2016《信息化課堂中的合作學(xué)習(xí)》物理結(jié)業(yè)作業(yè)

1、信息化課堂中的合作學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)作業(yè)作者信息姓 名鐘得順聯(lián)系電位名稱(chēng)汕頭市澄海東里中學(xué)任教學(xué)科學(xué)段初中物理電子郵件1258151342第一步：合作學(xué)習(xí)活動(dòng)概述（模塊1后完成）1、 請(qǐng)?jiān)谀谓痰膶W(xué)科和學(xué)段中，選定一個(gè)學(xué)習(xí)主題（可以是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)等），這個(gè)學(xué)習(xí)主題適合組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)將學(xué)習(xí)主題名稱(chēng)填寫(xiě)在下表；2、 請(qǐng)從主題內(nèi)容、通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)后學(xué)生要掌握的知識(shí)技能來(lái)描述學(xué)習(xí)主題；3、 思考在這個(gè)主題的學(xué)習(xí)中，您準(zhǔn)備組織學(xué)生開(kāi)展什么樣的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)初步設(shè)想兩個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在下表中描述這個(gè)活動(dòng)的名稱(chēng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)初步設(shè)想和活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：主題

2、名稱(chēng)變阻器主題內(nèi)容本單元要讓學(xué)生理解變阻器和變阻器的應(yīng)用。合作學(xué)習(xí)是本單元的重要組成部分，合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)包括通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解變阻器原理、使用方法，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作技能。知識(shí)技能學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)演示臺(tái)燈光的變化，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解滑動(dòng)變阻器工作的原理；通過(guò)學(xué)生的觀察、分析討論，讓學(xué)生知道滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)示意圖和電路圖符號(hào)；2通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)合作探究怎樣正確使用滑動(dòng)變阻器，讓學(xué)生掌握正確使用滑動(dòng)變阻器的方法；培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀器的技能和良好習(xí)慣。合作活動(dòng)名稱(chēng)學(xué)習(xí)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)想活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、如何改變燈的亮度？理解滑動(dòng)變阻器的工作原理。提供器材：干電池、鉛筆芯、導(dǎo)線(xiàn)等，讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中理解滑

3、動(dòng)變阻器的工作原理。通過(guò)合作學(xué)習(xí)探討，學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、并與其它小組分享成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣對(duì)滑動(dòng)變阻器的工作原理會(huì)有更深入的理解二、用滑動(dòng)變阻器改變燈的亮度掌握正確使用滑動(dòng)變阻器的方法提供器材：干電池、滑動(dòng)變阻器、小燈泡、電流表、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)等，讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中掌握正確使用滑動(dòng)變阻器的方法學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中與小組成員合作、討論，互相分享成果，找到正確使用滑動(dòng)變阻器的方法。第二步：合作學(xué)習(xí)目標(biāo)（模塊1后完成）從平臺(tái)的課程視頻中我們知道了，合作學(xué)習(xí)目標(biāo)包括改善內(nèi)容學(xué)習(xí)、提高團(tuán)隊(duì)合作技能、增加世界公民意識(shí)等方面，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些概念后，請(qǐng)思考：您希望您的學(xué)生在開(kāi)展合作學(xué)習(xí)時(shí)達(dá)成上述三類(lèi)目標(biāo)的哪

4、一些？其中，改善內(nèi)容學(xué)習(xí)和提高團(tuán)隊(duì)合作技能方面的目標(biāo)是必須包括的。請(qǐng)?jiān)谙卤碇辛谐瞿暮献鲗W(xué)習(xí)目標(biāo)，并結(jié)合您的學(xué)習(xí)主題具體描述您所設(shè)定的目標(biāo)。注意：1、 必須包括“改善內(nèi)容學(xué)習(xí)”和“提高團(tuán)隊(duì)合作技能”這兩類(lèi)目標(biāo)，但不限定這兩類(lèi)目標(biāo)，且某一類(lèi)目標(biāo)可以結(jié)合具體內(nèi)容設(shè)定多個(gè)目標(biāo)；2、 描述時(shí)請(qǐng)以學(xué)生為主體，使用具體且可評(píng)測(cè)、可觀察的行為動(dòng)詞或動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)；3、 描述時(shí)務(wù)必結(jié)合您所選定的學(xué)習(xí)主題的具體內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述改善內(nèi)容學(xué)習(xí)1. 通過(guò)小組合作實(shí)驗(yàn)，去理解滑動(dòng)變阻器的工作原理。2. 通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)觀察，掌握正確使用滑動(dòng)變阻器的方法提高團(tuán)隊(duì)合作技能1.在經(jīng)歷觀察、分析、討論滑動(dòng)變阻器原理的過(guò)程中

