部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元第10課《岳陽(yáng)樓記》配套教案

1、10岳陽(yáng)樓記配套教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)文章把敘事、寫(xiě)景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫(xiě)法。2、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實(shí)詞，了解文中 “以”“則”等虛詞和“然則”“得無(wú)”的用法。過(guò)程與方法目標(biāo)1、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，理解本文所表達(dá)作者的 “不以物喜，不以己悲 ”的曠達(dá)胸襟和 “先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè) ”的政治抱負(fù)的含義。2、培養(yǎng)學(xué)生翻譯和朗讀的能力3、背誦全文。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)文中警句的思想光彩教學(xué)重點(diǎn)：1、朗讀和背誦全文。2、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫(xiě)景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫(xiě)法。2、理解作者所

2、闡述的主要觀點(diǎn)。教法學(xué)法：朗讀法，合作探究法教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課描寫(xiě)岳陽(yáng)樓的詩(shī)句登岳陽(yáng)樓唐 杜甫昔聞洞庭水 ,今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼 ch,乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字 ,老病有孤舟。戎馬關(guān)山北 ,憑軒涕泗流。登岳陽(yáng)樓南宋陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。望洞庭湖贈(zèng)張丞相 唐孟浩然八月湖水平， 涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤， 波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫， 端居恥圣明。坐觀垂釣者， 徒有羨魚(yú)情。與夏十二登岳陽(yáng)樓唐 李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接

3、行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。我國(guó)的很多名勝古跡，都留下了文人騷客的詩(shī)詞歌賦。比如我國(guó)古代的三大名樓滕王閣、黃鶴樓、岳陽(yáng)樓上面就銘刻了很多美文妙句。王勃滕王閣序“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”令人神往之至；崔灝黃鶴樓“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”讓人回味無(wú)窮；而岳陽(yáng)樓上，范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”傳唱不衰，岳陽(yáng)樓記成為寫(xiě)景狀物抒發(fā)真情的名篇。今天，我們就來(lái)閱讀這一名篇，看看它描寫(xiě)了什么樣的景色，抒發(fā)了什么樣的感情。二、作者簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景范仲淹(9891052)，字希文，蘇州吳縣 ( 今江蘇吳縣 ) 人，北宋著名政治家、文學(xué)家。他出身貧寒，自幼苦學(xué)，對(duì)下層人民的痛苦感受較深。

4、 27 歲中進(jìn)士，為官敢于直諫，曾負(fù)責(zé)西北邊防，屢立戰(zhàn)功，后任參知政事 ( 副宰相) ，提出革新朝政建議，觸動(dòng)保守派利益，遭到貶謫。死后謚文正，著有范文正公集。他是北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，他的詩(shī)文代表文學(xué)創(chuàng)作的進(jìn)步方向，具有鮮明的政治內(nèi)容。岳陽(yáng)樓位于今湖南岳陽(yáng)市西北的巴丘山下，其前身是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)都督魯肅的閱兵臺(tái)，唐玄宗開(kāi)元四年（ 716），張說(shuō)在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽(yáng)樓”，常與文士們登樓賦詩(shī)。岳陽(yáng)樓高三層，下臨洞庭，遙望君山，建筑雄偉，氣勢(shì)磅礴。許多文人學(xué)士都曾在這里留下膾炙人口的詩(shī)文。自范仲淹岳陽(yáng)樓記后，岳陽(yáng)樓聲名益著，與湖北黃鶴樓、江西滕王閣齊名，被譽(yù)為楚地三大名樓，成為游覽勝地

5、。岳陽(yáng)樓記簡(jiǎn)介 .rm寫(xiě)作背景1046年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡， 重修岳陽(yáng)樓。當(dāng)時(shí)，范仲淹亦被貶在鄧州做官。滕子京請(qǐng)范仲淹為重修岳陽(yáng)樓寫(xiě)記，并送去一本洞庭晚秋圖。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想像，寫(xiě)下了千古名篇岳陽(yáng)樓記，表達(dá)了他“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。激勵(lì)我們要以天下為己任，樹(shù)立崇高的理想，要有寬闊的胸懷。三、檢查預(yù)習(xí)掌握讀音謫守 zh屬予作文 zh浩浩湯湯 shng淫雨霏霏 yn f i日星隱曜 yo噫 y檣傾楫摧 qi ng j 薄暮冥冥 mng岸芷汀蘭 zht ng寵辱偕忘 chng xi 嗟 ji 四、朗讀課文，理解文意請(qǐng)聽(tīng)

