優(yōu)品課件之高一地理地殼變動和地表形態(tài)43

1、優(yōu)品課件 高一地理地殼變動和地表形態(tài) 43 第三單元陸地和海洋3.2地殼變動與地表形態(tài)教案教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解地質(zhì)作用及其分類， 初步了解板塊構(gòu)造學(xué)說的 相關(guān)內(nèi)容，掌握地質(zhì)構(gòu)造類型及其形成的構(gòu)造地貌， 掌握外力作用形 式及其形成的地貌。2.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生判讀原理示意圖，從 圖中提取有用信息進(jìn)行加工處理的能力。3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹 立地殼運(yùn)動和變化的觀點(diǎn)，逐步樹立物質(zhì)運(yùn)動的觀點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)板塊 構(gòu)造理論幫助學(xué)生樹立歷史發(fā)展的觀點(diǎn)， 并以此對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物 主義教育。 教學(xué)建議關(guān)于地質(zhì)構(gòu)造和構(gòu)造地貌的教材分析本部分是本節(jié) 教材的重點(diǎn)內(nèi)容。在這部分教材中，首先介紹了 “地質(zhì)構(gòu)造”和“構(gòu)

2、 造地貌”的概念，接著重點(diǎn)分析了兩種最常見的基本構(gòu)造類型一一褶 皺和斷層，從宏觀和微觀兩個角度分析了兩種構(gòu)造在地表的形態(tài)和地 貌特征，分析褶皺形成的不同巖層形態(tài)時(shí)， 運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)說明在外 力作用的影響下，地表形態(tài)發(fā)生變化后形成的地形倒置狀況。 本段教 材配備有大量的原理示意圖，對褶皺和斷層形成加以輔助說明， 這些 示意圖有助于學(xué)生對本段教材的形象理解， 更有助于培養(yǎng)學(xué)生由形象 思維向抽象思維的轉(zhuǎn)化。本段教材的最后介紹了地質(zhì)構(gòu)造與找礦、 找 水和工程建設(shè)的關(guān)系，這部分內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，具有較強(qiáng)的實(shí) 用性，同時(shí)有利于學(xué)生認(rèn)識地質(zhì)、地貌對人類活動的影響以及人地關(guān) 系的重要性。本節(jié)教材的最后部分

3、主要介紹“外力作用和地貌”。外 力作用的表現(xiàn)形式有多種，其作用力的來源也有多種，教材對此有所 側(cè)重和刪減，從外力作用形成的地貌類型看，教材選擇了學(xué)生較為常 見的、陸地上分布也最廣的三種，即風(fēng)化地貌、流水地貌、風(fēng)成地貌。 風(fēng)化地貌注意其形成原因，包括物理的、化學(xué)的和生物的風(fēng)化，但注 意風(fēng)化并不是由于風(fēng)的原因，應(yīng)與風(fēng)成地貌的原因區(qū)分開。流水和風(fēng) 成地貌兩部分內(nèi)容注意不同外力作用形式形成的地貌形態(tài)是不一樣 的，流水有侵蝕和沉積地貌，風(fēng)力也有侵蝕和沉積地貌，無論是流水 還是風(fēng)力的沉積地貌其形成過程都是有分選的。 特別注意搬運(yùn)作用是 運(yùn)動過程，沒有結(jié)果，因此不形成地貌類型。這部分內(nèi)容教材同樣配 備了大量

4、圖片，目的是增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對圖像資 料的觀察、分析處理能力，教學(xué)中應(yīng)引起重視。人類活動對地表的影 響也非常大，教材在最后安排了閱讀材料說明人類活動的影響，通過 閱讀使學(xué)生認(rèn)識人地關(guān)系，知道人類應(yīng)遵循自然規(guī)律辦事，做到趨利 避害，保護(hù)環(huán)境，才能使地表形態(tài)的變化向著有利于人類的方向發(fā)展。 關(guān)于地質(zhì)作用和地殼運(yùn)動的教材分析本節(jié)教材從地表形態(tài) 地貌的不斷變化以及引起這種變化的作用 地質(zhì)作用等內(nèi)容入手， 首先強(qiáng)調(diào)了滄海桑田的變化是地殼變動的結(jié)果， 進(jìn)而分析引起這種變 化的作用稱為地質(zhì)作用，并從地質(zhì)作用能量來源的角度介紹了其分類 和表現(xiàn)形式以及不同表現(xiàn)形式所反映的激烈迅速的地質(zhì)作用和極其

