低年級學生課外閱讀情況家長調查問卷分析實施報告

1、 . .低年級學生課外閱讀情況家長調查問卷分析報告為更好了解學生的課外閱讀狀況，更好地對課題展開有效地研究，自己特別針對本班的學生家長進行了問卷調查。這次調查的容比較廣泛，從讀書的習慣、讀書的方式、讀書的方法、書的來源，親子共讀情況等這幾個方面進行調查。問卷調查后，又針對一些相關數(shù)據(jù)進行了匯總梳理，現(xiàn)將有關情況分析如下：一、調查對象：本次問卷調查選取了 年級 班共 名學生進行調查。二、調查時間：2016 年 月 日三、問卷相關容及數(shù)據(jù)：道北小學低年級學生課外閱讀情況家長調查問卷一、您的孩子喜歡讀書嗎？(請在括號里填寫選項)a酷愛b喜歡c 一般d 沒興趣1、 主動要求去書店看書買書。（ ）選a

2、8人 , 占總人數(shù) 16%選b 24人 , 占總人數(shù) 48%選c 16人 , 占總人數(shù) 32%選d 2人 , 占總人數(shù) 4%2、 主動拿起書來讀。（ ）選a 4 人 , 占總人數(shù) 8 %選b 28人 , 占總人數(shù) 56 %選c 14 人 , 占總人數(shù) 28 %word 教育資料 . .選d 4人 , 占總人數(shù) 8 %3、 讀書入迷，忘記時間，忘記周圍一切。（ ）選a 2 人 , 占總人數(shù) 4%選b 8人 , 占總人數(shù) 16 %選c 37人 , 占總人數(shù) 74%選d 3人 , 占總人數(shù) 6 %4、 被動讀書，不提醒不愿看書。（ ）選a 2 人 , 占總人數(shù) 4%選b 3人 , 占總人數(shù)6%選c

3、37人 , 占總人數(shù) 74%選d 8人 , 占總人數(shù) 16%5、 喜歡和爸爸媽媽、小朋友一起分享讀書的快樂。（ ）選a 12人 , 占總人數(shù) 24 %選b 24人 , 占總人數(shù) 48 %選c 9人 , 占總人數(shù) 18 %選d 5人 , 占總人數(shù) 10 %6、 基本不讀書。（ ）選a 1人 , 占總人數(shù) 2 %選b 4人 , 占總人數(shù) 8 %選c 32人 , 占總人數(shù) 64 %選d 13人 , 占總人數(shù) 26 %二、 您的孩子有良好的讀書習慣嗎？（請?zhí)顚?“能”或“不能”）1、 每天堅持讀 15 分鐘以上的書。（ ）填“能”的人數(shù)有 30 人，占總人數(shù) 60%，填“不能”的人數(shù)有 20人，占總人

4、數(shù) 40%2、 每次讀書時很專注。（ ）word 教育資料 . .填“能”的人數(shù)有 40 人，占總人數(shù) 80%，填“不能”的人數(shù)有 10 人，占總人數(shù) 20 %3、 每次能主動拿起書來讀。（ ）填“能”的人數(shù)有 30 人，占總人數(shù) 60%，填“不能”的人數(shù)有 20人，占總人數(shù) 40%4、 讀書時喜歡與別人交流感受。（ ）填“能”的人數(shù)有 35 人，占總人數(shù) 70%，填“不能”的人數(shù)有 15 人，占總人數(shù) 30%5、 讀書時樂于拿起筆來做摘抄。（ ）填“能”的人數(shù)有 21 人，占總人數(shù) 42%，填“不能”的人數(shù)有 29 人，占總人數(shù) 58%6、 堅持認真做讀書筆記。（ ）填“能”的人數(shù)有 5 人

5、，占總人數(shù) 10%，填“不能”的人數(shù)有45 人，占總人數(shù) 90%7、 被動讀書，不提醒不要求就不讀書。（ ）填“能”的人數(shù)有 14 人，占總人數(shù) 28%，填“不能”的人數(shù)有 36 人，占總人數(shù) 72%8、 讀書時翻來翻去，不投入。（ ）填“能”的人數(shù)有 8 人，占總人數(shù) 16%，填“不能”的人數(shù)有42 人，占總人數(shù) 84%9、 做讀書筆記時煩躁、沒耐心。（ ）填“能”的人數(shù)有 7 人，占總人數(shù) 14%，填“不能”的人數(shù)有43 人，占總人數(shù) 86%10、 愛惜書本、讀完書把書放好。（ ）填“能”的人數(shù)有 39 人，占總人數(shù) 78%，填“不能”的人數(shù)有 11 人，占總人數(shù) 22%word 教育資料

