幼兒園中班幼小銜接精品工作計劃

1、.最新精品完整版范文推薦幼兒園中班幼小銜接工作計劃【導(dǎo)語】工作計劃是完成工作任務(wù)的重要保障。我們常 ?？吹接行﹩T工整天無所事事，要問他們是否真的沒事可做 了，事情都完成了嗎？答案應(yīng)該是否定的。尋找原因可能就 是他們沒有一個合理的工作計劃，總覺得有千頭萬緒的事情 要做，但就是不知道從何下手，久而久之事情越積越多，就 更加束手無策了。下面是小編為您整理的幼兒園中班幼小 銜接工作計劃 ，僅供大家查閱?！酒弧?本學(xué)期，中班的孩子即將升入小學(xué)，從幼兒園到小學(xué)肯 定會經(jīng)歷一個從不適應(yīng)到適應(yīng)的過程，因此為了讓孩子更快 的適應(yīng)，本學(xué)期我們開展了 “小學(xué)模擬課堂 ”教育內(nèi)容。本學(xué) 期就要結(jié)束，現(xiàn)將幼小銜接工作

2、總結(jié)如下：一、幼小銜接內(nèi)容：1、調(diào)整活動時間，由原來的 30分鐘/節(jié),延長至 35 分鐘/ 節(jié)，最后一個月延長至 40 分鐘 / 節(jié)。讓幼兒在上課時間上有.最新精品完整版范文推薦個過渡，避免步入小學(xué)以后感覺一節(jié)課太長，坐不住現(xiàn)象。 通過一學(xué)期的練習(xí)，大一班 80%的幼兒能安靜的上課， 20% 的幼兒上課精力不集中，坐不住，愛做小動作。大二班 85% 的幼兒基本能集中上課， 15%的幼兒做小動作， 精力不集中。2、由原來的每天 2 節(jié)教育課，增加至每天 3 節(jié)教育課。 每日第三節(jié)教育課主要進行幼小銜接的課程。3、每天下午利用離園時間，適當(dāng)給幼兒布置一點小任 務(wù)，讓幼兒學(xué)習(xí)整理書包。讓幼兒養(yǎng)成任務(wù)

3、意識，并培養(yǎng)幼 兒的自理能力。4、通過五分鐘傾聽訓(xùn)練，鍛煉幼兒的注意力及認(rèn)真傾 聽的習(xí)慣。5、通過握筆操培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢，為幼兒步入 小學(xué)做好準(zhǔn)備。6、利用自主管理活動，晨檢管理員、午睡監(jiān)督員、衛(wèi) 生檢查員等鍛煉幼兒的自主管理能力，每個崗位每個幼兒輪 流一遍，培養(yǎng)了幼兒同伴之間的相互合作能力和規(guī)則意識。7、每天安排一至兩次眼保健操，讓幼兒學(xué)會保護眼睛。.最新精品完整版范文推薦8、通過家長會、家長座談幫助家長了解幼兒在步入小 學(xué)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，并請家長配合幼兒園做好有效銜接工 作。二、存在的不足：1、幼兒的習(xí)慣較差，注意力不集中，一邊做事情一邊 講話，紀(jì)律意識差。2、部分幼兒的握筆姿勢有欠

4、缺，往往剛開始的時候我 的很好，慢慢的就變了樣，握筆姿勢沒有養(yǎng)成習(xí)慣。3、安全意識差，大部分幼兒不清楚什么樣的事情是有 危險的，不懂得保護自己。4、少數(shù)幼兒的任務(wù)意識差，教師在每日下午布置任務(wù) 后，往往完不成，就讓家長代替到幼兒園告訴老師，缺乏任 務(wù)意識。5、40 分鐘的上課時間， 必須在老師的多次組織下進行， 幼兒自己很難控制自己，易分神，愛做小動作。6、不懂得愛護、保護自己的書本，會自己弄丟或弄壞。7、自理能力差，出現(xiàn)問題沒有自主解決問題的能力，.最新精品完整版范文推薦而是到老師那告狀，請老師幫忙。8、課間少數(shù)幼兒不能選擇自己喜歡的游戲或活動，而 是到處打鬧，沒有安全意識。9、合作能力差，

