廣東省各地2019屆高三最新語文試卷精選匯編：語言文字應用專題

1、語言文字應用專題清遠期末三、語言文字運用（20 分）閱讀下面的文字，完成17 19 小題。初學秋日的私語繾綣著一段難忘的回憶。上完琴課后，我遲遲找不到這首曲目的樂感，老師見我，把我留下練習，不知不覺早已過了吃晚飯的時間，彈奏效果卻依然，老師帶我走出琴房，靜靜漫步在校園的操場，讓我細聽秋韻的靜謐，晚風仿若在傳送老師的教誨， 秋蟬鳴唱打動著我的心扉。聆聽中， 我，心中有了清晰的感悟，此時此景與我所彈曲目是如此相襯。原來，情感與曲目的相融是彈琴的真諦。 沒有情感的投入，練得再多也只會如一杯白開水般清淡，只要將自身的內(nèi)心世界融入曲目中，才能彈出樂曲的感動所在。重返琴房，我調(diào)整心態(tài)，秋天的情像涌滿心頭，

2、帶著秋日思念的情懷舞動著手中的琴鍵，我的思緒飄逸在深秋的夜空。如今，每當這熟悉的旋律從我指間滑過，婉轉(zhuǎn)流暢的音律從琴房飛出，（）。17文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵? 分）（）A 沒有情感的投入，練得再多也只會如一杯白開水般清談，只有將自身的內(nèi)心世界融入曲目中，才能彈出樂曲的感動所在。B 沒有情感的投入，練得再多也只會如一杯白開水般清談，只要將自身的內(nèi)心世界融入曲目中，就能彈出樂曲的內(nèi)涵所在。C 沒有情感的投入，練得再多也只會如一杯白開水般清談，只有將自身的內(nèi)心世界融入曲目中，才能彈出樂曲的內(nèi)涵所在。D 沒有情感的投入，練得再多也只會如一杯白開水般清談，只要將自身的內(nèi)心世界融

3、入曲目中，就能彈出樂曲的感動所在。18下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵? 分）（）A欣慰笑容的老師綻放著秋天的美麗，令我至今難忘B老師欣慰的笑容綻放著秋天的美麗，令我至今難忘C老師欣慰的笑容綻放著秋天的美麗，我至今難忘D欣慰笑容的老師綻放著秋天的美麗，我至今難忘19依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）A一籌莫展差強人意諄諄告誡豁然開朗B萬般無奈差強人意孜孜不倦豁然開朗C 萬般無奈不盡人意諄諄告誡恍然大悟D 一籌莫展不盡人意孜孜不倦恍然大悟20下面是某校在舉行的市運動會上， 為前來參加比賽的運動員寫的廣播稿， 其中有五處表述不規(guī)范，請找出并加以修改。 （ 5 分）

4、親愛的運動員們：歡迎您來我校參加我市的第五屆運動會，諸君的到來讓我們倍感榮幸。我校背靠花尖山，南望濱江河。 市運動會期間， 我校的志愿者們將會竭誠為你們鼎力相助。 在運動會開幕式上，您將看到我校師生優(yōu)美的舞蹈， 聆聽到師生們精彩的演唱， 我們也希望您能粉墨登場， 一展才藝。祝大家取得優(yōu)異的佳績！21下面是某大學為方便新生報到提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過130 個字。（ 6 分）17. 【答案】 C（ 3 分）【解析】本題重點考查學生正確辨析病句的能力。能力層級 E 級，表達運用。將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的

5、。首先通讀一遍，會發(fā)現(xiàn)關聯(lián)詞使用不當，然后最后一句“彈出樂曲的感動”，搭配不當。然后排查選項，A 項“彈出樂曲的感動”搭配不當；B 項“只要 就”關聯(lián)詞使用錯誤；D 項“彈出樂曲的感動”搭配不當；“只要 就”關聯(lián)詞使用錯誤。所以答案為C。18. 【答案】 B（3分）【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。能力層級 E級，表達運用。答題時注意前后文的照應， 以及語意的提示。 后文時時想起的是老師的笑容， 因此空缺處的主語應是“笑容” ，所以可以排除主語是“老師”的選項 A、D。 C項“笑容”和“我”兩個主語。所以答案選 B。19【答案】 D（ 3 分）【解析】本題重點考查成語辨析能力。能

