調(diào)查報告之回歸分析法范文

1、 調(diào)查報告之回歸分析法 ?主要是初中教師），與兄弟學(xué)校交流聽課20多次，還充分利用現(xiàn)代音像設(shè)備，進行教學(xué)、研討，觀看專家錄像講座：全校性3場，分學(xué)科50多場（主要時間是在晚上）。學(xué)校每周每個科組都組織2-3次校級示范課或是公開課，還派出教師參加省、農(nóng)墾舉辦的示范課或優(yōu)質(zhì)課（如：賀建明、李美芳、徐文武、黃思艷、唐倩霞等10多位教師），林明干在省師德教育會上作經(jīng)驗交流，張春、余梅英等教師還在農(nóng)墾教師培訓(xùn)班介紹我校的先進教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校還初步嘗試自攝自制了一些示范課教學(xué)錄像。學(xué)校重視教師的考試，利用骨干教師進行培訓(xùn)和輔導(dǎo)，積極組織教師參加省、農(nóng)墾教研中心舉辦的普通話培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，和普通話基本功測試，參加

2、培訓(xùn)教師普通話測試達標(biāo)率為100%。并積極參加海南省及農(nóng)墾新課程理論考試（初中教師3次，高中教師2次），全體教師合格率達99%。參加農(nóng)場考試2次，我校組織考試6次，參加考試教師都取得較好成績，教師專業(yè)水平明顯提高，體現(xiàn)了校本研訓(xùn)的巨大作用。 （2）以研促培，教研結(jié)合，促進繼續(xù)教育工作的開展 在開展校本研訓(xùn)活動中，我校重視教科研工作，真正落實“五有三保證”的新課程校本研訓(xùn)活動要求?！拔逵小奔唇處焻⒓咏萄谢顒幼龅接袉栴}、困惑、疑難，有專題，有中心發(fā)言人，有課題研究，有教研制度；“三保證”即教研時間有保證（每周五下午第三節(jié)課），教研人員有保證，教研實效有保證。 開展課題研究，以科組和年級課題為載體，

3、發(fā)揮團隊精神，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。我校提出每個科組、每個教師都要有課題，各科組長每周都組織本組老師，針對該年級在教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的實際問題，確定一個專題研究，做到科科有課題（例：省級課題：中學(xué)語文新課程學(xué)習(xí)方式變革，其中子課題為高效課外閱讀、學(xué)生互評習(xí)作）、級級有課題（例：高一新課標(biāo)準(zhǔn)專題研究、新課標(biāo)下學(xué)生學(xué)分評定專題研究），人人參與課題研究，學(xué)期末每位教師根據(jù)自己研究的課題，寫12篇論文或總結(jié)報告上交學(xué)校，學(xué)校把課題研究作為評選先進科組的首要條件。 建立正常的教學(xué)研究機制，開展每周1-2節(jié)教研課活動。以教研組為單位，各科組長組織引導(dǎo)老師們參加“說、授、評”活動，通過自身的實踐和討論

4、學(xué)習(xí)成功的案例，學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)的設(shè)計，組織與引導(dǎo)教師剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)精神進行備課、上課、說課、評課，將理論和實踐進行有機地結(jié)合。通過這樣的活動，有利于教師思維的碰撞和融合，有利于個體與集體創(chuàng)造力的培養(yǎng)。促進了教師之間相互啟迪與激發(fā)，使教研活動從形式向務(wù)實提高方面轉(zhuǎn)化，有利地促進校本教研上一個新的臺階。 （3）專業(yè)引領(lǐng)奠定新課程校本教研的基礎(chǔ)，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高 我校確定專業(yè)引領(lǐng)的方針是：校外延伸，校內(nèi)培植。校外延伸的專業(yè)指導(dǎo)人員對象主要有二級：一級為國家骨干教師。主要采取直面對話和親臨指導(dǎo)等方式。邀請省、農(nóng)墾教育專家現(xiàn)場報告指導(dǎo)點評，如請海南省教育

