[語言類考試復(fù)習(xí)資料大全]重慶市公務(wù)員面試模擬題9

1、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。祝愿天下莘莘學(xué)子：學(xué)業(yè)有成，金榜題名！語言類考試復(fù)習(xí)資料大全重慶市公務(wù)員面試模擬題9重慶市公務(wù)員面試模擬題9問題:1. 河南兩個(gè)毗鄰縣為了高鐵站將來能落在自家地盤，不僅政府間據(jù)理力爭，而且民間也為爭奪高鐵站進(jìn)行示威游行。你怎么看?答案:隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及鐵路交通的建設(shè)，全國各地條件允許的地方都開始了高鐵建設(shè)，高鐵不僅縮短了人們的出行時(shí)間，更為重要的是為高鐵沿線的城市帶來了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇。高鐵之爭，其實(shí)更多的是爭奪其背后的利益。 之所以會(huì)出現(xiàn)題中的情況，一方面是群眾看到了高鐵帶來的好處，高鐵不僅帶來了交通的便利，也為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有利條件。修建高鐵可以讓

2、自己出行方便，更為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造有利條件，同時(shí)也可以讓更多外地人見識(shí)到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，對地方的旅游業(yè)也具有極大的促進(jìn)作用。 另一方面則源于上級(jí)政府在確定高鐵站點(diǎn)時(shí)沒有事先做好充分的調(diào)研工作，以至于在工作進(jìn)行中出現(xiàn)題中情況。省級(jí)政府相關(guān)部門在設(shè)計(jì)高鐵線路時(shí)，未做到及時(shí)深入設(shè)定站點(diǎn)的相關(guān)城鎮(zhèn)了解民意，或是在設(shè)計(jì)出臺(tái)后沒有及時(shí)發(fā)布消息，傾聽相關(guān)地區(qū)的群眾反饋，以致群眾為征高鐵開展“保路運(yùn)動(dòng)”。 為避免類似情況再次出現(xiàn)，需要從以下方面做好相關(guān)工作： 第一，政府在制定相關(guān)民生政策，特別是決策類似修建高鐵這種關(guān)乎百姓切身利益的工程時(shí)，應(yīng)該充分聽取民意，確保政策落實(shí)后惠及最廣泛群眾。省市級(jí)政府應(yīng)建立或完善

3、民意征集制度，在相關(guān)政策制定前，邀請群眾代表參與政策討論；在政策初步形成后，及時(shí)向民眾做出反饋，并再次通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的形式聽取百姓對政策完善的意見，確保政策落實(shí)后契合民心。同時(shí)，在縣鄉(xiāng)級(jí)政府建立群眾意見征集處，讓百姓有反映問題的正規(guī)途徑。 第二，加強(qiáng)對百姓依法表達(dá)訴求的宣傳引導(dǎo)，讓百姓通過正確的方式表達(dá)自己的意見，特別是縣鄉(xiāng)級(jí)政府工作人員要起到帶頭作用，避免因無視或不知法律法規(guī)而做出不符合法規(guī)的行為。 問題:2. 領(lǐng)導(dǎo)讓你編寫單位工作手冊，你會(huì)如何編寫?答案:工作手冊可以讓同事們明確自己的工作職責(zé)，注意事項(xiàng)，以便提高工作效率，更好地為百姓服務(wù)：同時(shí)，群眾也可以通過我們的工作手冊了解我單位各部門的

4、主要職責(zé)，及時(shí)向單位相關(guān)部門反映問題，節(jié)省辦事時(shí)間。 首先，我會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行充分溝通，了解領(lǐng)導(dǎo)對于工作手冊內(nèi)容的意見和建議。聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見，能夠幫助我們從全局角度高屋建瓴地編寫工作手冊，使手冊更具指導(dǎo)意義。 其次，我會(huì)邀請有相關(guān)編寫經(jīng)驗(yàn)的同事與我一起進(jìn)行手冊編寫工作。我們會(huì)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意見，并查找單位存檔的與工作手冊相關(guān)的資料，結(jié)合單位現(xiàn)在的實(shí)際情況、工作目標(biāo)等撰寫工作手冊的初稿。就內(nèi)容而言，主要應(yīng)包括總體工作宗旨，工作職責(zé)，各部門基本的工作內(nèi)容，注意事項(xiàng)，懲處機(jī)制等；在表述方式上力求直接明了，通俗易懂，既方便同事閱讀，也便于百姓查閱。 再次，在初稿確定后，交予領(lǐng)導(dǎo)審閱，聽取領(lǐng)導(dǎo)意見，進(jìn)行后續(xù)的完

