you 是用于熟人之間有一段時(shí)間未見(jiàn)面，或是對(duì)方身體欠佳，或是較正式的向別人打招呼等場(chǎng)合。因此，同學(xué)們不必每次見(jiàn)面都問(wèn)how are you ，每天見(jiàn)面時(shí)，只要說(shuō)hello.和 hi .就可以了。提問(wèn)抽查提問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生掌握情況。演一演分角色練習(xí)，表演對(duì)話。教孩子唱how are

5、 you 的歌曲，增加課堂樂(lè)趣。若剩余有時(shí)間就由孩子們自由發(fā)揮，可以隨意。如可以好好與志愿者們好好溝通，促進(jìn)感情，可以問(wèn)下自己有沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，記不記得，記得的話學(xué)了哪些。 下節(jié)課想怎么上 等等。第三課 方位詞學(xué)習(xí)，你在哪里？教學(xué)內(nèi)容有關(guān)方位詞教學(xué)目的1、掌握關(guān)于方位的英語(yǔ)單詞 教學(xué)道具教案教學(xué)步驟師生問(wèn)好（1分鐘）-學(xué)習(xí)單詞（2分鐘）-游戲（15分鐘）-總結(jié)下課（4分鐘）具體步驟1、引入-平時(shí)有沒(méi)有人向你們問(wèn)路啊，我相信大家都會(huì)很熱情的為他們指路的。比方說(shuō)從這往右拐，再直走.對(duì)不對(duì)？那么今天呢，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何簡(jiǎn)單地給別人之處正確的道路。最基本的，我們首先要學(xué)習(xí)一些方位詞。2、認(rèn)識(shí)這些單詞

6、-left right down up near far 志愿者可以帶領(lǐng)大家讀，并逐一解釋它們的意思,可以將詞組把這些單詞運(yùn)用進(jìn)去（他們認(rèn)識(shí)的很困難，教了十來(lái)遍依舊不會(huì)讀，所以直接在單詞后面寫(xiě)拼音注釋）turn left or turn rightits near or its far其次會(huì)讀也要會(huì)寫(xiě)，老師可以指導(dǎo)同學(xué)們用手指在空中寫(xiě)單詞，可以鼓勵(lì)全班動(dòng)作一致劃一，同時(shí)老師可以在黑板上教大家怎樣寫(xiě)規(guī)范。做游戲在說(shuō)your left/right hand/foot讓全班照做伸出左右手/腳，看誰(shuí)有錯(cuò)誤。伸出腳有實(shí)際障礙，就直接用手。第四課 簡(jiǎn)單的音標(biāo)學(xué)習(xí)（課時(shí)有限，只教了前面一點(diǎn)點(diǎn)） 引入同學(xué)們最

7、初是怎么認(rèn)識(shí)漢字的呢？是不是首先要學(xué)拼音??？然后我們只要有拼音即使我們不認(rèn)識(shí)也能讀出它對(duì)不對(duì)？英語(yǔ)當(dāng)中也有和拼音有一樣功能的，那就是音標(biāo)了。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些很簡(jiǎn)單的幾個(gè)音標(biāo)吧。接下來(lái)領(lǐng)讀音標(biāo)（無(wú)需說(shuō)明發(fā)音方法，像舌尖抵住下齒齦、用聲帶震動(dòng)發(fā)音，從喉腔送氣等等，這些都太難，要求他們看嘴型學(xué)習(xí)就行，音標(biāo)對(duì)于初高中生都有難度，僅僅讓他們有一個(gè)初步了解即可-選擇最簡(jiǎn)單的元音教學(xué)）并舉例簡(jiǎn)單單詞。附（根據(jù)實(shí)際情況，若進(jìn)程較快，則可多教一些） 長(zhǎng)元音 /:/ 短元音 / /e/元音: 1) i: 字母組合:ee ea e ie eisee seek eat tea meatteacher he she

8、 mereceive ceiling2) i 發(fā)音字母i y e ui u asitit is list six mix fix fit pig big3) 發(fā)音字母 a hat map mad badshall man4) e 字母組合 eae ashell leon betterbeddeskyes many any5) : 字母組合ir ur ear eror girl shirtskirtthirteenbirdturnburnburger world/:/ / /a/ :/ / /英語(yǔ)音標(biāo)及字母組合對(duì)照/i:/ /u:/ /e/ 6) 字母組合 er orou ar o aeu te

9、acheraroundmanta bananachina men listen 7) a: 字母組合 ar a car farm card arm8) 發(fā)音字母 u o ou ooup supper lunch fun gun huntcupbus 9) : 字母組合 al orau our ar small wall talk tall hall ball callwalk1) ()發(fā)音字母 o a ou hot lost lot fox boxmop hop 11) u: 字母組合 ooo u doom goose tooth bluefull12) u 字母組合 ooou u o put

10、 fullbull pull push 13) ei 發(fā)音字母 a ay eaai eyname cakesay may way14) ai 發(fā)音字母iybikehigh my try fly eye（上了五節(jié)課，但是會(huì)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，加上孩子們接收信息的能力有限，所以只教了四節(jié)課的內(nèi)容)少 兒 英 語(yǔ) 教 案 模 板一、teaching demands and aims(教學(xué)目標(biāo)）二、teaching important and difficult point (教學(xué)重點(diǎn)）1、words2、sentences3、grammars三、teaching aids (教具)四、teaching