6、力層級 E 級，表達運用。一籌莫展：一點計策也施展不出；一點辦法也想不出來。此處用得對。萬般無奈：形容極其無奈，沒有辦法。此處無無奈之意。差強人意：指尚能使人滿意。此處是不滿意，意思相反。不盡人意：指某件事物的結(jié)果不完全符合人的意愿，甚至有悖于初意。 此處用得對。 諄諄告誡：懇切耐心地勸告。此處沒有勸告。孜孜不倦：指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦。此處用得對。豁然開朗：比喻頓時明白或領悟過來。 恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。此處兩個詞語都可以用。屬于干擾項。20. 【答案】（ 1） 諸君改為您或你們（ 2） 鼎力相助 改為 提供幫助或提供服務（ 3） 聆聽 改為 聽到 （聆聽指虔誠而認真地聽

7、取，帶有尊敬的色彩，一般指下級聽取上級意見、報告等）（ 4） 粉墨登場 改為 登臺表演（ 5） 優(yōu)異的佳績改為優(yōu)異的成績或佳績（每處1 分，共 5 分）【解析】此題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言得體的能力。能力層級為表達運用E。命題者設計了一封信的主要內(nèi)容，有意在其中用錯部分詞語，然后在題干中指出“有五處不得體”，答題時一要注意找出不得體之處，二要注意符合“五處”的要求。題目切合生活實際，難度不大。21. 【答案】示例：大學新生報到時，先到報到點打印報到程序單。（ 1 分）若已扣費成功，就直接到自己所住宿舍樓棟管理處辦理入學手續(xù)并交納住宿費，再到各學院接待點

8、報到，完成報到。（ 2分）若未扣費成功，則先到計劃財務處辦理點查詢原因或現(xiàn)場存款，再去完成跟已經(jīng)交費學生一樣的手續(xù)，完成報到。（3 分）【解析】此題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E。流程圖主要反映事物的動態(tài)演變過程，讀圖時首先關注該主題由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成；其次理清各環(huán)節(jié)之間的結(jié)構(gòu)關系，如順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。一般從左到右，從上到下或從下到上。 再次關注各環(huán)節(jié)，各層次之間呈現(xiàn)何種關系，如總分關系， 或從屬并列關系等。最后擬寫答案要在整體把握圖表、全面理清圖表各要素之間的結(jié)構(gòu)關系的基礎上，根據(jù)題目要求進行。語言表達做到遣詞準確、簡明、概況性強，造句條理清

9、楚、富于變化、語氣通暢。廣州期末三、語言文字運用（ 20分）閱讀下面的文字，完成17 19題。比拉彗星自 1826年被命名后， 一直在預計回歸的年份準時出現(xiàn)。1846年比拉彗星， 形成了兩顆小彗星，并各自逐漸產(chǎn)生彗尾。 這是人類第一次真切地觀測到彗星分裂的現(xiàn)象。然而， 1852年比拉彗星如期回歸后，兩顆由它分裂而成的彗星出現(xiàn)在人們視野中的距離已經(jīng)拉大到 240萬公里卻從此失蹤了。無論天文學家如何地計算，無論世界各地的天文臺和愛好者們?nèi)绾蔚貙ふ?，全世界再沒有人觀測到比拉彗星。直至1872年 11月 27日，奇異的事情發(fā)生了，一場意外又異常壯麗的流星雨造訪地球，從黃昏到黎明， 天空中流星，如焰火般

10、盛放。據(jù)估計，這一夜可見的流星總數(shù)約16萬顆，是一場真正的“流星暴雨”。 而這天正是地球穿過原比拉彗星軌道的日期。天文學家醒悟過來： 分裂后的彗星已經(jīng)碎解為顆粒塵埃，（）人們終于發(fā)現(xiàn)了流星雨真正的成因。確實，大多數(shù)流星雨都與彗星瓦解或噴發(fā)的產(chǎn)物密切相關，至今天文學界已經(jīng)證實有十多個顆粒塵埃流星群與彗星的軌道相合。17. 文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A. 由它分裂而成的兩顆彗星出現(xiàn)在人們視野中的已經(jīng)拉大到240萬公里的距離卻從此失蹤了。B. 出現(xiàn)在人們視野中的由它分裂而成的距離已經(jīng)拉大到240萬公里的兩顆彗星卻從此失蹤了。C. 距離已經(jīng)拉大到240萬公里的出現(xiàn)在人們視野

11、中的由它分裂而成的兩顆彗星卻從此失蹤了。D. 兩顆由它分裂而成的彗星出現(xiàn)在人們視野中的距離已經(jīng)拉大到240萬公里，卻從此失蹤了。18. 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A. 正是由于地球碰上了比拉彗星軌道上運行的顆粒塵埃而出現(xiàn)這場流星雨B. 正是由于比拉彗星軌道上運行的顆粒塵埃碰上了地球而出現(xiàn)這場流星雨C. 這場流星雨正是因為比拉彗星軌道上運行的顆粒塵埃碰上了地球而出現(xiàn)D. 這場流星雨正是由于地球碰上了比拉彗星軌道上運行的顆粒塵埃而出現(xiàn)19. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A. 分道揚鑣殫精竭慮苦心經(jīng)營絡繹不絕B. 一分為二精益求精煞費苦心川流不息C. 一

