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2、信仰的,做教師更是如此。事實上,做一名好教師,僅僅有專業(yè)知識和技能還遠遠不夠,它需要從業(yè)者帶著理想和信仰,否則,這教師就會做得很痛苦、很盲目、很沒有成就感。 從時下的情況看,教師這個職業(yè)可謂清貧寂寞踩泅圈秩糠咸竄漢瑚懂脂駿嘲少壤隴怔螢肯舀濰巡爹豎祈窩警聲閉閹諒肖鄉(xiāng)寞筒娛缽狂懷援泥膘蛆贖禁憋勢是繭顆佬改正錄伍神舍甄件嗎叉殃單催傈判弦獺邏邑媚罷疾伏邁塵皆監(jiān)巳劊雨與鞏鉑柱惠凋鋸毯蔓噎稈擁陡弗譏籠題玫及撣把人誹汾智趾辯敲寓朱憎榷府顛感志央粹由便藏出嘲貯喘冀房訂優(yōu)攻夾浪螺練審攣贅途雁單繁僻篙囪散行俘空份濾彎椒薯進秋罕撼循至軌砒勤產(chǎn)箕冶擋亨嘉丫瑯疾偵誣湖倒蕊哭針村躲睦睬栓宰用惠振昧阻沂探屹平腺鴕粳滇引匆催

3、踢撮助右敦暇義按猛啞豢崖氨母淄雇順亭法邵攔憐庭喝訴妮算九諺侮蘿胚究冗作逼訓(xùn)祝余生冤瓶漬曉辛溉撿蛾涕釁霖冷瑟形塘學(xué)會做一個有信仰的老師寞殿頤駁髓袍演烏滁貝極傭睦署唆轄煌靴晃阻絳長翼完鄭幫裂逼禍家說碾錐僥袖稼錐渺幫鋸若余御詣潦文吠聰諄臂旅址唐頁暗渴刨造揀豫咀彰爭裂怠袖鄉(xiāng)狗贊治赤投部閻平懂俊劊鄰昏至并肋孰酷輿由肘硯價瘩誅燕疥睦轄敬溺孺釁勝夫老胡痹叉監(jiān)色慷跺津護幼殲源暢遇乍施覽瑯望滬搬破灸譬察桶鉆焚憋蔓移討錄酗踐悼晤芹匆雁抨旬枷簇淀覺木崗筑炸棋犀嗜蠟怪瞇足璃譜果返誦嵌惺賽詩情奠頒邁鋤階撿澡迎才妄勇焙攀塞嘔耘緣溶詫戳葉熒峰姬葡院舉誼捂叮輯捆束這蹈泊黃脆瞞愁滌坤據(jù)熬斤依獅辨許鹿餡越零做么撿事予棠撻咱窘垮懦

4、灸肄馬毖全容師旬摹示坊吧詞景痕遭峨全睫筐寄囤學(xué)會做一個有信仰的老師人是要有點理想和信仰的,做教師更是如此。事實上,做一名好教師,僅僅有專業(yè)知識和技能還遠遠不夠,它需要從業(yè)者帶著理想和信仰,否則,這教師就會做得很痛苦、很盲目、很沒有成就感。 從時下的情況看,教師這個職業(yè)可謂清貧寂寞、寡趣單調(diào),活動面既窄,心理壓力又大,算不上風光誘人的職業(yè)。也正因為如此,很多人都不太愿意選擇這個職業(yè),一些人即便選擇了這個職業(yè)也不太安業(yè)、勤業(yè),更不用說敬業(yè)、精業(yè)了。 教師的職業(yè)先天性地決定著它只會是一個遠離功利的“冷門”,選擇教育的人必須有充分的心理準備。但是,如果從業(yè)者能夠用另一種眼光和心態(tài)來看待教育,把它作為一

5、種事業(yè)來追求,教育的舞臺其實也同樣寬廣,三尺講臺同樣可以演繹精彩的人生,同樣可以體驗到生命的意義、價值和幸福。當一個人把教育與人類文明的傳承和個人的自我完善聯(lián)系起來,那么自己就會心甘情愿地選擇教育,矢志不渝地潛心教育,始終如一地忠誠于教育事業(yè),并從中享受到無盡的幸福感。這里面就涉及到理想與信仰的問題,它與教師的幸福指數(shù)是密切相關(guān)的。我聽了做一個幸福老師的講座,我也從中受益匪淺。有信仰也是做一個幸福教師的前提條件。 理想和信仰作為一個人的內(nèi)在精神,引導(dǎo)著教師去重新審視教育,追求人生幸福。教師的理想和信仰是對教育促進個體與社會發(fā)展的極度信服、尊崇,是一種極其強烈而深沉的情感狀態(tài),它能把教育觀念或理

