幻燈片的制作教學設(shè)計

1、幻燈片的制作教學設(shè)計學科：計算機基礎(chǔ)年級：高二年級章節(jié)名稱多媒體演示文稿的制作計劃 學時一課時學習容分析幻燈片的制作是計算機應用基礎(chǔ)第5章第2節(jié)，在本 節(jié)過演示所見為例，向?qū)W生展示多媒體的優(yōu)點，在同學們 羨慕的同時，也想親手制作一個形聲并茂的多媒體作品，并且 也想在自己的作品中加入文字、背景、視頻、等多種樣式。學習者分析高中二年級學生已經(jīng)具備了多媒體的基礎(chǔ)知識，有一定的 收集、整理、處理、構(gòu)思.設(shè)計、美工.欣賞等能力。另外學 生對多媒體非常感興趣，求知欲極強，喜歡自我設(shè)計、探求、 討論、欣賞，對自己的作品很有成就感。課程標準：1、用普通話正確、流利、生動的講解知識。2、能將收集、整理、處理、構(gòu)

2、思、設(shè)計、美工、欣賞能 等各種能力和專業(yè)知識緊密結(jié)合，掌握幻燈片的過程制作過 程。3、感受將文本、圖片、聲音、視頻等多種媒體制制成一 個多媒體作品的成就感。教學目標知識與技能：1、理解在幻燈片中添加文本、背景、 等多種媒體的具體步驟與技巧。2、善于將自己搜集的素材進行整理. 成一個完整的多媒體作品。3、識別多種媒體的種類。圖片、聲音、視頻構(gòu)思、設(shè)計、組織過程與方法：1、小組合作學習中提高收集信息，分析處理信息的能力。2、提髙合作能力與客觀評價他人的能力。3、提高組織、構(gòu)思素材和欣賞作品的能力。情感、態(tài)度與價值觀：理解所授容，加深對多媒體的理解，感受現(xiàn)代科技，集教 學娛樂與一體的最佳結(jié)合，并能有

3、所感悟，增強學習多媒體的 興趣。教學重點及解決 措施教學重點：在幻燈片中添加文本、背景、視頻、的方法及 應用技巧。解決措施：教師精講例，然后分組合作在機房邊講邊練， 自主探究創(chuàng)作、最后演示學生作品，進行點評，指出優(yōu)點與不 足。頁腳教學難點及解決 措施教學難點：插入視頻與解決措施：強調(diào)多種媒體的區(qū)別及轉(zhuǎn)換方法，以不同方式 講解的過程與效果。教學設(shè)計思路一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入。在上課伊始，教師先將先制好 的幻燈片演示一遍，請同學們欣賞，激發(fā)學生對多媒體的興趣。二、分組合作，探究學習。學生將自己事先搜集的文字、 聲音、動畫、視頻結(jié)合例進行組織、分析、設(shè)計、制作成形聲 并茂的多媒體作品。三、全班交流，

4、展示成果。指名上臺展示學生中優(yōu)秀作品， 共同找出，作品中的優(yōu)點與不足，共同進步。四、回歸整體，總結(jié)方法。再次演示例，邊演示邊講解例 中的創(chuàng)作思路、顏色構(gòu)思、整體布局。五、深化主題，激發(fā)情感。提問：“制作幻燈片”的注意 事項、設(shè)計方法。使學生培養(yǎng)對多媒體的設(shè)計思維能力，增加 創(chuàng)作多媒體的靈感。感受自己創(chuàng)作多媒體的親身體會。六、布置作業(yè)，鞏固積累。請學生根據(jù)自己的學習結(jié)果， 以“學校簡介”為題，制作一個形聲并茂的幻燈片。（要求： 文字、圖片、聲音、視頻等多種媒體）依據(jù)的理論在整個學習過程中，我充分確立學生的主體地位，強化學 生的設(shè)計思維能力，注意在教學的各環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)“情景”加強 “協(xié)作”“會話S最

5、終形成優(yōu)秀作品J讓學生主動積極的獲 取知識，使其學會、學活，真正意義上成為制作幻燈片的髙手。信息技術(shù)應用分析知識點學習水平媒體容與形式使用方式使用效果添加背景能夠給幻燈 片中添加背 景多媒體課件： 添加背景例制作步驟 學生隨時參 考展示學生半成品，共同 欣賞優(yōu)秀作品，掌握添 加背景的技巧。添加文本能夠給幻燈 片中添加文 字多媒體課件： 添加文本例制作步驟 學生隨時參 考以生動的動畫為基礎(chǔ)學 生很快學會添加文本添加視頻能夠給幻燈 片中添加視 頻多媒體課件： 添加背景例制作步驟 學生隨時參 考認識了各種視頻的類型并 可以進行轉(zhuǎn)換。添加能夠給幻燈 片中添加多媒體課件：添加例制作步驟 學生隨時參 考通

