家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流講話材料

1、家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流講話材料 家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流講話材料家長(zhǎng)會(huì)上老師們都希望家長(zhǎng)能配合好老師，在家里也要教育好子女，讓他們各個(gè)方面都能向好的方向發(fā)展。這里小編為大家分享一些關(guān)于家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流講話材料，希望能幫助到大家！家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流講話材料1 尊敬的老師，各位家長(zhǎng)： 大家下午好！ 我是-的媽媽，首先非常感謝王老師、苗老師給予我的這次機(jī)會(huì)，讓我在這里與大家一起探討分享有關(guān)教育孩子的方法。孩子在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝您們，您們辛苦了?！?其實(shí)，說(shuō)起孩子的家庭教育，我和在座的所有家長(zhǎng)一樣，也是從對(duì)孩子

2、的教育一無(wú)所知，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，和孩子一起相處，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步中慢慢摸索，不斷的學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。我用三個(gè)“不斷”來(lái)形容現(xiàn)在我的狀態(tài)就是：不斷學(xué)習(xí)，不斷改正，不斷進(jìn)步。俗話說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的形成都需要在家里由家長(zhǎng)進(jìn)行正確引導(dǎo)和督促。在此，我就簡(jiǎn)單介紹一下自己在陪伴孩子過程中一些經(jīng)驗(yàn)和感想： 一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣 教育家孫云曉說(shuō)過：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?！笨梢姾昧?xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么

3、時(shí)間該玩。在孩子的小學(xué)生涯中，家長(zhǎng)不能急功近利，要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，多一點(diǎn)耐心和愛心，讓他把各個(gè)方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，培養(yǎng)她閱讀、樂學(xué)、熱愛集體、與人為善等良好的行為習(xí)慣。 二、用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子，用愛的心去包容孩子 每一個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)孩子都是天使，他們的身上都會(huì)有屬于他們的獨(dú)特閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”這就要求我們要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待孩子，特別是任性、好動(dòng)

4、的孩子，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用欣賞的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，找出應(yīng)對(duì)的策略，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來(lái)越好，越來(lái)越可愛了。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺得享受到了無(wú)盡的愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。在孩子的成長(zhǎng)之初，不要讓孩子過早的進(jìn)入到焦慮狀態(tài)，而是讓孩子感受到愛、自信、快樂等成長(zhǎng)的美德。 三、陪伴也是一種愛 父母可以為了孩子付出生命，卻不肯為了孩子付出時(shí)間和心思。孩子的每一天、每一種境遇，每一種心情，都

5、會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響，要認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)需求，每一次細(xì)微的相處，不要讓孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長(zhǎng)，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，過程重于結(jié)果才是正確的。也希望我們的家長(zhǎng)都能多抽出一些時(shí)間，陪孩子玩耍、了解孩子的內(nèi)心需要、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子的童年只有一次，錯(cuò)過了就將永遠(yuǎn)的錯(cuò)過了，再也沒有補(bǔ)救的方法了。 四、做學(xué)習(xí)型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。 身教重于言教。由于孩子的學(xué)習(xí)模仿性極強(qiáng)，因此，父母要學(xué)習(xí)，才能教好孩子。教育孩子要從修養(yǎng)自身開始，所謂言傳不如身教，我覺得如果父母希望孩子成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人，自己首先應(yīng)該成為那樣

6、的人。 五、讓孩子愛上學(xué)校，愛上老師 在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)重要，老師更重要，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜歡她的學(xué)校，喜歡她的老師?！坝H其師”才能“信其道”，家長(zhǎng)要有意識(shí)的在孩子面前說(shuō)一些老師怎樣辛苦，如何愛老師的話，孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煼浅：谩钡亩δ咳局?，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。所以如果我們平時(shí)一定要注意：不能當(dāng)著孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn)，否則最后受傷的還有自己的孩子。（從-入小學(xué)第一天起，我就經(jīng)常告訴她，在學(xué)校里一定要聽老師的話，老師就是你的另一個(gè)媽媽，是交給你知識(shí)的媽媽，所以你不光要愛你家里的媽媽，更要愛你學(xué)校里的媽媽） 六、用“感動(dòng)”去教育