6、朗讀朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合。讀駢旬，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆?xún)勺忠活D，如：陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；其余按意義劃分，不要讀破句。如：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長(zhǎng)的停頓。如：上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳。字詞解釋分析第一段：謫封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)守做州郡的長(zhǎng)官，做太守，名詞活用作動(dòng)詞越 到明年第二年乃于是，就于在屬通“囑”，囑咐 。 音 zh作文寫(xiě)文章以來(lái)記記述之代詞，重修岳陽(yáng)樓這件事譯文慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵太守。到了第二年，政事順利，百姓安居樂(lè)業(yè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)增它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的

7、詩(shī)賦刻在上面，囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事。主要內(nèi)容：交代寫(xiě)作原因1、慶歷四年春 百?gòu)U具興：交代了重修岳陽(yáng)樓的背景2、增其舊制 于其上：概括重修時(shí)的盛況3、屬予作文以記之：記敘了寫(xiě)作緣由分析第二段一：全朝暉夕陰或早或晚（一天里）陰晴多變化。暉，日光。大觀雄偉景象。觀，景象。備詳盡然則雖然如此，那么極盡譯文我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，寬廣無(wú)邊；早晴晚陰，氣象萬(wàn)千。這是岳陽(yáng)樓盛大壯觀的景象，前人的描述（已經(jīng)）很詳盡了。然而北面通向巫峽，南面直到瀟湘，被貶的政客和詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有不同吧？主要內(nèi)容：概述岳

8、陽(yáng)樓的風(fēng)光，引出遷客騷人觀賞景物時(shí)的不同心情（描寫(xiě)、記敘）。分析：1、予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。2、寫(xiě)景（概括）（1）“銜遠(yuǎn)山 橫無(wú)際涯”：從岳陽(yáng)樓遠(yuǎn)眺洞庭湖的遠(yuǎn)景空間（2）“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”：前人之述備矣景象千變?nèi)f化時(shí)間3、覽物之情，得無(wú)異乎引出下文關(guān)于景物“異”的描寫(xiě)，為議論做鋪墊分析第三段開(kāi)放晴薄迫近斯這則就去國(guó)去，離開(kāi)；國(guó)，國(guó)都。讒說(shuō)別人壞話者的，指（覽物之）情矣了譯文像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，陰冷的風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空，太陽(yáng)和星辰都隱藏起了光輝，山岳也隱沒(méi)了形體；商人旅客不能前行，桅桿倒下，船槳斷折；傍晚的天色昏暗下來(lái)了，虎在咆哮猿在悲啼。（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)產(chǎn)

9、生被貶離京、懷念家鄉(xiāng)、擔(dān)心誹謗、害怕譏諷的情懷，（會(huì)覺(jué)得）滿(mǎn)眼蕭條景象，感慨到極點(diǎn)而悲傷了啊。主要內(nèi)容：描繪了一幅陰冷的畫(huà)面悲涼的情境：淫雨、陰風(fēng)、濁浪構(gòu)成主景，不但使日星無(wú)光，山岳潛形，也使商旅不行；又值暮色沉沉，虎嘯猿啼之際，怎能不令遷客騷人感極而悲呢？此段由天氣的惡劣寫(xiě)到了人心的凄楚。寫(xiě)景（陰天景）抒情（悲情）分析第四段至若至于春和景明春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚。景，日光。集鳥(niǎo)停息在樹(shù)上。停歇。錦鱗美麗的魚(yú)兒（借代）而或有時(shí)候一空完全消散。一，全。皓月千里皎潔的月光一瀉千里心曠神怡心胸開(kāi)闊，精神愉快偕一起，一同。把持，執(zhí)。譯文到了春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，萬(wàn)

10、里碧綠；沙洲上的鷗鳥(niǎo)時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，五彩的魚(yú)兒（在水中）暢游；岸上的芷草和洲上的蘭花，茂盛并且青綠。偶爾或許大霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，照在湖面上閃著金色，月影映入水底，像沉潛的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和，這樣的樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡! （這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)感到胸懷開(kāi)闊，精神爽快，光榮和屈辱都被遺忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那是喜洋洋的歡樂(lè)啊。主要內(nèi)容描繪了一幅陽(yáng)光明媚的畫(huà)面喜悅的情境：襯托在春風(fēng)和暢、景色明麗、水天一碧的背景下，更有鷗鳥(niǎo)翱翔，魚(yú)兒歡游，連花草都充滿(mǎn)活力。此段由湖光春色寫(xiě)到了喜洋洋的心情。寫(xiě)景（晴天景）抒情（喜悅之情）分析第五段嗟夫唉嘗曾經(jīng)或或許，也許為指心理活動(dòng)，