12、分為二殫精竭慮苦心經(jīng)營川流不息D. 分道揚鑣精益求精煞費苦心絡繹不絕20. 下面是學校廣播站的一份廣播稿初稿，其中有五處不合語體要求，請找出并作修改。（ 5分）同學們：大家好！歡迎聆聽校園廣播。今日的主題是“禮行天下”。中華文明已逾五千年，中國素享“禮儀之邦”美譽。作為新一代青年，我們要學禮、知禮、守禮，切勿做出違背禮儀的事情。21. 請把下面關于“思維導圖”的示意圖轉(zhuǎn)寫成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過 90個字。（ 6分）17. 【語病辨析】（ 3分）B（ A項和 D項，“距離”與“失蹤”搭配不當。C項，定語語序不當，“出現(xiàn)在人們視野中”應前置。）18. 【語言連貫】（

13、3分）D（本句為結(jié)論性的句子，語段陳述的對象是“流星雨”，故應以“這場流星雨”為主語；前文有“而這天正是地球穿過原比拉彗星軌道的日期”，與此呼應， 應是“地球碰上了比拉彗星軌道上運行的顆粒塵?！?。）19. 【成語辨析】（ 3分）B（第一組，“一分為二”既可以指辯證看待事物，也可以指把一個完整事物分為兩份。此處使用第二種語意?！胺值罁P鑣”比喻人們分別發(fā)展和施展各自的聰明才智，或者比喻因志趣、目標不同而各走各的路。第二組，“精益求精”比喻追求更完美。此處用來形容天文學家的工作?！皻椌邞]”形容用盡精力、費盡心思。第三組，“煞費苦心”形容費盡心思、費盡心機。符合天文愛好者尋找的語境。“苦心經(jīng)營”是指

14、用盡心思去籌劃安排。第四組，“川流不息”指事物像水流一樣連續(xù)不斷。使用正確。“絡繹不絕”形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。）20. 【語言得體】（ 5分）“聆聽”改為“收聽”“今日”改為“今天”“逾”改為“超過” “素享”改為“素有”“美譽”改為“的稱號”“切勿”改為“不要”“請勿”5 分。找對并修改正確一處1分。 21. 【語言運用】（ 6分）答案示例：思維導圖一般借助 PC端、移動端等工具， 運用手繪或使用軟件等方法完成， 具有清晰、 直觀、有色彩、可發(fā)散等特點，其用處為：記憶、學習、整理、思考等。6 分。內(nèi)容 4分，表達準確1分，連貫通順 1分。意思對即可。揭陽期末三、語言文字運用（20 分

15、）閱讀下面文字，完成17-19 題霍去病墓前的石雕與“馬踏飛燕”凝固了一個奔騰中的瞬間，靜中有動。 對于捕捉角色瞬間的動畫而言，這些是難得的造型語言資源，可以成為動畫造型的一個關鍵幀，每個雕塑都可以成為一個動畫片場景中的道具，其構(gòu)成部分， 可以是動畫的一個角色形象，也可以是動畫角色一個動作，甚至是不同角色之間的互動。當然，這種思維還只是直接的“剪取”。要做到真正的，國產(chǎn)動畫業(yè)者還要了解古代這些雕塑形象設計的文化脈絡。比如，強大的騎兵曾是漢武帝時代反擊匈奴血腥劫掠、保持邊民安定的必不可少的條件。故漢人酷愛駿馬，并把駿馬看作是民族尊嚴、國力強盛和英雄業(yè)績的象征。 所以，漢代的雕塑是當時人們多年大漠

16、追殺的肅殺與的感情折射，是對戰(zhàn)場廝殺、 血脈賁張的烈馬性情與行為細節(jié)的熟知與提煉。這些是如今的動畫從業(yè)者無法親見并的。所以，（）。在國產(chǎn)動畫使用中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素的時候，不僅僅能理解其神韻的由來與表達，把握一個時代的風格，更能移用外形。只有對中國傳統(tǒng)藝術(shù)樣式的感觀、體驗、臨摹、記憶之后，并遷移到動畫角色造型的創(chuàng)作中，其角色才能，而不只是一個單調(diào)麻木的外殼形象。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵? 分）A. 在國產(chǎn)動畫使用中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素的時候，不僅僅能移用外形，更能理解其神韻的由來與表達，把握一個時代的風格。B. 國產(chǎn)動畫在使用中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素的時候，不僅僅能移用外形，更能理

