游泳》-校本課程開發(fā)實施案例

1、 .校本課程案： 游泳課程的開發(fā)與實施一、游泳課程開發(fā)與實施的背景游泳運動是人類歷史文化寶庫中一顆璀璨的明珠，游泳是一項具有悠久歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)、深受人們喜愛的運動項目；游泳又是一項終身體育運動，是主動獲得健康的工程；游泳在世界上享有“21世紀(jì)最普及、時尚的運動的美譽。游泳的教學(xué)訓(xùn)練過程中，僅要增強體質(zhì)，提高各項身體素質(zhì)，同時也與智育、德育、美育有密的關(guān)聯(lián)。隨著現(xiàn)代人們生活水平的斷提高， 越來越多的人開始關(guān)注自身的健康狀況，也加意識到擁有強的體魄才是學(xué)習(xí)、生活、工作順發(fā)展的基礎(chǔ)。最近幾，擁有游泳館的學(xué)校越來越多，游泳已成為當(dāng)今中學(xué)生最鐘愛的運動項目之一。在學(xué)校，它既是體育課程內(nèi)容，又是身體

2、鍛煉內(nèi)容，還是競賽內(nèi)容。為充分發(fā)揮學(xué)校體育教育的作用， 本著健康體魄是青少為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命的體現(xiàn)， 學(xué)校教育要樹健康第一的指導(dǎo)思想，實加強體育工作。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開發(fā)游泳校本課程很重視，張廣校長還提出， 要讓育才學(xué)校的學(xué)生全部學(xué)會游泳。（一）游泳課程開發(fā)的必要性1、 促進身體全面發(fā)展。游泳可使心肌發(fā)達，心臟的血搏出增加，加強呼吸功能，促進血液循環(huán)、改善體溫調(diào)節(jié)、發(fā)展身體素質(zhì)及促進體格的發(fā)展，還對預(yù)防和消除疾病有著很好的功效，是一項十分有的體育運動項目。2、增強心健康發(fā)展。隨著生活水平的提高，很多學(xué)生出現(xiàn)肥胖現(xiàn)象，容引起自卑心， 影響學(xué)習(xí)和交際。游泳是一項集健身

3、、健美及體療康復(fù)為一體的時尚運動，尤其是對許多慢性病(肥胖 、病等 )均具有同程的改善和治療作用。通過游泳，可以塑造體形、調(diào)節(jié)心狀態(tài)， 培養(yǎng)堅強意志，促進學(xué)生心的健康發(fā)展。3、掌握生存技能。 東營作為黃河入海的地方，東、瀕臨渤海，海岸線約占山東的 1/9。境內(nèi)湖河縱橫，全市共有大小河 25word 資料 .條，每青少學(xué)生因游泳、嬉水而引發(fā)的水事故頻頻發(fā)生，其中學(xué)生人數(shù)居各類意外死亡人數(shù)的首位。這些事故大多發(fā)生在校外，發(fā)生在脫離家長監(jiān)護和學(xué)校師管的時段。 因此，學(xué)會游泳已成為現(xiàn)代社會生存的一項基本技能， 是一種自救能學(xué)會游泳是將終身受。（二）游泳課程開發(fā)的可性1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。建校以來，學(xué)校認(rèn)真

4、貫徹國家教育方針，高揚素質(zhì)教育的主旋， 注重學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)，從激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，關(guān)注學(xué)生參與體育活動的主體性，確保每一個學(xué)生受的角出發(fā)，秉承“尊重選擇，發(fā)展特長的，并決定將游泳教學(xué)作為學(xué)校開發(fā)校本課程的重要內(nèi)容，構(gòu)建游泳特色教育，以特色教育為突破，全面推進學(xué)校素質(zhì)教育的實施。2配套的游泳場館。游泳池各種安全器材的配備及設(shè)施符合國家標(biāo)準(zhǔn)。游泳池配備足夠的救生圈、 救生拋球、救生桿和救生繩, 且放在明顯的位置。游泳池水質(zhì)優(yōu)，能定期換水，并定期進消毒吸沉處，以保障游泳者的健康。3.雄厚的師資。 學(xué)校擁有尹海濤等五名國家中級游泳教員及多名游泳救生員、裁判員。教練員經(jīng)過專業(yè)的

