教師2021年工作總結(jié)范文

1、教師2021年工作總結(jié)范文 撰寫人： 部 H： 教師2021年工作總結(jié)范文 工作總結(jié)范文 首先，從思想政治方面，一個(gè)學(xué)期以來，我能堅(jiān)持讀書看報(bào)，關(guān)心 國(guó)家大事，按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟，特別是把鄧 小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想落實(shí)在自己的行動(dòng)上和工作中，認(rèn) 真進(jìn)行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，我特別注重加強(qiáng)自己的師德修 養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己, 愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生，以自己的精湛的教學(xué) 藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生。 其次，從個(gè)人教學(xué)方面，一個(gè)學(xué)期以來，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定 的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等教

2、學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作 量，我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探索和實(shí)踐，不斷的提高自己的組織教學(xué)能 力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，注重對(duì)學(xué) 生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素 質(zhì)的提高。 在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我 的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn)，然后在交 流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。 比如：我在教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)31頁第7題時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只單純的掌 握一種判斷積的方法還不行，于是，我經(jīng)過引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行了解 決問題策略的培養(yǎng)，并整理出反思文章不要小看一道判斷題。 第2頁共2頁 再比如：我在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書

3、寫的習(xí)慣時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學(xué)生 被“寵”壞了，他們不愿意為了書寫工整而“費(fèi)勁”，于是，我改變了 批評(píng)教育的方式，最終讓這部分學(xué)生接受批評(píng)，在這個(gè)過程中，我同時(shí) 進(jìn)行了教學(xué)反思，并整理出反思文章當(dāng)懲戒遭遇阻力時(shí)。 在教科研方而，我積極探索我校國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“教學(xué)反思和教師 專業(yè)成長(zhǎng)”課題實(shí)驗(yàn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我寫出了該 課題的實(shí)施方案。教學(xué)反思是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)課改理念、實(shí)踐課改理念的 過程，教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、不斷尋求教學(xué)問題的策 略、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程。基于此，我在方案中， 將教學(xué)反思定為四步： (1) 讀書和學(xué)習(xí)； (2) 教學(xué)中的思考； (

4、3) 同伴交流； (4) 寫教學(xué)反思文章。只有將教學(xué)反思成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、滾動(dòng)發(fā)展 的過程，寫教學(xué)反思文章才不會(huì)成為教學(xué)反思的終止。 為了探索教學(xué)反思對(duì)課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計(jì)了聚源路小學(xué)“基 于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動(dòng)實(shí)施方案，在方案中，我提出了三 個(gè)設(shè)想，以此來推動(dòng)教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。(1)課題來 自于問題，問題來自于反思。活動(dòng)前，研討小組每位教師對(duì)己有教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)進(jìn)行反思，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問題，在組內(nèi)交流中整理出 木組研究的共性問題，圍繞組內(nèi)共性問題確定木次研討活動(dòng)的主題，并 第2頁共2頁 確定所上研討課的課題。 (2) 人講課，共同上課。每個(gè)人都要圍繞木組研究主題

5、設(shè)計(jì)教案, 每個(gè)人都要進(jìn)行課前、課中和課后反思。 (3) 解決老問題，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動(dòng)為起點(diǎn), 在木次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上，尋求新的研究問題，通過不斷的 教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動(dòng)，開創(chuàng)我校校木科研的新局面。 在數(shù)學(xué)教研方而，作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師 一起，積極開展了 “研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)和東區(qū)數(shù)學(xué)教 師基木功評(píng)比活動(dòng)。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課 標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的“研讀課 標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)方案，通過人人參與、校際聯(lián)動(dòng)等方式， 引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，

6、全面把握教材內(nèi)涵，提高 數(shù)學(xué)學(xué)科能力。另外，我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，引 領(lǐng)青年教師開展數(shù)學(xué)基木功訓(xùn)練，通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評(píng)比，推 薦出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評(píng)比中獲得一名鄭州市一等獎(jiǎng)和一名 鄭州市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。 工作總結(jié)范文 時(shí)間飛逝，不知不知，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中, 通過與孩子們的接觸，和木校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理 解，在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的 覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報(bào)： 第2頁共2頁 一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻，明白了更多的道理 我作為一名支教老師，萬分幸運(yùn)地來到了 XX中心

7、小學(xué)。和第一年 相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰 地靈，愛上了她的憨厚樸實(shí)，愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍 的同事身上，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們 朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在 陶冶著我的心靈，有一種無形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白 了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理，更懂得了 要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。 二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高 在木學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們XX小 學(xué)業(yè)也增

8、添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有 幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。 在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí), 并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng) 化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí)，我 們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了 新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。 三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣 一走進(jìn)我們XX中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一 第2頁共2頁 年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校 領(lǐng)導(dǎo)更

9、是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師 早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著 其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處 的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來，晚上，送 走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生 的安全提供了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無愿無悔。 四、一年來的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn) 在這一年來，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自 己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì) 教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值, 在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)