17、解其神韻的由來與表達，把握一個時代的風格。C. 國產(chǎn)動畫在使用中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素的時候，不僅僅能理解其神韻的由來與表達，把握一個時代的風格，更能移用外形。D. 在國產(chǎn)動畫使用中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素的時候，不僅僅能理解其神韻的表達與由來，把握一個時代的風格，更能移用外形。18. 文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵? 分）A. 轉(zhuǎn)化漢代雕塑為動畫角色是熟悉漢代歷史的必要前提。B. 熟悉漢代的歷史就可以轉(zhuǎn)化漢代雕塑為動畫角色。C. 轉(zhuǎn)化漢代雕塑為動畫角色的必要前提是熟悉漢代歷史。D. 熟悉漢代歷史的必要前提是轉(zhuǎn)化漢代雕塑為動畫角色。19.依次填入文中橫線上的成語，全部恰當?shù)囊豁検牵? 分）A. 融會貫通

18、馬革裹尸感同身受栩栩如生B. 舉一反三馬革裹尸感激涕零活靈活現(xiàn)C. 融會貫通赴湯蹈火感激涕零栩栩如生D. 舉一反三赴湯蹈火感同身受活靈活現(xiàn)20.下面是一封書信的正文部分，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改 （ 5 分）拜讀您的大作之后，后學就您所論述的“知行”問題深感納悶，后學見識少， 對您文中的許多觀點不敢茍同， 想和您聊聊。于是在仔細研讀大量原典文獻之后，反復尋思，今涂鴉一文和您商量，遙寄給您，懇請您批評指正、不吝賜教。答：改為；改為；改為；改為；改為。21. 下面是某校為舉辦“孔子誕辰紀念日”大型活動而構(gòu)思的框架圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫

19、，不超過90 個字。（6 分）孔子思想作品講座校本課程尊師禮、成人禮儒家詩文朗誦競賽參觀遺跡教師學生書畫作品展“孔子誕辰紀念日”大型活動答：三、語言文字應用（20 分）17B（ A 成分殘缺。 句首濫用介詞“在”導致全局缺少主語。C 語序不當?！安粌H僅”與“更”后的分句內(nèi)容應交換位置。D 成分殘缺。句首濫用介詞“在”導致全句缺少主語；語序不當?！氨磉_與由來”應改為“由來與表達”。）18C （注意需填充的句子是順應前文漢代雕塑對后世藝術(shù)的影響。根據(jù)語境來看，補寫的語句應突出“熟悉漢代歷史”這個前提，因此應以“熟悉漢代歷史”為落腳點。故最恰當?shù)臑?C 項。）19A （融會貫通：參考并綜合多方面的知

20、識或道理而得到全面的透徹的領悟。舉一反三；從一件事情類推而知道許多事情。根據(jù)前句”還只是直接的剪取的語境，此處應填“融會貫通”。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。赴湯蹈火：跳進滾水，踏著烈火。比喻不避艱險，奮不顧身。根據(jù)后句“戰(zhàn)場廝殺”的語境，此處應填“馬革裹尸”。感同身受：原指感激的心情如同親身受到對方恩惠一樣（多用來代替別人表示謝意），現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但是感受如同親身經(jīng)歷過一樣。感激涕零：因感激而流淚，形容非常感激。 根據(jù)前文“親見”的語境，此處應填“感同身受”，栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。活靈活現(xiàn)： 形容描述或模仿的人或事物生動逼真。根據(jù)后句“而不只

21、是一個單調(diào)麻木的外殼形象”的語境，此處應填“栩栩如生”。）20納悶困惑見識少才疏學淺聊聊探討尋思思考商量商榷（每處一分）（本題考查語體色彩。文段摘自一封書信，應用書面語而非口語，以顯用詞莊重典雅。 ）21“孔子誕辰紀念日”大型活動由全校師生共同參加。教師開設孔子思想作品講座，開發(fā)校本課程； （ 2 分）學生參加尊師禮、成人儀式活動，開展儒家詩文朗誦競賽；（ 2 分）師生共同參觀遺跡，參與書畫作品展。（2 分）廣東省華附、省實、廣雅、深中四校期末聯(lián)考三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下列小題。中國唐朝數(shù)學家僧一行曾研究過一個有趣的問題：圍棋總共有多少種可能的棋局？那時，圍棋的棋盤剛剛從17 道