5、培訓(xùn)，具有較強的訓(xùn)練能， 能采用科學(xué)、合、 安全的教學(xué)方法，調(diào)控學(xué)生的能較強。在上述背景之下，學(xué)校的游泳校本課程開發(fā)由此按計劃逐步展開。為能使這項課程順、有效的進，學(xué)校圍繞師資培訓(xùn)、相關(guān)教學(xué)研究，制定課程的目標(biāo)、形式、對象、時間、步驟，營造課程實施的內(nèi)部、外部環(huán)境，并結(jié)合體育系統(tǒng)、教育系統(tǒng)進的全國運動會游泳比賽、山東運動會游泳比賽、山東殘疾人運動會游泳比賽、山東中小學(xué)生體育聯(lián)賽、 東營市青少游泳錦標(biāo)賽以及學(xué)校每舉的各種游泳活動等幾個方面開始游泳校本課程的實踐與探。二、游泳課程設(shè)計（一）課程目標(biāo)1通過游泳課程的研發(fā)和用，最大限的滿足學(xué)生的興趣和需求，幫助學(xué)生樹終身體育意識和積極人生態(tài)的形成。 結(jié)

6、合游泳的特點，培養(yǎng)勤奮向上的好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，保持好的形體姿態(tài)，提高word 資料 .對美的鑒賞能。2通過游泳課程學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生掌握游泳基本的論知識、技術(shù)和技能。學(xué)會蛙泳、仰泳、爬泳、蝶泳四種泳姿，并通過游泳訓(xùn)練，提高學(xué)生有氧代謝能，改善心肺功能，提高學(xué)生的身體健康水平，促進身心全面發(fā)展，進一步增強體質(zhì)。3在游泳訓(xùn)練中發(fā)展學(xué)生的好的心品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識，提高學(xué)生調(diào)節(jié)自身情緒的能， 培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心以及戰(zhàn)勝各種困難的堅強意志品質(zhì)。在訓(xùn)練、比賽中讓學(xué)生體驗競爭、分享、合作、共處、突變、角色和角色轉(zhuǎn)換、成功與失敗等情景，從而斷增強自我意識，規(guī)范意識和自我控制能，提高學(xué)生的社會適應(yīng)

7、能。（二）課程內(nèi)容1.背景研究讓學(xué)生通過新聞媒體、書籍報刊等多種途徑，解游泳運動的起源發(fā)展歷程、游泳運動的分類、游泳運動的安全衛(wèi)生知識等。2.組織考察與其他地市的游泳運動管中心和高級別的專業(yè)隊進游泳管營運、教學(xué)訓(xùn)練、競技比賽等方面的相互學(xué)習(xí)交。3.教學(xué)大綱游泳齡組教學(xué)訓(xùn)練大綱 是我國齡組游泳教學(xué)訓(xùn)練的指導(dǎo)性文件，是各級體育運動學(xué)校、傳統(tǒng)項目學(xué)校進游泳教學(xué)和訓(xùn)練的依據(jù)，對于提高我國游泳后備人才的培養(yǎng)水平與規(guī)格起著宏觀指導(dǎo)作用。第一部分以蛙泳技術(shù)為主，輔以實用游泳與水上救護技術(shù)。蛙泳是一種比較古的游泳方式， 它的技術(shù)結(jié)構(gòu)是四種泳式中最為復(fù)雜的。優(yōu)點是呼吸技術(shù)學(xué)，而且掌握動作節(jié)奏后能游較長距離，此外

8、，于觀察前方，在實用游泳和水上救護中有重要的地位。第二部分以仰泳技術(shù)為主，輔以實用游泳與水上救護技術(shù)。仰泳的歷史也比較久遠(yuǎn)，最初仰泳是在水中仰臥漂浮作為休息的一種泳姿，后經(jīng)發(fā)展形成臂、腿輪交替劃水和打水，呼吸宜于掌握，尤其被青少所喜愛。 同時作為游泳選材，仰泳腿技術(shù)也有著重要的參考價值。word 資料 .第三部分以爬泳技術(shù)為主，輔以實用游泳與水上救護技術(shù)。爬泳歷史悠久，古代人類所采用的泅水姿勢，就類似于今日的爬泳技術(shù)，是四式泳姿中速最快的一種泳姿， 是競技游泳比賽中項目最多的泳姿，也是實用游泳和水中救護常用的泳姿。第三部分以蝶泳技術(shù)為主。蝶泳是四式泳姿中最輕的一種泳姿，在游進過程中外形好像蝴蝶