7、 感動(dòng)是教育的秘訣，當(dāng)媽媽感動(dòng)了孩子的心，她就能明白媽媽的愛；感動(dòng)也是教育的動(dòng)力，當(dāng)媽媽被孩子感動(dòng)了，才能從生活中品嘗到快樂，也才能繼續(xù)前進(jìn)。心存一份感恩，感謝孩子給自己的生命帶來(lái)不一樣的經(jīng)歷，生活中就會(huì)少很多的抱怨，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)多一些陽(yáng)光，多一份力量。 七、讓孩子擁有一顆童心，培養(yǎng)一個(gè)有幸福感的孩子 孩子是天使，只有天使的世界里才有童話故事，圣誕老人才會(huì)千真萬(wàn)確的存在，等他們長(zhǎng)大了，圣誕老人就消失了，再也不來(lái)了。只要家長(zhǎng)稍稍花一點(diǎn)心思和時(shí)間，就可以讓孩子擁有用不同凡響的經(jīng)歷，就會(huì)讓她的生活和世界煥發(fā)出奇異的光彩。我們要讓孩子擁有一個(gè)快樂的童年，在讓孩子感受幸福和快樂的過程中，媽媽的人生態(tài)度

8、對(duì)孩子的影響是巨大的。消極的媽媽會(huì)影響孩子看事情的眼界，一個(gè)帶有灰色視野的孩子，就算成功了，也不能體會(huì)到快樂，這是很悲哀的。我們做家長(zhǎng)的要經(jīng)常傳達(dá)給孩子一種積極樂觀的心態(tài)，讓孩子明白生活中沒有過不去的砍，盡管生活中有風(fēng)也有雨，但是快樂和幸福是生活的永恒主題。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂吧，這是家庭教育的最高境界，也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?八、經(jīng)營(yíng)好我們的家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 家是孩子的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。有位老師曾對(duì)一、二、三年級(jí)的小朋友進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是

9、雪亮的，你們知道結(jié)果是哪幾項(xiàng)名列前茅嗎那就是父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天，玩游戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象，給孩子一個(gè)溫馨幸福的家。 看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨，也離不開家長(zhǎng)們的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)開心、快樂、健康地成長(zhǎng)。教育無(wú)小事，做一個(gè)有心、用心的家長(zhǎng)，讓事事、時(shí)時(shí)、處處都成為您和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的契機(jī)。家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流講話材料2 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！火紅的.六月，希望的六月，收獲的六月，讓我們激情燃燒，因?yàn)榱聦?duì)于我們中國(guó)大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)是一

10、個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)間，高考已經(jīng)開始，中考即將來(lái)臨。中考高考對(duì)于我們今天參加家長(zhǎng)會(huì)的各位來(lái)說(shuō)，似乎還很遙遠(yuǎn)，最少也還有6年。其實(shí)，六年一轉(zhuǎn)眼就過去了。轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到朱子學(xué)校就一年了?，F(xiàn)在關(guān)注您的孩子的成長(zhǎng)是很及時(shí)的，如果再等一二年，那就顯得有點(diǎn)遲了，到初中再去關(guān)心那就來(lái)不及了。因此，學(xué)校安排我與大家就家庭教育的問題進(jìn)行一些交流和溝通。 父母是孩子的第一任老師，這是不可否認(rèn)的。父母是否合格，主要體現(xiàn)在對(duì)孩子的教育上。因此，歐美一些國(guó)家，男女在結(jié)婚之前，首先就要學(xué)習(xí)怎樣教育孩子，學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，合格了發(fā)給合格證，然后才發(fā)給結(jié)婚證?？梢?，父母對(duì)孩子的影響是多么重要！ 但是，現(xiàn)實(shí)中我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)也想教育自

11、己的孩子，然而面對(duì)孩子的一天天長(zhǎng)大，孩子表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特點(diǎn)讓你大傷腦筋。比如：不聽話、叛逆；貪玩；不愛學(xué)習(xí)；撒謊等等。 作為父母或者爺爺奶奶都希望自己的孩子將來(lái)有出息，但是孩子將來(lái)有沒有出息，很大程度上決定于今天我們家長(zhǎng)的付出。其實(shí)，我們家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子付出了很多很多，然而，您很多的付出還得不到孩子們的回報(bào)和響應(yīng)。為什么因?yàn)槲覀冇泻芏嗉议L(zhǎng)缺少家庭教育的智慧，缺少科學(xué)合理的教育方法。 下面我給大家介紹一個(gè)真實(shí)的案例水瓶破碎之后。 玲玲和苗苗都讀二年級(jí)，倆個(gè)孩子的表現(xiàn)和成績(jī)都很優(yōu)秀，深得老師的喜歡。在品德課上，老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，現(xiàn)在大家都是二年級(jí)了，在家里要學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽干一些力所能及的事情，要學(xué)