22、擴展到19 道，演變?yōu)槲覀兘裉焖姷臉用?。運用當年簡陋的計算工具，一個驚人的事實被展示了：簡潔的規(guī)則和黑白兩色的棋子，可以演繹出極為豐富的變化?；蛟S正因如此， 當谷歌公司的人工智能系統(tǒng)，在最近幾年中擊敗人類頂尖圍棋手的時候，不少科技界人士認為， 人工智能技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)進入一個新階段。棋局驚人的可能性，意味著人工智能無法依靠窮舉的方式來選擇最優(yōu)的落子方式，（）。于是，一種已經(jīng)傳承了數(shù)千年的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)， 與現(xiàn)代信息技術(shù)中最為前沿的領域，產(chǎn)生了奇妙的因緣。 圍棋并非一個特例。我們會從全國各地的 “非遺 ”中，發(fā)現(xiàn)它們蘊含的“科學密碼 ”。在南京，為皇室制造衣料的云錦織機使用繩結(jié)組成的程序系統(tǒng)，由

23、兩名織工配合操作， 讓絲織品上繁復的圖案保持嚴整， 堪稱現(xiàn)代計算機二進制編程鼻祖；藏族的唐卡畫師從自然界的礦物和植物中采擷各色顏料， 令畫作歷經(jīng)數(shù)個世紀仍然色澤鮮艷、；雛形可以追溯到新石器時代的針灸療法，通過在人體特定部位進針施灸來解除病痛，如今早已，只要稍懂一些排列組合原理，就可以體會到一代代醫(yī)師建構(gòu)經(jīng)絡體系的艱難。這些 “非遺 ”瑰寶， 凝聚成了中華文明的氣場與魂魄。除了諸多壯麗的建筑工程和的史冊文獻之外，一個個表演或游藝項目，一部部廣為傳頌的史詩或民間故事， 一件件不同材質(zhì)的手工藝品， 乃至人們對世界起源和運轉(zhuǎn)方式的認識，以及對待自然萬物的不同態(tài)度，共同構(gòu)成了今天所見的中國。17. 文中

24、畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿. 兩色黑白的棋子和簡潔的規(guī)則，可以演繹出極為豐富的變化：他展示了一個驚人的事實。B. 一個驚人的事實被展示了：黑白兩色的棋子和簡潔的規(guī)則，可以演繹出極為豐富的變化。C. 他展示了一個驚人的事實：黑白兩色的棋子和簡潔的規(guī)則，可以演繹出極為豐富的變化。D. 他展示了一個驚人的事實：簡潔的規(guī)則和兩色黑白的棋子，可以演繹出極為豐富的變化。18. 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.它能做得更好，已經(jīng)“學會 ”了像人一樣去觀察和分析棋局B. 像人一樣去觀察和分析棋局已經(jīng)被它“學會 ”了，而且能做得更好D. 它已經(jīng) “學會 ”了像人一樣去觀察和分析棋

25、局，而且能做得更好19. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿. 豐富多彩璀璨奪目蜚聲中外卷帙浩繁B. 琳瑯滿目璀璨奪目赫赫有名汗牛塞屋C. 豐富多彩光輝燦爛赫赫有名卷帙浩繁D. 琳瑯滿目光輝燦爛蜚聲中外汗牛塞屋【答案】 17. C 18. D 19. A【解析】【 17 題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目， 應先瀏覽劃線句， 然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分?！耙粋€驚人的事實被展示了：簡潔的規(guī)則和黑白兩色的棋子，可以演繹出極為豐富的變化”，這句話有兩處語病，一是結(jié)構(gòu)混亂，從前面來看，“運用當年簡陋的計算工具”的

26、主語應是 “他 ”，句意還沒有表達完整，而“一個驚人的事實被展示了”就另起話頭，主語換成“事實 ”，這屬于結(jié)構(gòu)混亂中的中途易轍；二是語序不當，“簡潔的規(guī)則和黑白兩色的棋子”應為 “黑白兩色的棋子和簡潔的規(guī)則”。A 項，結(jié)構(gòu)混亂，從前面來看，“運用當年簡陋的計算工具”的主語應是“他 ”，句意還沒有表達完整，此處“兩色黑白的棋子和簡潔的規(guī)則，可以演繹 ”就另起話頭，主語換成“棋子和規(guī)則 ”。 B 項，結(jié)構(gòu)混亂，從前面來看，“運用當年簡陋的計算工具”的主語應是 “他 ”，句意還沒有表達完整，而“一個驚人的事實被展示了”就另起話頭，主語換成“事實 ”，這屬于結(jié)構(gòu)混亂中的中途易轍。D 項，“簡潔的規(guī)則和