6、過超增加幻燈片的交 互性，認識常見的交互 類型教學過程（可續(xù)頁）教學環(huán)節(jié)教學容鳥教師活動學生活動設(shè)計意圖頁腳創(chuàng)設(shè)情景， 激趣導入借助課件， 導入新課。5分鐘師：同學們，通過前 面的學習我們知道 計算機中有多種媒 體，那么如何將這些 媒體組織起來形成 一個完整的多媒作 品呢？完整多媒體 作品又是什么樣的 呢？下面我們先看 一下所見這個作 品的最后效果。（播放所見幻燈 片）師：大家感覺這個作 品好嗎？那么這個 作品是如何制作岀 來的呢？師：好，這節(jié)課就讓 我們以所見為例 講解一下幻燈片的 制作。欣析為出中思思 以分牛找的t構(gòu) 生彳，件、1 、 學賞課主課設(shè)路等激發(fā)了學 生的學習 興趣，確 定了本課

7、 的學習目 標。分組合作， 探究學習品味幻燈 片，掌握添 加文字、背 景、聲音、 視頻的方 法。10分鐘師：所見中用到 了文本、背景、聲音、 視頻。請大家按小組 為單位，利用學校網(wǎng) 絡，制作學校簡介 幻燈片。（相關(guān)信息 可到磁縣職教中心 下載）教師用多媒體教室 巡視各小組學習活 動，對小組提岀的問 題進行講解，共性問 題共同講解。并進行 個別指導。學生小組 合作共同 完成學 校簡介 幻燈片提髙學生 合作能 力，使學 生主動學 習，提高 收集、下 載設(shè)計幻 燈片的綜 合能力。全班交流， 展示成果交流優(yōu)秀作 品，對優(yōu)點 給予肯定不 足加以修改15分鐘1、將優(yōu)秀作品展示 交流制作結(jié)果。2、引導學生更

8、全面、 深入理解添加文本、 背景、視頻、的功能， 對的效果再次演示。3、組織全班學生對 自己小組的作品進 行修改。達到更好的臺己，講思他認并與 上自品單計其并聽參 生示作簡設(shè)。生聆極 學展的并解路學真積進行思維 的碰撞, 使學生更 加深刻.全面地理 解重點與 難點，培 養(yǎng)學生學 會認識、頁腳效果。4、組織學生進行積 極.合理的自評、互 評活動。同學的交 流活動Q 學生對自 己和他人 的回答進 行積極、 合理地評 價。評價多媒 體作品， 吸取優(yōu)秀 找岀不 足。演示 者提髙口 語表達能 力O回歸整體， 總結(jié)方法整體體會設(shè) 計思路5分鐘師：大家制作的非常 好，可是我們怎樣才 能把幻燈片制作的 更好呢

9、？在制作過 程中應該注意什么 呢？請同學們思考。 再次演示所見幻 燈片。學生再次 欣賞所 見課件。 設(shè)計創(chuàng)作 思路。體所件技作提的創(chuàng) 整纟課的創(chuàng)，生和叭 次受少作及路學美技 再感見制巧思髙審作深化主題， 激發(fā)情感欣賞自己作 品的最后效 果，體會自 己制作多媒 體的成就感3分鐘師：可見用多媒體來 表達自己的意思，實 現(xiàn)自己的想法，紡織 咱們的夢想效果是 非常好的，大家喜歡 多媒體嗎？學生討論 回答。激發(fā)學生 對多媒體 的興趣， 引導學生 開發(fā)多媒 體的信 心。布置作業(yè)， 鞏固積累布置作業(yè)2分鐘課后作業(yè)：用我們所學容制作 賀卡預習下節(jié)：讓幻燈片“動”起來給學生以 創(chuàng)作和展 示作品的 機會。頁腳課堂教學流程圖頁腳教學反思是的L少作個給否個S:”說在 ，了更用同訓很 s.生 學應地富展 rd計加見制一，能一Iti潑表玫 性成了應：戲了 婦管學 歎段姝豐發(fā) 厶Hn.lV -TH- 一 - lcj 一 - nH/ 厶 on nEi 斟創(chuàng)示，景多。目配缸明文動 分課的計歸個 輕P師。實計計踰濟