起床以后教學(xué)設(shè)計(jì)

1、百度文庫-讓每個(gè)人平等地捉升口我起床以后教學(xué)設(shè)計(jì)之一佚名教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)圖畫，聯(lián)系生活實(shí)際，把起床以后所做的事 說清楚。2、能根據(jù)圖畫和題目要求，按時(shí)間順序?qū)懸欢尉渥油?順、連貫的話。3、懂得自己能做的事情應(yīng)該自己做。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)畫面的意思和討論的提示，讓學(xué)生寫一 段以時(shí)間先后為順序的話。教學(xué)難點(diǎn)：1、如何把每幅圖畫上畫的事情有機(jī)地連接起來，使句 子連貫，特別是第2幅圖上沒有明確的時(shí)間表示，該怎樣與 前一幅的意思連接。2、怎樣正確使用動(dòng)詞，把起床以后所做的事寫清楚。 啟發(fā)想像，根據(jù)畫面推前想后，把一段話的意思寫具體。課時(shí)安排：2教時(shí) 第1教時(shí) 一教學(xué)目標(biāo)觀察畫面，看圖討論，明確本次習(xí)作要

2、求，完成課后第 2題。教學(xué)過程一、談話揭題。（5分鐘）1、小朋友，今天早上你從睡夢(mèng)中醒來后，做了哪些事 情呢？能不能向大家說一說。2、學(xué)生交流。3、（點(diǎn)擊課件整幅圖）對(duì)呀，我們每天很早起床，起 床后要穿衣、疊被，又要刷牙、洗臉，還要吃飯、上學(xué)。這 一系列的事情都要在我們起床以后完成。那我們?cè)鯓影堰@些 事情按照時(shí)間的先后順序給寫下來呢？今天，我們就以起 床以后為題，來說說早上的一些事情（板題）。二、初看圖意，整體感知。（2分）1、岀示三副圖。2、請(qǐng)小朋友們看這三副圖，說說你看懂了什么？用一 句話來說說每一幅圖的意思。3、交流。4、你能給這三幅圖排排隊(duì)嗎？說說你的理由。課件出zj O三、明確要求，

3、指導(dǎo)練說（1分）。1、今天，我們就按時(shí)間順序看圖說說這三副圖，并練 習(xí)習(xí)作。2、請(qǐng)看這次習(xí)作的要求（點(diǎn)擊課件）習(xí)作要求：A看圖說說：（1） 丁丁幾點(diǎn)鐘起床？（2）丁丁起床后先干什么，再干什么？（3）丁丁幾點(diǎn)鐘去上學(xué)？B、把三副圖的意思連起來說一說。C、根據(jù)圖意，按時(shí)間順序說一段話，注意把句子說連貝O3、齊讀要求。四、逐幅觀察，指導(dǎo)連說。（26分）1、對(duì)照要求我們仔細(xì)觀察每一幅圖，說說畫面的內(nèi)容， 也可聯(lián)系你自己的起床以后的情景，說一說。（一）指導(dǎo)第一幅圖。1、出示第一幅圖，想一想：“誰幾點(diǎn)鐘起床？ ”、“起床 后先干什么？2、交流。（丁丁六點(diǎn)半起床，起床以后，他先疊被子。）3、引導(dǎo)：丁丁怎么知

4、道六點(diǎn)半到了，該起床了？ 丁丁 當(dāng)時(shí)是怎么想的？怎么做的？請(qǐng)大家看錄象。說一說。（丁丁聽到床前鬧鐘的鈴聲，知道六點(diǎn)班到了，該起床 To 丁丁想：天亮了，我要起床上學(xué)了。于是，他揉了揉眼 睛，一骨碌地坐了起來，訊速的穿好衣服，戴上紅領(lǐng)巾，熟 練地疊好被子，收拾自己的床鋪）為什么丁丁要自己疊被，他想到了什么？你可以聯(lián)系你 自己的想法說一說。（他想到：小學(xué)生嘛，自己的事情應(yīng)該 自己做，何況我已經(jīng)長(zhǎng)大了，這些事不能再讓媽媽來替代。）4、自己看這幅圖，完整的說一說。說的時(shí)候你能用上這些好詞好句嗎？（點(diǎn)擊課件）揉一 揉眼睛一骨碌熟練清脆喚醒迅速自己的事情自己做）5、指名說（2個(gè)學(xué)生）6、學(xué)生評(píng)議。（二）指

5、導(dǎo)第二幅圖。1、岀示第二幅圖。想一想丁丁在干什么？2、交流。引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們看錄彖，仔細(xì)看丁丁洗臉盆上放著什么？ 他在洗臉之前還做了些什么事？4百度文庫-讓每個(gè)人平等地捉升口我3、交流。4、你能用上這些優(yōu)美詞句把第耳2幅圖的意思說一說 嗎？（點(diǎn)擊課件）5、自己先練習(xí)說一說。6、指名學(xué)生說。7、師生評(píng)議。8、同桌互說。（三）、指導(dǎo)第三幅圖。1、出示第三幅圖，想一想：丁丁幾點(diǎn)中去上學(xué)？你從 那里看岀來？2、交流。3、引導(dǎo)：丁丁上學(xué)之前還做了什么事？請(qǐng)學(xué)學(xué)門仔細(xì) 看錄象。（點(diǎn)擊課件）4、交流。（1、仔細(xì)看看桌上的用具，他干了什么？（2、丁丁吃完早飯后，還會(huì)做些什么？（3上學(xué)去的時(shí)候會(huì)對(duì)家里的人說些什么

6、？4、你能用上這些優(yōu)美詞句把第三幅圖的意思說一說 嗎？5、自己自由練說。一一指名說一一師生評(píng)議一一同桌 互說。五、整幅圖連起來說一說。（5分）1、你能把這三幅圖的意思連起來說一說嗎？2、自己自由練說。一一指名說一一師生評(píng)議一4、剛才這位同學(xué)把三幅圖很好的連接起來了，你注意 到一幅圖的意思跟另一幅圖的意思之間是怎樣連接的嗎？ 我們知道這是按什么順序排的三副圖？（時(shí)間順序）那應(yīng)該 怎樣連接？5、交流。隨機(jī)岀示課件上的表示時(shí)間的詞語。6、自己自由練說。一一指名說一一師生評(píng)議一一同桌 互說。用上老師提供的優(yōu)美詞句。六、小結(jié)，嘗試習(xí)作。（1分）1、小朋友都說的不錯(cuò)，那你能不能把剛才說的給寫下 了呢？2、學(xué)生習(xí)作。教師巡回指導(dǎo)。第2教時(shí) 一教學(xué)目標(biāo)拓展寫作思路，獨(dú)立作文，教師隨機(jī)指導(dǎo)。二教學(xué)過程1、把3幅圖的意思連起來說一說。（5分）（