成長(zhǎng)的五個(gè)階段

1、心靈成長(zhǎng)得五個(gè)階段 社會(huì)學(xué)家埃里克 埃里克森(E r i c、erik s on)得研究指出，一個(gè)人從出生到死，共經(jīng) 歷八個(gè)心智成長(zhǎng)得階段。如果在某個(gè)階段里因?yàn)槟承┰蚨鴽](méi)有充分地成長(zhǎng)，這個(gè)人在生活 中會(huì)感到乏力出現(xiàn)困擾。最初得五個(gè)階段應(yīng)該在21歲前形成。今天得心理障礙與成長(zhǎng)過(guò)程 中得心理需要未能得到滿足有很大得關(guān)系。 21歲之前五個(gè)階段得主題成長(zhǎng)需要就是： *第一個(gè)階段：1歲以前信任與不信任 *第二個(gè)階段:2歲3歲自主與羞愧 *第三個(gè)階段：4歲5歲主動(dòng)與內(nèi)疚 *第四個(gè)階段：6歲11歲勤勉與自卑 *第五個(gè)階段:12歲 2 1歲對(duì)身份與角色得困惑 下面簡(jiǎn)略介紹每一個(gè)階段得意義、。 第一階段:1歲

2、以前一信任與不信任 孩子得需要賂亍為： *肚餓被喂食物 *受驚被擁抱 *哭泣被擁抱 若在這一階段孩子得需要得到滿足，孩子會(huì)覺(jué)得生長(zhǎng)在一個(gè)安全得地方。長(zhǎng)大后會(huì)就是一 個(gè)開(kāi)朗及信任別人得人。 若家長(zhǎng)未能在這一階段滿足孩子得需要，孩子會(huì)覺(jué)得生長(zhǎng)在一個(gè)不安全得地方。 由于孩子得需要未能從家長(zhǎng)那里得到滿足，長(zhǎng)大后可能會(huì)岀現(xiàn)以下得個(gè)性(特征)： 丄表現(xiàn)得異乎尋常地害怕被遺棄； 拼命地尋找一個(gè)依賴(lài)得對(duì)象； 需要?jiǎng)e人照顧； 不能信任任何人。 與此階段有關(guān)得成人心理障礙: 丄竭力維捋毀滅性得感情關(guān)系，而且表現(xiàn)出偏執(zhí)狂癥得傾向，如暴飲暴食，或過(guò)分地需要?jiǎng)e人 得夸獎(jiǎng)。 第二階段:2歲3歲一自主與羞愧 孩子得需要賂亍

3、為： 孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)如何控制自己得生理機(jī)能,注意到身體得能力及限制（如控制大小便）。 若這一階段孩子得需要得到滿足，受到家長(zhǎng)支持及尊重，她會(huì)獲得充滿自主能力得感覺(jué), 覺(jué)得她自己對(duì)這個(gè)世界有一份影響力。 若家長(zhǎng)未能在這_階段滿足孩子得需要，孩子在成長(zhǎng)中得不到鼓勵(lì),或受到惡意得批評(píng)及 嘲笑，尤其就是在她嘗試學(xué)習(xí)如何控制大小便得過(guò)程中,她很容易產(chǎn)生害羞及羞愧得感受。 由于孩子得需要未能從家長(zhǎng)那里得到滿足，長(zhǎng)大后可能會(huì)岀現(xiàn)以下得個(gè)性（特征）: *經(jīng)常覺(jué)得自卑、無(wú)用及不可爰； 丄 不相信自己在世界上有存在得理由； 把自己塑造成一個(gè)必須依靠別人得人； 覺(jué)得自己生存得權(quán)利取決于對(duì)別人得重要性； 丄經(jīng)常做出不恰

