班隊課活動方案(共8篇)

1、篇一：精品課班隊活動方案班隊活動設計方案一、回顧前期活動情況，引出話題。1、同學們，上星期我們對三年級同學的零用錢情況作了一番調(diào)查，通過大家的交流匯2、看了這張匯總表，你有什么想說的？3、是啊，這么多錢都是怎么用的呢？都買了些什么呢？星期一老師請大家實事求是地回憶了自己的一周消費，看這是其中一位同學的一周消費清單：（實物投影學生真實的一周消費清單）（設計意圖：借用孩子們上周的調(diào)查結果切入本次活動主題，活躍課堂氣氛。）二、分析比較，明白“用好”。1、實物投影出示清單：2、看著這位同學一星期的消費清單，有什么想法？（先小組交流一下，然后各小組把大家的想法進行匯總，再派一位代表有條理地匯報一些。）相

2、機引導學生討論：（1）（學生談到不應該買零食時）上周的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)買零食是零用錢的主要消費之一，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，吃零食會帶來哪些不良后果呢？a、指導學生算一算：如果每天用一元買零食，全校1400名學生，每天就花掉了（ ）元，那么一個月就花掉了（ ）元的零花錢?？粗@組數(shù)據(jù)，想說點什么嗎？ 小結：對于還不會掙錢的我們來說，不吃零食就等于賺了一筆大錢?。?）（當學生談到不應該打游戲機時）引導討論：打游戲有什么危害？相機出示相關資料。（3）（當學生談到不應該買玩具時）討論：這些玩具為什么不能買呢？出示危險性的玩具(危險、影響上課等)3、剛才同學們分析得非常好，聽你們這么一說，這

3、位同學的確花了許多不該花的錢，沒有用好零用錢。這種沒有經(jīng)過考慮，想花就花，是一種不好的消費行為。4、那你的零用錢用好了嗎？請把你上周的消費清單拿出來，看一看，想一想，有沒有問題？（學生自我反思，相互交流）（設計意圖：通過分析個案，明白吃零食、買玩具、打游戲機的危害；通過對比反思，認識到應該用好零花錢。）三、模擬消費，指導“用好”。1、那么，我們的零用錢怎樣才能花得合理、花得有意義呢？下面我們來模擬消費一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你會怎樣安排呢？出示表格：“假如我有 元，我打算這樣安排：（1）請大家拿出表格，認真填寫。（2）分組交流，評出小組內(nèi)的“最佳消費者”（每小組推選一

4、名同學參加班級交流）（3）全班交流，說說為什么這樣安排花錢？2、小結：像剛才這樣，把錢提前作好分配，這就叫花錢有計劃?。?、那是不是從今往后什么零食都不吃，什么玩具都不買了呢？（隨意采訪學生：你能保證以后再也不吃零食嗎？說實話！?你能保證今后決不玩玩具嗎？）（估計學生會為難或回答不能）是呀，我們都還是孩子，怎么可能一點零食都不吃，一點玩具都不玩呢？只是在買這些東西時，老師建議你先問問自己（指名學生回答）預設：這個錢能不能不花？該不該買？值不值得買？4、小結：對，買東西前慎重考慮一下，這個錢是不是一定要花？這就叫“花錢有價值”（設計意圖：引導學生關注伙伴的獨特想法，促進小組間的互動分享，幫助學生

5、明確花錢要有計劃，要有意義。）四、學做“會計”，督促“用好”。1、可我們畢竟是孩子，有時也會禁不住誘惑，花掉一些不該花掉的零用錢，為了更好地督促自己，今天老師還要教大家來學做“小會計”。像這樣每天真實地記錄自己的消費情況，就是在做“小會計”。我建議你們一周一總結，可以在下面寫寫對自己一周消費的評價。假如你就是這位同學，你會怎么寫這周的自我評價呢？2、猜一猜，這周他的表現(xiàn)會怎樣？小結：我相信，只要我們能這樣堅持學著小會計記好每天的消費賬，不斷地反思自己，你的零用錢一定能用好！（設計意圖：尊重孩子的天性，關注理財教育，教給學生初步的理財方法，促進學生在活動中活動真實的感受。）五、總結全課。1、今天

