《學(xué)校體育藝術(shù)教育特色化發(fā)展》研究報(bào)告(20210509153200)

1、學(xué)校體育藝術(shù)教育特色化發(fā)展 研究報(bào)告 2011年 11月，我校承擔(dān)了省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題學(xué)校體育藝 術(shù)教育特色化發(fā)展研究 。經(jīng)過(guò)一年的課題研究，進(jìn)行了階 段性小結(jié)與反思。從回顧整個(gè)研究過(guò)程來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)在取 得了促進(jìn)學(xué)校的硬件與環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了全校 師生的積極性，增強(qiáng)了參與意識(shí)。體育、藝術(shù)的課堂教學(xué)日 趨規(guī)范、 有效， 學(xué)校特色團(tuán)隊(duì)逐漸形成， 藝體特色效果明顯。（一）、選題意義和研究?jī)r(jià)值學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，藝術(shù)教育突出的是審美育人目標(biāo)， 體育體現(xiàn)的是健康的體魄和良好意志品質(zhì)的形成，在開(kāi)展學(xué) 校“體藝”工作的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了一個(gè)由不自覺(jué)到自覺(jué) 的過(guò)程。最初教師心里有顧慮，認(rèn)為學(xué)校抓“升學(xué)率”

2、才是 正路，“體藝”再突出也沒(méi)有成績(jī)重要；家長(zhǎng)方面看，大都 只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了孩子德智體美的全面發(fā)展，只考慮 讓孩子吃好、穿好，不注意體質(zhì)健康。為此，多年來(lái)。我們 始終注意組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)關(guān)于糾正片 面追求升學(xué)率、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的一系列文件法規(guī)， 學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施的全民健身計(jì)劃綱要 ，使大家深刻 認(rèn)識(shí)到：學(xué)校教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，歸根到底 就是要使學(xué)生得到全面的發(fā)展和提高。體育、藝術(shù)教育作為 教育的一部分，與培養(yǎng)人、塑造人的根本任務(wù)緊緊聯(lián)系在一 起，對(duì)于全面提高學(xué)生素質(zhì)具有不可替代的作用。因此，學(xué) 校率先提出“全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)”的素質(zhì)教育育人方略， 以

3、體藝特色教育為突破口，滲透德育，促進(jìn)智育，全面推進(jìn) 素質(zhì)教育，確立了“面向全體學(xué)生，堅(jiān)持育人為本，以促進(jìn) 學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以相關(guān)課堂教學(xué)為中心環(huán)節(jié)，積 極開(kāi)展體藝工作”的指導(dǎo)思想。在多年的總結(jié)與創(chuàng)新過(guò) 程中，老師們自編了一套較系統(tǒng)的體育訓(xùn)練和管樂(lè)訓(xùn)練教 材，受到領(lǐng)導(dǎo)和市區(qū)教研員的高度贊揚(yáng)?，F(xiàn)在，學(xué)校逐步形 成了人人重視、關(guān)心，積極參與“體藝”工作的良好內(nèi)部環(huán) 境。（二）研究的內(nèi)容學(xué)校體育藝術(shù)教育特色化發(fā)展不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)“專(zhuān)業(yè)化”：完全用專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求教師和學(xué)生；也不能唯“尖子化”、“門(mén)面化”，學(xué)校的體育藝術(shù)教育特色化發(fā)展研究不應(yīng)該重點(diǎn)只 圍著幾個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)生或團(tuán)隊(duì)，用幾項(xiàng)藝術(shù)表演或升學(xué)個(gè)例

4、來(lái) 撐起學(xué)校藝術(shù)教育的大幕；更不能急功近利，把學(xué)校體育藝 術(shù)教育特色化發(fā)展過(guò)度融入“流行化”、“功利化”色彩，要 堅(jiān)定不移的貫徹以美育德， 以美求真、以美激情的美育方針， 堅(jiān)持一手抓藝術(shù)教育的顯性效果，一手抓體育藝術(shù)教育的隱 性效果。（三）、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處重視理論與實(shí)踐相結(jié)合， 校內(nèi)與校外的結(jié)合，創(chuàng)造條件， 抓住機(jī)會(huì)，展示成果、增強(qiáng)信心。采取統(tǒng)一與多樣相結(jié)合的開(kāi)放式評(píng)價(jià)方式，給不同層次 的學(xué)生展示機(jī)會(huì)，既藝術(shù)課程內(nèi)容統(tǒng)一要求，個(gè)人展示百花 齊放。每學(xué)期期末考試后安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間，進(jìn)行學(xué)生個(gè)人才藝 展示評(píng)比。 可以是自己的一份拿手作品 （畫(huà)、拼圖、 臨摹字、 手工藝品、小報(bào)設(shè)計(jì)、賀卡設(shè)計(jì)、攝影等

