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1、學(xué)習(xí)-好資料小學(xué)語文二年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:這是人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)的一堂復(fù)習(xí)課教案。概括了二年級(jí)下冊(cè)語文 從語文園地一到語文園地八的一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。教材分析:人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)的基礎(chǔ) 知識(shí)點(diǎn)主要有多音字,各種形式的詞 語,反義詞,把字句改被字句,比喻句等。學(xué)情分析:二年級(jí)下冊(cè)語文是過度一年級(jí)語文并向中段語文轉(zhuǎn)換的一個(gè)階段。而這 些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)是必須掌握的,不僅讓學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)語文的一些入門,也是為學(xué) 生將來學(xué)習(xí)寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。由于學(xué)生比較小,接觸語文的時(shí)間還很短,所 以在教學(xué)方面會(huì)從一些基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的開始,讓學(xué)生既能掌握這些基礎(chǔ)知識(shí),又產(chǎn)生 學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo):1. 掌握本

2、學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí)多音字,各種形式的詞語,反義詞,把字句改被字 句,比喻句等。2. 能舉一反三,列出更多的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)理念:1. 讓學(xué)生掌握本冊(cè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)也是重點(diǎn)知識(shí)2. 讓學(xué)生加深對(duì)語文學(xué)科的理解3. 讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的興趣,有主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的愿望教學(xué)過程:一、導(dǎo)入歡迎來到“智慧大擂臺(tái)”參加二年級(jí)語文知識(shí)競(jìng)賽節(jié)目。來到我們比賽現(xiàn)場(chǎng) 的有本領(lǐng)最大的獅子隊(duì)、智慧之王老虎隊(duì)、力大神勇的大象隊(duì)、聰明可愛的熊貓 隊(duì)。今天的知識(shí)競(jìng)賽有哪些環(huán)節(jié)?這次知識(shí)競(jìng)賽主要是為了檢查小朋友這一學(xué) 期的知識(shí)收獲情況,我們將從字,詞,句幾個(gè)方面去考考大家,最后將評(píng)出優(yōu)勝 隊(duì)。二、闖關(guān) -射擊大比拼師;小朋友們讓我們一

3、起來到“射擊場(chǎng)”,這兒呀,有很多的氣球,聰明的你能 射中它們嗎?提醒你們,仔細(xì)看一看氣球上面的生字都有什么秘密?(生:多音 字)師:你認(rèn)識(shí)上面哪個(gè)多音字,能說一說它的不同讀音并分別組詞嗎?師:哇,氣球全都射中了,想不想看看射擊場(chǎng)的魔法叔叔對(duì)你們有什么樣的評(píng)價(jià) 呢?(出示“我真棒”)老師給每隊(duì)都加上一個(gè)氣球。師:小朋友們,除了我們射擊場(chǎng)給出的多音字以外,學(xué)習(xí)中你還積累了哪些多音 更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料字,能說一說嗎?同樣分別組詞。(生答)師;小朋友們,你們說得很好,看來平時(shí)都很用功,不過呀,還有一些容易混淆 的多音字,我們一起來讀一讀。(生齊讀)三、闖關(guān) -詞語總動(dòng)員師;小朋友的射擊水平都很不

4、錯(cuò),不知道小腦袋里的詞語積累怎么樣?讓我們一 起來到“詞語總動(dòng)員”。師;(出示白茫茫),我請(qǐng)同學(xué)來讀一讀。(生讀)誰能用這種詞語形式再說幾個(gè) 詞呢?(生答)師;老師這兒有 4 種小動(dòng)物,每種小動(dòng)物后面都隱藏著一種詞語形式,先請(qǐng)獅子 隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來選。(生選)請(qǐng)獅子隊(duì)的小朋友開火車依次說(繼續(xù)選圖說) 師;別看我們的腦袋小,里面裝得詞語可不少。老師呀給每個(gè)隊(duì)再加上一個(gè)氣球。 四、闖關(guān) -我會(huì)變師;小朋友們,不知道你們有沒有看過西游記?你最喜歡里面的誰呢?(孫悟空) 為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)變來變?nèi)ィ┳儊碜內(nèi)?,我們這個(gè)環(huán)節(jié)就叫“我會(huì)變”。 師;(出示“我會(huì)變”)再(出示例句)誰來讀一讀這個(gè)句子(生讀)你能讓

5、這 個(gè)句子變變身,句意不變嗎?(生答)師;我們把這種句子變變身叫什么?(生;把字句改被字句)師;這兒呢,同樣有幾種水果,每種水果后面都有一個(gè)句子要變,我這次請(qǐng)熊貓 隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來選(依次選,說)師 ;(加氣球)五、闖關(guān) -看看想想師;(出示黑白圖)看了這幅圖,你想說點(diǎn)什么?(生說)師;小朋友們你們說得真好,這些黑白,多少都是什么?(反義詞)(出示問題) 生活中你還積累了哪些反義詞你呢?能寫一寫嗎?師;小朋友們,拿出你們的水果卡片來,在你們的卡片上寫下你知道的反義詞。 師;我請(qǐng)每隊(duì)的同學(xué)來讀一讀你寫得反義詞。師;(加氣球)師;同學(xué)們,在這個(gè)寒冷的冬天你最想得到什么?(生:溫暖)師;老師呀有個(gè)小建議,我希望同學(xué)們能把這些裝滿知識(shí)的水果送給山區(qū)的孩子, 讓他們?cè)诤涞亩煲材苁斋@知識(shí),收獲溫暖。你們說好不好?六、結(jié)束師;到這,我們的“智慧大擂臺(tái)”就要和大家說再見了。最后,我們來看比賽場(chǎng) 上的得分情況??磥硌?,大家

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