12、會(huì)體貼父母。倆個(gè)孩子都暗暗下定決心，回家一定要幫媽媽干些家務(wù)，給父母一個(gè)驚喜。 玲玲回到家準(zhǔn)備洗自己的襪子，于是放好了冷水，然后拿起水瓶，準(zhǔn)備到些開水，誰(shuí)知她從三腳架上拿起水瓶轉(zhuǎn)身時(shí)，碰到了客廳里的方桌，“碰”的一聲，水瓶破了。玲玲嚇得大哭起來(lái)?？蘼暟褘寢尯盎貋?lái)了。玲玲媽媽走進(jìn)家門，看見客廳里的水，明白了玲玲打碎了水瓶。她也嚇壞了，急忙來(lái)到玲玲身邊，抱起玲玲焦急地問，孩子燙著沒有不哭，不哭啊，我們趕緊去醫(yī)院。玲玲見媽媽沒有責(zé)怪，連忙停止了哭聲，對(duì)媽媽說(shuō)，我沒有燙著。這時(shí)媽媽和藹地問玲玲怎么回事玲玲把自己的想法告訴了媽媽。媽媽聽后很是感動(dòng)，抱著鈴鈴說(shuō)，你真是好孩子，你也慢慢長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了自己做事

13、了。水瓶打碎了沒關(guān)系，一會(huì)兒媽媽就去買一個(gè)，只是以后你在做事的時(shí)候，一定要小心，千萬(wàn)不能傷害到自己。玲玲聽了媽媽寬恕的話后，很是開心，對(duì)媽媽說(shuō)，我以后一定會(huì)小心的。從此以后，玲玲學(xué)會(huì)了洗衣服、燒飯、整理房間，鄰居都夸獎(jiǎng)玲玲很能干。 苗苗放學(xué)回到家準(zhǔn)備給媽媽泡一杯熱茶，好讓媽媽下班回家能喝上一杯茶解解渴。苗苗一不小心，水瓶掉到了地上，“碰”的一聲水瓶碎了，開水流了一地，幸好沒有燙著。但是苗苗嚇壞了，擔(dān)心媽媽回家罵她。她急忙拿起掃帚準(zhǔn)備打掃時(shí)，媽媽下班了。媽媽一進(jìn)門看到地上的水和碎片，隨即大罵起來(lái)：你這個(gè)沒用的東西，誰(shuí)叫你碰水瓶，一個(gè)水瓶要10幾塊錢呢，你這個(gè)敗家子，以后你不要再給我敗東西了。說(shuō)完

14、還給了苗苗一個(gè)耳光，一邊打一邊大吼，你聽到了吧苗苗委屈的哭了起來(lái)。從此以后，苗苗再也不敢碰水瓶了，有時(shí)想幫媽媽洗碗，但是擔(dān)心萬(wàn)一沒注意將碗打碎了，又會(huì)惹媽媽不開心甚至挨打，只好不干任何家務(wù)了。媽媽還經(jīng)常對(duì)他人說(shuō)，苗苗就是學(xué)習(xí)成績(jī)還好，其他的就很差，不會(huì)干家務(wù)，比玲玲差多了。 聽了這個(gè)案例，我想大家肯定有很多感慨。家長(zhǎng)如果深愛自己的孩子，就多多鼓勵(lì)他吧！鼓勵(lì)孩子是家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心也是對(duì)自己充滿信心的表現(xiàn)。能夠真誠(chéng)鼓勵(lì)孩子的家長(zhǎng)一定是很好地接納孩子的家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)經(jīng)常拿別人家的孩子與自己的孩子作比較，總是對(duì)自己的孩子說(shuō)，看人家的孩子如何好，如何出色。家長(zhǎng)本想用此來(lái)“激勵(lì)”孩子進(jìn)步，卻沒有想到越這