6、 . .11、 能夠經(jīng)常積累、背誦。（ ）填“能”的人數(shù)有 15 人，占總人數(shù) 30%，填“不能”的人數(shù)有 35 人，占總人數(shù) 70%三、 讀書的方式（請打“”，可多選）1、 喜歡邊聽別人讀邊看書。（ ）有 29 人打“”，占總人數(shù) 58%，有 21 人沒打“”，占總人數(shù)42%72%24%58%42%54%66%2、 喜歡聽別人讀但不看書。（ ）有 14 人打“”，占總人數(shù) 28%，有 36 人沒打“”，占總人數(shù)3、 喜歡自己翻閱圖書。（ ）有 38 人打“”，占總人數(shù) 76%，有 12 人沒打“”，占總人數(shù)4、 喜歡讀出聲來。（ ）有 21 人打“”，占總人數(shù) 42%，有 29 人沒打“”，

7、占總人數(shù)5、 喜歡默讀。（ ）有 29 人打“”，占總人數(shù) 58%，有 21 人沒打“”，占總人數(shù)6、 喜歡和小朋友一起讀。（ ）有 23 人打“”，占總人數(shù) 46%，有 27 人沒打“”，占總人數(shù)7、 喜歡看圖畫，不喜歡看字。（ ）有 17 人打“”，占總人數(shù) 34%，有 33 人沒打“”，占總人數(shù)四、 書的來源（請打“”，可多選）word 教育資料 . .1、 自己選書。（ ）有 35 人打“”，占總人數(shù) 70%，有 15 人沒打“”，占總人數(shù)30%28%64%74%66%30%2、 父母選書買書。（ ）有 36 人打“”，占總人數(shù) 72%，有 14 人沒打“”，占總人數(shù)3、 從朋友那借來

8、的書。（ ）有 18 人打“”，占總人數(shù) 36%，有 32 人沒打“”，占總人數(shù)4、 網(wǎng)上訂購。（ ）有 13 人打“”，占總人數(shù) 26%，有 37 人沒打“”，占總人數(shù)5、 家中書的種類少、數(shù)量少。（ ）有 17 人打“”，占總人數(shù) 34%，有 33 人沒打“”，占總人數(shù)6、 家中書的種類豐富、適合孩子讀的書很多。（ ）有 35 人打“”，占總人數(shù) 70%，有 15 人沒打“”，占總人數(shù)五、 親子共讀（請打“”，可多選）1、 爸爸愛讀書嗎? 喜歡（ ） 不喜歡（ ） 一般（ ）選“一般”的人數(shù)最多，有 38 人，占總人數(shù) 76%。選“不喜歡”的人數(shù)最少，有 10 人，占總人數(shù) 20%2、 爸

9、爸愛看哪一類的書？文學（ ） 武打（ ） 報刊（ ）雜志（ ） 漫畫（ ）選“報刊”的人數(shù)最多，有 26 人，占總人數(shù) 52%。選“漫畫”的人數(shù)最少，有 4 人，占總人數(shù) 8%word 教育資料 . .3、 爸爸不愛看書，愛干什么？ 看電視（ ）上網(wǎng)（ ）運動（ ）工作（ ）打撲克麻將（）聚會（ ）睡覺（ ）選“工作”的人數(shù)最多，有22 人，占總人數(shù) 44%。選“打撲克麻將”的人數(shù)最少，有 2 人，占總人數(shù) 4%4、 媽媽喜歡讀書嗎? 喜歡（ ） 不喜歡（ ） 一般（ ）選“一般”的人數(shù)最多，有 22 人，占總人數(shù) 44%。選“不喜歡”的人數(shù)最少，有 6 人，占總人數(shù) 12%5、 媽媽喜歡看哪

