幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)與要求內(nèi)容

1、幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)與內(nèi)容要求 一、幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原 則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落實(shí)幼兒園工 作規(guī)程所提出的保育教育目標(biāo)。 二、幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇 相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其它方式作不 同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感態(tài)等 三、幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過(guò)程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和 學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得 相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)。 一、健康 增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)

2、慣 （一）目標(biāo) 1. 適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定； 2. 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力； 3. 有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己； 4. 喜歡參加體育活動(dòng)。 （二）教育要求 1. 建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全 感、信賴感； 2. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛(ài)護(hù) 公共衛(wèi)生的習(xí)慣； 3. 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力； 4. 開(kāi)展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積 極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力； 1 / 12 5. 密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)

3、行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的 自我保護(hù)能力； 6. 在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、 靈活性。 （三）指導(dǎo)要點(diǎn) 1. 教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。 2. 身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒 身心健康的重要性。 3. 幼兒不是被動(dòng)的 “被保護(hù)者 ”。教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保 育幼兒的同時(shí)，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能，鍛煉自我保護(hù)能力。 4. 體育活動(dòng)要尊重幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和年齡特征，不進(jìn)行不適合幼兒 的體育活動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練。 二、科學(xué) 激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力

4、 （一）目標(biāo) 1有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情； 2喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題； 3理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等探索事 物； 4愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流； 5喜愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。 （二）教育要求 1. 引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心 和認(rèn)識(shí)興趣； 2結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境，初步了解自然 與自己生活的關(guān)系； 3引導(dǎo)幼兒注意身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生 活帶來(lái)的便利，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣； 4引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展活 2 / 12

5、 動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能； 5.為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī) 會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索； 6.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的 數(shù)學(xué)； 7. 在解決問(wèn)題的過(guò)程中幫助幼兒理解基本的數(shù)學(xué)概念，發(fā)展思維能力； 8. 鼓勵(lì)幼兒用多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和結(jié)果，表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快并與 他人交流、分享。 （三）指導(dǎo)要點(diǎn) 1. 幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望， 幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng) 2. 學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程。教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親 自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題、解決問(wèn)

6、題。鼓勵(lì)幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動(dòng)。 3. 幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的 事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。 三、社會(huì) 增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行 為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展 （一）目標(biāo) 1. 喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè)，自信； 2. 樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好； 3. 知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)； 4. 樂(lè)于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事； 5愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。 （二）教育要求 3 / 12 1. 引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣； 2. 加強(qiáng)師生之間

7、、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、友愛(ài)的態(tài)度，教給 必要的交往技能，學(xué)會(huì) 和睦相處； 3. 為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和獲得成功感的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自尊心和自信 心； 4. 提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真 努力地完成任務(wù)； 5. 在共同的生活和活動(dòng)中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)習(xí)遵守規(guī) 則； 6. 教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其它物品，用完收拾； 7. 引導(dǎo)幼兒接觸和認(rèn)識(shí)與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人，培養(yǎng)幼兒尊 重不同職業(yè)人們的勞動(dòng)； 8. 擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。 （三）指導(dǎo)要點(diǎn) 1社會(huì)是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。社會(huì)學(xué)習(xí)往往融合在

8、各種學(xué)習(xí)活動(dòng) 中，并滲透于幼兒一日生活 的各個(gè)環(huán)節(jié)。 2. 社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)，尤其是社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的學(xué)習(xí)，往往 不是教師直接 “教”的 結(jié)果。幼兒主要是通過(guò)在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí) 的。教師要注意通過(guò)環(huán)境影響、感染幼兒。 3. 教師和家長(zhǎng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要影響源。模仿是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要方 式，教師和家長(zhǎng)的言行 4 / 12 舉止直接、間接地影響幼兒，構(gòu)成他們學(xué)習(xí)的 “榜樣 ”。因此成人要注意自 己的言行，為兒童提供良好的榜樣。 4. 幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)需要家、園、社會(huì)保持一致、密切配合。 四、語(yǔ)言 提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力 （一）目標(biāo) 1喜歡與