5、 緩慢的地質(zhì)作用等。這部分內(nèi)容既可以看作是上一節(jié)關(guān)于巖石和地殼 物質(zhì)循環(huán)的繼續(xù)，又可以看作是后面學(xué)習(xí)地質(zhì)災(zāi)害的知識鋪墊。 關(guān)于 內(nèi)外力作用的相互關(guān)系以及共同作用形成千姿百態(tài)的表形態(tài)，一直是 過去教學(xué)中難點(diǎn)，新教材在這里進(jìn)行了淡化處理，只是在本節(jié)教材最 后講述外力作用時(shí)進(jìn)行簡單描述。教材從第二部分開始分別講 述內(nèi)外力作用的幾種主要表現(xiàn)形式，內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式主要介紹地 殼運(yùn)動，巖漿活動和地震將在后面地質(zhì)災(zāi)害中有所描述， 在本節(jié)教材 中不再涉及。關(guān)于“地殼運(yùn)動”教材首先論述了兩種不同性質(zhì)不同方 向的基本運(yùn)動形式，即水平運(yùn)動和垂直運(yùn)動，以及兩種運(yùn)動形式引起 的地表變化和兩種運(yùn)動形式之間的關(guān)系， 通過

6、對這兩種運(yùn)動形式的學(xué) 習(xí)應(yīng)該使學(xué)生樹立地殼運(yùn)動和變化的觀點(diǎn)。由科學(xué)家對地殼運(yùn)動的動 力來源、運(yùn)動方式、時(shí)空分布規(guī)律等的探討和研究引出板塊構(gòu)造學(xué)說。 關(guān)于板塊構(gòu)造學(xué)說的內(nèi)涵教材力圖體現(xiàn)兩個方面， 關(guān)于知識方面應(yīng)明 確：板塊的概念、六大板塊的分布、板塊內(nèi)部和邊界的不同運(yùn)動特點(diǎn) 以及板塊邊界不同的運(yùn)動所形成的不同地表形態(tài)。 關(guān)于價(jià)值觀念方面, 主要體現(xiàn)歷史發(fā)展的觀點(diǎn)，即板塊構(gòu)造理論是不斷發(fā)展、不斷補(bǔ)充、 逐步完善的；運(yùn)動的觀點(diǎn)，即物質(zhì)是不斷運(yùn)動的板塊構(gòu)造學(xué)說正是體 現(xiàn)了這一運(yùn)動特點(diǎn)。 教學(xué)方法建議建議教師在授課過程中，注 意從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識 的遷移，運(yùn)用已有

7、知識解決新問題。學(xué)習(xí)“地表形態(tài)的變化和 地質(zhì)作用”時(shí)，可以從滄海桑田的變化入手，舉一些實(shí)例說明，如： 喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)海洋生物化石，日本海底火山噴發(fā)形成島嶼，由此 說明地殼是不斷發(fā)展變化的，通過對地殼變化的了解引發(fā)學(xué)生的思考， 為什么地殼會發(fā)生變化？引起變化的作用是什么？對于地質(zhì)作用的 概念、能量的來源、表現(xiàn)形式及引起的地表緩慢或激烈的變化，可以 提出問題：“地質(zhì)作用的分類？內(nèi)、外力作用的表現(xiàn)形式？”等引導(dǎo) 學(xué)生思考并通過閱讀教材列表比較完成學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)“地殼運(yùn)動 與板塊構(gòu)造”和“地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌”兩部分知識時(shí)， 教師可以制 作一些計(jì)算機(jī)動畫演示運(yùn)動過程，增強(qiáng)學(xué)生對這部分知識的感性認(rèn)識， 同時(shí)