5、教研培訓(xùn)院副院長龍官吾為全體教師作“新課程課堂教學(xué)思考”報告，孫孝武、陳大均、楊耀南、陳良興等專家親臨課堂指導(dǎo)教學(xué)；二級為在教育界有影響的人士，如學(xué)校師生書法美術(shù)作品展覽期間，邀請省美協(xié)、書協(xié)、海大、海師的二十多位專家與師生座談、獻藝指導(dǎo)。校內(nèi)培植主要是以校內(nèi)骨干教師，他們是校本研訓(xùn)的主力隊伍，是校本研訓(xùn)培訓(xùn)者的培訓(xùn)者，如省特級教師張因親、全國優(yōu)秀教師、省級課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員岑啟和、省級骨干教師錢志忠、陳留寧，參加國家級培訓(xùn)的教師以及二十多名墾區(qū)骨干教師。在學(xué)校本教研的過程當(dāng)中他們能以身作則、示范及指導(dǎo)，做到人人能上導(dǎo)向課、示范課，能開講座，能深入課堂進行指導(dǎo)，能有效評價教學(xué)，能撰寫論文。如張因

6、親校長作“新課程新理念”報告；岑啟和校長作“如何開展綜合實踐課程活動”、“新時期教師職業(yè)道德”報告；錢志忠副校長作“新課程心得體會”報告；張春教導(dǎo)作“綜合實踐活動的開展”講座，滕紅楊傳達省教育廳關(guān)于綜合實踐活動的有關(guān)要求和指示等。充分利用現(xiàn)代化音像設(shè)備，組織教師觀看課程改革有關(guān)錄像，自攝自制教學(xué)錄像，形成自己的教學(xué)經(jīng)驗，更富有親近感?？傊Ｍ獾膶I(yè)引導(dǎo)側(cè)重于理論導(dǎo)向，校內(nèi)的專業(yè)引導(dǎo)傾向于實踐探究，理論與實踐兩者有機結(jié)合，使我校校本研訓(xùn)工作開展得扎實而有效。 （4）同伴互動貫穿課程校本教研的全過程，提高教師的教學(xué)能力 新課程中談到：“現(xiàn)代社會要公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。具備創(chuàng)新精神，合

7、作意識開放的視野”。遵循這一思維方式，我校制定了“同伴互動”一系列合作活動，堅持集體備課即單元內(nèi)容分期備課、集體研究、教案共享、教后總結(jié)的集體備課模式。師徒結(jié)對子，即缺泛教學(xué)經(jīng)驗的青年教師選擇有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師為師。在教學(xué)實踐中遇到問題經(jīng)常請教師傅，師傅則熱心地幫助自己的徒弟。跟蹤聽課，或走上講臺進行示范，經(jīng)常指導(dǎo)，提高徒弟的教學(xué)能力。此外，學(xué)校除了提倡師徒相互聽課外，還由科組確定了重點培養(yǎng)的青年教師，要求他們在本組之間相互聽課，每人每學(xué)期不少于20節(jié)，使青年教師迅速適應(yīng)課堂教學(xué)，快速成長，有效的解決我校教師隊伍青黃不接的難題。 4。建立教師成長檔案袋，規(guī)范檔案管理 因為我們是農(nóng)場學(xué)校，

8、檔案及考核均由農(nóng)場負責(zé)，所以檔案管理工作長期以來不被重視。在課改的東風(fēng)吹開下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以課改作為興校契機，通過學(xué)習(xí)有關(guān)文件，意識到教師成長檔案袋是校本研訓(xùn)中的重要組成部分，及其具有多種功能性。于是從零做起，建立了教師成長檔案袋，及時制定檔案管理制度，重要性和派專人負責(zé)管理。在學(xué)校本研訓(xùn)實施過程當(dāng)中，不斷改進和完善。對檔案資料的收集，基本按照“八個一”和學(xué)分登記冊的內(nèi)容要求來設(shè)計，并且進行嚴(yán)格驗收。經(jīng)過檢查記錄及相關(guān)資料的收集、裝訂，放入教師個人成長檔案袋，整理資料做到科學(xué)、規(guī)范、完整。其內(nèi)容基本能反映出教師個人成長過程。檔案有編排科學(xué)、規(guī)范裝訂材料的目錄，有體現(xiàn)校本研訓(xùn)學(xué)習(xí)的記錄，有方便教師教