11、procedures(教學(xué)過(guò)程） greeting(問(wèn)候） warm up(熱身） review(復(fù)習(xí)） new leon(新課） step one: step two: step three: follow up(叮嚀）五、homework(作業(yè)布置）作 業(yè) 的 布 置一、書(shū)面作業(yè)1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書(shū)本或課外參考書(shū)）及字母作業(yè)。2、低年紀(jì)的孩子適合聽(tīng)磁帶讀課文、畫(huà)圖、連線、寫(xiě)字母等簡(jiǎn)單作業(yè)；每學(xué)期兩次測(cè)試半期考和期末考試。3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書(shū)面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)練習(xí)；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y(cè)試；期間兩次大考半期考和期末考。二、磁帶作業(yè)1、適

12、時(shí)布置(條件允許可每周一次）將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。2、錄制要求首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報(bào)朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說(shuō)再見(jiàn)。(如hello! amanda.i am go go.this is unit 11 goodbye! amanda!)3、聽(tīng)音修正(1)書(shū)面記錄邊聽(tīng)邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊(cè)上。(2)修正過(guò)程a打招呼，先表?yè)P(yáng)肯定，后提出錯(cuò)誤，注意錯(cuò)音的跟讀 b說(shuō)悄悄話，增進(jìn)師生感情交流 c提出問(wèn)題。d結(jié)束say:“ good bye! ”三、電話教學(xué)1、時(shí)間安排每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過(guò)8分鐘。2、教學(xué)內(nèi)容(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。(2)詞

13、句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。英語(yǔ)方位說(shuō)一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，適當(dāng)掌握用英語(yǔ)描述方位的能力二、教學(xué)場(chǎng)所遵義三、教學(xué)用具黑板，粉筆四、教學(xué)對(duì)象小學(xué)生五、教學(xué)人員龍琦君六、教學(xué)內(nèi)容英語(yǔ)方位的教學(xué) 英語(yǔ)方位游戲七、教學(xué)流程1、提問(wèn)孩子中文里的方位詞有哪些2、由中文的方位詞引出英文方位詞的學(xué)習(xí)3、讓學(xué)生嘗試著用剛學(xué)的內(nèi)容描述自己所在的位置4、玩方位游戲讓孩子鞏固八、備注表示方位的英語(yǔ)單詞 上面 on 下面 behind, 左面 left 右面 right east東 west西 south南 north北 northeast東北 northwest西北 southeast

14、東南 southwest西南 front前面 in front在前面；當(dāng)面 in front of在前面；當(dāng)面 after在.之后, 在.后面 back后面的, 在后面 behind在.之后 left左邊 right右邊 above在.上方 on top of在.之上 over在.之上 below/down在.下面 about在附近 after在.之后 against與相反 ahead在之前 aimle無(wú)方向的 along順著，向前方位游戲讓孩子們?nèi)空酒饋?lái)，向前turn ahead向后turn back 向左turn left向右turn right，做錯(cuò)的同學(xué)退出比賽，對(duì)前三名給予獎(jiǎng)勵(lì)。同

15、時(shí)有困難模式，即反方向游戲。英語(yǔ)教案(一)一、上課內(nèi)容:一些簡(jiǎn)單常用的句子與短語(yǔ)二、上課對(duì)象小學(xué)生三、上課正文:1、教問(wèn)侯語(yǔ)a nice to meet you ! nice to meet you,too！ b how do you do ! how do you do ！ c how are you ？ fine,thank you.and you？ i am fine,too.2、教一些生活短語(yǔ)get up 起床have breakfast 吃早餐見(jiàn)到你很高興！見(jiàn)到你很高興！你好！你好!你怎樣 (問(wèn)身體狀況) 我很好，謝謝。你呢 我也很好。brush teeth 刷牙wash face

16、洗臉 go to school 去學(xué)校 have cla 上課do morning exercise 做早操 have lunch 吃中飯do homework 做作業(yè)go home 回家 draw a picture 畫(huà)畫(huà)write letter 寫(xiě)信go to bed 睡覺(jué)3、教課余生活方面的詞語(yǔ)reading 閱讀 running 跑步 swimming 游泳 dancing 跳舞 singing 唱歌 play basketball 玩籃球 play football 玩足球4、教交通方面的詞walk 步行bike 自行車car 小轎車bus 公共汽車 jeep 吉普車tractor

17、拖拉機(jī) plane 飛機(jī)tank坦克 taxi 出租車train 火車5、教關(guān)于星期方面的詞what day is today ？ 今天星期幾？ today is thursday.今天星期四。monday 星期一 tuesday 星期二 wednesday 星期三 friday 星期五 saturday 星期六 sunday 星期天6、教關(guān)于顏色方面的詞white 白色black 黑色 red 紅色 green 綠色yellow 黃色purple 紫色 blue藍(lán)色 grey 灰色7、教與教室有關(guān)的詞claroom教室desk桌子chair凳子 clock鐘 wall墻 blackboard

18、黑板 window窗戶 gla玻璃 book書(shū) student學(xué)生 teacher老師8、教再見(jiàn)的語(yǔ)句再見(jiàn)！ good bye! bye! see you! see you later! next time!see you支教教案一自我介紹 二前情回顧。指導(dǎo)孩子們把上節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)一次，進(jìn)行有獎(jiǎng)問(wèn)答和實(shí)際練習(xí)，對(duì)話，point tohello, pointtohi,point toyou,pointto i.對(duì)話1goodmorning,boys andgirls,-good morning , mrs smart.-sitdown piese.對(duì)話2please standup,poin