8、對樹立學(xué)生運(yùn)動的觀點(diǎn)有一定幫助。計(jì)算機(jī)動畫演示地殼水平運(yùn) 動和垂直運(yùn)動過程后，教師應(yīng)再舉例加以說明，如引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 提供的喜馬拉雅山形成示意圖說明世界一些著名的山脈或大的山系 都是水平運(yùn)動的結(jié)果，垂直運(yùn)動也可以找一些典型實(shí)例。關(guān)于 “板塊構(gòu)造學(xué)說”應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生觀察教材提供的“六大板塊示 意圖”，觀察生長邊界和消亡邊界分別是哪兩類板塊的交界，分別形 成什么地貌？板塊邊界處與板塊內(nèi)部的運(yùn)動特點(diǎn)有什么不同？ 分析“地質(zhì)構(gòu)造類型時(shí)”注意引導(dǎo)觀察教材提供的示意圖或教師提 供的計(jì)算機(jī)動畫演示并思考：兩種地質(zhì)構(gòu)造類型是否有本質(zhì)的區(qū)別？ 通過觀察應(yīng)使學(xué)生明確褶皺的巖層是連續(xù)的， 斷層的巖層是不連續(xù)的。

9、 對于褶皺還應(yīng)使學(xué)生明確背斜和向斜的差別，包括巖層的新老關(guān)系、 形成的地表形態(tài)、地形倒置是怎樣形成的，向斜構(gòu)造中一般會儲存有 地下水，背斜構(gòu)造中容易儲存油氣等。對于斷層應(yīng)使學(xué)生明確其組合 形式以及形成的地表形態(tài)，斷層對工程建設(shè)的影響等。關(guān)于“外 力作用與地貌”教師一方面引導(dǎo)學(xué)生觀察教材提供的實(shí)景圖片和示 意圖，另一方面可以結(jié)合生活實(shí)際提示學(xué)生觀察自然界中外力作用后 的地貌。對于風(fēng)化作用，教師可以利用經(jīng)過風(fēng)化的巖石標(biāo)本講解物理、 化學(xué)和生物風(fēng)化的簡單原理以及風(fēng)化的結(jié)果。 無論是流水地貌還是風(fēng) 成地貌，其過程都是在風(fēng)化殼的基礎(chǔ)上，經(jīng)過流水或風(fēng)力的作用對風(fēng) 化殼進(jìn)行侵蝕，侵蝕后形成不同的地貌類型，侵

10、蝕的產(chǎn)物被流水和風(fēng) 攜帶離開原地，較大顆粒物最先沉積，較小的顆粒物被搬運(yùn)到較遠(yuǎn)的 地方沉積，形成不同的沉積地貌。在學(xué)生對內(nèi)外力作用有了初步了解 后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)內(nèi)外力作用的關(guān)系是什么？使學(xué)生明確：二者 是同時(shí)發(fā)生的；內(nèi)力是主導(dǎo)作用；二者共同影響形成今天的地表形態(tài)。 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 【教學(xué)重點(diǎn)】板塊構(gòu)造學(xué)說；地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地 貌；外力作用與地貌 【教學(xué)手段】計(jì)算機(jī)動畫：地殼水平運(yùn)動， 垂直運(yùn)動；褶皺形成過程；斷層形成過程；風(fēng)化的巖石標(biāo)本【教學(xué) 過程】（引課）喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)海洋生物化石，在我國渤海 灣鉆井到上千米深度，仍是陸地沉積物，這兩個實(shí)例說明什么？ T地 殼是不斷運(yùn)動變化的。引起地殼這種

11、變化的力來自何處？學(xué)生閱讀教 材思考“地質(zhì)作用的分類依據(jù)是什么？表現(xiàn)形式有哪些？對地表形 態(tài)的影響是什么？”列表比較完成。（板書）一、地表形態(tài)的變化 和地質(zhì)作用1.地質(zhì)作用概念2.地質(zhì)作用按能量來源分類 分 類 能量來源 表現(xiàn)形式 對地表形態(tài)的影響 內(nèi)力作用 外力作用 （計(jì)算機(jī)動畫演示引導(dǎo)學(xué)生觀察思考）巖層受力發(fā)生水平運(yùn)動會使地 表形態(tài)出現(xiàn)怎樣變化？垂直運(yùn)動會使地表形態(tài)出現(xiàn)怎樣變化？水平 運(yùn)動和垂直運(yùn)動的關(guān)系是什么？為什么會發(fā)生地殼運(yùn)動，引起地殼運(yùn) 動的機(jī)理是什么？ （板書）二、地殼運(yùn)動與板塊構(gòu)造1.地殼運(yùn)動分類2.板 塊構(gòu)造學(xué)說（計(jì)算機(jī)動畫演示引導(dǎo)學(xué)生觀察思考）地殼運(yùn)動使 巖層發(fā)生變化，其變

