【推薦】最新2020春部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5.草船借箭精品教案

1、第 二 單 元1.認(rèn)識(shí)“瑜、忌”等 10 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“妒、忌”等 13 個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“妒忌、軍事”等 15 個(gè)詞語(yǔ)。 2.默讀課文。理清草船借箭的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。3. 理解課文內(nèi)容,感受鮮明的人物形象 ,從而體驗(yàn)閱讀名著的樂(lè)趣。用自己的話講講這個(gè)故事。4. 試著閱讀名著三國(guó)演義。- 第一課時(shí) -一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。(播放電視劇三國(guó)演義的片頭曲 )話說(shuō)天下大勢(shì),分久必合,合久必分。關(guān)于三國(guó)的故事 ,最著名的莫過(guò)于四大名著之一的三國(guó)演 義,大家都看過(guò)這本書(shū)嗎? 你最喜歡里面的哪些人物 ?(生自由討論發(fā)言)聽(tīng)了大家的發(fā)言,老師發(fā) 現(xiàn)很多同學(xué)都喜歡諸葛亮 ,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)喜歡他的理由 ?(足智多謀、神

2、機(jī)妙算)今天我們學(xué)的這篇課文 也和諸葛亮有關(guān)。(板書(shū)課題)看了課題,大家有什么想問(wèn)的嗎 ?(草船借箭是什么意思 ?為什么要用 草船借箭?借到了嗎?怎么借的?)現(xiàn)在就請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題來(lái)讀一讀課文 ,到課文中去尋找你想 知道的答案。二、初讀課文,掃清字詞障礙。1. 學(xué)生自由朗讀課文,找出不認(rèn)識(shí)的字詞。2. 著重指導(dǎo):(1) (出示生字)學(xué)生認(rèn)讀生字 ,師指導(dǎo)正音。(2) 注意:“忌”的上面是“己” ,不要寫(xiě)成“已”;“督”的下面是“目”,不要寫(xiě)成“日”。 (3)(出示生詞)指定學(xué)生帶讀。3.學(xué)生正確流利地齊讀課文。三、再讀課文,整體感知。學(xué)生快速瀏覽全文,找出描寫(xiě)草船借箭的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的段落

3、,并用自己的話說(shuō)說(shuō)這篇課文 講了些什么。起因(12 自然段);經(jīng)過(guò)(39 自然段);結(jié)果(10 自然段)。這篇課文主要講:周瑜由于妒忌諸葛亮的才干 ,與諸葛亮約定在三天之內(nèi)造好十萬(wàn)只箭 ,想借此陷 害他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操“借箭” ,挫敗了周瑜的陰謀。四、小結(jié)。周瑜設(shè)計(jì)陷害諸葛亮,但是諸葛亮卻將計(jì)就計(jì) ,承諾三天就能辦好。接下來(lái),他如何在三天內(nèi)成 功造好十萬(wàn)支箭呢?且看下回分解。- 第二課時(shí) -一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們已經(jīng)知道了為什么會(huì)發(fā)生“草船借箭”這個(gè)故事 ,并初步了解了四個(gè)人物 ,那么,請(qǐng) 你從謀略和智慧的角度,給故事中的四個(gè)人物進(jìn)行排名,你覺(jué)得可以怎么排?(學(xué)生自主排名 ,

4、展示) 每位同學(xué)都給四個(gè)人物打了分,盡管答案不同,但是有一點(diǎn)是毫無(wú)異議的:從謀略和智慧的角度, 諸葛亮排第一。諸葛亮的神機(jī)妙算真讓人佩服。二、深入體會(huì),感知人物形象。1.諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪些地方 ?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,用線畫(huà)出表現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的句子, 從中體會(huì)后再小組交流。(學(xué)生讀課文并討論 ,教師巡視 ,點(diǎn)撥引導(dǎo) )討論交流,主要從以下幾個(gè)方面思考 :(1)“這時(shí)候大霧漫天,江上連面對(duì)面都看不清?！?選擇這樣的天氣 ,說(shuō)明諸葛亮精通天文、氣象, 對(duì)天氣預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。正因?yàn)榇箪F漫天 ,什么都看不清 , 曹操才不敢輕易出兵 , 只叫弓弩手射箭 ,諸葛亮借 箭的妙計(jì)才得以實(shí)施。 )1 會(huì)不會(huì)是湊

5、巧趕上大霧漫天呢?聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)。(“諸葛亮說(shuō) :只要三天?！薄暗谝惶?,不見(jiàn) 諸葛亮有什么動(dòng)靜 ;第二天 , 仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜 ; 直到第三天四更時(shí)候 ,諸葛亮秘密地把魯 肅請(qǐng)到船里?！闭业轿闹羞@兩處 ,引導(dǎo)學(xué)生誦讀 ,要讀出諸葛亮的胸有成竹、從容不迫。從中悟到 諸葛亮早在三天之前就知道這天有大霧。 )2 我覺(jué)得“第一天秘密地把魯肅請(qǐng)到船里”這個(gè)句子寫(xiě)得太啰唆 ,前兩天沒(méi)有動(dòng)靜,是否可以 刪去,直接寫(xiě)“第三天四更時(shí)候,諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里”?(組織學(xué)生討論 )小結(jié):不能刪,因?yàn)橥ㄟ^(guò)具體寫(xiě)前兩天沒(méi)動(dòng)靜 ,我們才能把時(shí)間快速流逝與諸葛亮從容的行為作對(duì) 比,真正體會(huì)到諸葛亮的從容不迫、