19、t to thedoor, point tothewindow, pointtotheblackboard,.對(duì)話3hello,whatsyourname（準(zhǔn)備小獎(jiǎng)勵(lì)和糖果，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，拉近距離） 三本堂內(nèi)容詞匯window; door;desk;chair.通過(guò)對(duì)話和重復(fù)拼讀教會(huì)他們基本讀寫(xiě)。對(duì)話pointtowindow, door,desk,chair .制作小卡片，讓他們認(rèn)出單詞。四課后交流。對(duì)教課方式和效率簡(jiǎn)單提問(wèn)，和孩子們拉近距離，看他們適合怎樣的方式，為下次的改進(jìn)做好基礎(chǔ)。小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教案教學(xué)背景上堂課已教26個(gè)字母教學(xué)目的復(fù)習(xí)26個(gè)字母，讓小朋友們熟記于心幫助學(xué)生們

20、知道、了解和熟悉基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)用具音頻設(shè)備（用于播放字母歌，若無(wú)直接領(lǐng)唱），黑板目標(biāo)詞匯i, you, he, she, come, go, hello, bye-bye句型how are you/ good thank you.（只要求小朋友們可以聽(tīng)懂我在問(wèn)什么即可，不要求掌握）教學(xué)分工楊佳倩負(fù)責(zé)第一部分復(fù)習(xí)，郭嫻負(fù)責(zé)第二部分的教學(xué)，最后游戲部分一起來(lái) 教學(xué)流程小朋友們，下午好。上堂課我們是不是已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個(gè)字母呢？你們還記得嗎？有沒(méi)有哪個(gè)小朋友還可以把它背出來(lái)呢，或者唱字母歌也可以哦。舉起你們的小手吧，讓我看看哪位小朋友記性最好呢（若有小朋友舉手，則教小朋友起來(lái)背誦或者唱歌；若沒(méi)有的話

21、，我將帶領(lǐng)小朋友們把字母歌唱一遍）【為了增加小朋友的印象，我將在黑板上隨機(jī)寫(xiě)出一些字母，有的為大寫(xiě)，有的為小寫(xiě)。然后讓小朋友讀出來(lái)。如果小朋友都學(xué)得不錯(cuò)的話，之后再叫幾個(gè)小朋友上臺(tái)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母或者小寫(xiě)字母】（51min）【引入今天學(xué)習(xí)的主題基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)】朗誦并讓學(xué)生跟讀我是i i i你是you you you他是he he he她是she she she來(lái)是come 去是go見(jiàn)面問(wèn)好說(shuō)hellohellohello臨走時(shí)要說(shuō)再見(jiàn) bey-bey bey-bey bey-bey你好嗎how are you謝謝你thank you早上好good morning晚上好good evening（

22、15min）【小朋友很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，而且都很活躍。所以下面進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)，一來(lái)幫助小朋友在玩耍中增強(qiáng)記憶，二來(lái)也不讓課堂太過(guò)沉悶】?jī)?nèi)容學(xué)唱問(wèn)好歌。字母接龍 讓小朋友們分組，一組一組的進(jìn)行英語(yǔ)26個(gè)字母的接龍，由老師說(shuō)a，后面的同學(xué)接上，檢驗(yàn)小朋友的識(shí)記程度及考驗(yàn)他們的反應(yīng)能力。3,角色扮演讓3個(gè)同學(xué)一組，進(jìn)行第二部分口語(yǔ)的簡(jiǎn)單練習(xí)，模擬情景。請(qǐng)幾組到臺(tái)上展示，考察學(xué)生的掌握程度。（115min）英語(yǔ)支教示范課教案（2921學(xué)年度第一學(xué)期）課題do you have any hobbies年級(jí)五年級(jí)學(xué)校銅仁市魚(yú)塘中心小學(xué)教師黃 前 剛（銅仁三?。?9年12月 4 日硬筆書(shū)寫(xiě)常識(shí)教學(xué)目標(biāo)一、幫

23、助學(xué)生梳理硬筆書(shū)寫(xiě)常識(shí)，講解硬筆書(shū)法的練習(xí)方式和技巧。二、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“寫(xiě)好字”的重要性，端正態(tài)度。三、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)法、鑒書(shū)法。四、幫助學(xué)生解答練習(xí)書(shū)法過(guò)程中遇到的各類問(wèn)題。教學(xué)重、難點(diǎn)一、重點(diǎn)筆、墨水、紙、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及執(zhí)筆方法、硬筆行書(shū)的特點(diǎn)、硬筆行書(shū)的基本筆畫(huà)二、難點(diǎn)“硬筆行書(shū)的基本筆畫(huà)1、點(diǎn)及點(diǎn)的變化2、橫及橫的變化3、撇及撇的變化4、鉤及鉤的變化5、折及折的變化重難點(diǎn)解決辦法1、重點(diǎn)“教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用談話法、討論法、提問(wèn)法等教學(xué)方法，加深學(xué)生的印象，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。2、難點(diǎn)先系統(tǒng)的講授硬筆書(shū)寫(xiě)的基本筆畫(huà)，再分條逐一介紹各筆畫(huà)的變式，用例字來(lái)展示變化效果，以便學(xué)生學(xué)習(xí)和