12、化特點(diǎn)是什么？-有些巖層彎曲變形， 有些巖層 斷裂錯開，這就是地質(zhì)構(gòu)造。（板書）三、地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌 1.地質(zhì)構(gòu)造的概念 2.地質(zhì)構(gòu)造的類型 （計(jì)算機(jī)動畫演示引導(dǎo) 學(xué)生觀察思考）巖層彎曲變形屬于褶皺。巖層彎曲的特點(diǎn)有什么不同？ 在地表形成的地形有什么差異？在野外是否可以地表形態(tài)判斷褶皺 類型？向上隆起背斜，在地表常形成山；向下凹陷向斜， 在地表常形成谷地。背斜頂部易被侵蝕，在野外有時(shí)背斜成谷，而向 斜中心受擠壓力的影響，不易被破壞，在外力沉積的作用下常形成山， 因此不能根據(jù)地表形態(tài)判斷背斜和向斜。而應(yīng)根據(jù)巖層的新老關(guān)系判 斷。觀察背斜和向斜巖層新老關(guān)系有什么差異？背斜中心老，兩翼 新；向斜中

13、心新，兩翼老。觀察斷層與褶皺在巖層變化上本質(zhì)的差別 是什么？褶皺巖層是連續(xù)的，斷層巖層是斷裂的。觀察斷層的組合 形式有幾種？形成的地形是什么？典型的實(shí)例有什么？根據(jù)觀察思 考結(jié)果填表。（板書）褶皺 類 型 巖層形態(tài) 巖層新老關(guān)系 形成 地形背斜向斜 斷層 組合形式 巖層形態(tài) 形成地形 實(shí)例地塹地壘 3.研究地質(zhì)構(gòu)造的意義（提出問題承轉(zhuǎn)）內(nèi)力作用使地表凹凸不平， 外力作用對地表產(chǎn)生什么影響？由背斜和向斜形成的地形以及產(chǎn)生 的地形倒置現(xiàn)象印證內(nèi)外力作用對地表的影響。（板書）四、外力 作用與地貌1.風(fēng)化作用（閱讀教材中風(fēng)化示意圖或教師提供 的風(fēng)化地貌圖片及風(fēng)化的巖石標(biāo)本）結(jié)合示意圖或圖片分別說明物理

14、、 生物和化學(xué)風(fēng)化形成的不同地貌。明確風(fēng)化的結(jié)果是在巖層外部形成 風(fēng)化殼，對基巖起保護(hù)作用。（承轉(zhuǎn)）風(fēng)化殼在流水、風(fēng)和冰川等 外力作用下被侵蝕破壞，經(jīng)搬運(yùn)離開原地，隨著流速、風(fēng)速減小，冰 川融化，搬運(yùn)的物質(zhì)沉積下來，形成不同地貌類型。（板書）2.侵 蝕一一搬運(yùn)一沉積作用（教師出示圖片或閱讀教材中相關(guān)的示意圖 思考）流水的侵蝕和沉積各形成什么地貌？風(fēng)力侵蝕和沉積各形成什 么地貌？（板書）流水作用侵蝕后的產(chǎn)物被流水搬運(yùn)，進(jìn)而 沉積形成沉積地貌 （板書）沉積：河流出山口形成沖積扇，中下游 形成沖積平原，入?？谛纬扇侵?風(fēng)力作用 侵蝕：風(fēng)蝕溝谷、 風(fēng)蝕洼地、風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕城堡沉積：戈壁一一荒漠一 沙丘一一黃土沉