6、的班隊活動馬上要結束了，能談談你的收獲嗎？2、總結：擁有自己的零用錢，說明父母、長輩們認為你長大了，有自由支配零用錢的能力了。但花錢時，要有計劃，要有意義。另外，還要學著記帳，逐步改正亂花錢的習慣，使零花錢用得更合理。3、那用我們的零花錢去買東西時要注意些什么，我們下次活動就來聊聊怎樣購物。請大家注意收集各種一下包裝袋。最后讓我們欣賞一首童謠：（齊讀后下課）節(jié)約童謠小水滴，一滴滴， 匯成江河長千里。小米粒，一粒粒， 堆成糧堆高千米，零花錢，一分分，積攢起來千萬萬，小水滴，小米粒，零花錢， 積少成多了不起。小朋友，要牢記。 一滴一粒，一分一毛，要愛惜。節(jié)約用錢很重要，人人都應做得到。讓學生樹立節(jié)

7、約的意識，并為下一次的活動作好準備。（設計意圖：讓學生樹立節(jié)約的意識，并為下一次的活動作好準備。）篇二：小學班隊課活動方案班隊活動策劃書一、活動背景：俗話說“民以食為天”，人們一天都離不開飲食，飲食又與人的健康息息相關。體格健壯，健康有活力的人，一般來說，都有良好的飲食習慣和作息習慣。其實生活中許多的細節(jié)都與飲食有關，民間還有“藥補不如食補”的說法。在我們周圍，到處可以看到體重超標的小胖墩；在食堂里，學生偏食挑食的壞習慣屢教而不能改；在體育成績單上，成績優(yōu)秀的學生屈指可數(shù)；教室里，三天兩頭看到座位空著?健康飲食顯得猶為重要！二、活動目的和意義：為什么現(xiàn)在我們祖國的花朵這么嬌弱？是什么剝奪了他們

8、的健康？因此，我們根據(jù)四（6）班學生的年齡特點，設計了“健康飲食伴我行”這個貼近生活，學生感興趣的主題活動，期望通過此項研究活動完成以下目標：引導學生對飲食的關注，認識飲食的重要性，提高食品的安全意識；幫助學生更深入地了解事物的功用，讓事物更好地為我們健康成長服務。 了解合理飲食的重要性、養(yǎng)成良好的飲食習慣。培養(yǎng)學生觀察研究、想象創(chuàng)新及與人協(xié)作發(fā)展等方面的能力。在活動中，學會交往與合作、學會與人交流等，培養(yǎng)學生各方面的能力。三、活動時間：2011-12-1下午第二節(jié)班隊課四、活動地點： 學校報告廳五、活動的主辦方、承辦方以及參加人員 1、主辦單位：實驗小學2、承辦單位：實驗小學四（5）班班委以

9、及班主任 3、參加人員：四（5）班全體學生六、活動構成：1. 四小隊之間的健康飲食知識比拼； 2.欣賞四小隊準備的節(jié)目； 3.宣讀倡議書，簽名。 七、活動流程：活動前期：1. 召開班委會議，討論并明確活動計劃； 2.由班委選出兩名主持人，一男一女；3.購買好相關材料（礦泉水瓶、氣球、沙錘、小紅旗）； 4.確定表演節(jié)目以及落實表演的人員名單；5.收集相關環(huán)節(jié)需要的資料（食品名稱、健康小知識） 活動期間： （1）活動準備整隊出旗唱中國少年先鋒隊隊歌 （2）活動過程1. 主持人開場白并介紹到場的來賓； 2.各小隊進行比拼第一回合：食品名稱猜猜猜 比賽規(guī)則：.每組選出2名代表；.根據(jù)一名代表的描述，另

10、一代表說出食品的名稱； .猜出一個得一顆星，猜不出可說過； .比賽時間為1分鐘；.在描述過程中不可以出現(xiàn)該食品名稱中的字。主持人提問：你最喜歡吃什么？欣賞節(jié)目：第一小隊的小品三無食品吃不得 主持人提問：看完精彩的小品，你想說些什么？ 搶答環(huán)節(jié)：.什么是三無食品？了解三無食品.請說出十大垃圾食品名稱？了解十大垃圾食品.我們的零食有哪些？欣賞節(jié)目：第二小隊食品調(diào)查 全班回答問題：.空腹喝牛奶有益健康。.運動后立刻大量飲水，有益健康。搶答環(huán)節(jié)：我們食物中有七大營養(yǎng)成分，是哪七大營養(yǎng)成分？ 欣賞節(jié)目：第三小隊看看誰的功能大 第四小隊拍手歌（3）活動結束宣讀倡議書，簽名 主持人結束語中隊輔導員講話，確定