9、學(xué)反思的足跡，有激勵個人教學(xué)成長的成果。真正發(fā)揮了教師成長檔案袋的多種功能。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還注重學(xué)分登記冊記分工作，組織有關(guān)人員負責(zé)登記，除新調(diào)入我校工作的教師外，其他教師都及時完成了記分工作，極大的促進我校教師的學(xué)習(xí)積極性，為校本研訓(xùn)注入了新的活力。 5。做好校本研訓(xùn)宣傳，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍 為了加大宣傳力度，使我校教師緊跟時代步伐，認(rèn)識自身的價值，明白自己的不足，尋求先進的足跡。我校利用校內(nèi)宣傳欄出刊了四期校本研訓(xùn)?？故玖私處焻⒓有１狙杏?xùn)和課改的成果，展示內(nèi)容豐富多彩，有優(yōu)秀的教學(xué)反思、課例、案例、論文、課改絮語、專家點評、教學(xué)活動剪影，課改標(biāo)兵醒目照片和事跡等。為教師提供了展示舞臺，促

10、進教師的成長，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 6。組織編寫校本課程，體現(xiàn)繼續(xù)教育的成果 為了貫徹落實國家教育部提出的國家、地方和學(xué)校三級課程管理政策，為了使學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育，我校進行了校本課程開發(fā)，以八一文化教育為主的校本課程八一，我們美麗的家園、八一總場場中學(xué)校史。為了做好編寫工作我們分別走訪了場黨委、場史辦公室、工會、教育部門。還參觀了場史愽覽館、八一農(nóng)場石花水洞，響水山瀑布，搜集了有關(guān)的圖片、資料、數(shù)據(jù)。準(zhǔn)備工作做好后，我們正在著手編寫教材。校本教材的編寫，初步顯示了我校校本課程開發(fā)的可行性，我們將全力以赴認(rèn)真去完成。 7。鼓勵教師參加學(xué)歷函授，提高教師隊伍學(xué)歷層次 教師參加

11、高學(xué)歷函授是繼續(xù)教育的重要行徑，學(xué)校鼓勵教師積極參加，為參培教師提供盡可能的方便，教師參加函授學(xué)習(xí)期間學(xué)校在時間上給予保證，學(xué)校照常發(fā)給課量補貼，教師參加學(xué)歷函授的積極性很高，目前教師人數(shù)155人，其中本科人數(shù)：113人，?？迫藬?shù)：41人，中師人數(shù)：2人，正在參加本科函授學(xué)習(xí)的14人，預(yù)計到2008年初中、高中教師學(xué)歷達標(biāo)率可達到98%以上。 8。開展全員計算機培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù) 為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我校不斷更新計算機網(wǎng)絡(luò)，購置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實施校本研訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的“平臺”。利用暑假進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要求50歲以下的教師全員參加，現(xiàn)在我校全體教師都能操作電腦，使用多媒體輔助教

12、學(xué)，不少中青年教師能夠制作多媒體課件；我校組織教師參加省、市研修中心組織的信息技術(shù)教育考試，通過率達100%，最近由校信息技術(shù)組對全體教師進行培訓(xùn)：在網(wǎng)上查閱、下載、上傳資料；建立個人電子郵箱；參加海南教育成長愽客網(wǎng)和課件制作等技術(shù)培訓(xùn)。教師積極性很高，物理組率先利用網(wǎng)絡(luò)直接與遠在天邊的廖伯琴專家對話請教指點迷津，及時解決物理教學(xué)中的疑難問題，收到立竿見影的效果；數(shù)學(xué)組利用3個課時對數(shù)學(xué)教師進行數(shù)學(xué)計算機應(yīng)用教學(xué)。教師現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握和應(yīng)用，為我校教師進行校本研訓(xùn)活動提供了一個相互學(xué)習(xí)的平臺。目前我校校園網(wǎng)已建立使用，教師與學(xué)生都積極的發(fā)表論文、習(xí)作、評論、感想、體會、總結(jié)、課例等文章205