11、兩種心情。何哉為什么呢，什么（原因）呢以因?yàn)榫犹幵谑沁@樣（看來(lái)）微沒(méi)有。斯這種吾誰(shuí)與歸倒裝句式，賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“吾與誰(shuí)歸”歸歸依譯文唉! 我曾經(jīng)探求過(guò)古代品德高尚的人們的心思， 或許不同于（以上）這兩種表現(xiàn)的，為什么呢？（是由于）不因?yàn)橥饨绛h(huán)境的好壞或喜或憂(yōu)，也不因?yàn)樽约盒那榈暮脡幕驑?lè)或悲。處在高高的廟堂上（在朝），則為平民百姓憂(yōu)慮；處在荒遠(yuǎn)的江湖中（在野），則替君主擔(dān)憂(yōu)。這樣（他們）進(jìn)朝為官也憂(yōu)慮，退居江湖為民也憂(yōu)慮。那么什么時(shí)候才快樂(lè)呢？他一定會(huì)說(shuō)“比天下人憂(yōu)慮在前，比天下人享樂(lè)在后”吧。啊 ! （如果）沒(méi)有這樣的人，我和誰(shuí)志同道合呢？主要內(nèi)容借古仁人之心，抒發(fā)了作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)設(shè)

12、問(wèn)：遷客騷人的覽物之情古仁人之心（對(duì)比）（不以物喜，不以己悲）中心論點(diǎn)：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)后天下之樂(lè)而樂(lè)（抒發(fā)了作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)）第二課時(shí)五、本文結(jié)構(gòu)：1 、作記緣由。 （記敘）2、概述岳陽(yáng)樓的風(fēng)光，引出遷客騷人觀賞景物時(shí)的不同心情。（描寫(xiě)、記敘）34、具體描寫(xiě)景物，抒發(fā)情感。遷客騷人陰天景感極而悲晴天景喜洋洋（描寫(xiě)）（抒情）5 、與古仁人比較：不以物喜，不以己悲（議論）點(diǎn)明主旨：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。結(jié)構(gòu)圖示背景：謫守政通人和百?gòu)U具興一. 寫(xiě)作緣由緣由：屬予作文以記之岳岳陽(yáng)樓大觀：橫無(wú)際涯，氣象萬(wàn)千陽(yáng)二. 巴陵勝狀覽物之情，得無(wú)異乎樓覽物之情2 、 覽物之情，陰悲抒情記得無(wú)異乎

13、晴喜不以物喜不以己悲三. 古仁人之心先 憂(yōu)后 樂(lè)( 主旨)議論六、思考問(wèn)題“古仁人之心”是怎樣的？“不以物喜，不以己悲”?！肮湃嗜恕钡膽n(yōu)樂(lè)觀是怎樣的？先講“憂(yōu)”：“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”。后講“樂(lè)”，“后天下之樂(lè)而樂(lè)”?！斑M(jìn)”指什么？“退”指什么？“進(jìn)”指“居廟堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”，不在朝廷上做官?！拔⑺谷恕钡摹八谷恕敝甘裁慈?？指古仁人，也暗指滕子京，表示對(duì)滕子京的慰勉和規(guī)勸之意。怎樣理解范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”？范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”也就是超越個(gè)人的憂(yōu)樂(lè)，以天下為己任，以利民為宗旨，補(bǔ)救時(shí)弊，

14、積極進(jìn)取。為此，就要不為外物所動(dòng)，不論是自然界的陰晴明暗，還是社會(huì)環(huán)境的順利艱難，都不能動(dòng)搖心中的信念，做到吃苦在前，享樂(lè)在后。中心思想：本文描繪了岳陽(yáng)樓的景色以及遷客騷人登樓覽景所產(chǎn)生的不同情感，勉勵(lì)朋友不要因客觀環(huán)境和個(gè)人處境的好壞而動(dòng)搖自己的意志，要以憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民為自己的職責(zé)，做到吃苦在前、享樂(lè)在后。本文寫(xiě)景的特點(diǎn)是寓情于景，情景交融；寫(xiě)愁苦之景則悲情畢現(xiàn)，寫(xiě)歡樂(lè)之景是喜氣洋洋。寫(xiě)景取得這樣的效果，“奧秘”在哪里呢？主要在于選擇景物和渲染氣氛。細(xì)讀這兩段寫(xiě)景的部分，說(shuō)說(shuō)作者為表現(xiàn)“悲”“喜”兩種不同的感，分別選取了哪些有特征的景物？又是怎樣渲染氣氛的？作者選擇的景物都帶有濃厚的感情色彩。以第