15、樣激勵(lì)，就越讓孩子對(duì)自己沒有信心，自然也談不上進(jìn)步了。真誠(chéng)的鼓勵(lì)是孩子不斷進(jìn)步的動(dòng)力。 上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我?guī)Ыo大家的故事媽媽的賞識(shí)，我們都欣賞那位媽媽的智慧。那么今天我們?cè)鯓觼?lái)改變自己呢 1、改變“自己強(qiáng)于孩子”的觀念 “孩子非常有主見，我說(shuō)的話他總有理由反駁，有時(shí)候氣得不知道用什么樣的方式和他交流” “我的孩子時(shí)間觀念太弱了，每天早上都要催著他起床，還老是遲到，做事情也特別慢，好言相勸也沒用，打罵威脅也沒用，不知道怎么辦才好” 我經(jīng)常聽到家長(zhǎng)這么講。其實(shí)，家家有本難念的經(jīng)，每個(gè)孩子有自己的特點(diǎn)，“不聽話”是在場(chǎng)家長(zhǎng)控訴頻率最高的一項(xiàng)“罪狀”。問題根源在哪兒 想方設(shè)法改變孩子的家長(zhǎng)們，首先要改

16、變“自己一定強(qiáng)于孩子，優(yōu)于孩子”的觀念，要相信孩子一定有比成人更好的地方！家長(zhǎng)希望孩子能超越自己，那么就要允許孩子有自己的獨(dú)特性。因?yàn)槭澜缟蠜]有兩個(gè)人是一樣的，對(duì)同一件事情的看法也不會(huì)絕對(duì)一致，也正是因?yàn)檫@些不同才造就了世界的奇妙可貴。家長(zhǎng)說(shuō)什么其實(shí)不重要，孩子聽到什么才重要。父母苦口婆心，不厭其煩地教育、宣講，但是孩子的反應(yīng)往往非常冷淡，原因在于我們沒能真正地進(jìn)入孩子的內(nèi)心。調(diào)皮、叛逆是孩子在用他自己的方式去探尋世界，我們必須給予他在嘗試中成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 在尊重孩子的基礎(chǔ)上接受他的想法，孩子才會(huì)平心靜氣地聆聽、接受家長(zhǎng)的看法。在改變孩子之前，家長(zhǎng)要先改變！改變舊有的觀念，平等對(duì)話、用心交流，了

17、解孩子行為背后的原因。 2、一對(duì)一溫和對(duì)話，不要當(dāng)面指責(zé) 孩子的成長(zhǎng)來(lái)自家長(zhǎng)的行為和情緒，而不是指令。溝通時(shí)讓孩子站在對(duì)面，一開始就造成了兩代的對(duì)立，不自覺地讓孩子產(chǎn)生對(duì)抗情緒。 在一對(duì)一的情況下，讓孩子坐在自己身旁，溫和對(duì)話。為什么要一對(duì)一強(qiáng)調(diào)一對(duì)一溝通，一方面是為了保護(hù)孩子的隱私，照顧孩子的自尊心；另一方面是為了防止交流對(duì)話變成批判大會(huì)，父母同在，或者有其他成員參與的情況下，孩子不容易打開心房，溝通的效果容易受影響。在交流過程中，如果能適當(dāng)?shù)嘏呐暮⒆拥募绨蚧蛘咻p輕摟摟孩子，可以讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛，緩和緊張的氣氛。 3、幫助孩子成長(zhǎng)，而不是代替他。 “我像兒子的鬧鐘，每天催促他做這、做那

18、，他遲到、作業(yè)沒做完，我比他還著急?！庇幸晃患议L(zhǎng)對(duì)我這么說(shuō)。像這樣替孩子著急、代孩子成長(zhǎng)情況普遍存在。然而，存在即是合理嗎任何替代孩子成長(zhǎng)的企圖，最終都會(huì)在孩子的身上產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)孩子過度依賴家長(zhǎng)、缺乏自信、缺乏責(zé)任感。與其千遍百遍的念說(shuō)，不如讓孩子自己去經(jīng)歷一次挫折、去承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，自己成長(zhǎng)。 太依賴父母的孩子往往只會(huì)對(duì)父母抱怨、挑剔，父母為孩子做本該孩子做的事不會(huì)得到孩子的尊敬。因此建議這樣的家長(zhǎng)每個(gè)月給孩子三次提醒他機(jī)會(huì)，超過三次以后，遲到也好、忘帶作業(yè)也好，后果都讓孩子自己承擔(dān)。我在班上實(shí)施的就是“三次機(jī)會(huì)”的管理原則。 父母是孩子最初的老師，也是影響終身的老師。好的動(dòng)機(jī)只是幫助孩子成