11、最終獲勝者。 中隊輔導員引領呼號 退旗 活動后期：1. 班委每人寫一份活動總結以及反思； 2.全班學生填寫如下評價表：八、活動負責人 四（5）班班委、班主任附件（1）主持人： 搶答題：1.什么是三無食品？了解三無食品2. 請說出十大垃圾食品名稱？了解十大垃圾食品3. 我們的零食有哪些？4. 我們食物中有七大營養(yǎng)成分，是哪七大營養(yǎng)成分？附件（2）篇三：主題班會課比賽活動方案主題班（隊）會競賽實施方案一、比賽目的1、為進一步提高我校班（隊）會質(zhì)量和班主任帶班能力，提升班級管理水平，切實提高德育的實效性和主動性；2、使學生通過主題班（隊）會, 學會自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增強對國家、

12、家庭、學校、班級的熱愛感和榮譽感，提升班風和校風；3、邀請家長參與班級或?qū)W校重大活動，密切家校聯(lián)系，形成養(yǎng)成教育家校合力，促學生良好行為習慣養(yǎng)成。根據(jù)縣局本年承辦全國德育工作年會的統(tǒng)籌安排和鄉(xiāng)中心校德育年會現(xiàn)場展示的需要，結合我校實際，特開展我校主題班（隊）會比賽活動。二、參賽對象：1-9年級各班（隊）。三、競賽內(nèi)容：主題班（隊）會設計方案和現(xiàn)場競賽 （二合一）。四、競賽主題：活動納入養(yǎng)成教育家?；硬呗匝芯空n題，從愛校教育、感恩教育、文明禮儀教育、誠信教育、安全教育、愛心教育、心理健康教育、理想與前途教育、學生思想疏導、學習方法指導、班級文化建設等方面，結合班情確定參賽主題。（建議初三從理想

13、與前途教育、學生思想疏導、愛校教育等方面選題）五、班（隊）會形式：（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動；（5）社會調(diào)查成果匯報；（6）文藝表演；（7）技術操作，實物交流；（8）經(jīng)驗介紹等。參賽者也可根據(jù)比賽要求自行選用或創(chuàng)作班（隊）會形式，創(chuàng)意新穎者將酌情加分，但一定要有師生互動。六、競賽辦法（一）比賽成立組織領導機構組 長：彭 波成 員：朱福平、朱乾中、王立山、胡 英、戴 瑤、劉賽平、譚華明潘 勇、湯 愷、許 容、特約評委（二）分組1、比賽分為年級段校賽和鄉(xiāng)觀摩賽二個階段進行。2、年級段校賽：（3月30日前完成）（1）以年級段為小組，副組長負責組織實施，在年級

14、段所有班級中，按本次競賽內(nèi)容和要求開展比賽，賽后小組合議，分年級段各評選出優(yōu)秀班級參加鄉(xiāng)觀摩賽。（2）各小組組長、年級段及評委安排（3）各班因比賽耽誤的文化課，在比賽近兩周的養(yǎng)成教育或班隊活動課補上。評委因評審耽誤的課務，請評委本人將代課老師、節(jié)數(shù)報教務處。3、鄉(xiāng)觀摩賽（4月份完成，具體時間、方式另行通知）：（三）評分辦法：總分由設計方案和現(xiàn)場展示兩部分組成，方案占30%；現(xiàn)場占70%，二者的總分為班級總分。（四）獎勵辦法：本次比賽設一等獎六名，二等獎若干名。七、競賽要求：1、宗旨：“交流、提升”，要堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，充分反映班級德育的教育性、導向性、針對性、時代性和

15、序列性。2、現(xiàn)場展示程序上，要素要完整。發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，全體學生必須參加。3、各班（小學部正副班主任合作、中學部跟班老師協(xié)助）根據(jù)主題班（隊）會評價標準、主題班（隊）會方案評選評分標準和競賽要求，合理分配時間和任務，精心準備。4、主題班（隊）會現(xiàn)場展示時間不少于30分鐘，原則上以各班教室為場地（特殊要求先通報）進行。5、點評。個別點評和組委會點評相結合。請評委準時到位，認真參評，并填好主題班（隊）會評價標準及主題班（隊）會方案評選評分標準。如果課有沖突，請?zhí)崆暗浇虅仗幷{(diào)課。6、比賽期間，歡迎全校當節(jié)沒課的老師前往比賽現(xiàn)場觀摩。7、要求每班邀請接待2位鼎力支持學校工作、文化素質(zhì)較高的的

16、家長參與本次本班班會課賽課。年級參與本次活動的家長為以后年級家長委員會委員。溫馨提示：在學生處、三樓辦公室和行政辦公室的電腦桌面上有湖南省主題班會競賽錄像和點評，歡迎老師們學習觀摩和參考。白馬橋九年制學校2012-3-18白馬橋九年制學?，F(xiàn)場主題班（隊）會比賽評價標準班級: 主題： 比賽時間： 月 日白馬橋九年制學校主題班（隊）會比賽方案評選評分標準班級: 主題： 時間： 月 日參賽者最后綜合得分：主題班會知識培訓主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對促進學生的成長和樹