13、篇，評論561則，點擊*次。 9。加大經(jīng)費投入，保證校本研訓(xùn)工作有效實施 學(xué)校是校本研訓(xùn)的主陣地，校長是學(xué)校開展校本研訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，是校本培訓(xùn)的重要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和指導(dǎo)者。為保證校本研訓(xùn)活動的正常開展并取得較好的效果，校長把校本研訓(xùn)投資擺在十分重要的位置，在學(xué)校資金比較緊缺的情況下，優(yōu)先保證教師參加校本研訓(xùn)的需要。除總場教育辦為教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供經(jīng)費和按規(guī)定報銷差旅費外，近三年來學(xué)校共為校本研訓(xùn)活動投入資金近20多萬元。其中派教師外出參觀學(xué)習(xí)花了4萬元，舉辦畫展花了2萬元，舉辦各類講座、競賽活動花了1萬元，購買課改資料、光盤、教學(xué)書籍、教學(xué)設(shè)備花了3萬元，建立各種檔案花了近1萬元，獎勵

14、課改標(biāo)兵、先進科組花了0。5萬元，參加優(yōu)質(zhì)課評比及說課比賽花了3萬多元，全?；ヂ?lián)網(wǎng)設(shè)備投入1萬元，每位教師每學(xué)期補助資料費50元，學(xué)校為此投入4。5萬元。 三、取得的成果、存在的問題及今后的設(shè)想 1取得的成果 、近三年來，我校獲得了海南省中小學(xué)德育工作先進集體。校團委獲得海南省團委“五四紅旗”先進單位稱號。0304年度我校獲得墾區(qū)優(yōu)秀學(xué)校稱號。2003至2005年我校被海南省確定為海南省農(nóng)墾中學(xué)教學(xué)研究培訓(xùn)基地。同時被確定為教育部課程教材研究所重點課題“中學(xué)語文新課程學(xué)習(xí)方式的變革”實驗學(xué)校。學(xué)校課改總結(jié)評比獲得農(nóng)墾二等獎。校長張因親獲得國家特級教師和省“十佳”校長榮譽稱號。副校長錢志忠獲得“

15、十佳”班主任老師榮譽稱號。譚江平主任獲得海南省師德標(biāo)兵榮譽稱號。 、通過校本研訓(xùn)，廣大教師充分認(rèn)識到研訓(xùn)與個人成長的重要性，大家紛紛用自己在課堂教學(xué)中的成功與失敗的經(jīng)驗，結(jié)合課改的精神，對傳統(tǒng)教學(xué)進行了深刻的反思，不少教師充分運用創(chuàng)新的意識對教材的內(nèi)容進行了深刻的分析，寫出了不少有創(chuàng)新的教學(xué)論文。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)校在參加各種級別的論文評比中，獲國家級論文評比一等獎共有3篇，二等獎有12篇，三等獎有19篇；獲省級一等獎的有5篇，二等獎10篇，三等獎有18篇；獲農(nóng)墾區(qū)級一等獎有15篇，二等獎有18篇，三等獎有20篇。理論與實踐的結(jié)合，提高了廣大教師課堂教學(xué)藝術(shù)，不少新教師的教學(xué)能力有了提高，輔導(dǎo)學(xué)生參加

16、各種競賽均取得了佳績。獲全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員、園丁獎有12人。全國中青年教師優(yōu)質(zhì)課三等獎2人；農(nóng)墾初、高中優(yōu)質(zhì)課，初中：一等獎1人，二等獎2人；高中：一等獎2人，二等獎1人；高考先進教學(xué)2人。見下表|： 序號項目姓名科目級別等級成果內(nèi)容 1論文羅汝康語文國家二等獎充分發(fā)揮在語文教學(xué)中的作用 2論文陳霞語文國家三等獎高一想象作文教學(xué)設(shè)計 3論文裴孝麗語文國家三等獎漫談作文教學(xué)與教師寫作素質(zhì)的培養(yǎng) 4案例曾俊數(shù)學(xué)國家二等獎第三次全國初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評比 5論文羅汝康語文國家三等獎創(chuàng)造性地處理教材教法，提高語文教學(xué)效率 6論文王洲語文國家三等獎獨善其身與兼濟天下從倍陵君竊符救趙一文管窺古代士人