19、長(zhǎng)的原動(dòng)力，好的方式方法才能推動(dòng)孩子走得更遠(yuǎn)。要讓孩子成長(zhǎng)，父母先做改變。 4、多與老師溝通，家校和諧共育。 5、父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。家長(zhǎng)的表現(xiàn)是孩子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。 除了有意識(shí)地關(guān)心和教育孩子之外，家長(zhǎng)還需要不斷提高自身的修養(yǎng)，注意自己無(wú)意識(shí)的行為對(duì)孩子的作用。因?yàn)?，家長(zhǎng)的日常行為表現(xiàn)比對(duì)孩子的語(yǔ)言指導(dǎo)更具有教育意義。有的家長(zhǎng)要求孩子做事要持之以恒，一絲不茍，可是自己做事情常?；㈩^蛇尾，馬馬虎虎。這樣對(duì)孩子提出要求往往不能被孩子接受。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)特別注意自己的行為，身教勝于言教，尤其在一些關(guān)于品德行為方面的問題，家長(zhǎng)更應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。 6、不能體罰，但必要的懲罰不可少 。

20、最好不要懲罰孩子。即使在不得已要懲罰孩子的情況下，我們也必須要讓孩子明白，不是因?yàn)樗屇悴桓吲d才懲罰他，而是因?yàn)楹⒆拥男袨閷?duì)自身有危害和不良影響，才通過必要的方式讓他記住這個(gè)教訓(xùn)。要讓孩子在大愛的環(huán)境中接受懲罰！ 各位家長(zhǎng)，在孩子的健康成長(zhǎng)過程中我們起著重要的作用，我們一旦發(fā)現(xiàn)孩子變得“不聽話、叛逆；貪玩；不愛學(xué)習(xí)；撒謊”時(shí)要多從自身尋找原因。家長(zhǎng)改變，孩子就會(huì)進(jìn)步，父母好好學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)天天向上！我們朱子學(xué)校的家長(zhǎng)十分勤勞，一心都撲在“掙錢”上，錢是要掙的，但是我還是希望大家在掙錢的同時(shí)，花一些時(shí)間陪陪自己的孩子吧！家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流講話材料3 尊敬的老師，各位家長(zhǎng)： 大家下午好！ 父母把

21、孩子送進(jìn)小學(xué)開始學(xué)習(xí)的第一天起，就要主動(dòng)配合學(xué)校老師，促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調(diào)發(fā)展。作者認(rèn)為，小學(xué)階段兒童知識(shí)的獲得、學(xué)習(xí)技能的掌握，學(xué)校的責(zé)任占70%，家庭占30%；在身體、能力發(fā)展和道德行為習(xí)慣上，家庭的責(zé)任占70%，學(xué)校占30%。如果父母把家庭應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任有意或無(wú)意地推給學(xué)校，學(xué)校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責(zé)任，正是家庭教育的重要職能。 六年制小學(xué)低年級(jí)指一、二年級(jí)，是兒童正式接受學(xué)校教育的適應(yīng)、調(diào)整階段。 從學(xué)前班到成為一年級(jí)小學(xué)生，孩子經(jīng)歷著一系列的變化。 1、學(xué)習(xí)科目增加 小學(xué)一年級(jí)開設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、品德、音樂、美術(shù)、體育等課程，學(xué)科內(nèi)容的計(jì)劃性、

22、系統(tǒng)性強(qiáng)，知識(shí)內(nèi)容比較豐富。 2、人際交往漸趨復(fù)雜 除班主任老師相對(duì)固定外，還要適應(yīng)其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和習(xí)慣，班級(jí)同學(xué)又大多是一群還不熟悉的人，上、下課以及全校性活動(dòng)時(shí)，在二年級(jí)以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。 3、學(xué)習(xí)規(guī)范化 每門學(xué)科有明確的學(xué)xxx度計(jì)劃，布置有定時(shí)定量的課內(nèi)外作業(yè)，主科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)時(shí)常有帶緊張氣氛的單元測(cè)驗(yàn)，還將接受嚴(yán)格的半期、期末考試。 4、學(xué)習(xí)時(shí)間增多 每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節(jié)課的上課時(shí)間由學(xué)前班的靈活掌握（一般是30分鐘）轉(zhuǎn)換為固定的40分鐘。學(xué)校課節(jié)的安排還要求兒童，必須從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較迅速地轉(zhuǎn)換到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上來(lái)。 5、行為要求正規(guī)化 作息時(shí)間表統(tǒng)一固定，課堂紀(jì)律嚴(yán)明，要接受紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查，參加升旗儀式、做課間操、課外活動(dòng)等全校性的集體活動(dòng)，輪流當(dāng)值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務(wù)。 在入學(xué)前的8月份，父母在作息時(shí)間