27、兩色黑白的棋子”語序不當。故選 C項。【 18 題詳解】本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目， 首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應。本題中，前面說“棋局驚人的可能性，意味著人工智能無法依靠窮舉的方式來選擇最優(yōu)的落子方式”，后面應該也是圍繞“人工智能 ”來說，即用 “它 ”來指代“人工智能 ”， B 項，中途易轍，后一句主語是“它 ”而不是 “像人一樣去觀察和分析棋局”，C 項，與上文銜接不夠連貫；A 項， “它能做得更好 ”與上文 “無法依靠窮舉的方式來選擇最優(yōu)的落子方式 ”語意斷裂，

28、不夠連貫。故選D 項。【 19 題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。“豐富多彩 ”，形容花樣很多，內(nèi)容豐富?！傲宅槤M目 ”，比喻各種美好的東西很多，多指書籍或工藝品。第一處，形容“非遺 ”內(nèi)容之豐富，應使用 “豐富多彩 ”?！拌矈Z目 ”，璀璨，形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。光輝燦爛耀人眼睛。 “光輝燦爛 ”，色彩光亮耀眼。多比喻前程的遠大或事業(yè)的偉大。第二處，文中指畫作顏色絢麗，應選 “璀璨奪目 ”?！膀懵曋型?”，指揚名中外，享譽全球。“赫赫有名 ”，赫赫，顯著盛大的樣子。形容聲名非常顯赫。第三處，文意

29、重在表達針灸療法揚名中外，影響很廣，因此選 “蜚聲中外 ”?！熬磬品?”，卷帙，書籍或書籍的篇章。形容書籍很多或一部書的部頭很大。 “汗牛塞屋 ”，搬運起來使牛累得流汗，放在家里塞滿了屋子。第四處，這里形容藏書很多。卷帙浩繁除了形容書籍多，還可以形容部頭大，結(jié)合語境應選“卷帙浩繁 ”。故選 A 項?！军c睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應多從語法角度分析， 先壓縮， 再看搭配。 要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。 對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，

30、再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句， 應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義， 推敲方法是拆字組詞。此題屬于語言表達連貫的語句復位題， 既考查語言表達連貫的能力， 也考查選用句式的能力。語句復位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復位題一般是定位選句， 大多采用選擇題的形式。 做好語句復位題要從以下幾個方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關注形成句群或復句的各分句之間存在的順承、 因果、假設、并列等關系，

31、做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關系，如因果、條件、并列、遞進、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風格的和諧統(tǒng)一?；蜿幊疗鄾觯驓g樂熱烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、 關聯(lián)詞的搭配等， 所選的句子要和語段信息前后照應， 表意上形成一個完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字數(shù)、音節(jié)、句式、平仄等。對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情

32、。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩； 第三、要注意詞語使用范圍， 搭配的對象； 第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息； 第五、從修飾與被修飾關系上分析， 看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。20.下面是某高校廣播站為前來參加自主招生考試的同學寫的一則廣播稿的片段，其中有五處措辭或表述不當，請找出并作修改。歡迎各位莘莘學子蒞臨我校參加自主招生選拔考試， 諸位的到來讓我們感到非常高興。 我校是國家 “雙一流 ”高校，教學設施先進，校園環(huán)境優(yōu)美，人

33、文底蘊豐厚。自主招生考試期間我校的功能教室(圖書館自習室、實驗室、小禮堂等)全部對外開放，學生會的志愿者們將會提供幫助。預祝大家取得優(yōu)異的成績!【答案】（ 1） “各位莘莘學子 ”改為 “各位同學 ”。（ 2） “蒞臨 ”改為 “到 ”或 “來 ”。（ 3） “諸位”改為 “您 ”或 “你們 ”（ 4）“(圖書館自習室、實驗室、小禮堂等 ) ”改為 “如圖書館自習室、實驗室、小禮堂等 ”或 “我校的功能教室 (圖書館自習室、實驗室、小禮堂等 ) ”改為 “我校的圖書館自習室、實驗室、小禮堂等功能教室”（ 5） “全部 ”改為 “全都 ”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生語言表達的得體性。解答此類題

34、目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是某高校廣播站為前來參加自主招生考試的同學寫的一則廣播稿的片段，其中有五處措辭或表述不當，請找出并作修改”，然后根據(jù)語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關系辨析正誤。本題中， “歡迎各位莘莘學子 ”中 “莘莘學子 ”使用不當， “莘莘學子 ”指眾多的學生，與前面的 “各位 ”重復，可以改為 “同學 ”；“各位莘莘學子蒞臨我校 ”中 “蒞臨 ”使用不當， “蒞臨 ”，來到， 是含有敬辭的書面語， 特用于上級對下級的光臨， 此處用在學生身上，不當， 可以改為 “來 ”；“諸位的到來 ”中 “諸位 ”使用不當， 敬辭稱各位， 此處稱呼學生， 不當；“自主招生

