2019《表內(nèi)除法練習(xí)課》設(shè)計精品教育.doc

1、表內(nèi)除法（二）練習(xí)課（一）設(shè)計表內(nèi)除法（二）練習(xí)課（一）設(shè)計第二課時練習(xí)課（一）教學(xué)內(nèi)容：課本第51-52頁練習(xí) 37題教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固利用7、8、9的乘法口訣求商。2、能較熟練在進(jìn)行除法的求商。3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、實物投影教學(xué)過程：一、談話引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用7、8、9的口訣求商，今天老師帶 小朋友到童話世界去玩一玩，不過還要請小朋友利用我們的 本領(lǐng)解決幾個數(shù)學(xué)問題，好嗎？【設(shè)計意圖】：趣味引入，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展開學(xué)習(xí)1、用童話故事出示第51頁第3題小鳥回家主題圖（1）學(xué)生

2、獨(dú)立計算（2）連線（3）匯報每一題計算時所使用到的口訣。2、完成第4題吹泡泡（1）小八戒吹出了這么多的泡泡太美麗了，你會用口訣 把這些泡泡上的題目算出來嗎？ （ 2）學(xué)生獨(dú)立計算（3）小組交流如何計算?！驹O(shè)計意圖】：讓學(xué)生在游戲中學(xué)會知識，減輕計算的枯 燥性。三、拓展應(yīng)用1、引導(dǎo)學(xué)生完成第5題（1）出示題目4× （ ）=36 6× （ ） =42 63 ÷（）=732 ÷ （ ）=8 48÷ （ ） =6 9×（）=54（2）認(rèn)真讀題感受方程思想。（3）填空并說說思路2、綜合應(yīng)用完成練習(xí)十二第6題35÷

3、7 42÷6 7×7 72÷81、使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商。2、會用口訣求商的技能解決實際問題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖、實物投影教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1 V背誦乘法口訣表2、找?guī)拙淇谠E說出它的乘法和除法算式【設(shè)計意圖】: 提高學(xué)生運(yùn)用口訣的能力。二、展開學(xué)習(xí)1、完成第52頁第8題（1）出示表格（2）說說商是怎么求的（被除數(shù)÷除數(shù)二商）（3）計算并填表（4）說說每一題所使用到的口訣2、完成第53頁第8題（1）學(xué)生獨(dú)立完成（2）教對答案（3）體會被除數(shù)變了要使商不變，則除數(shù)也應(yīng)相應(yīng)地變化。3、完成第12題（1）讓學(xué)生人人參與，將得數(shù)直接寫在書上。（2）在同一時間內(nèi)看誰對的多。（3）樹立加、減、乘、除我都會我能學(xué)好口算的信心。【設(shè)計意圖】：利用各種形式的練習(xí)提高學(xué)生的計算能 力。三、拓展應(yīng)用1、完成第9、題（1）出示插圖仔細(xì)觀察掌握信息。（2）認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系（3）學(xué)生討論并解決書上的問題。（4）你還能提出什么問題？【設(shè)計意圖】：盡可能讓每位學(xué)生都有思考