10、一類的書？文學（ ）報刊（ ） 雜志（ ）漫畫（ ） 小說（ ）選“雜志”的人數(shù)最多，有 30 人，占總人數(shù) 60%。選“漫畫”的人數(shù)最少，有 3 人，占總人數(shù) 6%6、 媽媽不愛看書，愛干什么？ 看電視（ ） 上網(wǎng)（ ）聊天（ ） 工作（ ） 干家務（ ） 聚會（ ） 鍛煉（ ） 撲克麻將（ ）選“干家務”的人數(shù)最多，有22 人，占總人數(shù) 44%。選“撲克麻將”的人數(shù)最少，有 2 人，占總人數(shù) 4%7、 家里的老人喜歡讀書嗎？ 喜歡（ ） 不喜歡（ ） 從不讀（ ）選“喜歡”的人數(shù)最多，有 27 人，占總人數(shù) 54%。選“不喜歡”的人數(shù)最少，有 7 人，占總人數(shù) 14%8、 您和孩子一起讀書

11、的時間為：每天（ ） 經(jīng)常（ ） 不經(jīng)常（ ） 從不（ ）選“經(jīng)?！钡娜藬?shù)最多，有 26 人，占總人數(shù) 52%。選“從不”的人數(shù)最少，有 1 人，占總人數(shù) 2%六、 您和孩子怎樣讀書？（請在括號里打，可多選）1、讀書 15 分鐘以上。（ ）有 25 人打“”，占總人數(shù) 50%，有 25 人沒打“”，占總人數(shù)word 教育資料 . .50%40%79%34%2、看著孩子讀。（ ）有 30 人打“”，占總人數(shù) 60%，有 20 人沒打“”，占總人數(shù)3、讓孩子自己讀，不管。（ ）有 11 人打“”，占總人數(shù) 22%，有 39 人沒打“”，占總人數(shù)4、指導孩子讀書，和他交流讀書的感受。（ ）有 33

12、人打“”，占總人數(shù) 66%，有 17 人沒打“”，占總人數(shù)七、你對孩子的讀書有下面哪種看法？（請在括號里打，可多選）1、讀書成為孩子一定的習慣。（ ）有 45 人打“”，占總人數(shù)90%，有 5 人沒打“”，占總人數(shù)10%2、讀書只是孩子的事。（ ）有 1 人打“”，占總人數(shù) 2%，有 49 人沒打“”，占總人數(shù) 98%3、和孩子一起讀書很煩。（ ）有 0 人打“”，占總人數(shù)0%，有 50 人沒打“”，占總人數(shù)100%4、太忙了，沒時間和孩子一起讀書。（ ）有 18 人打“”，占總人數(shù) 36%，有 32 人沒打“”，占總人數(shù)34%5、孩子想讀就讀，不想讀就算了。（ ）有 6 人打“”，占總人數(shù)1

13、2%，有 44 人沒打“”，占總人數(shù)88%四、數(shù)據(jù)分析1、閱讀興趣大大提高。經(jīng)過短短半年小課題研究的開展，學生的閱讀興趣有了較word 教育資料 . .為明顯的提高。幾乎所有的學生對讀書已產(chǎn)生了較為濃厚的閱讀興趣。濃厚的課外閱讀興趣不僅能開拓視野，還能夠提高閱讀能力和寫作水平。因此，有了濃厚的讀書興趣才談得上培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。在這個意義上，我們已邁出了成功的第一步。2、基本上養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。有 71.1%的學生養(yǎng)成了“每日必讀”的習慣。60%的學生每天持續(xù)閱讀的時間超過 15 分鐘，20.8%的學生超過半小時。此外，有 50.5%的學生讀書不再是囫圇吞棗、走馬觀花。而在半年前，大多

14、數(shù)孩子閱讀時只是癡迷于書中生動逼真的故事插圖，對故事容一知半解，讀書所得少之又少。曾是老師和家長都十分頭疼的問題。而現(xiàn)在很多孩子把讀書當成可以作為一生的習慣來延續(xù)。看到這里，不可否認的是班里已有相當一部分孩子在家庭與學校的共同努力下，閱讀習慣得到了有效的培養(yǎng)。3、學生對科學閱讀方式方法掌握不夠。朱熹說過：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”。讀書，顧名思義就是要讀出聲音來?？墒?，在這份問卷中喜歡讀出聲來的孩子只有 21 人，占總人數(shù) 42%，另外有 29 人不會讀出聲來，占總人數(shù) 58%。這說明大部分孩子習慣不讀出聲來。古人讀書都是吟誦的，讀得響亮，準確，抑揚頓挫，飽含感情，他們讀過的書終生都不