5、善與加工。在相關(guān)工作完成后，征求領(lǐng)導(dǎo)意見，將工作手冊定稿交付印制部門完成后續(xù)工作，同時(shí)自己做好跟進(jìn)與督促工作，確保印制質(zhì)量。 最后，盡快將工作手冊制作完成，及早將其發(fā)放到同事手中，并將其電子版發(fā)布在單位官網(wǎng)及單位電子展板上，方便群眾了解。 問題:3. 工作中有兩種人：一種是“開拓者”，開創(chuàng)新業(yè)績，開拓新局面；另一種則是“補(bǔ)漏者”，保障工作平穩(wěn)有序進(jìn)行。請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀闶悄囊环N人，并說明理由。答案:有修路的，就有養(yǎng)路的；有“出嫁”的，就有“做嫁衣”的；有寫美文的，就有為之編輯校對的。一言以蔽之，有“開拓者”，就有“補(bǔ)漏者”。二者和諧相生，相輔相成，前者開紅花，后者綻綠葉；前者唱主角，后者擔(dān)配角

6、；前者能出彩，后者保障不出事。這是社會(huì)分工的必然，也是事物發(fā)展的本分。 就我個(gè)人經(jīng)歷和性格特點(diǎn)而言，我認(rèn)為自己適合成為一名工作上的“補(bǔ)漏者”。我在大學(xué)里讀的是會(huì)計(jì)專業(yè)，畢業(yè)后在一家私企當(dāng)會(huì)計(jì)，我所學(xué)的專業(yè)和我從事的工作，培養(yǎng)了自己認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。一般而言，很多事故、錯(cuò)誤、失誤的發(fā)生屬于“小概率事件”。“補(bǔ)漏”工作沒有做，或應(yīng)付了事，有時(shí)事故也沒有發(fā)生。但這只表明，發(fā)生事故的條件沒有齊備。一旦齊備了，真“補(bǔ)漏”者就會(huì)萬無一失，假“補(bǔ)漏”者則會(huì)一失萬無。而要想成為“補(bǔ)漏者”，就必須腳踏實(shí)地地默默奉獻(xiàn)，才能更加完美無缺地補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中的漏洞和缺陷。補(bǔ)漏者每時(shí)每刻的功勞與價(jià)值就是幕后的勤

7、奮與耕耘，沒有轟轟烈烈的表象。所以，我覺得自己更適合做“補(bǔ)漏者”。當(dāng)然，和其他的年輕人一樣，做起事來，我也難免會(huì)有急功近利、心浮氣躁的時(shí)候。因此，如果我被錄取，在未來的工作崗位上，我會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)“補(bǔ)漏者”的角色，培養(yǎng)自己腳踏實(shí)地、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。 就我個(gè)人而言，我也愿意成為一名“補(bǔ)漏者”。或許有人會(huì)說做“補(bǔ)漏者”是“傻子”，從短期行為來看，他們是“傻”，但不管是黨還是人民群眾，都需要這樣的“傻子”，因?yàn)辄h和人民群眾需要的是一心為民，從不利己，專門利人的好干部，就如鄭培民、楊善洲等一大批先進(jìn)人物一樣，他們雖然都沒有走上更高的領(lǐng)導(dǎo)崗位，但他們對黨、對人民群眾所做出的貢獻(xiàn)，黨和人民群眾將永遠(yuǎn)記在

8、心中。因此，對于一名立志成為公務(wù)員的年輕人而言，就應(yīng)該向這些先進(jìn)人物看齊，爭做“補(bǔ)漏者”。 問題:4. 請你做一個(gè)自我介紹(包括年齡、專業(yè)、學(xué)校經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成果等信息，不能說名字)。答案:各位考官好，我是五號(hào)考生。我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，今年22歲，畢業(yè)于南方某所“211”院校，所學(xué)專業(yè)是財(cái)務(wù)管理。在大學(xué)期間我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和規(guī)定課程外，還輔修了金融學(xué)，將其作為自己的第二專業(yè)，以此來擴(kuò)展延伸自己的知識(shí)面和思維度。 在大學(xué)期間我將自己的主要精力放在了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)方面，并在寒暑假進(jìn)行了一定的社會(huì)實(shí)踐，努力做到學(xué)以致用、融會(huì)貫通。在大三暑假期間，我對自己實(shí)習(xí)所在的某中小企業(yè)進(jìn)行了一次財(cái)務(wù)狀況分析。我通過進(jìn)行財(cái)務(wù)分析、盈利分析、技術(shù)面分析，對其資產(chǎn)狀況、負(fù)債狀況、營業(yè)收入、主要成本、具體利潤、管理費(fèi)用、投資收益和固定資產(chǎn)損耗等進(jìn)行了詳細(xì)計(jì)算與統(tǒng)計(jì)，并據(jù)此提出了下一年公司的業(yè)務(wù)