17、立人生觀都起著重要作用。一、教師確定主題班會的方法第一、根據(jù)學生的學習生活、思想動態(tài)確定班會主題。第二、根據(jù)節(jié)令、紀念日確定班會主題。第三、根據(jù)突發(fā)事件,時事熱點確定主題班會.第四、來緩解同學們的誤解二、班會的設計班會是班主任向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才動，是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，

18、從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對學生思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？我覺得有如下幾個方面：（一） 根據(jù)學生的思想動態(tài)，有針對性地確立和策劃班會的主題主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經(jīng)驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達到預期的目的。 那么，如何進行主題的確立與策劃呢？我認為主要在于把握好三個原則：教育性、針對性、計劃性。1、確定教育目的，富有教育性主題班會必須有明確

19、的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設計，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經(jīng)濟形式，走過場。例如，針對學生學習目的的模糊或錯誤，可以組織為什么而學習、以優(yōu)異成績向祖國匯報等主題班會，要對學生進行人生觀教育，可以組織人生路怎樣走、生命的意義、讓世界因我的存在而美好等主題班會。主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類：（1）思想觀點、政治立場、首先品質(zhì)方面的教育，如對學生進行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育等；（2）端正好學習目的、態(tài)度的教育，如對學生進行熱愛科學、反對迷信的教育、為振興中華而學習的教育；（3）創(chuàng)“三好”、比貢獻教育，如對學生進行創(chuàng)“三好”教育、“五講四美”

20、教育，愛集體教育、愛勞動、比貢獻教育等。 在確立和策劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應該怎貫穿教育性，達到教育目的、提高學生的認識。只有這樣，主題班會才有實效，才不會流于形式。2、結合學生實際，具有針對性主題班會必須結合學生的實際，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據(jù)學生的年齡階段及身心特點，思想發(fā)展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織、及時對學生進行教育。例如：初一時，學生因為來到一個新的學習環(huán)境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學習，天天

21、向上，給學校中的新教師、新同學留下一個好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應該抓住這個契機，及時地對學生們進行點撥、引導，組織諸如要珍惜學習的好時光、向童年告別、我愛我的班集體等主題班會，使學生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強烈。 要做到有針對性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對于本班學生的精神狀態(tài)、學習風氣、健康狀態(tài)、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學生狀況，抓住當前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對策，促使學生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對部分學生成績突然下降的情況，班主任應該通過多方面的調(diào)查，分析原因

22、，然后召開“改進學習方法和時間賽跑”的主題班會。使同學在講座和交流中明白苦學和巧學要結合起來，才能取得優(yōu)秀的學習成績的道理。3、認真確立主題，做到計劃性主題班會必須有計劃性，有嚴密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計劃性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設計出一個總體方案。其次，對所在學期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達到什么教育目的等等。有了計劃，主題班會就會目標明確，進行順利，能夠較好地達到預期目的。（二） 根據(jù)青少年的特點，選擇適當?shù)慕M織形式并加以實施。班會的主題確立和策劃好之后

23、，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動，準備工作；要充分發(fā)揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。1、主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。中學生正處于長知識、長身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識性強、富于幻想的活動，而對抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題班會必須適應中學生的這些特點，多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。例如：要對學生進行熱愛家鄉(xiāng)

24、的教育時，可在會前組織學生搞家鄉(xiāng)調(diào)查，讓他們?nèi)g覽家鄉(xiāng)的名勝，查閱有關家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀，訪問老人等，然后讓他們把調(diào)查所得拿到班會上交流?這樣，仿佛在同學們面前展現(xiàn)了一幅幅家鄉(xiāng)的美麗畫卷，同學們在活動中深受鼓舞，為自己生活在家鄉(xiāng)而自豪，也堅定了早日成才、把家鄉(xiāng)建設得更美的信心。2、不拘一格，采取豐富多彩的活動形式開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。初中主題班會可以有如下一些形式：（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動；（5）社會調(diào)查成果匯報；（6）文藝表演；（7）技術操作，實物交流；（8）經(jīng)驗介紹。 班會的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的

