二三年級閱讀分析

1、難 忘 的 啟 蒙在班上，作文和寫字算是我的“強項”了，然而就是在這兩門課上，我也受到過申斥。有一次作文，題目是“記秋游”。在文章的開頭，我說：“星期天的早晨，我和幾個同學在西街外的草場上玩，忽然聞到一陣桂花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了。”陳先生閱后在末尾批了“嗅覺特長”四個字。我不明白這批語的含義，就去問。先生（版 板）著面孔對我說 棠下離這兒有三里路 那里的桂花香你們也聞得見難道鼻子有這么長嗎 這話有點兒刺傷我，不過我還是感到羞（愧悔），因為我確實沒有聞到桂花香，開頭那幾句是憑想象編造出來的。有一次上大字課，老師在發(fā)本子時把我叫到講臺前，嚴肅地對我說：“你這次的成績是丙，丙就是及格了，

2、可對你來說，這是不及格，因為你本該得甲的。以后再這樣，就要打手心了?！碑斨嗤瑢W的面，我感到有點難堪，不過我心里還是服氣的，因為那節(jié)大字課的前半堂我盡和同（坐座）的同學說（悄悄俏俏）話了，字確實寫得很不用心。 1、用“”劃掉括號里的不恰當的字詞。 2、給畫“”的句子加上標點符號。 3、本文第一句話與后面的句子之間是什么關系？請在下面三種答案中選出一種，在“（ ）”里打“”。 總分總（ ）總分（ ）分總（ ）4、這段話主要寫了老師對我的兩次批評，一次是因為： ；一次是因為： 。從中可看出陳老師是個 的老師。有一棵大樹，它自命不凡，常常吹噓自己的本領。一天，它對大地說：“誰也沒有我本領大。夏天的

3、太陽多熱呀，像個大火球，可我能用我的手臂遮擋住熾熱的光線，給那些走累了的過路人提供涼快的歇腳地方，我的枝杈還能為愛玩的年輕人來搭秋千，讓他們愉快地蕩來蕩去”大樹越說越得意，它環(huán)視四周，譏笑房屋矮小，大地的低下，自認為偉大無比。人們經常在它腳上澆水，在它樹蔭下點蠟燭，它把這些都看作是對它的崇拜。于是它更加飄飄然，目空一切。天下雨了，人們?yōu)榱硕惚苡炅?，成群結隊地擠在樹下，但它卻擺出一副傲慢的架式，拼命地搖晃，以示自己是那么了不起。月夜里，當月亮透過大樹的枝葉照到大地的時候，大樹就說：“大地，你看看，月亮都是先由我來享受，然后才輪到你?！贝蟮貙λ臒o理挑釁根本不予理睬。一天傍晚，烏云翻滾，不一會兒，

4、刮起了特大風暴。大樹一看，四周一片混亂，過路的人們四處跑個不停，可是卻沒有一個人到它下面來避風雨。小鳥也進了遠處的房屋。大樹在風雨中抖動著，它慌得不知所措，但怕人譏笑，仍故作鎮(zhèn)靜，硬挺著腰桿，不一會兒，它開始感到力不從心，腳跟松動了。它羞愧地對大地說真沒想到世界上還有比我更有力量的從此以后它不再也不敢吹噓了1、聯系上下文，解釋詞語。 目空一切：不知所措： 2、寫出下面詞語的反義詞。 譏笑（ ）鎮(zhèn)靜（ ） 傲慢（ ）3、給最后一節(jié)空缺的地方加上標點。4、回答問題。（1）大樹為什么目空一切？在短文中的大樹是怎樣目空一切的，請直接用直線畫出來。 （2）大樹因為什么羞愧了？ （3）讀了這篇短文，你受到

5、什么啟發(fā)？ 5、給短文加個題目。 鴻 鵠 之 志秦朝末年，有一個叫陳涉的人，少時候因為家里窮，所以，他十幾歲就去給別人種地，以維持家中生計。 這一天，天氣出奇的炎熱，陳涉和大家還沒干一會兒活就已經hn li ji bi ( )了，于是，他們一起到田埂邊休息。想著這日復一日的辛苦勞作，陳涉嘆了口氣自言自語要是我陳涉將來有一天能chu rn tu d ( ) 就不會忘記現在 你現在靠別人吃飯卻想著出頭不是bi r zu mng ( )嗎 大家都覺得陳涉的想法有些y xing tin ki ( ) “燕子和麻雀是無論如何也不能理解天鵝的遠大志向。”陳涉聽到大家的話，無奈地搖頭嘆息。 后來，他參加并領

