實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生幼兒園教師寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、大學(xué)生幼兒園教師寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告我是一名大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，就讀于師范類(lèi)學(xué)校。我熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)，所 以為之努力，希望能將來(lái)成為一名合格的教師，平時(shí)，我利用多余的時(shí)間，參與 有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升自身能力和培養(yǎng)高尚的人格，爭(zhēng)取在教師這個(gè)行業(yè)中 擁有一片屬于自己的藍(lán)天。這個(gè)寒假，我拜訪了家鄉(xiāng)的一所幼兒園，通過(guò)跟幼兒 園園長(zhǎng)的溝通，誠(chéng)實(shí)恭敬地表明來(lái)意， 園長(zhǎng)是一位熱情的老師， 對(duì)我表示很支持 就這樣我順利地開(kāi)始了幼兒園教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成為一名暫時(shí)的幼兒園老師。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，十八天的寒假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。在這樣的一段日子里， 我體驗(yàn)了許多，思考了許多，學(xué)到了許多，了解自身的價(jià)值所在，寒假幼兒園實(shí)

2、 習(xí)活動(dòng)的經(jīng)歷為我的假期增添了一道絢麗的風(fēng)景。何以為師，我將以以下幾個(gè)方 面談?wù)勎业慕?jīng)歷和感悟。每天早上，我跟隨司機(jī)師傅去接小朋友到幼兒園，園長(zhǎng)曾叮囑我，到達(dá)小孩 子的家里，要面帶真誠(chéng)的微笑，這樣才容易和小朋友相處，也能夠讓家長(zhǎng)放心。 我以真誠(chéng)待人，必能動(dòng)人，甜甜的一句：老師早上好。就是我此行最大的收獲。到達(dá)幼兒園，指導(dǎo)小朋友把書(shū)包放到桌面上， 就帶著他們到操場(chǎng)去做早操了 為了更快的和小朋友打成一片，我也跟著樂(lè)曲蹦蹦跳跳，盡力融入他們，成為他 們的朋友，過(guò)程很開(kāi)心，他們也慢慢接受了這樣一位新來(lái)的老師。小朋友的心靈 純潔天真，和他們相處很快樂(lè)，這不僅是老師與學(xué)生的關(guān)系，還是朋友與朋友之 間的友誼

3、。幼兒園的教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)幼兒園的重中之重，而教師的素質(zhì)和能力是關(guān)鍵。 做一名合格的幼兒園老師不容易，不僅得通過(guò)幼師資格考察，掌握幼兒園教師工 作之職責(zé)： 1.負(fù)并觀察了解幼兒，一句國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼 兒的具體情況，制定和執(zhí)行幼兒工作計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)。 2.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安 全、衛(wèi)生保健制度指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。 3. 與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系， 了解幼兒家庭的教育環(huán)境， 商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)措施， 共同配合完成教育任務(wù)。 4.參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)。 5. 會(huì)有正式的老 定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。 6.尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體

4、罰和 變相體罰幼兒。幼兒園教師還得了解幼兒園班級(jí)安全檢查，日常衛(wèi)生，財(cái)務(wù)管理 等等。我認(rèn)為一名合格的幼兒教師應(yīng)該是有責(zé)任的，有耐心的。實(shí)踐期間，根據(jù)安 排我負(fù)責(zé)幼兒園大班的教學(xué)，有正式的教師在場(chǎng)指導(dǎo)。第一節(jié)課是講解數(shù)學(xué)，雖 然是給小朋友講課，內(nèi)容對(duì)自己來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的，但由于沒(méi)有授課經(jīng)歷，我還是緊 張不已，第二節(jié)課是讀書(shū)識(shí)字，我只講筆畫(huà)讀音，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)物，導(dǎo)致課堂中完 全照搬課本，亂七八糟，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有點(diǎn)糟糕。老師評(píng)價(jià)我的講課為：第一，邏 輯性太強(qiáng)，照本宣科。第二，課堂拘謹(jǐn)，氣氛不太活躍。原來(lái)，因?yàn)樾『⒆幽挲g小，對(duì)抽象內(nèi)容的接受能力不如大人，作為老師，我 們應(yīng)該生動(dòng)形象地講解，充分發(fā)揮小朋友的想象

5、力，營(yíng)造畫(huà)面感才更容易掌握， 還有，聯(lián)系實(shí)際生活，以實(shí)物代替數(shù)字。我們要盡量調(diào)動(dòng)小朋友的積極性，吸引 他們的注意力，才能讓課堂輕松而有效。還有，有些小孩子學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有些 學(xué)習(xí)能力較弱，老師就必須有耐心去教。聽(tīng)完老師的悉心指導(dǎo)，我充分意識(shí)到自 己的不足之處，認(rèn)認(rèn)真真向老師請(qǐng)教，重新組織講課方式。于是，在以后的教學(xué)中我逐漸學(xué)會(huì)了一些有效地教學(xué)方法，比如，輕松快樂(lè) 地學(xué)習(xí)，讓小朋友有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂中老師與學(xué)生互動(dòng)。學(xué)習(xí)唱歌來(lái)學(xué)習(xí)新知 識(shí)，游戲與教學(xué)并行，通過(guò)畫(huà)畫(huà)、游戲 （諸如捉迷藏、藏東西等 ）來(lái)導(dǎo)入新課，寓 教于樂(lè)。除了教學(xué)，了解小朋友心理和處理好小摩擦小事情也是重要的一部分，課外 玩耍，小