25、模式。只有多樣化，才能適應青少年學生的特點，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發(fā)思想感情、關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調(diào)動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。 需要強調(diào)的是，應該根據(jù)內(nèi)容的需要，選制裁發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對學生人生觀的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇發(fā)生影響。3、充分做好發(fā)動、準備工作充分的準備才能使班會達到預期效果，同時，準備的過程本身也是不斷教育學生的過程。4、充分發(fā)揮學生的主體作用主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發(fā)動學生，使學生成為班會的主人，充分發(fā)揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現(xiàn)出來的，因

26、此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀，任何情況下都不要由老師包辦人替。（三） 要善于深化主題的鞏固成果。班主任除認真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學生進入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會的總結，并在總結中善于“借題發(fā)揮”，點到實質(zhì)，“舉一反三”，以教育多數(shù)學生。同時還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。1、班主任要善于總結、集中和提煉做好總結是班主任的一項重要任務。在主題班會當中，學生的認識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。

27、由于學生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標準；有些發(fā)言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結來啟發(fā)、誘導和點撥，使同學們能認識到事物的本質(zhì)，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。在總結中，要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。2、班主任要善于“借題發(fā)揮”“借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運用的手段。在班級管理過程中，班主任應當適時的抓住各種時機對學生進行教育，提高他們的認識。有一次，作為班主任的我

28、對兩個學生的座位作了調(diào)整，事后有不少同學提出了換座位的要求，而且多數(shù)是成績較好的同學。由此，我布置了“由座位說開去”的主題班會，并列出一系列與此相關的問題，要求人人都要寫發(fā)言提綱。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個更重要？歧視差生產(chǎn)生的后果會不會對你的學習帶來影響？你知道怎樣珍惜同學之間的緣份嗎？如果你來編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會以后，學生們統(tǒng)一了思想認識。明白了集體的興旺是每一個同學學習利益的保障，每一個同學是班級的一份子。事后不僅再沒有同學要求換座位，還有些學生積極要求和成績較差，紀律較差的同學同座，以幫助他們共同進步。“借題發(fā)揮”還指在班會

29、總結中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，使主題班會發(fā)揮出多種教育作用。3、班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會成果要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會后要進行“追蹤教育”。一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。二是班會做出的決定，班委會要認真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動，從現(xiàn)在做起。例如，在召開了你為集體做了些什么主題班會后，就要及時表揚那些關心集體利益，為集體做了好事的同學，對

30、于差的，要批評指正，只有這樣，主題班會的成果才能發(fā)揮出它的效用。三、主題班會活動記錄的要素班會主題：班級：地點：時間：班會背景：班會目的：班會形式：班會準備：班會效果：班會程序：四、溫馨提示在三樓辦公室和行政辦公室的電腦桌面上有湖南省主題班會競賽和點評，另學生處有幾個湖南省主題班會競賽和點評的光盤，歡迎老師們利用時間學習觀摩。白馬橋九年制學校2012-3-19篇四：小學三年級校園安全主題班會活動方案精品三（三）班珍愛生命，健康成長主題班會活動方案一、活動目的：在漫長的人生路中，總要有許多難以預料的事情，我們是否注意到身邊的危險?！胺离U之心不可無”。我們是否知道注意安全、自救險情的重要性？惡魔總

31、是來找無知的人。今天，通過班會我們將為我們的生命買一份保險，為我們的生命加一把鎖。珍愛生命，健康成長。二、活動準備1、歌曲祝你平安2、收集一些由于不注意安全而發(fā)生的一些校園安全事故的圖片。3、收集課間活動、游戲等時應注意哪些安全。4、收集一些關于安全方面的知識，讓學生進行口答。 5、通過活動，對學生進行感恩教育。三、主持人：蒙一寧（甲） 胡靜雯（乙）四、活動安排程序：導出班會主題欣賞歌曲祝你平安-觀看校園安全圖片-課間活動、游戲、火災等安全預防安全知識搶答-感恩教育-五 具體活動過程：（一）導語甲：同學們，我們是生機勃勃的少年，是祖國的未來。我們的安全倍受人、社會和老師的關注。乙：我們的生命像

32、是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天。甲：生命是寶貴的。但它也是脆弱的、不堪一擊的。乙：“同學們，老師常告訴我們，請大下課不要擁擠，不要追逐打鬧?！?合：讓我們時常敲響安全的警鐘！三年級（三）班珍愛生命，健康成長主題班會現(xiàn)在開始。甲：請欣賞歌曲祝你平安。乙：校園就像一個，安全明靠大。平時走路不奔跑，課間休息不打鬧。上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊員要牢記的，因為平平安安最重要。甲：學校是我們學習知識，獲得本領的地方，但是由于同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不愿發(fā)生的安全事故。下面讓老師帶領同學們?nèi)タ纯窗l(fā)生校園里的