6、胸有成竹。大家看 ,這就是神機(jī)妙算的諸葛亮!(2)“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái) ,朝北岸開(kāi)去。”(把船只用繩索連接起來(lái) , 一字?jǐn)[開(kāi) ,既便于統(tǒng)一行動(dòng) ,避免走散 ,又不留空隙 ,使受箭面積達(dá)到最大。) (3)“諸葛亮下令把船頭朝西 ,船尾朝東,一字?jǐn)[開(kāi),又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊大聲吶喊?！?(軍士擂鼓吶喊 ,既是為了造聲勢(shì) ,又是為了讓曹軍明確射箭的目標(biāo)和方向。 )(4)“魯肅吃驚地說(shuō):如果曹兵出來(lái) ,怎么辦?諸葛亮笑著說(shuō) :霧這樣大,曹操一定不敢派兵 出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè) ,天亮了就回去?！敝T葛亮是笑著說(shuō)這句話的 ,讓我們一起讀出諸葛亮的自信、鎮(zhèn)定。(齊讀 )諸葛亮在笑什么

7、?這一笑 表現(xiàn)了什么?小聲誦讀,仔細(xì)思考。(自由匯報(bào) )小結(jié):如此談笑風(fēng)生,鎮(zhèn)定自若是因?yàn)橹T葛亮深知曹操疑心重 ,用兵謹(jǐn)慎,在看不清虛實(shí)的情況下 , 不會(huì)輕易出兵,只會(huì)叫弓弩手朝他們射箭。這一笑表現(xiàn)了諸葛亮的自信、大度、胸有成竹、運(yùn)籌 帷幄。(5) 諸葛亮算得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?從哪里可以看出來(lái)?出示:“曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲,就下令說(shuō):江上 霧很大,敵人忽然來(lái)攻,我們看不清虛實(shí),不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭,不讓他們近 前。”(6) “諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái),船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨受箭。”(兩面受箭, 既能多受箭 ,又可保持船體平衡。 )可見(jiàn),諸葛亮方方面面都考慮得周密、滴

8、水不漏 ,你們說(shuō)諸葛亮神不神?(生齊答 :神。 )妙不妙?(生 齊答:妙。)(7)什么時(shí)候曹操才知道上當(dāng)了?出示:“天漸漸亮了,霧還沒(méi)有散可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?,已 經(jīng)駛出二十多里,要追也來(lái)不及了?！彪y怪周瑜長(zhǎng)嘆一聲,說(shuō)了這樣一句話:“( 生讀)諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!”2.草船借箭成功的原因。(1) 諸葛亮精通天文、氣象, 利用有霧的天氣,其借箭的妙計(jì)才能實(shí)施。(2) 利用曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn),大霧漫天,曹操看不清虛實(shí),不敢輕易出兵 ,只得放箭。 (3)考慮周全,安排巧妙,諸葛亮用二十條船以繩索相連,一字排開(kāi),兩面受箭。3.請(qǐng)同學(xué)們自己組織語(yǔ)言,用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括諸葛亮的才干。出示后

9、人借這件事贊美諸葛亮的一首小詩(shī) :一夜?jié)忪F滿長(zhǎng)江,遠(yuǎn)近難分水渺茫。驟雨飛蝗來(lái)戰(zhàn)艦,孔明今日伏周郎。這首詩(shī)是后人用來(lái)贊揚(yáng)諸葛亮的智慧的。引導(dǎo)學(xué)生齊讀, 同時(shí)指出:這首小詩(shī)精煉地概括了草船借 箭的經(jīng)過(guò),其中的“驟雨飛蝗”用來(lái)比喻曹軍射來(lái)那么多的箭。三、拓展延伸,讀后感悟。1.在學(xué)習(xí)課文之前 ,大家覺(jué)得諸葛亮是一個(gè)足智多謀、神機(jī)妙算的人 ,那么學(xué)了課文之后,大家對(duì) 文中的人物留下了怎樣的印象呢 ?諸葛亮:有膽有識(shí)、知人善用、足智多謀、神機(jī)妙算、才智超群。周瑜:嫉賢妒能,心胸狹窄。魯肅:忠厚守信,顧全大局。曹操:生性多疑,謹(jǐn)慎小心。2.思考:諸葛亮借箭成功,除了自身才智,還有哪些因素? (天時(shí)、地利、人和 )四、小結(jié)。相信我們每一個(gè)同學(xué)對(duì)諸葛亮的謀略和智慧都有自己獨(dú)特的體會(huì)