17、情結(jié) 7范文比賽胡煉語文國家三等獎中國隊，加油 8論文陳霞語文國家三等獎高一想象作文教學(xué)設(shè)計 9論文邱曉清語文國家三等獎讓每個學(xué)生都有機會說話 10論文裴孝莉語文國家三等獎漫讀作文教學(xué)與教師與寫作素質(zhì)的培養(yǎng) 11論文余梅英語文國家一等獎教育觀念更新與語文教改 12論文李元仲語文國家一等獎從思維教學(xué)為中心的語文教學(xué)初探 13論文李望語文國家二等獎詩歌鑒賞探微 14論文何美湖語文國家三等獎?wù)Z文教師中的德育滲透 15論文蘇運萍語文國家三等獎?wù)Z文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)及應(yīng)用 16論文趙力勤語文國家三等獎強化說話實踐、提高口語表達能力 17論文王元禮數(shù)學(xué)國家二等獎淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)思維度的控制 18論文錢志忠數(shù)學(xué)

18、國家二等獎數(shù)形結(jié)合的思想方法在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用-“以形助數(shù)”解決數(shù)學(xué)問題 19論文曾俊數(shù)學(xué)國家三等獎中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識培養(yǎng)的探討 20論文羅海友數(shù)學(xué)國家三等獎淺談在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素 21論文羅汝康語文國家二等獎?wù)Z文教改呼喚正確的評價體制 22論文陳霞語文國家三等獎備課、教案要與時俱進 23優(yōu)質(zhì)課梁詩明數(shù)學(xué)國家三等獎 24優(yōu)質(zhì)課謝青數(shù)學(xué)國家三等獎 25論文發(fā)表李元仲語文國家新課程學(xué)習(xí)方式變革 26園丁獎范紹強化學(xué)省級 27論文張心斌化學(xué)省級三等獎在化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) 28論文徐文武化學(xué)省級三等獎淺談在化學(xué)實驗中培養(yǎng)學(xué)生實驗探索、創(chuàng)新能力 29園丁獎范紹強

19、化學(xué)省級全國初中化學(xué)知識競賽 30輔導(dǎo)張海琦數(shù)學(xué)省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師 31輔導(dǎo)羅海友數(shù)學(xué)省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師 32論文方建萬體育省級三等獎?wù)搯柗ㄖv法學(xué)法的創(chuàng)新培養(yǎng) 33論文顏區(qū)青體育省級二等獎淺談嘗試教學(xué)法在中學(xué)體育與健康課中的應(yīng)用 34論文蔡雨體育省級三等獎新課標(biāo)下學(xué)生興趣的培養(yǎng) 35論文李立明體育省級三等獎怎樣使學(xué)生的左手與右腦不 36輔導(dǎo)員譚江平物理省級第19屆全國中學(xué)生物理競賽海南賽區(qū) 37園丁獎李一堅物理省級 38指導(dǎo)獎吳君物理省級海南省高中物理競賽 39園丁獎陳軍躍物理省級全國初中應(yīng)用物理知識競賽 40輔導(dǎo)蔡玉蘭英語省級優(yōu)秀輔導(dǎo)老師 41論文孟湘云英語省級二等獎“以學(xué)生為中心的英語課堂教學(xué)

20、模式”之我見 42論文邱曉清語文省級一等獎月亮上的足跡教學(xué)實錄 43論文阮立武語文省級一等獎創(chuàng)新，語文教學(xué)的必由之路 44論文桂冬秀語文省級二等獎發(fā)揮課堂的導(dǎo)向作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 45論文桂冬秀語文省級二等獎淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育 46論文符文超語文省級二等獎給學(xué)生一個自我構(gòu)建、自我生成的學(xué)生機會 47論文邱曉清語文省級二等獎讓每個學(xué)生都有機會“說話” 48論文黃思艷語文省級三等獎改變教學(xué)理念培養(yǎng)創(chuàng)新能力 49論文鐘鳳語文省級三等獎如何讓語文課堂富有活力 50論文李元仲語文省級三等獎變功得主義學(xué)習(xí)為娛樂學(xué)習(xí) 51論文黃慧語文省級三等獎怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣 52論文劉海明語文省級三