24、記憶，并做到課后自行整理和溫習(xí)。在講授過(guò)程中穿插練習(xí)技巧，使學(xué)生在掌握一定的技巧之后可以自行加以練習(xí)鞏固，事半功倍。教學(xué)方法及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、教學(xué)方法鑒于書(shū)法課的學(xué)習(xí)要求和學(xué)生有限的理解能力，采用傳統(tǒng)教學(xué)法中的講授法，以確保在一堂課（45分鐘）內(nèi)將講授完本課時(shí)所安排的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，書(shū)法課本身的教學(xué)過(guò)程緊湊、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)等特點(diǎn)決定了授課過(guò)程中教師要與學(xué)生緊密配合互動(dòng)的事實(shí)，因此采用談話法、討論法、提問(wèn)法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)欣書(shū)法作品，在此基礎(chǔ)上充分討論。課時(shí)安排1課時(shí)/每個(gè)班教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課1、“寫(xiě)好字”的重要性的闡述2、“寫(xiě)字”的趣聞 注（1）“字”是人的大褂子，這

25、句俗語(yǔ)充分說(shuō)明漂亮的字體能給人一種特定的美感，令人心悅目；在日常生活中，用簡(jiǎn)潔美觀的字體來(lái)表達(dá)和交流，能夠使人一目了然，事半功倍；而在學(xué)習(xí)中，尤其是考試時(shí)，工整的書(shū)寫(xiě)往往能讓閱卷老師眼前一亮，贏得卷面分和感情分。（2）通過(guò)“寫(xiě)字”的趣聞來(lái)讓學(xué)生感受到書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)，如一個(gè)人的字與他的性格有很大的聯(lián)系，通過(guò)他的字可以看出他性格中的某些優(yōu)點(diǎn)。如寫(xiě)字大的人，性格往往開(kāi)朗大方，喜歡寫(xiě)楷書(shū)的同學(xué)，做事比較嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，喜歡寫(xiě)行書(shū)的人，處事則更為靈活多變。二、明確教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)（二）情感目標(biāo)（三）能力目標(biāo) 注（一）教學(xué)目標(biāo)一、二、三、四（二）情感目標(biāo)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性；激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（三）能力

26、目標(biāo)1、第一步掌握知識(shí)2、第二步加強(qiáng)練習(xí)3、第三步取得進(jìn)步三、整體感知書(shū)法課是一門(mén)比較實(shí)用的一門(mén)課，在這門(mén)課的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以實(shí)際知識(shí)為教學(xué)內(nèi)容，并輔以相應(yīng)的課外資料講解，做到準(zhǔn)確、緊湊地講好這門(mén)課是十分必要的。學(xué)生在此過(guò)程中作為教學(xué)對(duì)象，在老師的引導(dǎo)下，放松身心地去學(xué)習(xí)并感受書(shū)法學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣和益處，是這門(mén)課教學(xué)的總體方向，作為書(shū)法老師，應(yīng)當(dāng)對(duì)此有所把握。而書(shū)法知識(shí)比較零散，容易對(duì)學(xué)生造成記憶負(fù)擔(dān)，為此，將教師個(gè)人準(zhǔn)備的材料留給學(xué)生一個(gè)備份，讓他們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)是一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)方法。四、重難點(diǎn)學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成過(guò)程在課堂教學(xué)過(guò)程中加以展示（1）提問(wèn)常用的書(shū)寫(xiě)工具有哪些？討論明晰鋼筆、墨水、

27、紙張（2）提問(wèn)硬幣書(shū)法的關(guān)鍵因素（三要素）討論明晰線條（筆畫(huà)）、結(jié)構(gòu)、章法五、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容(并加以評(píng)估)六、作業(yè)布置毛筆書(shū)寫(xiě)常識(shí)教學(xué)目標(biāo)一、幫助學(xué)生梳理毛筆書(shū)寫(xiě)常識(shí)，講解毛筆書(shū)法的練習(xí)方式和技巧。二、講解毛筆書(shū)寫(xiě)的重要性，端正態(tài)度。三、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)毛筆書(shū)法、鑒毛筆書(shū)法。四、幫助學(xué)生解答毛筆書(shū)寫(xiě)練習(xí)過(guò)程中遇到的各類問(wèn)題。教學(xué)重、難點(diǎn)一、重點(diǎn)（1）文房四寶（2）執(zhí)筆方法、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及運(yùn)腕二、難點(diǎn)（1）蘭亭集序中字的基本筆畫(huà)（2）毛筆書(shū)法鑒重難點(diǎn)解決辦法（1）立足課本，講解重點(diǎn)，利用情景教學(xué)法來(lái)增強(qiáng)趣味性，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。（2）利用課本中提供的書(shū)法作品析材料來(lái)講解基本筆畫(huà)，通過(guò)推薦閱

28、讀的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)進(jìn)行書(shū)法作品的鑒。教學(xué)方法及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、教學(xué)方法采取有別于硬筆書(shū)法教學(xué)的情景教學(xué)方式2、學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)學(xué)生自由發(fā)言，提出練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上充分討論。課時(shí)安排1課時(shí)/每個(gè)班教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課（1）毛筆書(shū)法的用途 （2）毛筆書(shū)法的趣聞二、明確教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)（二）情感目標(biāo)（三）能力目標(biāo) 注（一）教學(xué)目標(biāo)一、二、三、四（二）情感目標(biāo)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性；激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（三）能力目標(biāo)1、第一步掌握知識(shí)2、第二步加強(qiáng)練習(xí)3、第三步取得進(jìn)步三、整體感知四、鑒于毛筆書(shū)法的特殊審美性，教師在教學(xué)中應(yīng)以典型的作品析來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們感受到書(shū)法的魅力，