6、導了農民起義，成為我國最早的農民起義領袖。1、看拼音，在括號里寫上詞語。 2、給第二、三自然段空缺的地方加上標點。3、“鴻鵠之志”從字面上解釋是（ ） ，在文中具體是指（ ）4、“鴻鵠之志”是成語故事，你還讀過哪些成語故事？請寫四個。5、每個人都應該有自己的志向，你的志向是什么？讀了這個故事，你準備怎樣努力實現自己的志向？ 粽子每年端午節(jié)，媽媽總要給我包粽子。粽子的形狀很特別，既不是方的，也不是圓的。你知道它包含幾個頂角，幾條棱，幾個平面，幾個三角形嗎？ 粽子用（ ）的蘆葉包裹著（ ） 的糯米和（ ）的棗子，煮熟后，剝開蘆葉，只見米團里仿佛嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙，很好看。 粽子的味道美極了，蘆

7、葉散發(fā)著清香，咬一口粽子，甜而不膩。它既是驅邪消暑的開胃美食，又是營養(yǎng)豐富的滋補佳品。所以大人小孩都喜歡吃。 粽子不但以它特有的形狀、顏色和滋味惹人喜愛，而且能引起人們對偉大詩人屈原的懷念。 傳說吃粽子是為了紀念古代詩人屈原，屈原一生寫過許多著名的詩篇，提出過許多愛國的政治主張，但是君王不采納。后來君王淪喪，他滿懷憂憤跳江自盡。人民懷念他，崇敬他。兩千多年來，每年端午節(jié)，人們把粽子投入江中，作為敬獻給詩人的祭品這就是粽子的由來。老人們說吃粽子時，可要學習屈原的崇高品質和愛國精神。是的，每逢端午節(jié)，人們怎么會忘記偉大的詩人屈原呢？ 1、在文中的括號里填上表示顏色的詞。 2、短文寫了粽子的 、 和

8、 ，還告訴我們 。 3、用“ ”畫出文中打比方的句子 ，這個句子把 比作 。 4、簡要說說，端午節(jié)為什么要吃粽子。 5、端午節(jié)除了吃粽子，還有哪些習俗？ 三 個 和 尚傳說古時候有一個活潑伶俐的小和尚住在山上一座廟宇，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝夠了，就往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生了爭執(zhí)，誰也不愿意吃虧，于是兩人商量一起抬水。后來又來了一個胖和尚。三個和尚雖然都要水，卻都不愿意多挑水。沒過兩天，水缸露底了，凈瓶里的柳枝也因沒有水而開始枯萎了。一天夜里，三個和尚都在打盹的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中

9、，三個和尚一起爭先恐后挑水救火，小和尚忙得 ；瘦和尚累得 ；胖和尚喘得 。這場大火很快就撲滅了。大火過后，三個和尚似乎都明白了什么1、寫出下列詞語的近義詞。 爭執(zhí)（ ） 勤快（ ） 危急（ ）2、“爭先恐后”的意思是 3、把文中用“ ”畫出的句子改成反問句。 4、根據上下文意思，在文章的“ ”上將句子補充完整。5、填空。（1）第1自然段的內容可以歸納為“一個和尚 水吃，兩個和尚 水吃，三個和尚 ?！?（2）第1自然段可以分成3層。在層與層之間起連接作用的詞語是 和 。（3）閱讀這篇短文能讓人們意識到合作共事時不能 ，必須 。我 愛 綠 葉瑰麗芬芳的花朵，使人一見就產生愛慕之心。古今中外有多少詩

10、人贊美過它的艷麗，有多少畫家描繪過它的豐姿?？墒?，你想過沒有，如果花朵沒有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？又有哪一朵美麗的花朵能離開綠葉呢？大自然的色彩是多么豐富：潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪。然而我最喜歡的還是那平凡的綠葉。綠葉通過光合作用，能吸收二氧化碳，釋放氧氣，以保持空氣的清新。綠葉具有很強的生命力。 綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。我愛綠葉，更愛具有綠葉精神的人。在四化建設中，有無數無名英雄，他們雖然貌不出眾，語不驚人，但是一直在勤勤懇懇默默無聞地工作著。在四化建設中，他們?yōu)樽鎳姆睒s富強貢獻著自己的一切，所以我愛綠葉，更愛綠葉似的無名英雄。在短文中找出兩組意思相反的詞。 反義詞：