15、 3 段為例：雨是“淫雨”，風(fēng)是“陰風(fēng)”，浪是“濁浪”，時(shí)間是“薄暮”，所聞是“虎嘯”和“猿啼”，無(wú)不是帶有愁苦的色彩，再加以“霏霏”“怒號(hào)”“排空”“冥冥”等詞語(yǔ)的渲染，一幅天昏地暗、浪黑風(fēng)高、恐怖凄慘的畫(huà)面就呈現(xiàn)在讀者的面前了。有些景物本來(lái)沒(méi)有特殊的感情色彩，如“日星”“山岳”“商旅”“檣”“楫”等，但配以“隱曜”“潛形”“不行”“傾”“摧”等詞語(yǔ)，就帶上了濃重的愁苦色彩。七、寫(xiě)作特色1、立意高遠(yuǎn)；2、構(gòu)思巧妙；3、記敘，描寫(xiě)，抒情，議論相結(jié)合。4、語(yǔ)言?xún)?yōu)美。了解作者的基本構(gòu)思和文章的特色1. 本文構(gòu)思精巧。作者不寫(xiě)岳陽(yáng)樓歷史和重修經(jīng)過(guò)，也不泛泛鋪陳周?chē)馍缴?，而是抓住不同的人?duì)景物所產(chǎn)

16、生的不同之情，引出對(duì)古仁人之心的探求，從而表明了自己的政治主張。2. 文章敘事、寫(xiě)景、議論和抒情相結(jié)合在一起，以敘事作引子，寫(xiě)景引出抒情，抒情誘發(fā)議論，環(huán)環(huán)相扣，有力地揭示了主題。2本文在語(yǔ)言上駢散句交錯(cuò)使用駢句指的是結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、行文相鄰、字?jǐn)?shù)相等的兩句話，跟對(duì)偶相似，只是不像對(duì)偶那樣在音韻上有嚴(yán)格的要求。散句，則是相對(duì)于駢句而言，也可以說(shuō)，駢句以外的句子都是散句。首段敘事用散句，寫(xiě)岳陽(yáng)樓大觀用駢句，起、結(jié)句又為散句，洞庭湖上一陰一晴多為駢句，結(jié)句又為散句，節(jié)奏不斷變化，讀起來(lái)聲調(diào)鏗鏘，給人以美的享受。八、小結(jié)一詞多義國(guó)國(guó)恒亡國(guó)家則有去國(guó)懷鄉(xiāng)國(guó)都, 京城或而或長(zhǎng)煙一空有時(shí)或異二者之為或

17、許居居廟堂之高則憂(yōu)其民處在不可久居停留通初極狹，才通人通過(guò)政通人和，百?gòu)U具興順利鳴之而不能通其意通曉曠則有心曠神怡開(kāi)闊，開(kāi)朗土地平曠，屋舍嚴(yán)然寬廣通假字百?gòu)U具興。具，同“俱”，全，都屬予作文以記之。屬，通“囑”，囑托，囑咐虛詞以屬予作文以記之來(lái)不以物喜因?yàn)槠淦浔卦淮~：他，他們其喜洋洋者矣語(yǔ)氣詞九、積累詞語(yǔ)：實(shí)詞：( 名詞) 賦、國(guó)、景、大觀、遷客、騷人、寵辱動(dòng)詞: 謫、屬、把虛詞：夫、斯、其、微、則、然則短語(yǔ)（詞組）：百?gòu)U具興、浩浩湯湯、氣象萬(wàn)千、淫雨霏霏、陰風(fēng)怒號(hào)、濁浪排空、虎嘯猿啼、滿(mǎn)目蕭然、感極而悲、一碧萬(wàn)頃、郁郁青青、皓月千里、心曠神怡、先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)成語(yǔ)：政通人和浩浩