35、考試期間我校的功能教室(圖書館自習室、實驗室、小禮堂等) ”中括號中的內(nèi)容不當，這是廣播稿，而括號中的內(nèi)容是不讀出來的； “全部對外開放 ”中 “全部 ”容易出現(xiàn)歧義，這是廣播稿， “全部 ”與“全不 ”音同，可以改為 “全都 ”?！军c睛】所謂 “得體 ”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述

36、語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異； 更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合， 選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。21.請描述下面一幅漫畫的畫面內(nèi)容(不超過 90 字 )，并寫出它的寓意(不超過 30 字 )。注：圖中左上角的文字是“唉！早知今日，何必當初??！”【答案】 畫面內(nèi)容： 主人抱著一只小狗在喂食， 小狗不斷張嘴索求食物， 主人總是滿足它，后來小狗長大， 變成了一只膘肥體壯的大狗

37、， 主人即便拴上繩索也難以控制它了， 于是主人感嘆 : “早知今日，何必當初呢！ ”寓意：人容易被某種習慣所左右，等到習慣養(yǎng)成，人就很難改變了?；颍晳T都是慢慢養(yǎng)成的，一旦養(yǎng)成，人就很難改變了。）【解析】【詳解】本題考查學生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“描述下面一幅漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出它的寓意”，然后觀察漫畫， 看漫畫由幾個部分組成，每個部分包括哪些內(nèi)容， 按照一定的順序進行描述漫畫內(nèi)容即可， 再看漫畫反映了生活中的哪些人、哪些現(xiàn)象， 根據(jù)這個來概括寓意即可。漫畫主要由兩個部分組成， 而且這兩個部分之間存在時間上的先后順序， 很明顯右上角是當初， 主人抱著一只小

38、狗在喂它吃東西， 小狗不斷張嘴要吃東西， 主人不斷的喂， 左下角是現(xiàn)在，當初的小狗長大了，主人給它拴上繩子也沒有辦法控制它，主人感嘆 “唉！早知今日，何必當初啊 ”，考生按照這種順序來描繪漫畫的內(nèi)容即可。 分析漫畫的寓意要關注漫畫的主體， 從圖上來看， 主體是人和代表習慣的大狗，大狗的難以控制就好比壞的習慣一旦養(yǎng)成就很難改變，考生圍繞這個來擬寫寓意即可。深圳羅湖區(qū)期末三、語言文字運用（20 分）閱讀下面的文字，完成17 19 題。2030為貫徹落實全國科技創(chuàng)新大會精神和國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要 ，制定了建設落實年可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)。 2018 年上半年，國務院分別批復同意廣東深圳、廣西桂

39、林、山西太原建設國家可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)。（），深圳、桂林、太原分別以創(chuàng)新引領超大型城市可持續(xù)發(fā)展、景觀資源可持續(xù)利用、 資源型城市轉(zhuǎn)型升級為主題，建設國家可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)。有關部委負責人表示，首批示范區(qū)的三個城市，既體現(xiàn)了我國東中西不同地域的合理布局， 也體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展不同階段和面臨的不同類型問題的代表性。有關城市的政府人士對記者：為使示范區(qū)建設，希望國家可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)部際聯(lián)席會議各成員單位能夠，在重大項目安排、政策先行先試等方面傾斜支持三個城市的建設。17文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵? 分）A為貫徹全國科技創(chuàng)新大會精神和落實國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要，國家

40、制定了建設落實 2030 年可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)方案。B為貫徹落實全國科技創(chuàng)新大會精神和國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要，國家制定了建設落實 2030 年可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)方案。C為貫徹落實全國科技創(chuàng)新大會精神和國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要，制定了建設落實 2030 年可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)方案。D為貫徹落實全國科技創(chuàng)新大會精神和國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要，國家制定了建設落實 2030 年可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)。18下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵? 分）A三個城市的可持續(xù)發(fā)展在批復中被賦予不同的定位和要求B三個城市的可持續(xù)發(fā)展在批復中被賦予不同的要求和定位C批復對三個城市的可持續(xù)

41、發(fā)展提出了不同的要求和定位D批復對三個城市的可持續(xù)發(fā)展提出了不同的定位和要求19依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵? 分）A因地制宜直言不諱高歌猛進志同道合B因地制宜單刀直入高歌猛進同舟共濟C就地取材單刀直入急流勇進志同道合D就地取材直言不諱急流勇進同舟共濟20下面是某市義工隊招募公告初稿的片段，其中有五處不合語體的要求，請找出并作修改。（ 5 分）義工是一座城市吸睛的名片。為了不斷壯大義工隊伍，提高服務水平，拓展服務領域，我們鼓動廣大熱心公益事業(yè)的市民加入義工隊伍，在服務社會、 服務他人的同時， 提高自我，發(fā)展自我。要是你真想傳遞熱心、善心和愛心，要是你有強烈的正義感、使命感和責任