9、飛舞，所以稱其為蝶泳。蝶泳也是比較難掌握的一種泳姿，需要強大的上肢和腰腹肌以及極好的協(xié)調(diào)性，需要進長時間的專門練習(xí)。第四部分游泳技術(shù)中出發(fā)、轉(zhuǎn)身、終點觸壁的學(xué)習(xí)。完整地學(xué)習(xí)游泳技術(shù)，介紹競技游泳的競賽規(guī)則。三、游泳課程的實施（一）課程實施育才學(xué)校游泳校本課程的開發(fā)經(jīng)歷一個由點到面的過程， 即從全校報名初選游泳校本培訓(xùn)選組建游泳班參加競賽、 交活動在全市推動游泳項目的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的齡、 身體條件實全方位、分層次教學(xué)。課程實施分為四個層次：每周在 1 級中開設(shè)兩節(jié)游泳必修課。 課程教授中以學(xué)習(xí)蛙泳以及選材為主。每周二、周五在 2-9 級中開設(shè)兩節(jié)游泳選修課。 課程教授主要以四式泳姿和實用游泳、水

10、中救護為主。每周一至周日在 1-8 級游泳班中開展 90 分鐘到 150 分鐘等的游泳訓(xùn)練課。課程教授主要以競技訓(xùn)練為主，突出參賽目的。開展豐富的游泳活動，用學(xué)校每的游泳運動會和冬季游泳測試，活躍校園文化，提升學(xué)生積極參與游泳運動的積極性；用周末游泳館家長開放日，向家長、周邊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展示學(xué)生游泳學(xué)習(xí)成果，提高“育才游泳的知名。（二）課程評價游泳培訓(xùn)課程評價從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)和人生價值觀等幾個方面進。將教練員評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生互相評價、家長評價相互結(jié)合。采用訓(xùn)練出勤評價、訓(xùn)練態(tài)評價、參賽word 資料 .過程評價、反思性評價，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、鍛煉意志。同時建教練員全面發(fā)展的

11、評價機制，強調(diào)教練員執(zhí)教過程中的反思能， 使教練員多渠道獲得游泳信息，斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。積極參與、開展多種形式的游泳比賽、交活動。建個人成長檔案，記錄學(xué)生參加游泳培訓(xùn)以來的情況，包括：出勤、身體形態(tài)指標(biāo)、運動成績指標(biāo)、取得榮譽成績，有教練員、同學(xué)、家長參與評價。游泳課程學(xué)習(xí)情況評價表級姓名學(xué)生自我評價 學(xué)生互相評價 家長評價教練員評價綜合評定學(xué)生獲得成績榮譽整成冊。 收集學(xué)生在每個階段的照片、參賽感想、訓(xùn)練小記、比賽發(fā)思等。教練員發(fā)放問卷，聽取學(xué)生、家長對自己在游泳教學(xué)訓(xùn)練中的意見和建議。word 資料 .游泳課程學(xué)生問卷調(diào)查表級姓名學(xué)校開設(shè)游泳課 程 是 否 必要？你對游泳課程教授內(nèi)容是

12、否滿意？你對于教練員教學(xué)方法是否滿意？你對游泳比賽選拔方法有何建議？通 過 學(xué) 習(xí) 游泳，你得到那些收獲？游泳課程家長問卷調(diào)查表級學(xué)生姓名家長姓名學(xué)校開設(shè)游泳課程是否必要？您對游泳課程教授內(nèi)容是否滿意？您對學(xué)生參加游泳比賽有何建議？通過練習(xí)游泳，您的孩子得到那些收獲和進步？期末評價。將日常課堂表現(xiàn)、參賽過程表現(xiàn)、運動成績等級等方word 資料 .面相結(jié)合，由家長、學(xué)生、教練員和學(xué)生本人進綜合評價。四、“游泳課程開發(fā)實施的成效與反思（一）成果及成效截至目前，學(xué)校游泳隊員代表東營市參加 2 屆運會、 2 屆殘運會、14 次錦標(biāo)賽，代表山東參加4 次全國少兒游泳冠軍賽賽，在各級各類比賽中共計獲得 6