5、，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系，體驗(yàn)技術(shù)中的設(shè)計(jì)思路； 2通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)變阻器的使用方法，讓學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)、對(duì)比、歸納等科學(xué)思維方法；3通過(guò)交流，培養(yǎng)學(xué)生的信息交流能力。第三步：合作學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（模塊2后完成）在模塊二的學(xué)習(xí)中，我們了解到了合作學(xué)習(xí)的“五要素”（目的、類(lèi)型、范圍、合作者和信息化工具）。現(xiàn)在，請(qǐng)針對(duì)您在第一步中構(gòu)思的兩個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，詳細(xì)闡述這兩個(gè)活動(dòng)的“五要素”，將這“五要素”具體在下表中描述出來(lái)，并用這五個(gè)要素為框架，詳細(xì)描述整個(gè)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。合作學(xué)習(xí)活動(dòng)1：合作學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱(chēng)如何改變燈的亮度？要素描述目的如何改變燈的亮度？類(lèi)型實(shí)驗(yàn)研究范圍（時(shí)間、空間）時(shí)間：5分鐘 ； 空

6、間：物理實(shí)驗(yàn)室合作者小組成員信息化工具（注：鑒于實(shí)際條件限制，可使用非信息化工具）實(shí)驗(yàn)器材請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述合作學(xué)習(xí)過(guò)程：面對(duì)教師提出的問(wèn)題“如何改變燈的亮度？”，學(xué)生先自行設(shè)計(jì)方案，再分組通過(guò)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)器材驗(yàn)證方案的有效性。綜合各組實(shí)驗(yàn)得到的方法信息，形成新的概念。合作學(xué)習(xí)活動(dòng)2：合作學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱(chēng)用滑動(dòng)變阻器改變燈的亮度要素描述目的用滑動(dòng)變阻器改變燈的亮度類(lèi)型分享想法、實(shí)驗(yàn)研究范圍（時(shí)間、空間）時(shí)間：20分鐘 ； 空間：物理實(shí)驗(yàn)室合作者小組成員信息化工具（注：鑒于實(shí)際條件限制，可使用非信息化工具）實(shí)驗(yàn)器材請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述合作學(xué)習(xí)過(guò)程：針對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模〗M分工組織了確定實(shí)驗(yàn)步驟、明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、選擇實(shí)驗(yàn)器材、組裝

7、實(shí)驗(yàn)儀器、操作實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和分析、歸納總結(jié)規(guī)律。組內(nèi)成員之間、小組之間遇到問(wèn)題及時(shí)交流討論心得，與他人分享自己的研究成果等，提高工作效率。第四步：合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)評(píng)價(jià)（模塊2后完成）在模塊二的學(xué)習(xí)中，我們還學(xué)習(xí)了如何評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)在，請(qǐng)選擇您在第三步中設(shè)計(jì)的兩個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中的其中一個(gè)，考慮您的評(píng)價(jià)方案，在下表中進(jìn)行描述：1、 說(shuō)明您的評(píng)價(jià)方案針對(duì)第三步中的哪個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)；2、 列舉出您針對(duì)這個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)將采用的評(píng)價(jià)工具或方法（至少兩個(gè)）；3、 詳細(xì)描述這些評(píng)價(jià)工具或方法使用的時(shí)間點(diǎn)、所評(píng)價(jià)的內(nèi)容、由誰(shuí)評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)所針對(duì)的對(duì)象及評(píng)價(jià)后如何反饋。合作學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱(chēng)用滑動(dòng)變阻器改變燈的

