初中思品校本研修活動(dòng)方案

1、初中思品校本研修活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想 以提高教師思想道德素質(zhì)，以知識(shí)更新與拓展、教學(xué)基本功訓(xùn)練、學(xué)科 教學(xué)整合能力訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能，以現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研能 力訓(xùn)練提高教師教育科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨。 二、實(shí)施校本研修的目標(biāo) 1、提高教師專業(yè)素質(zhì)，成為一名合格的人民教師； 2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對(duì)的各種實(shí)際具體問(wèn) 題； 3、建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。 三、校本研修措施和保障 1、適時(shí)確定具體的研修內(nèi)容，積極參與研修。 （1）、師德研修：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)，中小學(xué)教師職業(yè)道德 規(guī)范，加強(qiáng)教師教學(xué)理論、教育思想、職

2、業(yè)道德教育。 （2）、基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，積極參 與學(xué)習(xí)理論、進(jìn)行時(shí)間和技能培訓(xùn)。 （3）、教育教學(xué)能力研修：在新課改中，主要突出轉(zhuǎn)變教育觀念，改變 教育行為，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓自己盡快成長(zhǎng)和成 熟。 2、實(shí)施校本研修活動(dòng)中，要求每位備課組教師做好以下幾件事: （1）讀一本教育名著； （2）寫好一篇教學(xué)心得體會(huì)； （3）上好一節(jié)公幵課； （4）做好一個(gè)優(yōu)秀課件； （5）承擔(dān)好一個(gè)課題研究； （6）搞好一次演講（教學(xué)交流、研討發(fā)言或演講比賽）； （7）寫好一份教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)； （8）發(fā)表一篇好論文。 四、研修活動(dòng)安排 時(shí)間 研修方式 研修內(nèi)容 研修

3、目的 2 “加強(qiáng)學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)輔導(dǎo) ”成為校本教研核心，建 制度建設(shè) 以校為本教研制度建設(shè) 立校本教研制度。 0 理論學(xué)習(xí) 教學(xué)反思策略、教學(xué)案例分析研究 教學(xué)反思、教學(xué)案例寫作方法培訓(xùn)，在教學(xué)實(shí)際工作中實(shí)踐、 策略 研究。 1 課題研究培 1、作業(yè)的趣味性 吸引更多教師加入到課題研究隊(duì)伍，深刻認(rèn)識(shí)教育科研的意 2 訓(xùn) 2、課題選題路徑、標(biāo)準(zhǔn)和策略 義，學(xué)習(xí)課題研究方法，提高教師教育科研能力。 年3、教育科研的方法類型結(jié)構(gòu) 4、讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園 5、教育科學(xué)研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì) 公開課 抽簽課 以教研活動(dòng)、公開課為載體，教師之間相互觀摩、 ，落實(shí)聽(tīng)課后的評(píng)課和 相互借鑒、 相互切磋、

4、 相互指導(dǎo)， 交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短， 討論環(huán)節(jié) 實(shí)現(xiàn)教師互動(dòng)， 就地取經(jīng)、 經(jīng)驗(yàn)共享、 雙向交流， 合作探索。 教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、教 師專業(yè)知 育學(xué)、心理學(xué)等有關(guān)教師專業(yè)方面 識(shí)考試 的知識(shí)。 力求科學(xué)、公平、有效的測(cè)試教師的教育法律法規(guī)、教師職 業(yè)道德、教育學(xué)、心理學(xué)等有關(guān)教師專業(yè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、 基本理論、基本方法的水平，以及分析、解決教育教學(xué)實(shí)際 問(wèn)題的能力。 以上研修方案可在實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整研修內(nèi)容，做到務(wù)實(shí)、 實(shí)效家長(zhǎng)評(píng)議教師制度 一、全校教師共同樹立“尊重人、理解人、關(guān)懷人、幫助人”的 良好美德，注意運(yùn)用民主與科學(xué)的思想從事教學(xué)及管理等工作。 二、學(xué)校定于

5、每學(xué)期第四周、 十四周周二下午為全校師生對(duì)話日， 各班派代表同校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話，對(duì)教師的教學(xué)、學(xué)校的工作給以評(píng)議，交 提出合理建議，并在專門的會(huì)議上由校領(lǐng)導(dǎo)做答復(fù)。 三、學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行滿意度評(píng)議，對(duì)任課教師分班測(cè)評(píng)， 測(cè)評(píng)表依照市教育局通知精神制定 家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)任課教師教學(xué)滿意 度測(cè)評(píng)調(diào)查表。部分學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)生全員參與填表。每次測(cè)評(píng)后， 由測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)組（含教師代表）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出滿意率。同時(shí)測(cè)評(píng)結(jié) 果將作為年度考核、績(jī)效認(rèn)定、職務(wù)評(píng)聘等方面的依據(jù)之一。 四、學(xué)校設(shè)有群眾意見(jiàn)信箱， 家長(zhǎng)與學(xué)生可以通過(guò)書信的方式向 校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映情況， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)后， 對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生的表?yè)P(yáng)或批評(píng) 給以答復(fù)。 家長(zhǎng)