13、9 ， 71 銀,82 銅。培養(yǎng)國家健將1 人，一級運動員 6 人，二級運動員 35 人，其中有 6 名優(yōu)秀運動員分別被選拔到山東游泳運動隊和黑龍江游泳運動隊， 為東營市贏得榮譽。賽場拼佳績，高校傳喜訊，隊員中有 1 人被中國地質(zhì)大學(xué)破格錄取、1 人被暨南大學(xué)破格錄取，2 人被西安交通大學(xué)免試錄取、1 人被京體育大學(xué)免試錄取。同時學(xué)校以游泳為載體，寬交合作領(lǐng)域，與韓國首爾德壽學(xué)校開展教育教學(xué)合作，結(jié)為中韓兩國友好交學(xué)校，共同提升雙方辦學(xué)品質(zhì)。學(xué)校積極探“教體結(jié)合的訓(xùn)練模式，在保證正常的學(xué)習(xí)時間下進游泳訓(xùn)練，做到學(xué)習(xí)、游泳兩誤。此外學(xué)校還對開展游泳運動的探實踐斷進提煉和總結(jié)，其中“教體結(jié)合、科學(xué)

14、訓(xùn)練，培養(yǎng)優(yōu)秀游泳后備人才 的經(jīng)驗先后在東營市和山東教育會議上進交，并被市教育和體育主管部門作為典型進推廣。2006 學(xué)校成全市第一家以“育才命名的國家級青少游泳俱樂部，先后榮獲“東營市殘疾人體育（游泳）訓(xùn)練基地 “東營市組織參加二十二屆運會先進集體“東營市組織參加山東第八屆殘接人運動會先進集體 “山東游泳項目后備人才基地 “全國先進游泳池館 “全國 100 所國家級體育傳統(tǒng)項目（游泳）學(xué)校等榮譽稱號。育才學(xué)校經(jīng)過九多教體結(jié)合模式的探與實踐， 初步形成以游泳品牌為特色的深入實施素質(zhì)教育，大培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生和高素質(zhì)的體育后備人才的新格局。word 資料 .1、初步形成以教體結(jié)合推進素質(zhì)教育

15、的實施，促進學(xué)生全面發(fā)展的機制。中共中央關(guān)于教育體制改革的決定中指出素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，是以促進學(xué)生德智體美等全面發(fā)展為基本特征的教育。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）中也明確把推進素質(zhì)教育作為今后教育工作的戰(zhàn)主題。 而探和實施教體結(jié)合模式是在新的歷史條件下加強學(xué)校體育工作、推動素質(zhì)教育、促進青少訓(xùn)練、 為國家培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才與競技體育后備人才的一項新的重要舉措。自 2004 始，凡是招生范圍內(nèi)的適齡兒童，只要有著好的身體條件和游泳興趣，均可報名參加我校游泳班。在工作實踐中，我校逐步探形成具有本校特色的教、訓(xùn)模式，即“小班化+特長生 ，最大限的為參訓(xùn)學(xué)

16、生夯實文化知識基礎(chǔ)， 爭做到： 在同一時空條件下合安排學(xué)習(xí)、 訓(xùn)練和競賽時間，科學(xué)設(shè)計文化課程與訓(xùn)練課程，使教師和教練、教師和學(xué)生、教練員和運動員之間親密合作，步調(diào)一致，積極配合，充分發(fā)揮“教體結(jié)合的優(yōu)勢，達到“為每一個人的全面發(fā)展的教育目標(biāo)，現(xiàn)已取得初步成效。2、初步形成以教體結(jié)合為手段選拔培養(yǎng)競技體育人才的機制。選拔培養(yǎng)優(yōu)秀競技體育人才僅是體育政部門的責(zé)任， 也是教育政部門和各級各類學(xué)校的重要任務(wù)。 我校秉承選撥培養(yǎng)優(yōu)秀競技體育后備人才要從娃娃抓起，從小發(fā)現(xiàn)，及早打好基礎(chǔ)的，從一級開始， 在保證正常的學(xué)習(xí)任務(wù)基礎(chǔ)上進游泳訓(xùn)練， 同時通過日常的訓(xùn)練，及時發(fā)現(xiàn)選撥并有重點地培養(yǎng)游泳苗子，斷地提