21、等獎?wù)Z文教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng) 53論文羅文盛語文省級三等獎2007屆海南高考模擬度題（選修） 54案例謝萍電腦墾區(qū)一等獎在快樂中學(xué)習(xí)“文字處理與排版” 55優(yōu)質(zhì)課黃曉琴化學(xué)墾區(qū)一等獎 56論文符麗花生物墾區(qū)三等獎發(fā)生肺內(nèi)的氣體交換 57論文雷海輝生物墾區(qū)三等獎生態(tài)關(guān)系 58論文發(fā)表余合群生物墾區(qū)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣 59優(yōu)質(zhì)課梁詩明數(shù)學(xué)墾區(qū)一等獎 60優(yōu)質(zhì)課謝青數(shù)學(xué)墾區(qū)一等獎 61案例謝紅娟數(shù)學(xué)墾區(qū)一等獎“問題情境建立模型”的數(shù)學(xué)案例 62論文林慶才數(shù)學(xué)墾區(qū)二等獎“提高學(xué)生觀察能力的嘗試三角形”教學(xué)片斷及反思 63論文曾俊數(shù)學(xué)墾區(qū)三等獎關(guān)于數(shù)學(xué)實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的一點休會 64論文姚

22、志華數(shù)學(xué)墾區(qū)三等獎淺談如何讓學(xué)生主動發(fā)言 65論文張海琦數(shù)學(xué)墾區(qū)三等獎“代數(shù)式的值”教學(xué)案例 66論文邱堅強數(shù)學(xué)墾區(qū)三等獎“認(rèn)識三角形”教學(xué)案例 67論文曾俊數(shù)學(xué)墾區(qū)一等獎淺談“直線方程”教學(xué)中新思維能力的培養(yǎng) 68論文謝青數(shù)學(xué)墾區(qū)一等獎淺談數(shù)學(xué)元認(rèn)知的地位及其作用 69論文黃紅軍數(shù)學(xué)墾區(qū)二等獎如何發(fā)揮教材中例題的教學(xué)效果 70論文張春數(shù)學(xué)墾區(qū)二等獎新課程下教師的相應(yīng)轉(zhuǎn)變 71論文曾海生數(shù)學(xué)墾區(qū)二等獎轉(zhuǎn)變觀念及方法，更好的提高學(xué)生的能力 72論文張文輝數(shù)學(xué)墾區(qū)三等獎?wù)f說“函數(shù)概念”的教學(xué) 73論文梁冰數(shù)學(xué)墾區(qū)三等獎新課改讓學(xué)生更累了？ 74論文彭彩麗數(shù)學(xué)墾區(qū)三等獎數(shù)學(xué)選擇題的解法 75論文蔡雨

23、體育墾區(qū)三等獎學(xué)習(xí)跨欄跑 76論文顏區(qū)青體育墾區(qū)三等獎武術(shù)“五歩拳”教學(xué)案例 77論文顏區(qū)青體育墾區(qū)一等獎淺談嘗試教學(xué)法在中學(xué)體育與健康課中的應(yīng)用 78論文蔡雨體育墾區(qū)二等獎新課標(biāo)下學(xué)生興趣的培養(yǎng) 79論文李立明體育墾區(qū)二等獎怎樣使學(xué)生的左手與右腦不“饑餓” 80論文劉曉玲體育墾區(qū)二等獎淺談體育教師在新課改中的幾個轉(zhuǎn)變 81論文方建萬體育墾區(qū)三等獎努力塑造體育教師的綜合形象 82論文發(fā)表馮志深體育墾區(qū)淺談一節(jié)體育課節(jié)奏 83論文發(fā)表黎秀花音樂墾區(qū)轉(zhuǎn)變后進生的辯證思考 84論文蔡玉蘭英語墾區(qū)一等獎英語教學(xué)中創(chuàng)新教育的探討 85論文謝艷紅英語墾區(qū)一等獎淺談英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 86論文孟湘云英語墾區(qū)一等獎“以學(xué)生為中心的英語課堂教學(xué)模式”之我見 87論文周淑紅英語墾區(qū)二等獎一堂富有“個性”和充滿“彈性”的英語課 88論文肖燕霞英語墾區(qū)二等獎英