2019年教育實習報告范文

1、2019年教育實習報告范文一、實習的目的與要求安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學 校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分 析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適 應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現(xiàn)在 三個方面：1、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實 際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是 遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。2、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到 的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高 度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢

2、 驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離， 并通過綜合分析，找出教學屮存在的不足，以便為完善教學計 劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。3、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與 社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識， 為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園 走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、基本情況我們月一日來到湖南永州雙牌縣第二屮學，到一月八日實習 結(jié)束。我被分到高一（172）班進行實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本 情況如下：1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié) 數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考

3、場；自習輔導二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“絡(luò)的利與弊”的班會；組 織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、了 解情況一人次。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙 海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想 成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表 達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一 節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易??！試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課 寫教案試教修改試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講 的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時， 我還是遇

4、到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難 題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣 的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠 不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上 好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些 書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所 了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言 將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓練 的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳 氣體時會有什么現(xiàn)彖發(fā)生？ ”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度 比碳酸鈉的小，就能得出“可

5、見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由 于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的 是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度 比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請 教此處該如何表達。在當實習班主任的過程屮，我從他們原班主任那里學到了很 多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學 生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都 是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份 畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不 象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢 所在，應(yīng)當加以利用。所以，在與學

6、生的長期交往中，我漸漸形 成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而 且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時 候，她告訴我她讀初屮時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第 一名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學 簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成 績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我 問及其中的原因時，她告訴我，由于屮考的失誤，進入高屮以后 她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初屮的要難，使她 的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事 自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原 因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點， 而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她 的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自 覺得把心思放到了學習上來。通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思 維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說 很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將 此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，