11、（ ）（ ） （ ）（ ）用“”線把短文分成三段。 文章的第_ _自然段是過渡段。 用“_”線畫出短文的中心句：“雖然但是”這組關聯詞是表示_關系的，并用它寫一句話：_具有綠葉精神的人是怎樣的人？ 馬 價 十 倍有個賣馬的人，牽著馬在市場上一連站了三天，竟沒有一個人看得上他的馬。他氣壞了，就去求見最會識馬的伯樂，說：“我的這匹駿馬想賣掉，可是在市上站了三天，沒有人來問個價。請你幫個忙，只要去我的馬兒旁轉一轉，離開時再回頭看一看，就行。”伯樂一聽，很同情他。就真的踱在市場上，經過他那匹馬旁邊，瞟了幾眼，走了幾步，又回頭看了下。買馬的人聽說了，立即蜂擁而來，搶著要買這匹馬，馬價霎時間提高了十倍。1

12、、聯系上下文解釋詞語。 蜂擁：霎時間：2、買馬的人為什么會蜂擁而來搶著要買這匹馬？3、這個故事給了我們什么啟示？字字皆辛苦唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學，因此，十五歲的時候就能寫出很好的詩來。為了讀書，李紳寄居在一個環(huán)境幽靜的寺廟里，李紳常常獨自坐在廟前的石階上，面對滿山的蒼松翠竹誦讀古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習寫詩，寫了又改，改了再寫。后來，因為他在經書沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。李紳離開寺廟，無處可歸，過著漂泊流浪的生活。他有時在山下的竹林里露宿。有時在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經當過

13、他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。李紳的寫作態(tài)度很認真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀，修改，直到滿意為止。其中憫農詩就是經過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦。于是他決心寫一首詩，來表達對農民的同情。他寫憫農詩時，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣衫全濕透了，兩只細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個的疙瘩。然而，他把這一切全置之度外！想啊、改啊，改啊、想啊，他苦苦思索了三四天 經過十幾次修改 終于寫成了 憫農 詩 其中一首

14、是 鋤禾日當午 汗滴禾下土 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦 這首詩短小精煉，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的同時，對李紳刻苦認真寫作的態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫的詩“字字皆辛苦”。（憫：同情）1、 給短文第四自然段中沒有標點的語句加上標點。 2 、按文中“”所劃分的段落，概括段意。 第一段：_第二段：_第三段：_第四段：_3 、用“”把第四自然段分為三層。 4、 “千錘百煉”一般比喻經歷多次的斗爭和考驗，在本文中比喻5 、用“”在第四自然段中畫出表示“千錘百煉”的語句。 6、“字字皆辛苦”的意思是_。文中最能表現“字字皆辛苦”的一處細節(jié)描寫的語句是_。 7、 李紳寫憫農詩是為了_。老 鼠 買

15、 魚一天，鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費些錢財呀！”老鼠狡黠地笑了笑。魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價抬高了幾倍。 買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。這時 一個小老鼠跑到老鼠頭領面前說 頭兒 咱們買這么多魚干啥呀 老鼠頭領說 笨蛋 咱們（ ）不愁吃 （ ）有老貓就過不了安穩(wěn)日子 貓愛吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準沒錯。（ ）老鼠把魚買完了，（

16、 ）街上沒有魚賣。貓只好自認晦（ ）氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。不久，該市鼠患成災，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（ ）賺了錢，（ ）上了老鼠的當?！? 選擇帶點字的意思（在括號里填序號）（1）費：a 費用 b花費 c復雜 ，不容易 費事（ ） 破費 （ ） 費工夫（ ） （2）頭： a 人身器官的一部分 b物品多余部分 c頭目 d第一 e量詞一頭羊（ ） 頭領（ ） 梳頭（ ）鉛筆頭（ ）2找出短文中一對近義詞和一對反義詞。 近義詞 （ ）（ ） 反義詞（ ）（ ）3在第5自然段的空白處加上合適的標點符號。4選擇下列合適的關聯詞語填進