5、會出現(xiàn)爭執(zhí)。三、需要注意的方面：1、教師在培養(yǎng)幼兒的自主管理時，不能放手交給幼兒， 而是教師做主導(dǎo)，幼兒為輔，因此沒能很好的鍛煉幼兒。2、幼兒的握筆姿勢掌握差，教師只是在做握筆操的時 候，隨時指導(dǎo)幼兒的姿勢，而在幼兒運用筆的時候，往往缺 乏指導(dǎo)。部分幼兒在家家長經(jīng)常讓幼兒寫字，而不注意握筆 姿勢，幼兒養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，很難更改。3、缺乏紀(jì)律的培養(yǎng)，老師往往在幼兒出現(xiàn)問題后，告 訴幼兒應(yīng)怎樣做，而沒有在之情就強調(diào)好紀(jì)律，予以適當(dāng)?shù)?獎勵或懲罰。沒有養(yǎng)成很好的紀(jì)律意識。4、教師上課缺乏一定的技巧。5、安全教育質(zhì)量差，老師一般只告訴幼兒應(yīng)怎樣做， 幼兒沒有真實的體會，沒有很好的安全意識。.最新精品完

6、整版范文推薦6、老師代替幼兒太多，沒有給幼兒提供過多的自己處 理事情的機會?！酒哭D(zhuǎn)眼間，曾經(jīng)哭哭啼啼要拖著媽媽的手不肯來上幼兒園 的那群小家伙們，現(xiàn)在馬上就到了在園的最后兩個學(xué)期，即 將結(jié)束幼兒園的生活，踏進小學(xué)的門檻。我們難以忘懷、依 依不舍，但過多的還是歡喜與欣慰 那么，我們教師要在 有間內(nèi)做好幼小銜接的各項工作，為幼兒入小學(xué)奠定一個良 好的基礎(chǔ)。一、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展 加強幼兒生活能力的培養(yǎng)1、培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生 活，早睡早起。2、培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好 的進餐、午睡等生活習(xí)慣。3、學(xué)會做一些簡單的班級管理工作

7、（班長、值日生 ），有 一定的組織能力。5.最新精品完整版范文推薦*培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識與獨立意識1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。2、培養(yǎng)幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。3、通過各種游戲加強幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉幼 兒的意志與品質(zhì)。重視幼兒情商發(fā)展1、在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學(xué)會自己 分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。2、建立良好的師生關(guān)系，在師生關(guān)系中，要讓幼兒成 為活動中的主體。3、鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作 意識。*注意教育的滲透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)性1、以幼兒為本，遵守幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，制定教學(xué) 計劃。2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼

8、兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。.最新精品完整版范文推薦3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽講、保 持文具和書包的整潔。4、適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在 本學(xué)期桌椅的擺放上要進行改變。5、教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。6、運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。7、教幼兒認(rèn)識書包與文具的使用，并學(xué)習(xí)簡單的拼音 和漢字。8、進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀 習(xí)慣。二、做好家長工作，建立良好的家園互聯(lián)網(wǎng) 幼兒園各項工作的開展，離不開家長們的密切配合。如 果家庭教育沒有幼兒園的指導(dǎo)， 教育就難以達到共識。 因此， 要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作，它更需要家長的支

9、持，這樣幼小銜接的工作會更具它的實效性。1、針對幼小銜接的工作與本班的實際，學(xué)期初召開專 題家長會，以取得家長的配合。7.最新精品完整版范文推薦2、班級開設(shè) “家長專欄 ”、“今日要點 ”等欄目，加強與家 長的信息交流。3、定期開展家長開放日活動，讓其家長了解幼兒園的 幼小銜接教育，了解幼兒在園的表現(xiàn)。4、要求家長在家庭中作好幼兒入學(xué)前的生活、心理、 學(xué)習(xí)物質(zhì)準(zhǔn)備，給幼兒購買的學(xué)習(xí)用品力求簡潔實用，小巧 安全。5、要求家長積極參加畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備和開展工作。三、加強與小學(xué)的聯(lián)系和交流1、參觀小學(xué)的校園，觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動。2、邀請小學(xué)生來園與小朋友一起舉行活動。3、有條件通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫 助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活， 如玩角色游戲 “老師與學(xué) 生 ”，給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事和老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使幼兒向往做一