8、亮度采用的評(píng)價(jià)工具或方法的名稱(chēng)評(píng)價(jià)時(shí)間點(diǎn)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)對(duì)象評(píng)價(jià)反饋現(xiàn)場(chǎng)觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程能否改變燈的亮度實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)小組成員通過(guò)觀察，記錄以及通過(guò)問(wèn)答的形式去了解學(xué)生個(gè)體在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)器材使用掌握情況。提問(wèn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢小結(jié)滑動(dòng)變阻器的正確使用方法教師學(xué)生通過(guò)提問(wèn)反思學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己回答的片面性，教師引導(dǎo)其完善。通過(guò)提問(wèn)的方式，教師可以清楚的知道他對(duì)于概念的理解、對(duì)知識(shí)掌握的程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。第五步：技術(shù)選擇及使用（模塊3后完成）在模塊三的學(xué)習(xí)中，我們了解到了八種合作學(xué)習(xí)工具?，F(xiàn)在，請(qǐng)選擇您在第四步中所選擇的這個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，思考：在八種合作學(xué)習(xí)工具中，哪些適合在這個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中使

9、用，請(qǐng)具體指出至少兩個(gè)工具，并描述將如何使用這些工具：合作學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱(chēng)用滑動(dòng)變阻器改變燈的亮度采用的合作工具名稱(chēng)使用時(shí)間點(diǎn)用途使用方式研究和搜索工具（qq群、百度）討論中，提交作品時(shí)研究與檢索、討論百度搜索下載，ppt共享交流和信息發(fā)送工具（微信）整理資料中交流討論、發(fā)信息通過(guò)qq 、微信交流討論到這里，您已經(jīng)基本完成了學(xué)習(xí)主題的一個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，現(xiàn)在，請(qǐng)利用下面這個(gè)表格來(lái)回顧梳理一下這個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的完整流程。（表中只提供了三行，如果不夠，請(qǐng)通過(guò)鼠標(biāo)右擊最后一行，選擇“插入行”自行增加行）合作學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱(chēng)用滑動(dòng)變阻器改變燈的亮度活動(dòng)階段學(xué)生的活動(dòng)教師的工作評(píng)價(jià)工具或方法合作工具所需時(shí)間

10、1搜集有關(guān)用滑動(dòng)變阻器改變燈的亮度的資料適時(shí)檢查、指導(dǎo)方法對(duì)比交流電子郵件、微信1天2整理合成資料查收學(xué)生完成情況對(duì)比交流創(chuàng)建視頻2天3成果展示組織開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)量規(guī)積分表、自評(píng)和互評(píng)ppt共享一課時(shí)第六步 合作學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備（模塊4后完成）在前面的五步活動(dòng)中，您已經(jīng)基本完成了學(xué)習(xí)主題的一個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，接下來(lái)要開(kāi)始考慮具體如何實(shí)施這個(gè)活動(dòng)了。首先，您要考慮的是這個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生要如何分組：考慮每組多少人合適，以什么樣的方式分組（如同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、隨機(jī)分組、自愿分組等），用什么樣的方法分組（如異質(zhì)分組可采用成績(jī)高低搭配或由成績(jī)好的幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)并由組長(zhǎng)組隊(duì)，如隨機(jī)分組可采用抽簽

11、法、拼圖法等），請(qǐng)記錄您的想法并說(shuō)明理由：分組方案組數(shù)每組人數(shù)分組方式分組方法94異質(zhì)分組自由組合這樣做的原因或好處數(shù)量多一點(diǎn)更有利激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)便于彼此交流、溝通能促進(jìn)同伴互助，彼此各有優(yōu)劣，能隨時(shí)找到機(jī)會(huì)互相指導(dǎo)。以自愿為原則，學(xué)生更有興趣。其次，您還要考慮如何向?qū)W生介紹這個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生們明確您到底要他們做什么，為什么要這么做以及要做到怎么樣。請(qǐng)思考您將如何向?qū)W生們說(shuō)明您的這個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)使用教師面對(duì)學(xué)生的口吻在下表中記錄您的介紹：要介紹的項(xiàng)目要介紹的內(nèi)容這個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們有什么作用通過(guò)學(xué)習(xí)，希望你們能對(duì)比了解用滑動(dòng)變阻器改變燈的亮度的原因?；顒?dòng)的具體步驟1.自由組合，異