9、人談話、交流； 2注意傾聽(tīng)并能理解對(duì)方的話； 3能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事； 4喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。 （二）教育要求 1創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、 同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交 流的樂(lè)趣。 2養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，展語(yǔ)言理解能力； 3鼓勵(lì)幼兒用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力； 4教育幼兒使用禮貌語(yǔ)言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣； 5引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美； 6培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣； 7利用圖書(shū)和繪畫(huà)，引發(fā)幼兒對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě) 技能； 8提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟

10、悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。少數(shù)民 族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí) 本民族語(yǔ)言。 5 / 12 三）指導(dǎo)要點(diǎn) 1幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直 接的“教”是難以掌握 的。教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往。 2語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師應(yīng)重視與幼兒的個(gè)別交流和幼兒之間 的自由交談。 3語(yǔ)言能力是一種綜合能力，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、思維、社會(huì)參與 水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語(yǔ)言教 育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動(dòng)中。 五、藝術(shù) 豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力 （一）目標(biāo) 1能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

11、 2喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)； 3樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。 （二）教育要求 1引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情 感體驗(yàn)； 2引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣； 3提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá) 自己的感受和體驗(yàn)； 4指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工 藝裝飾品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣； 5為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相 互交流、相互理解和相互欣賞。 （三）指導(dǎo)要點(diǎn) 1藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的 “語(yǔ)言 ”。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼 兒接觸生活中的各種美好

12、事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。 6 / 12 2藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和 個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理 解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的 技能訓(xùn)練。幼兒園各年齡段教育目標(biāo) 2- 3 歲: 共同生活 :（情感目標(biāo) ） 1、樂(lè)意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。 2、會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐，用杯喝水，安靜入睡，學(xué)習(xí)入廁，有獨(dú)立做事的愿望。 3、逐漸適應(yīng)集體生活，情緒愉快，親近老師，能隨老師、同伴一起活動(dòng)。 4、樂(lè)意招呼熟識(shí)的人，會(huì)說(shuō)早、再見(jiàn)、謝謝等禮貌用語(yǔ)，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表 達(dá)自己的需求。 5、知道自己的姓名、年齡、性

13、別和身體的主要部分，并能聽(tīng)從成人有關(guān)安 全的提示。 6、努力協(xié)調(diào)走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。 7、能隨意的活動(dòng)身體，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè)趣。 8、樂(lè)意用感官感知生活中接觸到的動(dòng)植物、沙、石、水、土等自然物質(zhì)。 9、接觸周圍生活中的各種聲音和常見(jiàn)的各種形狀、顏色的物品，覺(jué)察其輕 響、顏色、大小、多少等明 顯的不同。 10、能認(rèn)說(shuō)與生活密切相關(guān)的衣、食、住、行的基本物品。 11、樂(lè)意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，高興用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表 達(dá)。 12、學(xué)講普通話，喜歡聽(tīng)、講熟悉的內(nèi)容。 7 / 12 13、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，會(huì)跟著老師有興 趣

14、的唱跳、敲打、涂畫(huà)、撕貼、搓粘等。 3- 4 歲: 共同生活（情感目標(biāo)） 1、學(xué)會(huì)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，學(xué)用筷子，養(yǎng)成喝水的習(xí) 慣。 2、對(duì)與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，能接受成人的建議和指示。 3、知道必須遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。 4、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，能有禮貌地求助和感謝他人的幫助，在成人啟發(fā) 下能做出安慰、關(guān)心、幫助 他人的行為。 5、懂得要愛(ài)護(hù)玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具和日常用品。 6、了解身體的外形結(jié)構(gòu)和五官的功能，學(xué)習(xí)避免日常生活中可能出現(xiàn)的一 些危險(xiǎn)因素。 7、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。 8、好奇好問(wèn)，喜歡操作、擺弄，學(xué)習(xí)