33、幾起安全事故吧！（課件展示）乙：結合案例，談談你有什么啟示請孩子們自由發(fā)言?老師小結：種種事件讓人震驚，多少傷痛無法撫平。據(jù)了解，我國每年都有11萬中小學生非正常死亡。xx年中小學生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說每天就有一個班的學生在“消失”。這些觸目驚心的數(shù)字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無限的哀傷。災難不管是自然形成還是人為導致，都會造成巨大的損失和破壞。生命無論是自己的還是別人的，都應該特別善待和珍惜，我們應該積極學習安全知識這門人生必修課，努力增強安全防意識，逐步提高防自救能力，時刻繃緊人身安全這根弦。(由三名學生誦讀)課間活動應當注意什

34、么？在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：l室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。2活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。3活動的方式要簡便易行，如做做操等。4活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。游戲時如何保證安全？1要注意選擇安全的場所。要遠離公路、鐵路、建筑工地、工廠的生產(chǎn)區(qū)；不要進入“三不去”場所；避不要攀爬欄桿、護欄、高墻；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、沼氣池等。這些地方非常容易發(fā)生危險，稍有不慎，就會造成傷亡事故。2要選擇安全的游戲來做。

35、不要做危險性強的游戲，電影、例如攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。3游戲時要選擇合適的時間。游戲的時間不能太久。這樣容易過度疲勞，發(fā)生事故的可能性就會大大增加。預防火災應該注意什么？預防火災的措施很多，同學們首先要從日常生活中的小事做起：l不玩火。有的同學對火感到新奇，常常背著家長和老師帶打火機或者化火時、石來校，這是十分危險的。玩火時，一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災。2愛護消防設施。為了預防火災，防止火災事故，教學樓、宿舍樓都設置了消防栓、滅火器等消防設施，要自覺愛護消防設施，保證安全通道的暢通。課

36、件出示校園安全順溜：請全班齊讀上課小腿莫伸長，校園游戲不瘋狂，出出入入靠右走，危險動作一掃光。同學之間有摩擦，寬容謙讓是良方。甲：現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來個安全知識答。請看大屏幕：（課件展出有關校園安全的選擇題，讓孩子們判斷）乙：現(xiàn)在你最想說的一句話是什么呢？（讓孩子們說）甲：對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望你們將安全牢記心中，將明常伴左右。乙：我們的安全與健康同行，與快樂相伴，我們沒有理由不去關注安全，沒有理由不去珍視生命。合：下面有請班主任為這次主題班會做總結。班主任總結:當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出

37、第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中絢麗的花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。 生命誠可貴,人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎,擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋?。因此?們應該要珍愛生命、注意安全。今天的珍愛生命，健康成長主題班會活動開展的比較成功，我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。希望大家在今后的日子里能夠時時牢記安全知識，牢固樹立安全意識。只有這樣，我們才能健康地成長，才能在老師的悉心哺育下一天天長大一天天成熟。篇五：中小學“主題班會優(yōu)質(zhì)課”評比活動方案2012-2013學年第二學期格沙屯學校中小學“主題班會優(yōu)質(zhì)課”評比活動方案為加強對學生的思想道德

38、教育，促進班主任教師隊伍建設，加大對班級學生的管理力度，使各班達到互學共進的效果，同時提高我校班會課質(zhì)量，結合學校實際，本學期特組織“中小學主題班會優(yōu)質(zhì)課”評比活動，具體活動方案如下：一、 活動時間：活動定于本學期第五周，星期一至星期五每天下午（第1節(jié)至第3節(jié)）上課時間開展，時間安排參見活動日程安排表。二、 活動地點：學校多功能教室。三、 參評對象：一至九年級班主任及所任班級的學生。此次評比活動分高、中、低三個階段進行（79年級為高段，46年級為中段，13年級為低段。），各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會現(xiàn)場觀摩評比活動，無特殊事情不應請假。四、 班會課主題：此次活動原則上以“安全、禁

39、毒、文明”為主題，各班結合實際也可自選主題。五、 評比方式：1、 以班級為單位，采取課堂教學的方式參加活動，鼓勵采用多媒體教學。2、 每堂主題班會課的時間不超過45分鐘。3、各班于活動前提供5份紙質(zhì)教案到教導處，具體出場順序見活動日程安排表。4、評委：程春風、黃貴、何蘭川、李曉蘭等。六、 主題班會課設計要求：（提前準備，上網(wǎng)觀摩學習）1、 班會要有明確的主題，能從學生實際出發(fā)，符合學生的年齡特點，針對性要強。2、 活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。3、 充分發(fā)揮學生的主體作用，中高段年級，要讓學生成為班會的設計、組織和參與者，能體現(xiàn)出團隊精神，有一定創(chuàng)造性。4、 班會氣