15、會忘記。所以，讀出聲來這一點對于低年級孩子來說是十分有必要的。朗讀時，孩子的注意力特別集中，處于word 教育資料 . .全神貫注的狀態(tài)，這種有意注意是可以培養(yǎng)出來的。經(jīng)常性的朗讀，能讓孩子在“潤物細無聲”中受到潛移默化的熏。學生在這種注意狀態(tài)下學習，最能取得顯著的成效。4、廣大家長支持學校開展課外閱讀活動。從家長的反饋來看，大多數(shù)家長都會給孩子買書、班里有35 人家中書的種類豐富、適合孩子讀的書也很多，占總人數(shù) 70%。這說明這次調查起到了一個認識引導作用，激發(fā)了家長們對孩子課外閱讀的關注與思考。父母必須為孩子創(chuàng)造讀書的好時機，幫助他們養(yǎng)成這種最重要的習慣。就像其他習慣一樣，孩子一旦有了興趣

16、，自己就會不斷閱讀，并從中獲益。讀書是個再好不過的習慣，培養(yǎng)孩子喜歡讀書是家長的一個重要目標和任務，幫助孩子養(yǎng)成讀書習慣就等于為孩子找到了擁有世界的捷徑。5、親子共讀家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光讀書是一件緩慢而美麗的事，需要持之以恒。要讓學生留一份熱忱給讀書，需要家長、學校傾力配合。問卷調查中第五大題的第八小題“您和孩子一起讀書的時間”一題，選“經(jīng)?！钡娜藬?shù)最多，有 26 人，占總人數(shù) 52%。還有第七大題的第一小題“讓讀書成為孩子一定的習慣。有 45 人打“”，占總人數(shù)90%。這些都說明家長愿意和孩子共同讀書。家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，與孩子一起討論書中人物的種種表

17、現(xiàn)。在不知不覺中，既可以幫助父母了解孩子的想法，也可以讓書中的主人公待人處事的態(tài)度在孩子的認同過程中獲得更word 教育資料 . .深刻的學習。從而讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光。五、以后的打算1繼續(xù)做好學生讀書習慣培養(yǎng)的“鞏固工程”。要培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣。從閱讀方式來看，低段以朗讀訓練為主，還要培養(yǎng)學生“點、畫、圈、勾、注”等方面的閱讀訓練。學生通過“點、畫、圈、勾、注”標出疑難，勾畫出重點詞句。這樣可以為進一步的閱讀做好準備，以便做到交流時有話可說，也一定是一個會讀書的人，愛讀書的人，一定是一個熱愛學習的人，是個熱愛生活的人。2讀書一定要伴隨豐富多彩的活動。低年

18、級同學以激發(fā)閱讀興趣為主的活動最好。例如：“趣味閱讀知識競賽”、課本劇表演、朗誦比賽，我是故事大王、“我愛讀書”主題隊會等，讓學生在輕松的環(huán)境中愛上讀書，喜歡上讀書。趣味盎然的活動符合學生的天性，一定會激發(fā)孩子們的讀書熱情。3教師推薦書目要精心。教師推薦書目要精心，要符合孩子的年齡特點，低年級主要以古詩童話選為主，其中一部分最好是課文本的拓展，可以使容的拓展，也可是寫作方法的拓展。拓展知識面，強化記憶和理解，達到學懂會用，學以致用的目的?？傊?，我們要選擇思想健康，容積極向上的優(yōu)秀圖書，如一些名人故事、名人傳word 教育資料 . .記，像十萬個為什么、科學家的故事、哥白尼、安徒生等，如中外兒童文學名著、少年版世界名著，像三國演義、水滸傳等等，學會從書中吸取精華，有所感悟，冶情操。4要有足夠的閱讀時間作保證。小學生平均每天 2500 字的讀書量如果沒有足夠的時間作后盾，只能走馬觀花，甚至只作為形式而已