15、用各種感官感知周圍環(huán)境中的物品與 現(xiàn)象。 9、了解周圍生活中的各類不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，能嘗試比 較，發(fā)現(xiàn)其明顯的差異。 10、通話交流，能用斷句表達(dá)自己的意思。 11、喜歡聽(tīng)故事，看表演，翻閱圖書(shū)，初步理解其表達(dá)的意思。 12、喜歡做音樂(lè)游戲，能感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會(huì)變化變換 動(dòng)作。 8 / 12 13、嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由 地表現(xiàn)熟悉物體的粗細(xì)特征， 并作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。 14、在游戲中愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表達(dá)所理解的事物和自己喜歡的 角色。 4- 5 歲: 共同生活（情感目標(biāo)） 1、認(rèn)真盥洗，學(xué)會(huì)正確地刷牙和使用手帕

16、、毛巾、便紙等，熟練使用勺 子、筷子。 2、能獨(dú)立地穿脫襪、衣褲，并放在固定的地方，逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí) 慣。對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自 信。 3、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，會(huì)關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同 伴和他人分享快樂(lè)，樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。4、學(xué)習(xí)結(jié) 伴、輪流、請(qǐng)求、商量等交往方式，喜歡表達(dá)自己的主張和喜好。 5、愛(ài)父母、老師、長(zhǎng)輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)人員，了解他們的職 業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們 的勞動(dòng)。 6、能理解日常的規(guī)則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學(xué)習(xí) 控制自己的情緒和不宜行為。 7、了解人的身體和年齡的變化，對(duì)疾病能配合預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)的

17、標(biāo)志 與信號(hào)能及時(shí)作出反應(yīng)。 8、積極參與活動(dòng)，精力充沛，通過(guò)嘗試、模仿，調(diào)整自己的動(dòng)作行為，使 動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。 9 / 12 9、親近自然，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的的感知周圍自然物和自然現(xiàn) 象，了解其簡(jiǎn)單特征，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。 10、了解社區(qū)內(nèi)及上海其他典型的設(shè)施、景觀，參與一些民間節(jié)日活動(dòng)， 萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 11、對(duì)衣、食、住等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果 感興趣，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有探索的愿望，愿意收集和交流有關(guān)信息。 12、結(jié)合日常生活學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、 距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué) 習(xí)分類、比較、排序和測(cè)量等方法。 13

18、、接觸生活中美好的、感興趣的事和物，喜歡聽(tīng)廣播、看表演，學(xué)習(xí)欣 賞各種中外兒童藝術(shù)作品。 14、愿意與人交往，注意傾聽(tīng)、理解他人意思，積極地表達(dá)自己的想法。 15、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書(shū)，會(huì)將語(yǔ)言的含義與圖象進(jìn)行聯(lián)系并 能豐富地想象，初步留意周圍 符號(hào)的意思，能集中注意力去完成某項(xiàng)活動(dòng)。 16、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼、拆卸、制作和繪畫(huà)， 有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì) 成功的快樂(lè) . 17、自然愉快地唱歌，能隨音樂(lè)做游戲、表演、自由跳舞等，以表達(dá)自己 對(duì)音樂(lè)作品的感受和想象。 5- 6 歲: 共同生活（情感目標(biāo)） 1、形成基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理 物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨(dú)立 自信地做力所能及的事 10 / 12 2、體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流、協(xié)作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè)，產(chǎn)生認(rèn) 同同感、親切感。能察覺(jué)他 人的情緒和尊重他人需要并作出合適的反應(yīng)。 3、學(xué)會(huì)選擇，形成良好的自我意識(shí)和主體意識(shí)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。 4、在生活、學(xué)習(xí)、游戲中形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感。 5、接觸不同職業(yè)的人，了解他們勞動(dòng)的社會(huì)意義，尊重他們，愛(ài)惜勞動(dòng)成 果。 6、了解身體器官以及