40、氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應用現(xiàn)代教學手段。七、 評分標準：1、主題 10分2、內(nèi)容設計10分3、課堂實施過程 30分4、學生參與程度、氛圍 10分5、教育教學效果 40分八、獎項設置：此次評比活動設一等獎3名（高、中、低三個階段各1名）， 二等獎若干名，獲一等獎的班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等獎的班主任，班主任工作考核分加5分，對獲獎的班主任學校給予激勵表彰，頒發(fā)紀念品。九、中小學“主題班會優(yōu)質(zhì)課”活動日程安排表：第五周 3月25日29日每天下午（1：30分16：15分） 十、其他方面。1、凡正在參加班會活動的班主任老師，活動日程與原任課有沖突的，課由教導處統(tǒng)一安排；2

41、、班主任缺曠活動一下午，按不參加學校組織的集體活動一次，記入考勤，并納入班主任工作進行考核。格沙屯學校2013-03-15篇六：弘揚雷鋒精神主題班會課活動方案弘揚雷鋒精神主題班會課活動方案主 題：牽手課堂，走近雷鋒班 級：10級地信一班班會活動目的：（1）使廣大共青團員深入地學習雷鋒精神，傳承并發(fā)揚雷鋒精神，（2）使同學們以雷鋒為榜樣，不斷地總結自我，服務他人。（3）切實起到加強大學生思想道德建設、自覺弘揚雷鋒精神的目的?；顒又攸c：通過“學雷鋒”的主題班會課活動，引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發(fā)奉獻

42、(創(chuàng)造美)的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美?；顒臃椒ǎ喊阎鲃訖嘟唤o學生，朗誦、演講、表演與知識競賽相結合。在自由輕松的氛圍中體驗雷峰精神的時代意義。一、活動準備：1選定主持人，分組找材料。二、活動流程：1、雷鋒的名言背景音樂：愛的奉獻低音1) 誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸3) 人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。4) 青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。5) 力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來 15) 有些人

43、說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。6) 一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。7) 釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。8) 我覺得一個革命者就應該把革命利益放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻出自己的一切，這才是最幸福的，把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。10) 我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。2、

44、 請個同學介紹雷鋒的生平經(jīng)歷。（3分鐘）1940年農(nóng)歷12月18日出生于湖南望城縣；1956年高小畢業(yè)，依照政策回鄉(xiāng)務農(nóng)，期間他先后在鄉(xiāng)政府、縣政府做通信員和公務員； 1957年光榮地加入了共青團。并在參加根治溈水河工程中，被評為“工地模范”。1958年來到鞍鋼參加工業(yè)建設，又多次被評為“先進生產(chǎn)者”、“紅旗手”和“標兵”。1960年，雷鋒參加解放軍。榮立二等功一次，三等功兩次，團營嘉獎多次，被評為節(jié)約標兵，沈陽部隊工程兵領導機關授予他“模范共青團員”稱號。1960年11月，雷鋒光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。1961年6月，當選為撫順市人民代表。1962年8月15日，雷鋒同志在遼寧省撫順市不幸因公殉

45、職，年僅22歲。3、 請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事.（3分鐘）助人為樂的雷鋒一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠不知道累的。立志參軍一九四九年八月，中國人民解放軍路過雷鋒的家鄉(xiāng)。雷鋒看見宿營的隊伍一住下來便向老鄉(xiāng)問寒問暖，還幫助老鄉(xiāng)挑水，掃地買柴買菜按價付錢，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的愿

46、望。雷鋒找到部隊的連長，堅決要當兵，當連長得知他苦難的身世后告訴他還小，等長大了才能當兵，并把一支鋼筆送給了他，鼓勵他要好好學習，長大了才能保衛(wèi)和和建設中國。釘子精神施工任務中,他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時間學習,雷鋒就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒有其他工作,就坐在駕駛室里看書. 他在日記中寫下這樣一段話:有些人說工作忙,沒時間學習,我認為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學習,會不會擠時間.要學習的時間是有的,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆.一塊好好的木板,上面一個眼也沒有,但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的.由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁, 一個是鉆

