一年級(jí)上冊語文教案 jqx 人教部編版 (1)

1、小學(xué)一年級(jí)語文上冊 jqx教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí) jqx 音節(jié)。2、 認(rèn)識(shí)五個(gè)字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)音節(jié)（三分鐘）1、小朋友們，看你們多精神呀！坐得真端正！這節(jié)課上，我們的好朋友來 jqx 又來跟我們一起上課了。來叫叫他們的名字吧！ (復(fù)習(xí)聲母：jqx)jqx 說今天他們要一起出去玩，那讓我們跟著 jqx 一起出去玩玩吧！也許路上會(huì) 遇見好多朋友呢！2、游戲：jqx 來到一棵蘋果樹下，看到果樹上長了好多蘋果，而且每個(gè)蘋果上都 有一個(gè) jqx 的好朋友，小朋友要是能把它讀出來，就可以摘下這個(gè)蘋果。你

2、們行 嗎？拼讀音節(jié)：ji ji ju qu qi qia xu xi xia二、識(shí)字：他們又來到了一位小朋友家，看，他們都在做什么呀？（出示沒有字的圖） 1、看圖說說在什么地方，有誰在干什么？比比看，誰說得最完整，最具體。 2、出示帶拼音的漢字，請(qǐng)小朋友拼一拼。他們都說對(duì)了嗎 ? 有一個(gè)檢驗(yàn)的辦法。看，原來這里還有答案呢！讓我們來拼一拼，看看是不是都說對(duì)了。請(qǐng)小朋友們自己拼一拼，拼完了以后請(qǐng)一個(gè)老師選擇你最喜歡的一個(gè)來帶我們讀 一讀。再請(qǐng)一個(gè)小老師帶讀。3、認(rèn)讀音節(jié)詞語：下棋，洗衣服，搭積木，喂小雞師提醒：（服）單獨(dú)念時(shí)要念：f4、重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)字：下、洗、衣、服、雞jqx 還真能干，一下子就把這

3、里面的許多字寶寶都認(rèn)識(shí)了，他們還想來考考我們 一（5）班的小朋友，看看我們是不是也會(huì)了。你們看，jqx 還真不客氣，給我們 出了一道難題：我們能讀出紅色這些字寶寶的讀音嗎？出示沒有拼音的生字圖片，請(qǐng)小朋友們認(rèn)讀。看來，我們班的小朋友還真能干，不過也還有一些小朋友不太自信，沒關(guān)系！ 那讓我們跟 jqx 一起來認(rèn)識(shí)他們吧？記住他們的樣子。有什么好辦法嗎？ 給學(xué)生充分說的機(jī)會(huì)，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。5、多種方法鞏固。我們一（5）班的小朋友個(gè)個(gè)都很能干！都想出了許多好辦法 來記住這些字。這下子，連 jqx 也不敢小看我們了！讓我們表現(xiàn)給他們看看吧！ a、游戲：把拼音去掉，請(qǐng)同學(xué)做動(dòng)作，另一同學(xué)找出相關(guān)

4、的詞語。這里有許多詞語卡片，葛老師來做動(dòng)作，請(qǐng)一個(gè)小朋友找到葛老師做動(dòng)作的詞語 卡片。請(qǐng)兩個(gè)小朋友來完成游戲。請(qǐng)同桌互玩游戲。b、 火車讀。中間變換生字。c、 游戲：走迷宮，6、單個(gè)認(rèn)字，組詞，說說生活當(dāng)中，什么地方可以看到這些字。三、課間操星光恰恰恰兩分鐘jqx 玩累了，正想休息一下，突然聽到一首動(dòng)聽的音樂，他們又忍不住隨著音樂動(dòng)了起來?？墒俏覀兦f別忘記了我們剛剛認(rèn)識(shí)的生字寶寶哦！他們可是我們的 好朋友！帶上他們一起玩吧。1、 鼓勵(lì)學(xué)生跟著老師做動(dòng)作。在音樂間隙讀出幾個(gè)生字的讀音。2、 這個(gè)時(shí)候，過來一群小雞，有黃色的，有黑色的，于是 jqx 又跟他們結(jié)成了好朋友，也跟他們一起跳起舞來。（

5、做做小雞的動(dòng)作：刨土的動(dòng)作，捉蟲的動(dòng)作， 模仿小雞的叫聲）四、兒歌在一起jqx 看到小雞們跳得這么好看，就編了一首兒歌。聽老師來念一念。有的小朋友很能干，已經(jīng)會(huì)念了，有的小朋友還不會(huì)，讓我們一起來幫助他們。1、 找紅色的音節(jié)，我們能拼出他們嗎？jqx2、 除了這些紅色的音節(jié)之外，你還認(rèn)識(shí)哪些音節(jié)？找找看？看誰找得多。3、 葛老師還發(fā)現(xiàn)這個(gè)兒歌里面不僅僅有我們認(rèn)識(shí)音節(jié)，還有我們認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng) 小朋友們把它指出來。（雞，土，地）來，我們一起來讀一讀。4、指導(dǎo)朗讀： a 跟讀讀準(zhǔn)跟著老師讀，注意要把每個(gè)字都聽仔細(xì)，每個(gè)字的讀音都讀準(zhǔn)確。b 感情讀看，小黃雞和小黑雞玩得多高興呀！我們能不能把小黃雞和小黑雞高興的樣子讀 出來？c 節(jié)奏讀拍巴掌讀讓我們一起來高高興興地拍著手來讀一讀吧！可以怎以拍手呢？看老師來一次吧。 請(qǐng)小朋友們自由地練習(xí)一次。再集體來一次。d 背誦：小朋友們，你們會(huì)背了嗎？哇！原來我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很能干！讓我們就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來背一背吧。我們其它的小朋友來看看他背對(duì)了沒有，等他 背完的時(shí)候給他指出來。e 表演讀。剛才葛老師看到好多小朋友一邊讀的時(shí)候都情不自禁地做出了小黃雞和小