5、） ；可以是自己的 一項(xiàng)特長(zhǎng)（器樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言、主持等表演） ，可以是一項(xiàng) 自己很滿(mǎn)意的模仿秀（聲音、動(dòng)作） ，可以是自己一項(xiàng)藝術(shù) 欣賞及感悟，可以是有情感的誦讀一首詩(shī)、一篇文等等。我 們感覺(jué)藝術(shù)教育評(píng)價(jià)的臺(tái)子搭建的有多大，藝術(shù)教育的范圍 就有多廣，上臺(tái)子的路有多少，普及的程度就有多高。（四）、工作思路及舉措一、解放思想，更新觀念，突出體育藝術(shù)教育的重要地位 為實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育新的發(fā)展目標(biāo)，我們確立了學(xué)校體育藝 術(shù)教育特色化發(fā)展研究工作“ 1234”工程，并以此為工作準(zhǔn) 則。既“明確一個(gè)態(tài)度，落實(shí)二個(gè)保證，堅(jiān)持三個(gè)途徑，貫 徹四個(gè)結(jié)合。1、一個(gè)態(tài)度：要把體育藝術(shù)教育特色化發(fā)展提到應(yīng)有的 高度，給予

6、應(yīng)有的重視。2、兩個(gè)保證：完善體育藝術(shù)教育特色化發(fā)展組織制度不 流于形式，保證相關(guān)人員機(jī)遇、待遇不說(shuō)空話，切實(shí)讓藝術(shù) 教育在“人力、物力、財(cái)力、精力、吸引力”各方面得到長(zhǎng)期落實(shí)3、三個(gè)途徑： 嚴(yán)格落實(shí)體育藝術(shù)課程計(jì)劃， 不減、 不占、 不貶，使體育藝術(shù)學(xué)科教學(xué)成為傳授體育藝術(shù)理論知識(shí)的主 渠道；利用活動(dòng)時(shí)間，借助活動(dòng)團(tuán)隊(duì)和體育藝術(shù)大課間等載 體，最大限度的為學(xué)生提供藝術(shù)鍛煉的平臺(tái)和參與機(jī)會(huì)；重 視校園文化建設(shè)的藝術(shù)性以及藝術(shù)氛圍的熏陶，把德育與藝 術(shù)融為一體。4、四個(gè)結(jié)合：堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合。 采取統(tǒng)一與多樣相結(jié)合，比賽與展示相結(jié)合，校內(nèi)校外 相結(jié)合，集體與個(gè)人相結(jié)合。二、打造體育藝術(shù)教育發(fā)

7、展特色校 創(chuàng)人文和諧溢馨香校 園我校的體育藝術(shù)教育特色化發(fā)展研究工作主要分兩個(gè)層 次來(lái)具體實(shí)施。第一個(gè)層次是把體育藝術(shù)教育納入到教育教 學(xué)之中，既全面實(shí)施體育藝術(shù)學(xué)科課程整合策略，使參與面 覆蓋了全校學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)教育的廣度。學(xué)校把音樂(lè)學(xué)科 劃分為欣賞、器樂(lè)、合唱、舞蹈四組；美術(shù)學(xué)科分為書(shū)法、 素描、國(guó)畫(huà)等三組；體育劃分為韻律操、圈操，跳繩綜合趣 味三組。所有的孩子都可以在門(mén)類(lèi)眾多的藝術(shù)課程中找到自 己最感興趣的一種或幾種，在藝術(shù)的海洋中暢游。第二個(gè)層 次既是在藝術(shù)學(xué)科課程整合的基礎(chǔ)上，相繼建立了合唱組、 器樂(lè)組、 舞蹈組、 書(shū)法繪畫(huà)組、 科技活動(dòng)組， 手工制作組等， 編制了適合我校特色的校