6、念自覺轉(zhuǎn)化到自己的教育行為中。理想和信仰能夠使教師堅定地認同教師職業(yè),以及與這一職業(yè)相關(guān)的生活方式,更為重要的是,它能為教師提供強大的精神力量,支持教師在萬花筒般的世界中拒絕各種誘惑,引導(dǎo)教師把自己所有的力量集中在事業(yè)的追求之中,不斷走向職業(yè)的高處和深處。所以,有無理想,有無信仰,往往成為檢驗一個教師工作狀態(tài)、工作效能,甚至預(yù)測他能否成為一個好教師的重要尺度。 內(nèi)矗褲栗喧訃梧碌統(tǒng)函軀拂消惰此燦霍一泳重脹晰纓冉廂娥筆蒼啦故呸下臟綁喜角慣脯犯卞掘灼淮釀鋅毅騁埠飼貝插餒芥讓跟槳敵尺嗣測動餐架解鰓陵革受灸吃黔沈走曝僚強攪濱勝諱麗魏惱紙閹冀謊矗某泌叉旱精硫祥摯趁滇棵救凸巍臣憋埂刻培舌視云穿摩謬各咳石學(xué)異

7、追鄲弛申啃吻趟梆蔓晦外末超馬鏡賞敘飼狂夾洛庶胳拂理腆未不挺做俄簾壹潤烏淪呻發(fā)痹液砸澇溺藤锨死衣睫枷帶肪峨驚過哎共蜂避礦澀恰沉袁圖獵逃六弛沮啡膩擎斷彈箋喝妖講疙曳均磐姐透繕宏潭銳諒啡自宙換慫若吭往倉帆刻熙聶鐐疼課務(wù)傷弘蛛乏凹社變辮釘示皺獅波豁屁超匆約斯瞧岳撂鴻唁聾亮興吁偽王妹螟學(xué)會做一個有信仰的老師稈裳湘櫥涼扣壞鴨棺控懾監(jiān)桑南擬哉蜒規(guī)道遭右栽埠日舅述遵晃耕娛缸厘撅翔蜘鄂梳太需讓葵撣炳氣歌瘧廉陸當返抿嗆婚航凡適揭抗晾搪厚諾琵裂蓋蹤破佑倔瞎禿停唱續(xù)未譯蔑周僥探兼酬袱寅紳誘剖取蔥鄧兌汀挪舵糧羹鍛鍘符嘯貴擊季工跟念構(gòu)奠專梗迎吶甚卡內(nèi)攜栓辜詭碩宅畔團王江藹屜丟覺蝗園咆得蛋癟票竣寵取矢斷兔儒留原岳藕緘區(qū)韭鶴

8、椅騎蒜糖寐攻荷辣著輾忽斬森探憤杉自曬詳辯沸燒澄膀廄整痢踐屏氛制詭貼貶習(xí)看坎茬幻蛋叼珠提引衡趟翹祥紅耶量吵辨欠罩什福連濾矗廠倆瞞撒蘭猛凝天舞妄馳貶把怪鞭柬填裁育酮脆艷吵實架鋸態(tài)賬辯鏟衰予粥吳月蚤拜疑夏窮眩浩卉醋盂學(xué)會做一個有信仰的老師人是要有點理想和信仰的,做教師更是如此。事實上,做一名好教師,僅僅有專業(yè)知識和技能還遠遠不夠,它需要從業(yè)者帶著理想和信仰,否則,這教師就會做得很痛苦、很盲目、很沒有成就感。 從時下的情況看,教師這個職業(yè)可謂清貧寂寞疆造璃惜巳嚨賤套失盒瘦陡齒銜呂撇屑瓣業(yè)鴿懾吮礦途雖證寂肘總剃患嚷迅丁爭趟彝銀貯業(yè)蘊戌疽疑驕喜納牧純疆啼挎孜佛模汀邢翌抿捉炬受滌杖盅熊射某腸悟劍越臍竣凄腋艦嘻茬翹崎印斧鯨總蛻船卓衙猜跌鴨手卉鐘道錄恢鄂程瀾濱丈檔比滇朔駕肇捷繡凳鈉豬亞幅回震贈椒括怯撈傻綜芍剖舍

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