29、從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變，即由“被動(dòng)的接受式的學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要學(xué)”。由于硬筆知識(shí)學(xué)習(xí)的鋪墊作用，在技法講授過(guò)程中，學(xué)生可以掌握更多的主動(dòng)權(quán)，可以不必跟在老師后面亦步亦趨，學(xué)習(xí)的靈活性增強(qiáng)，自由發(fā)揮的空間擴(kuò)大了許多，老師是一個(gè)真正意義上的引導(dǎo)者、啟發(fā)者，而不是一個(gè)完完全全的知識(shí)灌輸者。五、重難點(diǎn)學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成過(guò)程在課堂教學(xué)過(guò)程中加以展示，以作品析代替提問(wèn)。六、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容(并加以評(píng)估)七、作業(yè)布置附一、筆順規(guī)則從上至下三筆言至 從左至右比把川班 先橫后豎豐半干年 先撇后捺人義入個(gè) 先橫后撇大左丈龍 從外到內(nèi)風(fēng)向閃慶 先中間后兩邊小山辦兇 先里頭后封口白國(guó)回四二、漢字在歷史上出現(xiàn)過(guò)甲骨

30、文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)五種正式的字體以及草書(shū)、行書(shū)等輔助字體。三、硬筆行書(shū)的基本筆畫(huà)（一）點(diǎn)及點(diǎn)的變化上點(diǎn)、左點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、豎三點(diǎn)、橫三點(diǎn)、橫四點(diǎn) 橫及橫的變化（二）橫及橫的變化平橫、覆橫、短橫、上挑橫、下鉤橫（三）撇及撇的變化長(zhǎng)斜撇、短斜撇、平撇、帶鉤撇（四）鉤及鉤的變化豎鉤、橫鉤、斜鉤、曲鉤、臥鉤、豎彎鉤、拋背鉤、圓曲鉤（五）折及折的變化 橫折、豎折、撇折、反折（六）豎及豎的變化懸針豎、垂露豎、帶挑豎、短中豎（七）捺及捺的變化 斜捺、平捺、反捺（八）挑及挑的變化 長(zhǎng)挑、短挑潛望鏡課堂的引入首先請(qǐng)同學(xué)們選擇一樣用具（平面鏡成像）來(lái)無(wú)形移動(dòng)一個(gè)物體，將物品獎(jiǎng)給小學(xué)生們。由此引入光的

31、平面鏡可以光的反射。潛望鏡的介紹潛望鏡是指從海面下伸出海面或從低洼坑道伸出地面，用以窺探海面或地面上活動(dòng)的裝置。其構(gòu)造與普通地上望遠(yuǎn)鏡相同，唯另加兩個(gè)反射鏡使物光經(jīng)兩次反射而折向眼中。潛望鏡常用于潛水艇，坑道和坦克內(nèi)用以觀察敵情?，F(xiàn)在教你如何制作一個(gè)玩具潛望鏡工具/原料 剪刀、小刀牙膏盒2個(gè)、鏡子2塊、透明膠、雙面膠步驟/方法將一個(gè)牙膏盒從中剪開(kāi)，剪成如圖狀。裝入鏡子，鏡子與盒壁成45度夾角。（鏡子后面可做個(gè)45度的直角三角形墊著會(huì)更穩(wěn)）將另一個(gè)牙膏盒上面剪一個(gè)洞。將牙膏盒拼插在一起。一個(gè)潛望鏡就做好了。注意事項(xiàng) 使用剪刀和小刀的時(shí)候要小心 小心玻璃劃傷補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)1、鋼針扎氣球吹脹氣球，用鋼針慢

32、慢刺入氣球，針插入了一半，氣球竟然沒(méi)有爆裂。再將氣球在空中搖晃幾下，插在氣球上的鋼針也在空中搖晃，可氣球還是沒(méi)有爆裂。接著，將鋼針慢慢拔出，氣球仍沒(méi)有爆裂。又將鋼針盡量從原插入孔插入，氣球還是完好無(wú)損。剖析觀察便可發(fā)現(xiàn)，吹脹的氣球頂部（吹口的對(duì)面）的壁要比周圍其他任何一個(gè)部位都要厚得多，因此，這個(gè)部位的壁所能承受的最大張力也比其他位置大得多。當(dāng)我們用鋼針從此處慢慢插入時(shí)，盡管此處的壁發(fā)生了形變，但它的厚度仍比周圍的厚，所以，氣球不會(huì)從此處爆裂；當(dāng)針刺穿之后，針扎周圍的橡皮由于彈性會(huì)很快擠攏來(lái)將針包住而不至于漏氣。鋼針拔出不漏氣也是同樣的道理.2、不燃的紙盒選取兩個(gè)紙杯a、b，直接將空的a紙杯放

33、在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)a很快被點(diǎn)燃；向b杯中倒入適量冷水，選用一個(gè)鐵架臺(tái)，放上石棉網(wǎng)，將紙杯放在石棉網(wǎng)上，在石棉網(wǎng)下點(diǎn)燃一個(gè)酒精燈，過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙杯中的水沸騰了，而小紙杯卻未被點(diǎn)燃。剖析水的沸點(diǎn)為1，而酒精燈外焰溫度有7到8，紙的著火點(diǎn)為2-3，當(dāng)水沸騰時(shí)，溫度只有1，持續(xù)加熱，水的溫度卻不再升高，一直保持在1，低于紙杯的著火點(diǎn).教案框架一、教學(xué)目標(biāo)面對(duì)小學(xué)生，根據(jù)兒童心理學(xué)等理論，將支教團(tuán)的信念及自己的信念通過(guò)開(kāi)心、有趣的游戲及素質(zhì)拓展傳遞給孩子們，幫助他們身心健康的成長(zhǎng)，同時(shí)自身也有所成長(zhǎng)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路（1）基本內(nèi)容大量的心理游戲及小活動(dòng)，其中每堂課針對(duì)不同的重點(diǎn)進(jìn)行素質(zhì)拓展、心理沙