8、本教材，實(shí)現(xiàn)了體育藝術(shù)教育向更 深程度的跨越。三、校園文化盡顯藝術(shù)之美1、建設(shè)詩(shī)意的園區(qū)文化2、建設(shè)多彩的班級(jí)文化，使班級(jí)文化各具特色3、專(zhuān)業(yè)教室風(fēng)格各異如今學(xué)校已擁有舞蹈、音樂(lè)、合唱、書(shū)法給畫(huà)、科技活 動(dòng)、手工制作等專(zhuān)用教室。四、抓實(shí)體育藝術(shù)特色教學(xué)管理，探索一套實(shí)施體育藝 術(shù)教育特色化發(fā)展研究的有效策略1 、重視活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施， 提高活動(dòng)課程質(zhì)量、 養(yǎng)學(xué)生審美能力多年來(lái)，我們堅(jiān)持把開(kāi)展豐富多彩的校園體育藝術(shù)活動(dòng) 作為特色辦學(xué)常抓不懈。為使校園體育藝術(shù)活動(dòng)能夠惠及于學(xué)校每一個(gè)學(xué)生，我 們實(shí)施了體育藝術(shù)活動(dòng)課程化管理模式，即按照校本課程管 理模式，使全校每一個(gè)學(xué)生都能參與一項(xiàng)或幾項(xiàng)校園體

9、育藝 術(shù)活動(dòng)，每項(xiàng)體育藝術(shù)活動(dòng)都有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi) 容，有的還形成了有特色的校本教材。如書(shū)與畫(huà)的樂(lè)園 等校本教材我校校園藝術(shù)活動(dòng)的主要內(nèi)容有：組織學(xué)生開(kāi)展了以感 受和體驗(yàn)藝術(shù)美的合唱、舞蹈、健美、樂(lè)器演奏等演練活動(dòng) 和書(shū)法、國(guó)畫(huà)、十字繡等美術(shù)活動(dòng)；組織開(kāi)展了以感受和體 驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美的花樣跳繩、韻律操、圈舞等體育活動(dòng)；組織開(kāi)展 了以感受和體驗(yàn)科技美與自然美的手工展。學(xué)校多方籌集資金，為學(xué)生免費(fèi)提供各種活動(dòng)器材、用 具和材料，如：各種演奏樂(lè)器，演出服裝，畫(huà)筆，畫(huà)紙、車(chē) 模、航模制作材料和模型，編織及花樣跳繩所需的特制跳繩 等，為使全校體育藝術(shù)教育特色化發(fā)展研究活動(dòng)得以開(kāi)展并 實(shí)現(xiàn)全面覆蓋、常態(tài)化

10、提供了物質(zhì)保障。體育藝術(shù)教育發(fā)展特色化的最大的魅力在于激發(fā)了學(xué)生 對(duì)美的感受、追求和回味。開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外體育藝術(shù) 教育活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生 都能獲得成功的體驗(yàn)，感悟藝術(shù)美的內(nèi)在價(jià)值。每年的校園 藝術(shù)節(jié)是學(xué)生們最重大的節(jié)日，孩子們?cè)诠?jié)日的舞臺(tái)上盡顯 藝術(shù)才藝。2、精心組織全校性大型活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體制驗(yàn)創(chuàng) 造實(shí)踐的快樂(lè)和文化藝術(shù)的滋養(yǎng)。（1）為學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生搭建展示風(fēng)采的舞臺(tái)，定期舉辦 學(xué)生個(gè)人書(shū)畫(huà)作品展和學(xué)生個(gè)人獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)、藝術(shù)節(jié)表演等 活動(dòng)。（2）實(shí)施藝術(shù)與運(yùn)動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，把學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)辦成學(xué) 生的盛大節(jié)日3）以提升校園文化內(nèi)涵為導(dǎo)向，營(yíng)建書(shū)香校園，倡導(dǎo) 讀書(shū)的人最美?？傊?，體育藝術(shù)教育特色化發(fā)展是塑造學(xué)生的心靈，陶 冶人的情操，提升人的品位，它的作用是其他教育不能取代 的，沒(méi)