教學(xué)案例：13網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信

1、教學(xué)參考案例課的名稱網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信學(xué)習(xí)任務(wù)（1）了解網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆绞?，知道網(wǎng)絡(luò)通信中常用的幾種數(shù)據(jù)交換技術(shù)及其適用的業(yè)務(wù)。（2）了解技術(shù)原理和關(guān)注技術(shù)思想，通過學(xué)習(xí)，能夠借助自身的使用經(jīng)驗，領(lǐng)悟原理，使用所學(xué)知識解釋生活中面臨的問題。學(xué)習(xí)重點（1）網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆绞健＃?）幾種數(shù)據(jù)交換技術(shù)及其應(yīng)用業(yè)務(wù)。學(xué)習(xí)方法運用cai軟件進行實驗，歸納概念、原理。學(xué)習(xí)時間1課時學(xué)習(xí)環(huán)境計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信cai軟件，com串行接口連接線若干。學(xué)習(xí)過程（一）情境創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)是怎樣傳輸?shù)?？又是怎樣在網(wǎng)絡(luò)的各個結(jié)點之間進行接力傳遞的？這是計算機網(wǎng)絡(luò)的通信技術(shù)要解決的問題。本節(jié)將通過在兩臺計算

2、機之間利用com串行口連接線傳輸數(shù)據(jù)，通過實驗過程，對計算機網(wǎng)絡(luò)中發(fā)生的數(shù)據(jù)通信本質(zhì)有一個感性的了解。（二）活動任務(wù)任務(wù)一：（1）用一根已經(jīng)制作好的com串行接口連接線，通過串行接口把兩臺計算機a、b對接起來（圖1-3-3）。圖1-3-3 使用串行接口連接兩臺計算機（2）觀察基帶傳輸過程。在a計算機啟動“通信教學(xué)演示軟件1.exe”，點擊在“輸入傳輸?shù)淖址钡奈谋究蛑休斎胍l(fā)送的字符，單擊“開始傳輸/接收”按鈕。同時，在b計算機上單擊“開始傳輸/接收”按鈕，觀察b計算機的演示程序，記錄數(shù)據(jù)傳送過程和傳送波形。（圖1-3-4）圖1-3-4 實驗演示程序?qū)嶒烅椖繉嶒炗涗洶l(fā)送方傳輸?shù)淖址址亩?/p>

3、進制編碼發(fā)送端的波形圖接收方接收的字符串字符串的二進制編碼接收端的波形圖（3）觀察頻帶傳輸過程。在a計算機啟動“通信教學(xué)演示軟件2.exe”，點擊在“輸入傳輸?shù)淖址钡奈谋究蛑休斎胍l(fā)送的信息，單擊“開始傳輸/接收”按鈕。同時，在b計算機上單擊“開始傳輸/接收”按鈕，觀察b計算機的演示程序，記錄數(shù)據(jù)傳送過程和傳送波形。（4）在教師指導(dǎo)下，試比較說明以頻帶方式和基帶方式傳輸?shù)男盘栔g的差別。任務(wù)二：（1）觀察線路交換過程。從教科書配套網(wǎng)站上下載“信息交換方式演示軟件.exe”，啟動該程序。勾選“ad”、“bc”選項，單擊“開始通信”按鈕，觀察網(wǎng)絡(luò)中的線路交換方式。綠色閃爍線表示主機a和主機d正在以“獨占”線路方式進行通信，黃色閃爍線表示其他主機之間暫無法通信。（圖1-3-5）圖1-3-5線路交換演示程序（2）觀察、記錄報文交換過程。（3）觀察、記錄分組交換過程。任務(wù)三：問題討論現(xiàn)在流行的ip電話比傳統(tǒng)電話省錢，但話音質(zhì)量不如傳統(tǒng)電話好，其原因是什么呢？請運用前面的實驗結(jié)果分析一下。（三）歸納總結(jié)傳統(tǒng)電話與ip電話的本質(zhì)區(qū)別就在于所采用的信息交換技術(shù)不同。傳統(tǒng)電話采用的是電路交換技術(shù)，而ip電話采用分組交換技術(shù)。