6、朋友之間難免會(huì)有小摩擦、惡作劇之類(lèi)的。記得有個(gè)小女孩找不著自己 的書(shū)包，坐在地上哭起來(lái)，我剛開(kāi)始手足無(wú)措，不知道如何讓她不哭，然后，我 慢慢讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，耐心地詢問(wèn)小朋友們發(fā)生什么事了，原來(lái)，有個(gè)調(diào)皮的小 男孩把她的書(shū)包藏起來(lái)了，找到書(shū)包之余，我并沒(méi)有責(zé)罰小男孩，而是耐心地跟 他講這樣做是不對(duì)的，最后，小男孩主動(dòng)向小女孩道歉了。園長(zhǎng)，對(duì)我的處理方 式很贊同。小孩子的心靈其實(shí)是純凈的，他們也有自尊心和分清對(duì)錯(cuò)的能力，即 使小孩子做錯(cuò)事了，不應(yīng)該是責(zé)備和大罵，而是應(yīng)該由大人悉心教導(dǎo)，教會(huì)他們 分清對(duì)錯(cuò)，明辨是非，才能引導(dǎo)他們走向正確的道路。實(shí)踐期間，與小朋友相處，點(diǎn)滴之間實(shí)屬讓我動(dòng)容。首先，他們

7、天真單純， 活潑可愛(ài)，無(wú)憂無(wú)慮地玩耍， 保留著令人羨慕的童真， 擁有一片祥和美妙的世界。 其次，他們的獨(dú)立和懂事出乎我的意料，如自己吃飯，洗臉，幫老師端碗筷，打 掃房間。還有，他們很有禮貌，見(jiàn)到長(zhǎng)輩會(huì)問(wèn)好，向幫助自己的人說(shuō)一聲謝謝等 等。小朋友擁有一顆好奇的心，天真無(wú)邪，曼妙無(wú)比，他們喜歡拉著老師問(wèn)一些 有趣的問(wèn)題，而我總是被他們的想法逗笑了，此時(shí)，我也會(huì)耐心地跟他們講述， 有時(shí)也不愿意打破其美好的幻想，希望他們能夠永遠(yuǎn)快樂(lè)，而我覺(jué)得有一顆童心 真好。在我的社會(huì)實(shí)踐即將結(jié)束時(shí)，正逢幼兒園舉辦秋季期期末典禮。典禮之前， 要準(zhǔn)備小朋友的服裝，表演的道具，舞臺(tái)搭建，音樂(lè)設(shè)備等等，園長(zhǎng)給各位老師 布置

8、了具體的任務(wù)，我則負(fù)責(zé)剪紙與寫(xiě)字，在這個(gè)過(guò)程中，我們分工合作，相互 幫助，更好的完成了任務(wù)，典禮當(dāng)天 ,小朋友家長(zhǎng)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)觀看表演 ,匯演結(jié)束后 , 家長(zhǎng)們給予我們眾多好評(píng) ,典禮也取得了完滿的成功。 通過(guò)這件事， 我學(xué)會(huì)了如何 去跟前輩或同事好好相處 ,其中最重要的是真心 ,心與心之間的交流 ,朋友間的相互 幫忙 ,你付出了什么 ,別人就會(huì)回報(bào)你什么 ,也許這就是我們常說(shuō)的友誼吧 .經(jīng)過(guò)寒假社會(huì)實(shí)踐 ,我學(xué)到了許多在校園以外的知識(shí)。 首先，我懂得了跟小朋 友相處是需要關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，跟他們做朋友，把自己也當(dāng)小孩，了解小孩子內(nèi)心世 界，設(shè)身處地為他們著想，只有這樣，才能贏得信任和尊重。其次，這次經(jīng)歷， 也從另一個(gè)方面培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力，特別是自 己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通的能力獲得不菲的進(jìn)步。我深知自己有許多不足之處，比如，除了專業(yè)知識(shí)上的欠缺，還有教育方式 的不妥，初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 課上的氣氛總是不夠活躍、 太呆板。 慢慢的了解過(guò)后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂(lè)，有老師的講有學(xué)生 的問(wèn)，有師生的互動(dòng)有同學(xué)的交流， 課堂逐漸變得多姿多彩起來(lái)。 做教育工作者， 就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)， 充分理解孩子們的天性， 做到一切真的是為了