《7-2.愛(ài)在家人間》七年級(jí)道德與法治（上）課件

1、課件展示 02 PART ONE 愛(ài)在家人間愛(ài)在家人間 演示頁(yè) 探究與分享 演示頁(yè) 體味親情體味親情 1割舍不斷地情感 每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不 斷額情感。這份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了 我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈?勞，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、?擔(dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩?命中重要的影響者，或是因?yàn)樗麄兪俏覀?成長(zhǎng)的陪伴者和見(jiàn)證者這種情感是家 庭中的親情之愛(ài)。 學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 演示頁(yè) 體味親情體味親情 2 不論什么情況，親情仍陪伴左右 1）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和 睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的 自然隨和有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠?而忽略它，有時(shí)

2、我們似乎感受不到自己渴 望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。 2）現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員 的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。 但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中 的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā) 生變化。 學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 演示頁(yè) 探究與分享 1類似的類似的“碰撞碰撞”，在你，在你 的生活中有嗎？請(qǐng)選擇兩的生活中有嗎？請(qǐng)選擇兩 三件，記錄下來(lái)。三件，記錄下來(lái)。 2 想起這些，你心里的感想起這些，你心里的感 受是怎樣的？受是怎樣的？ 演示頁(yè) 愛(ài)的碰撞愛(ài)的碰撞 1 與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn) 1）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系 也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像成

3、人一 樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面 對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期 望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。 2）我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母， 甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了， 有時(shí)伴隨著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是 我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。 學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 演示頁(yè) 探究與分享 結(jié)合下面的情境，填寫(xiě)內(nèi)容。結(jié)合下面的情境，填寫(xiě)內(nèi)容。 1 放學(xué)回到家，父母常說(shuō)的一句話：放學(xué)回到家，父母常說(shuō)的一句話： 2 告訴父母自己受到表?yè)P(yáng)時(shí)，父母通常會(huì)說(shuō)：告訴父母自己受到表?yè)P(yáng)時(shí)，父母通常會(huì)說(shuō)： 3 說(shuō)起和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，父母通常的態(tài)度和說(shuō)起和

4、好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，父母通常的態(tài)度和 語(yǔ)言：語(yǔ)言： 4 感冒發(fā)燒時(shí)，父母一般會(huì)這么說(shuō)：感冒發(fā)燒時(shí)，父母一般會(huì)這么說(shuō)： 5 考試考試“考砸考砸”了，父母一般會(huì)這么說(shuō)：了，父母一般會(huì)這么說(shuō)： 6 周末想和同學(xué)去看電影，父母的態(tài)度周末想和同學(xué)去看電影，父母的態(tài)度： 演示頁(yè) 愛(ài)的碰撞愛(ài)的碰撞 2 產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法 作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué) 識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感 受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果 處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影 響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母 做出榜樣，也需要我們自己努力。 學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 演示頁(yè) 探究與分享 演示

5、頁(yè) 溝通傳遞愛(ài)溝通傳遞愛(ài) 我們與父母之間的交往平凡又瑣碎， 日常生活中的一件件小事構(gòu)成了我們與父 母之間最普通的“聯(lián)結(jié)”。正因?yàn)榕c父母 的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真感受和 體會(huì)與父母相處的那些瞬間。 學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 愛(ài)是需要呵護(hù)的。互動(dòng)溝通的技巧和 應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子沖突需要雙方通 過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。如果與父母發(fā) 生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不 影響親子關(guān)系的做法。 演示頁(yè) 溝通傳遞愛(ài)溝通傳遞愛(ài) 作為子女，我們無(wú)法選擇父母的相貌、性 格、貧富，也無(wú)法選擇父母對(duì)待我們的態(tài)度和 教育我們的方式，但是我們可以試著去接納父 母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可 以嘗試讓父母了解

6、我們的變化和需要，用他們 能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。 學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 演示頁(yè) 拓展空間拓展空間 演示頁(yè) 課后練習(xí) 1 同學(xué)們正在同學(xué)們正在“愛(ài)在家人間愛(ài)在家人間”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論，同學(xué)們紛紛發(fā)言，的網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論，同學(xué)們紛紛發(fā)言， 表達(dá)自己的看法。以下觀點(diǎn)中，你認(rèn)同的是（表達(dá)自己的看法。以下觀點(diǎn)中，你認(rèn)同的是（ C ） （1）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)都是不同的）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)都是不同的 （2）現(xiàn)實(shí)生活中，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后，家中的親情就）現(xiàn)實(shí)生活中，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后，家中的親情就 不在了不在了 （3）家庭中存在的親情之愛(ài)，都是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱冢┘彝ブ写嬖诘挠H情之愛(ài)，都是因

7、為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?（4）感受不到自己渴望的親情，并不說(shuō)明親情已經(jīng)消失）感受不到自己渴望的親情，并不說(shuō)明親情已經(jīng)消失 A（1）（）（2） B（2）（）（3） C（1）（）（4） D（3）（）（4） 演示頁(yè) 課后練習(xí) 2 早上洗漱后，媽媽叮囑我要吃飽；出門(mén)前叮囑我要加件衣服；騎早上洗漱后，媽媽叮囑我要吃飽；出門(mén)前叮囑我要加件衣服；騎 車前，叮囑我要注意安全；我有些不耐煩地對(duì)媽媽說(shuō)車前，叮囑我要注意安全；我有些不耐煩地對(duì)媽媽說(shuō) ,媽媽，你真媽媽，你真 嘮叨。以下對(duì)媽媽的嘮叨。以下對(duì)媽媽的“嘮叨嘮叨”的認(rèn)識(shí)中，你認(rèn)為正確的是（的認(rèn)識(shí)中，你認(rèn)為正確的是（ B ） （1）這屬于母子之間愛(ài)的碰撞）這屬于母子之間愛(ài)的碰撞 （2）這種親子沖突，是難以回避的）這種親子沖突，是難以回避的 （3）對(duì)媽媽的）對(duì)媽媽的“嘮叨嘮叨”一概左耳進(jìn)，右耳出一概左耳進(jìn)，右耳出 （4）我們要在媽媽的）我們要在媽媽的“嘮叨嘮叨”中體會(huì)媽媽的心情、期望和用意中體會(huì)媽媽的心情、期望和用意 A（1）（）（2）（）（3） B（1）（）（2）（）（4） C（1）（）（3）（）（4） D（2）（）（3）（）（4） 演示頁(yè) 課后小結(jié)課后小結(jié) 2 愛(ài)在家 人間 體味親情