47、勁.我們在學習上也要提倡這種釘子精神, 善于擠和鉆 4、班上雷峰事跡介紹:我們班的雷鋒（有雷峰負責）以演講形式5、 全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”搶答測試。（20分鐘）步驟分5小組 預先實行100制，依據(jù)試題加減分！本環(huán)節(jié)有主持人主持。試題（略）6、 播放錄音，讓學生聽歌曲學習雷鋒好榜樣，要求學生學會唱這首歌。（12分鐘）學習雷鋒好榜樣歌詞學習雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨愛憎分明不忘本 立場堅定斗志強學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘愿做革命螺絲釘 集體主義思想放光芒學習雷鋒好榜樣 毛主席的教導記心上全心全意為人民 共產(chǎn)主義品德多高尚學習雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝保衛(wèi)祖國握緊槍 好好學習

48、天天向上三、 活動總結：（5分鐘）1、 由班主任老師總結歸納這次學雷鋒活動。通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優(yōu)秀文明的和諧校園。篇七：主題班會課比賽活動方案水富縣第一中學主題班會課比賽活動方案一、比賽目的為提高我校主題班會課質(zhì)量，提升班主任班級管理水平，為班主任提供展示才華、鍛煉能力的機會。根據(jù)學校工作計劃安排，開展本次主題班會課比賽活動。二、比賽組織機構1、領導小組成員及職責組 長：白 沙副組長：文萬剛（負責總體規(guī)劃組織

49、）喻 千（負責高中組協(xié)調(diào)工作）涂禮有（負責初中組協(xié)調(diào)工作）成 員：王 誠、郭永生、成忠?guī)?、杜永金、任祥華、李 勇（負責本年級初賽工作，決賽時會場紀律）2、會務組成員及職責（1）賽場服務：李秋柒、陳 靜（參賽選手抽簽、會場服務和會前準備等）（2）分數(shù)統(tǒng)計：吳邦銀、楊天福（主要職責：負責收送評委打分表，得分為去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出最后平均得分）（3）獎品、獎狀準備：陳忠富（4）攝影攝像：宋承榮、張 克3、評委組成員及職責白 沙、劉永貴、舒興琪、唐 鐳、黃才明、喻 千、涂禮有 主要職責：根據(jù)評分規(guī)則及標準進行客觀公正的打分，比賽結束進行點評總結。三、比賽主題和內(nèi)容圍繞“弘揚主旋律，培養(yǎng)

50、好風氣”為大主題，在文明禮儀、法制安全、情感思想疏導、改進學習方法、班級文化建設等方面內(nèi)容中，任選其一作為參賽主題。四、參賽人員全校班主任五、比賽時間及程序要求（一）初賽1、時間：2014年10月26日11月15日2、要求：（1）以年級為單位進行分組初賽，先在各年級所有班主任中開展比賽，年級組負責組織實施。（2）參賽選手自定班級上課，各年級初賽推優(yōu)盡量實驗班、平行班兼顧。（3）決賽名額：高中每個年級2名，初中每個年級1名。（4）參加決賽的人員名單及參賽課題與教案于2014年11月16日以電子檔的形式報政教處喻千老師處。（二）決賽1、時間：2014年11月2021日2、地點：綜合樓多媒體教室3、

51、參賽選手自定班級上課。六、比賽細則1、抽簽： 11月19日抽簽，確定參賽班主任比賽次序。2、形式：主題班會形式多樣，可根據(jù)比賽要求自行確定班會形式，創(chuàng)意新穎者將酌情加分，自行準備需要的相關器具。3、評分辦法：總分由主題班會設計方案和班會實施效果兩部分組成，方案由評委小組進行評分，方案占20%；班會實施過程由評委小組現(xiàn)場評分，班會實施效果占80%，二者的總分為班主任的最后得分。4、主題班會課設計按40分鐘時間設計，一定是班主任主講，學生互動，不能本末倒置。5、所有參賽班主任交主題班會書面設計方案，內(nèi)容包括主題班會目的、形式、時間、地點、過程等。6、獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)

52、秀獎3名。頒發(fā)相應的證書和獎品。主題班會賽課評分表篇八：主題班會課活動方案1弘揚雷鋒精神主題班會課活動方案主 題：牽手課堂，走近雷鋒班 級：會城茶坑學校 七（2）班班會活動目的：（1）使廣大共青團員深入地學習雷鋒精神，傳承并發(fā)揚雷鋒精神，（2）使同學們以雷鋒為榜樣，不斷地總結自我，服務他人。（3）切實起到加強大學生思想道德建設、自覺弘揚雷鋒精神的目的。 活動重點：通過“學雷鋒”的主題班會課活動，引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發(fā)奉獻(創(chuàng)造美)的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。一、活動準備：1選定主持人，分組找材料。二、活動流程：1、雷鋒的名言背景音樂：愛的奉獻低音1) 誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸3) 人的生命是有限的