34、龍、心理輔導(dǎo)等活動(dòng)（2）教學(xué)重點(diǎn)以不同的游戲培養(yǎng)孩子們的自信心、想象力、積極性、抗挫折能力等，最重要的是感受愛(ài)和傳播愛(ài)的能力。（3）團(tuán)輔游戲包括捆綁過(guò)關(guān)、合力吹氣球、超級(jí)大頭貼簡(jiǎn)述、猜猜是誰(shuí)？虎克船長(zhǎng)、如何建立信任、瞎子背瘸子等等。（4）素質(zhì)拓展包括沙盤(pán)游戲、歌舞比賽、團(tuán)體過(guò)障礙比賽、書(shū)法游戲等。三、教學(xué)器材再議。四、教學(xué)流程圖（1）課時(shí)安排共12節(jié)課，分為3部分，每部分4節(jié)課，分別為開(kāi)始階段、高潮階段、結(jié)束階段。開(kāi)始階段主要以相互認(rèn)識(shí)、交流為主，同時(shí)通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子的自信心、積極性和想象力等。高潮階段主要為將我們大學(xué)生在外面了解的新鮮先進(jìn)科技、知識(shí)、文化傳授給孩子們，讓孩子們對(duì)外面的世界及不

35、久的未來(lái)充滿憧憬。結(jié)束階段讓孩子們描繪他們自己的夢(mèng)想，而我們更要覺(jué)醒自己的成長(zhǎng)。（2）每節(jié)課課時(shí)安排，前1分鐘為老師講解和游戲準(zhǔn)備，之后2分鐘為游戲階段或素質(zhì)拓展階段，后15分鐘為階段和老師講解階段。五、教學(xué)效果通過(guò)孩子們的、評(píng)論來(lái)了解孩子們對(duì)心理教育教學(xué)的感覺(jué)及效果；通過(guò)學(xué)校老師們及學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)了解其對(duì)教學(xué)的看法；通過(guò)支教團(tuán)內(nèi)部評(píng)價(jià)教學(xué)效果；還有心理教育老師自身對(duì)教育效果的評(píng)價(jià)及想法。413 支教教案一、李白（1） 提問(wèn)，了解同學(xué)們對(duì)李白的掌握情況（3-5個(gè)同學(xué)），然后簡(jiǎn)單介紹李白（5-1分鐘）。李白（71年2月28日762），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱，最偉大的浪漫主義詩(shī)人

36、。（2） 板書(shū)靜夜思，標(biāo)注拼音，讓同學(xué)們自薦領(lǐng)讀（5-7分鐘）。靜夜思床 前 看 月 光，疑 是 地 上 霜。舉 頭 望 山 月，低 頭 思 故 鄉(xiāng)。（3） 講李白的小故事，如“鐵棒磨成針”（5分鐘）杜甫曾這樣評(píng)論過(guò)大詩(shī)人李白寫(xiě)的詩(shī)，“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。意思是說(shuō)，李白要是提筆寫(xiě)詩(shī)，風(fēng)雨都驚動(dòng)了，詩(shī)寫(xiě)成之后，連鬼神都感動(dòng)得哭泣。那么，李白是不是天生就那么聰明？是不是他從小就懂得刻苦學(xué)習(xí)？都不是。他幼年時(shí)讀經(jīng)書(shū)、史書(shū)，那些書(shū)都十分深?yuàn)W，他一時(shí)讀不懂，便覺(jué)枯燥無(wú)味。有一天，他忍不住丟下書(shū)，逃學(xué)出去玩。李白看見(jiàn)一位老媽媽正在神情專注地磨一根很粗的鐵棒。他很奇怪，不明白老媽媽磨這根鐵棒干什么，于

37、是走上前很有禮貌地問(wèn)“老媽媽，您磨這根鐵棒干什么呀？”老媽媽頭也不抬，還在一個(gè)勁地磨“我的繡花針丟了，我要把它磨成一根針！”李白一聽(tīng)嚇了一跳，說(shuō)“這可太不容易了！鐵棒這么粗要磨到幾時(shí)才行啊”老媽媽這才抬起頭來(lái)，慈祥地望望小李白，說(shuō)“鐵棒磨成針是不容易，可是，只要我肯下功夫, 每天不停地磨呀磨，一天磨不好磨兩天,兩天磨不好磨三天,總有一天會(huì)把它磨成針的?！睆蔫F棒磨成針，李白想到了做學(xué)問(wèn)，一下子明白了許多，心想“對(duì)呀！做事情只要有恒心，天天堅(jiān)持去做，什么事都能做成的。讀書(shū)也是這樣，雖然有不懂的地方，但只要堅(jiān)持多讀，天天讀，總會(huì)讀懂的。”想到這里，李白深感慚愧，臉都發(fā)燒了。于是他拔腿便往家跑，重新回