4、當(dāng)?shù)玫狼浮?與此階段有關(guān)得成人心理障礙: 丄不知道自己真正需要些什么，不能拒絕別人得要求，害怕有新得經(jīng)驗(yàn)，害怕面對(duì)別人得憤怒。 第三階段:4歲5歲一主動(dòng)與內(nèi)疚 孩子得需要賂亍為： 喜歡幻想、創(chuàng)造及按照自己得主意行事； *發(fā)展出主動(dòng)性。 若在這個(gè)階段孩子得需要得到滿足,受到家長(zhǎng)得支持，她會(huì)常常說(shuō)出她得想法，表達(dá) 她得情緒，并且她會(huì)發(fā)展出一份健康得好奇心。 若家長(zhǎng)未能在這一階段滿足孩子得需要,家長(zhǎng)不支持她，反而因她做出得嘗試而處罰她,她 會(huì)覺(jué)得內(nèi)疚、有犯罪感,因而停止她得主動(dòng)性，或者秘密地進(jìn)行。 由于孩子得需要未能從家長(zhǎng)那里得到滿足，長(zhǎng)大后會(huì)可能岀現(xiàn)以下得個(gè)性（特征）: 害怕犯錯(cuò)； 4-感到無(wú)助及

5、內(nèi)疚； 只懂得安慰別人； 回避風(fēng)險(xiǎn)； 4隱瞞錯(cuò)誤。 與此階段有關(guān)得成人心理障礙： 不能認(rèn)識(shí)或表達(dá)內(nèi)心得感受； 害怕說(shuō)出內(nèi)心得事情； 對(duì)感情關(guān)系負(fù)上過(guò)分得責(zé)任； 4不斷地討好別人。 第四階段：6歲 11歲_勤勉與自卑 孩子得需要昭亍為： 這一階段得孩子,會(huì)開(kāi)始與別人競(jìng)爭(zhēng)及比較。 若在這一階段孩子得需要得到滿足,老師與家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)并表示孩子與其她孩子 有同樣得能力，孩子將會(huì)受到激勵(lì)而變得有活力。 若家長(zhǎng)未能在這_階段滿足孩子得需要，經(jīng)常嚴(yán)厲地批評(píng)或忽略了孩子，孩子會(huì)不信 任自己，或者不會(huì)自覺(jué)地做事。她會(huì)產(chǎn)生不配做某件事或不及別人得感覺(jué)。 由于孩子得需要未能從家長(zhǎng)那里得到滿足，長(zhǎng)大后可能會(huì)岀現(xiàn)以

6、下得個(gè)性（特征）： b避免參與任何得競(jìng)賽或極度喜歡與別人競(jìng)爭(zhēng); 覺(jué)得不安全及不如別人； 4對(duì)自己或別人吹毛求疵； 與此階段有關(guān)得成人心理障礙: 凡事要求完美； 經(jīng)常拖延及耽擱； 不知任何達(dá)到目標(biāo)； 第五階段:12歲 2 1歲一對(duì)身份與角色得困惑 孩子得需要賂亍為： 4-找出怎樣適應(yīng)世界得方法； 4-接受自己生理上得變化； *界定自己對(duì)于異性得身份； 界定在同性與同輩里得身份； 確定人生應(yīng)該怎樣過(guò)； 若在這一階段孩子得需要得到滿足，允許她去探索自己得夢(mèng)想及感覺(jué),嘗試新得想法 她會(huì)發(fā)展成為一個(gè)接受自己得人。 若家長(zhǎng)未能在這一階段滿足孩子得需要，不支持她，又不引導(dǎo)她去探索，而只就是過(guò)早地強(qiáng) 逼她進(jìn)入

7、某個(gè)角色，她會(huì)形成反叛得個(gè)性或者變成一個(gè)輕浮得人。 由于孩子得需要未能從家長(zhǎng)那里得到滿足，長(zhǎng)大后可能岀現(xiàn)以下得個(gè)性（特征）: 不正確地表現(xiàn)出青春期得行為； 對(duì)自己人生角色感到矛盾； 不能確定人生目標(biāo);依靠情感關(guān)系或事業(yè)成就去肯定自己得身份； 與此階段有關(guān)得成人心理障礙： 丄需要不斷地戀爰； 需要憑擁有得財(cái)物、認(rèn)識(shí)多少人及工作成就去確定自己得人生地位。 兒童標(biāo)準(zhǔn)體重及身高公式： * 0-6個(gè)月標(biāo)準(zhǔn)體重:出生體重+月齡xO、7 * 6個(gè)月一1歲標(biāo)準(zhǔn)體重:出生體重+6x0、7（現(xiàn)月齡-6）x0、5 * 2歲一12歲標(biāo)準(zhǔn)體重:年齡x 2 + 8 12歲以上標(biāo)準(zhǔn)體重:身高一10 5 兒童姓名: 兒重標(biāo)準(zhǔn)體