17、短文的括號里。 因為 所以 雖然 卻 雖然 但是5閱讀短文填空（1）魚行老板開始聽了老鼠的話 ，于是就 “敲竹杠”文中指 ；后來魚行老板猛然醒悟，明白 （2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指 ；“友”指 ?！柏埛浅８吲d，果真與鼠化敵為友了”。這句話中的“”敵指 ；“友”指 。（3）貓和鼠“化敵為友”的原因是 。（4）因為 ，所以該市老鼠成災。 6這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）（1）老鼠買魚送給貓。 （2）老鼠成災，給社會造成危害。（3）老鼠給貓送魚，達到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分丑陋現象。（4）反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。登山人三個人去登山，第一人剛

18、開始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來，他說：“我是（）?！钡诙说堑桨肷?，（），望著上面險惡高俊的山勢，搖搖頭說：“還是（）吧！”也退了下來。只有第三個人，在攀登途中，（），披荊斬棘；勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上峰頂。 過了幾天，三個人又碰面了。 第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事，還是我省下許多力氣?！?第二個人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明知的?！?第三個人笑了笑，說道：“不過，頂峰上的無限風光，你們是無法看到的。”從下面的詞語中，選取恰當的詞語填在文中的括號里。A、拾可而止B、知難而進C、知難而退D、氣喘吁吁聯系上下文，解釋詞語

19、。 拾可而止：用“”畫出寫第一個人、第二個人登山時退下來的真正原因的詞句。用“”畫出反映第三個人勇于攀登的詞語。把短文分成兩段，概括出第一段的意思。選擇題，把正確答案的序號填在括號里。這篇短文描寫人物的主要方法是（）A、動作描寫B(tài)、外貌描寫C、語言描寫D、心理活動描寫本文的寫作目的是（）A、說明人們做事要善于判斷，適可而止。 B、說明人們處理問題有好的方式。C、說明這座山很難攀登。 D、贊揚不畏險阻、勇于攀登的精神。船 過 三 峽從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。三峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直du qio ( ) 。群山起伏高聳，云霧繚繞,有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，

20、真是一個山峰一個模樣！三峽的水好急啊，長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東chung( )西zhung( ) 。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。三峽的船好險啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花飄。有時像要碰著山壁；有時山巖又好像要掉下來啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！我更喜歡三峽中的神女峰。那是一塊細長的直立在山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美麗極了！這一帶流傳著這樣一個神奇的故事：從前，有個漁民在江中捕魚。一天，天昏地暗，風雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了

21、，漁民沒有回來，姑娘卻化作了巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當航標。多美的神女峰，多shn ling( )的姑娘！我們的輪船順江而下平安無事，原來是她在為我們指引航向哩！1、看拼音寫詞語，填在文中（ ）里。2、這篇文章第 、 、 自然段的結構是相同的，都有采用了_結構方式，寫出了三個方面的內容：一是( )、二是（ ）三是（ ）（用兩個字概括）全文通過對三峽 的描繪，反映了作者（ ）的思想感情。3、文中的過渡句是 ，它所起的作用是 。4、用“ ”畫出文中比喻句。這些比喻句分別把山比作 ， 、 ，把水比作 ，用 、 比喻船。5、“啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！”該用 、 的語氣讀。兒童的智慧小姑娘，只有五歲。有一天，她拿了一朵剛摘的花給我看。我看見在靠近花蕊中間的花瓣上，有一粒草籽般的小黑點。知道這上面的小黑點是什么嗎 小姑娘問我我拿過來仔細（打量 端詳）了半天 只好老老實實地請教 這是什么東西“是蜜蜂拉的屎?！薄鞍?”我（驚訝 驚慌）極了，“你怎么知道的?”“我注意看過啦，看了很多次呢!”她說，“蜜蜂可聰明呢，它每次采過一朵花的蜜，就拉一粒屎，做個記號。別的蜜蜂飛來一看，噢，這朵花采過了，就不用白過去了。要不然，世界上有那么多、那么多的花，怎么才知道哪朵花采過了，哪朵花沒采過呢?”“哦，原來是這樣，有道理?！蔽乙幌伦用靼走^來，深有感觸：我活了40多年，怎么