6、評(píng)議教師制度實(shí)施細(xì)則 一、學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 主要負(fù)責(zé)評(píng)議 工作的組織協(xié)調(diào)及實(shí)施，并經(jīng)全體教職工會(huì)議表決通過(guò)。 二、評(píng)議對(duì)象 學(xué)校全體任課教師 三、評(píng)議具體內(nèi)容 （一）教師的情感態(tài)度 1. 尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通時(shí)，態(tài)度和氣有禮貌。 2. 能主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。 3. 教師衣著整潔大方，不穿奇裝異服，舉止文明，為人師表。 4. 關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活， 關(guān)愛(ài)學(xué)生身心發(fā)展， 不體罰或變相體罰學(xué) 生。 5. 對(duì)學(xué)生一視同仁，處理問(wèn)題公平、公正，不偏袒學(xué)生。 6. 深入家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)座談、溝通。 （二）教師的工作態(tài)度 1. 關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的

7、多種能力。 2. 治學(xué)、治教嚴(yán)謹(jǐn)，不敷衍塞責(zé)，誤人子弟，尊重學(xué)生，關(guān)心、 愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生， 3. 能夠經(jīng)常與學(xué)生溝通， 了解學(xué)生思想動(dòng)向， 能引導(dǎo)學(xué)生健康向 上發(fā)展。 4. 敢于承認(rèn)和糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。 5. 工作勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé) （三）、教師的教學(xué)水平與質(zhì)量 1. 講課內(nèi)容充實(shí)，知識(shí)面寬。 2. 作業(yè)適量，作業(yè)形式多樣化，批改作業(yè)符合要求。 3. 課后答疑能解決問(wèn)題，教學(xué)方法科學(xué)，因材施教。 4. 具有豐富的文化知識(shí)和相關(guān)的學(xué)科常識(shí)。 5. 有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。 6. 經(jīng)常開展教育教學(xué)研究，并將研究成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。 （四）教師的教學(xué)效果 1. 概念準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密，

8、表達(dá)清晰，主次分明，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) 積極性 2. 授課認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，寓教于樂(lè)。 3. 教育教學(xué)既重視全面發(fā)展，又注重個(gè)性張揚(yáng)。 4. 既能“教書”，又能“育人”，既能“言傳”又能“身教”。 四、評(píng)議辦法 1. 學(xué)校要通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)的形式， 組織學(xué)生家長(zhǎng)以班級(jí)為單位對(duì) 本班所有任課老師進(jìn)行無(wú)記名問(wèn)卷測(cè)評(píng)（測(cè)評(píng)表樣附后），學(xué)生家長(zhǎng) 參評(píng)率必須 90%以上，力求 100%。教師任教不同年級(jí)、不同班級(jí)的， 分別參加有關(guān)班級(jí)測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)活動(dòng)由學(xué)?！霸u(píng)議工作小組”操作，本 班老師回避。問(wèn)卷測(cè)評(píng)表后要當(dāng)場(chǎng)清點(diǎn)回收，并做好統(tǒng)計(jì)工作。 2. 評(píng)議采用家長(zhǎng)無(wú)記名填表方式進(jìn)行， 以班級(jí)為單位進(jìn)行。 任課 教師或

9、管理人員由考評(píng)委員會(huì)在其所教班級(jí)中或管理的學(xué)生中隨機(jī) 抽取一個(gè)班進(jìn)行評(píng)議， 對(duì)于所教班級(jí)較多的任課教師， 不能連續(xù)兩次 由同一個(gè)班級(jí)對(duì)其進(jìn)行評(píng)議。 3. 要嚴(yán)肅評(píng)議工作紀(jì)律， 重視對(duì)家長(zhǎng)評(píng)議工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。 要引 導(dǎo)家長(zhǎng)客觀公正、 實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德建設(shè)情況， 不能因私 借機(jī)對(duì)有關(guān)教師作出不符合實(shí)際情況的評(píng)價(jià)， 甚至誣陷教師。 所有被 評(píng)議的教師也不要打聽(tīng)或妄加揣測(cè)家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)議情況， 更不能因 家長(zhǎng)提意見(jiàn)找借口對(duì)學(xué)生實(shí)施報(bào)復(fù)， 如有此情況， 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)后將 嚴(yán)肅查處。 4. 評(píng)議將根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師各項(xiàng)工作的滿意程度， 分“滿意”、 “比較滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。 五、評(píng)議

10、時(shí)間 家長(zhǎng)評(píng)議教師的工作每學(xué)期進(jìn)行一次。每年 6月份、 12 月份為 集中開展評(píng)議活動(dòng)，評(píng)議的時(shí)間范圍為一個(gè)學(xué)期。 六、考評(píng)結(jié)果使用 1. 家長(zhǎng)評(píng)議教師活動(dòng)要作為年度教師職業(yè)道德考核工作的重要 組成部分。評(píng)議結(jié)束后， 學(xué)校要將評(píng)議結(jié)果以適當(dāng)方式反饋給教師本 人，對(duì)評(píng)議滿意率低的個(gè)別同志要提出明確的整改意見(jiàn)。 凡家長(zhǎng)測(cè)評(píng) 滿意、比較滿意率達(dá)不到 70%的教師，年度師德考核一律作為不合格。 2. 在家長(zhǎng)評(píng)議列為不合格等次的教師， 學(xué)年度師德考核等次直接 定為不合格，作待崗一年處理，待崗期間發(fā)待崗工資，并按規(guī)定影響 其當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)，職稱評(píng)聘。 家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)議方案 教師與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，可以不斷的完善學(xué)校各項(xiàng)工作的 開展，提高教育質(zhì)量。為進(jìn)一步引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教 育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作，特制定評(píng)價(jià)方案如下： 1、教師衣著整潔大方，不穿奇裝異服，舉止文明，為人師表。 2、授課認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)