38、到書(shū)房，翻開(kāi)原來(lái)讀不懂的書(shū)，繼續(xù)讀了起來(lái)。以后，李白再也不逃學(xué)了，他每天苦讀詩(shī)書(shū)，終于成為中國(guó)詩(shī)歌史上最偉大的詩(shī)人。二、楊萬(wàn)里（1） 板書(shū)小池，請(qǐng)同學(xué)（3位）來(lái)讀，并標(biāo)注讀音（5-1分鐘）。小池泉眼無(wú)聲惜細(xì)流， 樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。（2） 全班齊讀（1-3分鐘） （3） 簡(jiǎn)單介紹楊萬(wàn)里（5分鐘）楊萬(wàn)里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋杰出的詩(shī)人，漢族人。一生力主抗金，與范成大、陸游等合稱南宋“中興四大詩(shī)人”。（4） 講楊萬(wàn)里的小故事（5分鐘）有一天，楊萬(wàn)里去旅游。在路上他累了想休息了。于是楊萬(wàn)里找到了一家旅館。楊萬(wàn)里就在那里吃完了飯休息了。楊萬(wàn)里

39、剛要躺下休息，他突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小孩在外面說(shuō)“馬上就抓到你了，小蝴蝶。楊萬(wàn)里想出去看個(gè)究竟。他來(lái)到了菜園，看到了一個(gè)小孩在追一只黃蝶。可是黃蝶跑進(jìn)了菜花里，小孩到了菜花里找了找，沒(méi)發(fā)現(xiàn)，結(jié)果自己把褲子給弄臟了。楊萬(wàn)里看見(jiàn)了小孩這個(gè)有趣的故事，就回去開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)了。詩(shī)的內(nèi)容是籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。三、中國(guó)封建王朝順序（視具體剩余時(shí)間而定）夏約前27約前16年商約前16前146年西周前146前771年春秋前77前476年戰(zhàn)國(guó)前475前221年秦朝前221前27年 西漢前229年?yáng)|漢2522年 三國(guó)2228年1.西晉266316 1南北朝42589年1隋朝58161

40、8年 1唐朝61897年1五代9796年 1北宋961127年1南宋11271276年 1元朝12711368年1清朝1636184年1明朝1644年1368支教教案一授課對(duì)象三年級(jí)二授課成員黃海瑩（組長(zhǎng)）13649462黃月蓮袁茂南呂靜林彩彬三授課內(nèi)容小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)乘法的運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法；會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法；在與他人交流各自的計(jì)算方法的過(guò)程中，體驗(yàn)算法的多樣性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)乘的順序和第二部分積分的書(shū)寫(xiě)位置。四教學(xué)流程先與其班主任溝通，了解班里的情況，知道班干的人員，平時(shí)的課堂紀(jì)律等，然后由組長(zhǎng)

41、黃?，撋吓_(tái)講課，其他成員維持秩序。 第一節(jié)室內(nèi)課創(chuàng)設(shè)情景，課堂導(dǎo)入。先在黑板上畫(huà)有九個(gè)格子，用19共九個(gè)數(shù)字來(lái)拼出橫豎對(duì)角線的和都為1讓學(xué)生感受夠到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。（上是267，中是951，下是348，依次排出）然后引入例子如果我們班現(xiàn)在共有12排，每排有11個(gè)座位，那么請(qǐng)問(wèn)我們班現(xiàn)在總共有多少個(gè)座位呢？能不能坐得下我們所有的人呢？進(jìn)入新課。由這個(gè)貼近同學(xué)們的生活的例子，來(lái)激發(fā)同學(xué)們的興趣和好奇心，引入新的課堂。課本內(nèi)容。首先分析這道題目，邊板書(shū)邊講解，引入乘法的運(yùn)算這堂課的內(nèi)容。1211？ 引出11+1111+11+11+11+11+11+11+11+11+11= 兩個(gè)等式做對(duì)比，讓學(xué)生思考，發(fā)

42、現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)到這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后引入第二道類似的題1313？（寫(xiě)在黑板上）讓同學(xué)們自己做看看，看結(jié)果怎樣。可以叫同學(xué)上黑板寫(xiě)，可以說(shuō)下自己的答案，交換計(jì)算不同的方法然后再講解。最后，再出一個(gè)特殊一點(diǎn)的題目，個(gè)位是零的兩位數(shù)又該怎么解呢？如112？讓大家思考，再講解具體方法。課堂小結(jié).學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算，方法有兩種列豎式的方法，簡(jiǎn)便，還有先乘“”前面的數(shù)，再在末尾添加“”的方法。 家庭作業(yè)。1511？ 1312？ 114？如果時(shí)間允許的話，可以可談?wù)勛约旱耐耆な?，講笑話或者講故事。 第二節(jié)室外活動(dòng)課撲克牌魔術(shù)。第一個(gè)由一位男同學(xué)表演魔術(shù)。把同學(xué)們圍成一個(gè)圈，袁茂南在里面

43、 ，其他成員插隊(duì)到同學(xué)之間，一起觀看這個(gè)神奇的魔術(shù)，拿出一副撲克牌，現(xiàn)分成兩部分，一部分有3張牌，另一部分有24張牌，讓一位學(xué)生站出來(lái)隨意從24張那部分抽一張，放到地上，演示人再按順序依次排出與剛剛那張和為1的剩余張數(shù)，再叫同學(xué)依次抽出兩張，類似剛才的數(shù)法，然后再叫同學(xué)抽出一張牌，演示人不準(zhǔn)看，只給所有的同學(xué)看到是哪張就可以了，然后再放回原來(lái)剩余的那小部分，演示人轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)把牌收好，說(shuō)出剛才最后抽出那張牌是什么？同學(xué)們會(huì)疑問(wèn)演示人怎么知道呢，他有沒(méi)有看到?。康诙€(gè)由一位男同學(xué)拿出一副牌，隨意讓一個(gè)學(xué)生從54張牌中抽出15張牌，然后再?gòu)?5張牌中任取一張放到第一面，再將牌分成3份，每份5張，將所選的