17、高他們的運動技術(shù)水平。從四級開始， 組織帶領(lǐng)游泳班學(xué)生參加國家和市各類游泳比賽，僅讓學(xué)生開視野， 好地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，而且以賽代練，好地檢驗訓(xùn)練質(zhì)， 同時也為他們脫穎而出提供展示的機會?，F(xiàn)在，從 1 級到 8 級的各個級的學(xué)生已形成連續(xù)的word 資料 .梯隊，在訓(xùn)隊員人數(shù)達到 200 人，一大批具有游泳潛質(zhì)的苗子正在茁壯成長。3、初步形成以教體結(jié)合促進學(xué)校發(fā)展，創(chuàng)品牌特色的機制。中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強青少體育增強青少體質(zhì)的意見、山東關(guān)于進一步加強全青少體育工作的意見以及東營市關(guān)于加快全市體育事業(yè)發(fā)展的意見指出，要進一步加強青少體育工作，深入實施素質(zhì)教育，大推進教體結(jié)合，加快學(xué)校體育設(shè)施

18、建設(shè)，規(guī)范體育教學(xué)管，廣泛開展學(xué)生體育競賽活動，推動學(xué)校體育運動的發(fā)展。學(xué)校充分學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件， 在市教育局、體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大支持下， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，積極創(chuàng)以游泳運動為品牌的藝體教育特色。一是成以分管校長任組長的學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對游泳工作進全面地監(jiān)督與指導(dǎo)， 為游泳項目制定短期目標(biāo)和中長期發(fā)展規(guī)劃，為游泳項目的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。二是將游泳運動作為深入實施素質(zhì)教育的有效途徑和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的特色品牌，納入學(xué)校的總體發(fā)展戰(zhàn)，納入學(xué)校工作計劃，納入日常教學(xué)內(nèi)容。三是建健全游泳俱樂部管章程 教練員守則運動員守則育才學(xué)校游泳隊員外出參賽管規(guī)定 （暫） 等等一系游泳管的規(guī)章制

19、，做到有法可依，有章可循。（二）反思我們在積極探和實踐教體結(jié)合中雖然取得一些成功的經(jīng)驗，但是也遇到一些問題。1教體結(jié)合是一個長期的探過程，目前缺少政策支持機制。目前我國競技體育正處于改革階段，過去體育系統(tǒng)的“舉國體制的訓(xùn)練模式，由于專注體育訓(xùn)練，過早地脫離文化教育，致使運動員文化水平偏低、道德修養(yǎng)較差。此外，競技體育成材較低，退役運動員安置難大， 家長愿過早將孩子送入運動隊， 優(yōu)秀人才難選拔。word 資料 .這些突出的矛盾使得體育體制改革勢在必， 努探體育后備人才培養(yǎng)的新思， 教體結(jié)合作為一種的新模式逐漸浮出水面，但是由于缺乏明確的指導(dǎo)思想和專門的領(lǐng)導(dǎo)、組織機構(gòu)，體育政部門和教育政部門幾乎“

20、各自為家 ，相互協(xié)調(diào)性足，相關(guān)工作夠。2教體結(jié)合是培養(yǎng)體育后備人才的好機制，但缺少經(jīng)費與人才的支持機制。競技體育是一項高投入的運動，其中充足的經(jīng)費和高素質(zhì)的教練人才是培養(yǎng)體育后備人才的重要的保證。我校游泳館訓(xùn)練經(jīng)費缺乏，學(xué)校僅靠擠占正常教育經(jīng)費維持游泳館的基本運轉(zhuǎn)，僅缺少必要的訓(xùn)練器械、運轉(zhuǎn)經(jīng)費和維修經(jīng)費，而且隊員訓(xùn)練飲食營養(yǎng)補充夠，無科研設(shè)備、無法聘請高級教練員等問題，已經(jīng)成為制約訓(xùn)練水平提高的瓶頸。此外，我校游泳教練員占用學(xué)校教師編制和序，但工作性質(zhì)與其他教師大有同， 在職稱評定上無優(yōu)勢，使得他們有后顧之憂。（三）建議1建協(xié)調(diào)的管機制。希望市政府支持并加強協(xié)調(diào)，成由市政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、 市體育局和市教育局等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，把教體結(jié)合大開展青少體育工作入有關(guān)工作的重點， 納入到職能部門的日常管， 形成市政府分管市長帶頭抓，市教育局、市體