12、質(zhì)分組。2. 明確個(gè)人任務(wù)，分工合作。先各自搜索資料，再通過(guò)微信、qq 等工具討論交流，由文筆較好同學(xué)整理羅列。3. 小組展示成果，評(píng)優(yōu)評(píng)先。希望他們做到怎么樣通過(guò)這次的合作學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；合作學(xué)習(xí)，既學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處，也展示自己的特長(zhǎng)，共同搜索整理出有用的、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三，在這個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，肯定會(huì)有一些合作技能是學(xué)生很難掌握或做得不好的，您要教會(huì)他們這些技能（比如小組中只有個(gè)別人在完成任務(wù)，其他人都在做自己的事，您想教會(huì)他們?nèi)绾畏止ず献?；比如學(xué)生之間無(wú)法很好地溝通，您要教會(huì)他們溝通；比如學(xué)生們討論時(shí)不能很好地傾聽(tīng)別人發(fā)言，您想糾正他們的行為等等），請(qǐng)預(yù)想一下，

13、您的學(xué)生需要您來(lái)教會(huì)他們哪些合作技能呢，請(qǐng)選擇其中一種，說(shuō)說(shuō)您要如何教會(huì)他們這種技能，請(qǐng)?jiān)谙卤碛涗浤南敕ǎ盒枰淌诘募寄苋绾畏止ず献魅绾谓淌?.先通過(guò)視頻等向?qū)W生展示合作學(xué)習(xí)的成功個(gè)案；2.根據(jù)學(xué)生自身的特長(zhǎng)，小組之間明確個(gè)人所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，教師通過(guò)qq、微信等在線(xiàn)指導(dǎo)，教給合作的方法；及時(shí)了解各組任務(wù)完成情況，對(duì)個(gè)別不懂合作同學(xué)加以指導(dǎo)。3. 讓學(xué)生組成qq、微信群，及時(shí)了解組內(nèi)成員任務(wù)完成情況，及時(shí)交流討論，對(duì)自己及他人的任務(wù)加以糾正改善。4.成果展示，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，老師點(diǎn)撥肯定，讓學(xué)生體會(huì)合作學(xué)習(xí)的效果和樂(lè)趣。第七步 做好合作學(xué)習(xí)的管理（模塊5后完成）在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有可能出現(xiàn)各種問(wèn)題，我們應(yīng)該對(duì)此做好相關(guān)的管理。首先，為了預(yù)防合作學(xué)習(xí)過(guò)程可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我們可以制定一些合作學(xué)習(xí)規(guī)則，要求學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程必須遵守這些規(guī)則，現(xiàn)在，請(qǐng)您思考一下，在前面您設(shè)計(jì)的這個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，您來(lái)制定哪些規(guī)則讓學(xué)生遵守，以防止問(wèn)題的出現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)谙卤碇芯唧w詳細(xì)地列出這些規(guī)則（表中只提供了三行，如果不夠，請(qǐng)通過(guò)鼠標(biāo)右擊最后一行，選擇“插入行”自行增加行）：規(guī)則具體要求一各小組成員應(yīng)明確分工，完成早期的網(wǎng)上資料搜索。二各小組成員要通過(guò)充分的討論、交流，對(duì)組內(nèi)成員所搜集資料進(jìn)行整合、加工，指定相應(yīng)同學(xué)主筆、主講。三交流過(guò)程中，盡量做一個(gè)好的傾聽(tīng)者，要關(guān)注、贊賞組內(nèi)成員的勞動(dòng)