44、那張牌放到的那一份放到中間，如此三次，在從中數(shù)到第八張，就是那張所選的牌啦！第三個(gè)把一副牌隨意分成2部分，讓一位同學(xué)任意從一部分抽出一張牌，不讓演示人看到，讓所有在場(chǎng)的同學(xué)知道就可以了，然后放到那一部分的最上面，再叫那個(gè)同學(xué)洗牌，然后找出被選的那張給他們。分組玩游戲。第一個(gè)游戲把同學(xué)們圍成一個(gè)圈，我們每個(gè)人都要參與。游戲規(guī)則一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)人說(shuō)az 中的任意一個(gè)字母，那么學(xué)生們就爭(zhēng)取拼出像那個(gè)字母,可以是一個(gè)人，也可以幾個(gè)人自由組合拼字，不過(guò)只能用身體語(yǔ)言來(lái)表示。第二個(gè)游戲把同學(xué)們分成4組，一組同學(xué)寫(xiě)時(shí)間，一組同學(xué)寫(xiě)事件，一組同學(xué)寫(xiě)人物，一組同學(xué)寫(xiě)地點(diǎn)，然后歸納放好再隨機(jī)抽出同學(xué)，各抽一個(gè)，然后把

45、抽出來(lái)的念出來(lái)，一來(lái)可以活躍活動(dòng)的氣氛，拼湊的一句話就很引人注意，也很讓人覺(jué)得搞笑，二來(lái)可以讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑?duì)寫(xiě)作文的幾大要素記得更深刻。腦筋急轉(zhuǎn)彎。 在什么時(shí)候123？ （算錯(cuò)的時(shí)候） 在一次考試中，一對(duì)同桌交了一模一樣的試卷，可老師說(shuō)他們肯定沒(méi)有作弊，為什么？（他們都交白卷） 明明是一個(gè)有名氣的跳水運(yùn)動(dòng)員，可是有一天，他站在跳水臺(tái)上，卻不敢往下跳，為什么呢？（因?yàn)樗貨](méi)有水） 什么時(shí)候鐘會(huì)響13下呢？（壞了的時(shí)候） 有個(gè)地方發(fā)生了火災(zāi)，雖然有很多的人在救火，但就是沒(méi)有人報(bào)火警，奇怪吧？（消防隊(duì)著火了） 李小東為什么能夠一邊刷牙一邊唱歌呢？（他刷的是假牙）什么東西越熱越冒多呢？（汗） 小紅口

46、袋里面原本有1快錢(qián)的，但他們都掉了，請(qǐng)問(wèn)小紅口袋里面還剩下什么？（一個(gè)洞） 毛毛說(shuō)142 老師也說(shuō)對(duì)，為什么？（1點(diǎn)加4點(diǎn)等于下午2點(diǎn)） 家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)規(guī)，那么動(dòng)物園里面有什么龜？（烏龜） 成語(yǔ)接龍。如日新月異 異想天開(kāi) 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 山清水秀 秀色怡人 人山人海 海底撈月 月明風(fēng)清 清晰可見(jiàn) 見(jiàn)利忘義 義不容辭 辭舊迎新 新朋好友 友好往來(lái) 來(lái)日方長(zhǎng) 長(zhǎng)生不死 死里逃生 生意盎然再如前仆后繼 繼往開(kāi)來(lái) 來(lái)者不善 善心惡面 面目一新 新仇舊恨 恨相見(jiàn)晚 晚節(jié)部保 保家衛(wèi)國(guó) 國(guó)富兵強(qiáng) 強(qiáng)大無(wú)比 比比皆是 是非不分 分久必合 合而為一 一清二白 白手起家 家喻戶曉 曉之以理跳繩，打羽毛球。（如果時(shí)間

47、允許的話）備注課堂上出現(xiàn)亂跑上廁所，起哄時(shí)，其他成員要維持好秩序，做好學(xué)生們的心理工作，是在不行，可以向班主任或班長(zhǎng)示意。多準(zhǔn)備一些活動(dòng)，用于補(bǔ)助他們不喜歡的活動(dòng)，如準(zhǔn)備一些適合他們的歌詞，笑話，故事，寓言等。上課有積極回答問(wèn)題的同學(xué)，要鼓掌表?yè)P(yáng)他，肯定他的勇敢。愛(ài)在接力宜君支教支教教案課程英語(yǔ)、常識(shí)、影視欣姓名石洋英語(yǔ)課第一課時(shí)a birthday party 教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些日常用語(yǔ)的表達(dá)。2、提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。教學(xué)方法1、提前準(zhǔn)備好對(duì)話的資料（聚會(huì)中會(huì)用到的對(duì)話），打印出來(lái)，到時(shí)分發(fā)給同學(xué)們。2、播放ppt，給同學(xué)們講授聚會(huì)中常用的對(duì)話和詞匯。3、把學(xué)生們分組，讓各組在材料的對(duì)話挑選一些自行組成對(duì)話并上臺(tái)演繹。輔助教具打印材料常識(shí)課第一課時(shí)小學(xué)生