提高管理水平促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

1、提高管理水平 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展在教育改革中， 如何與時(shí)俱進(jìn)、 全方位地實(shí)施對(duì)學(xué)校的管理 正成為一個(gè)重要課題， 要想把學(xué)校管理得有聲有色， 想花較少的 精力做出更多的事，“經(jīng)營”出師生認(rèn)可、組織認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可 的好學(xué)校，就應(yīng)從幾個(gè)方面做好：一是教學(xué)制度管理；二是教師 管理；三是領(lǐng)導(dǎo)自我素質(zhì)的提高。 本文主要從教學(xué)制度管理方面 談?wù)剬?duì)學(xué)校管理方式的體會(huì)。一、教育教學(xué)管理必須重視素質(zhì)教育1. 良好的教學(xué)管理是落實(shí)素質(zhì)教育的前提。素質(zhì)教育的目 的是兩方面： 一是培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)的人。 即具備高尚的道德 品質(zhì)，完善的人格，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。二是培 養(yǎng)學(xué)生成為具備一定技能的人才。 這樣的人才能

2、夠利用手中的技 能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。 學(xué)校教育的目的就是培養(yǎng)高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用 的人才。所以，學(xué)校必須要確立素質(zhì)教育的大方向，從這個(gè)方面 出發(fā)去進(jìn)行教學(xué)管理。 在教學(xué)管理中， 管理者要跟上時(shí)代的腳步， 運(yùn)用先進(jìn)的管理觀念， 深入分析學(xué)校所處的環(huán)境如何， 擁有哪些 資源，正確評(píng)價(jià)學(xué)?，F(xiàn)在的發(fā)展水平， 找準(zhǔn)學(xué)校未來發(fā)展的定位， 找到自己的價(jià)值取向、 發(fā)展策略和基本目標(biāo)。 有了這些管理思想， 學(xué)校的教育教學(xué)管理一定能更上一個(gè)臺(tái)階， 為素質(zhì)教育的有效落 實(shí)奠定基礎(chǔ)。2. 先進(jìn)的管理辦法是素質(zhì)教育順利進(jìn)行的保證。在教育教 學(xué)管理中，要有先進(jìn)的管理方法， 這是素質(zhì)教育順利進(jìn)行的保證。 所以，在實(shí)踐中，學(xué)校要進(jìn)

3、行全面的教育， 進(jìn)行創(chuàng)造性、 多樣性、 開放性和個(gè)性化的教育，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)多種層次、 多種規(guī)格、高素質(zhì)的人才，探索符合自己學(xué)校實(shí)際的管理方法， 借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)， 提高管理者的管理水平， 最終促進(jìn)素質(zhì)教育的 有效實(shí)施。二、提高教師的管理意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的管理1. 明白教師參與管理的重要性，提高教師的管理意識(shí)。說 到教育教學(xué)管理， 很多人都認(rèn)為這是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者的工作， 比如 校長、教導(dǎo)主任或教研組長，他們直接參與學(xué)校的管理，其他人 和教育教學(xué)管理是沒有關(guān)系的， 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 我們必須要 正確認(rèn)識(shí)教師的職責(zé)， 明白教師參與管理的重要性， 提高教師的 管理意識(shí)。教師是學(xué)生的管理者，也

4、是學(xué)校設(shè)備的管理者，這就 直接和教學(xué)管理掛鉤， 所以說教師時(shí)刻進(jìn)行著管理工作， 也是教 育教學(xué)管理中的重要組成部分。我們要加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度， 利用各種手段提高教師的管理意識(shí)， 讓教師明白自身也是一個(gè)教 育教學(xué)過程的管理者， 所以要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理， 這對(duì) 提高教學(xué)管理的有效性有著非常重要的影響。2. 加強(qiáng)對(duì)教師的管理。教師是學(xué)校管理的重要組成部分， 而且教師是教學(xué)的主導(dǎo)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的高低起著非常重要的作 用，所以要加強(qiáng)對(duì)教師的管理。首先，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)力度。 教師要不斷提升自身的水平，就要不斷地進(jìn)行培訓(xùn)、進(jìn)修，學(xué)校 要盡可能地給教師提供條件， 支持教師提升自我。 學(xué)校要有專人 負(fù)

5、責(zé)教師培訓(xùn)、進(jìn)修、提高，要利用新任教師進(jìn)修、以老帶新、 個(gè)別指導(dǎo)、舉辦講座、觀摩教學(xué)、組織教學(xué)研究會(huì)等機(jī)會(huì)提升教 師的素質(zhì)。其次，加強(qiáng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)管理。對(duì)于教師的評(píng)價(jià)是教 師管理的重要方面，積極地評(píng)價(jià)，能夠激發(fā)教師教學(xué)的積極性， 反之則不然。所以，學(xué)校要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要加強(qiáng)形成性 評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)真正起到發(fā)現(xiàn)問題和提高教師水平的作用。三、動(dòng)員各方面力量參與教學(xué)管理1. 調(diào)動(dòng)全校員工參與教學(xué)管理。教學(xué)質(zhì)量的提高，要通過 全校師生員工的共同努力才能卓有成效地實(shí)現(xiàn)。 單靠教師個(gè)人的 努力，沒有良好的教學(xué)環(huán)境，沒有規(guī)章制度的保證，沒有學(xué)生的 全力配合，也是不可能出現(xiàn)的。所以學(xué)校要?jiǎng)訂T全校員工，從校 長到門衛(wèi)，都要讓他們?yōu)榻逃虒W(xué)服務(wù)，只有動(dòng)員、組織學(xué)校的 全體成員參與教學(xué)管理，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。2. 聯(lián)系家長及校外有關(guān)人員，讓他們參與教學(xué)管理。家長 是孩子在學(xué)校以外接觸最多的人， 是教育的有機(jī)組成部分。 如果 家長不參與教育， 那么孩子很難形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 很難提高 教學(xué)質(zhì)量。所以，我們可以借鑒國外學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，在校外設(shè)有教 師、家長及社會(huì)有關(guān)成員的聯(lián)合組織， 吸收他們參與學(xué)校教學(xué)的 管理工作， 共同為學(xué)生的教育教學(xué)負(fù)責(zé)， 這也提高教育教學(xué)質(zhì)量 的有效舉措。3. 建立健全各方面的教學(xué)監(jiān)督組織。學(xué)校可以牽頭設(shè)立家 長聯(lián)合會(huì)、老教師監(jiān)督會(huì)等一些組織