42、感。那么，你就必須成為義工！21下面是“創(chuàng)新研究”的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90 個字。（ 6 分）否是原始積累項目選擇創(chuàng)新研究原創(chuàng)成果成果成功保護評價（ 1）核心人物（ 2）創(chuàng)新文化強（ 3）激勵機制動（ 4）原創(chuàng)技巧力（ 5）科研興趣（ 6）團隊協(xié)作17.B18.D （過渡句）19. A（因地制宜 : 根據(jù)不同地區(qū)的具體條件 , 制定相應的妥善措施。就地取材：在原處選取材料而不假外求。后用于指在自己所處之地， 選取合意的人才或事物。 直言不諱： 無保留地、坦率地談出事實、意見或感情。單刀直入：原意是勇猛前進 , 現(xiàn)在則比喻說話直截了當,

43、 鋒芒甚銳。高歌猛進：大聲唱歌，勇猛前進。形容情緒激昂，勇往直前。急流勇進：在急流中勇敢前進， 形容果斷、 勇猛，一往無前。 志同道合： 志向相同， 意見一致。 同舟共濟：比喻團結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。 ）20. “吸睛”改為“亮麗” ；“鼓動”改為“呼吁” ；“要是”改為“如果” ；“真想”改為“希望”；“必須”改為“可以” 。（一處 1 分。只找出，不修改或修改錯誤不得分）21. 創(chuàng)新研究從原始積累開始，然后選擇項目開展研究。（ 1 分）研究過程有六種強動力作保障。（ 1 分）如果原創(chuàng)成功，就要對成果保護，進而做出評價和反饋。（ 2 分）如果原創(chuàng)失敗，就要重新研究，或者從頭開始。（2

44、分）（超出字數(shù)，在所得分數(shù)中減去1 分）東莞期末模擬三、語言文字應用（20 分）閱讀下面的文字，完成17 19 題。2013年，我國提出了構(gòu)建“一帶一路”的倡議。這一跨越時空的偉大倡議，（）。它既傳承以平等互利、包容互鑒為核心的古絲綢之路精神，又順應和平發(fā)展、合作共贏的21 世紀時代潮流。它不僅是一個的戰(zhàn)略構(gòu)想，也是一條和平發(fā)展的共贏之路，還是一項腳踏實地的偉大事業(yè)。此倡議受到國際社會的高度重視，得到沿途各國的廣泛支持，國內(nèi)相關省市也是，其影響可見一斑。五年來，在我國與沿途國家的共同努力下，將使“一帶一路”的相關合作取得長足進展。沿途國家正編織以陸、海、空三位一體的立體交通大網(wǎng)絡。被譽為現(xiàn)代絲

45、綢之路的新亞歐大陸橋、貫穿中南半島國家的中國一新加坡經(jīng)濟走廊，以及連通南亞半島的孟中印緬經(jīng)濟走廊等，作為“一帶一路”的骨干通道。 沿途區(qū)域種類物流中心正在建設中，各種類型的自貿(mào)園區(qū)般出現(xiàn)；一張輻射“一帶一路”的高標準自貿(mào)區(qū)大網(wǎng)絡也正在編織中，最終形成經(jīng)濟走廊沿途的生產(chǎn)、流通、市場規(guī)模效應。17. 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵? 分）A. 承接古今，連接中外，將嶄新的時代內(nèi)涵賦予古老絲綢之路。B. 連接中外，承接古今，賦予古老絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。C. 承接古今，連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。D. 連接中外，承接古今，將嶄新的時代內(nèi)涵賦予古老絲綢之路。18. 文中畫

46、橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵? 分）A. 在我國與沿途國家的共同努力下，使“一帶一路”的相關合作取得了長足進展。B. 在我國與沿途國家的共同努力下，“一帶一路”的相關合作取得了長足進展。C. 我國與沿途國家的共同努力，將使“一帶一路”的相關合作取得長足進展。D. 我國與沿途國家的共同努力，“一帶一路”的相關合作將取得長足進展。19. 依次填入文中橫線處的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵? 分）A. 遠見卓識大展拳腳初露雛形星羅棋布B. 高瞻遠矚大展拳腳嶄露頭角雨后春筍C. 遠見卓識摩拳擦掌嶄露頭角星羅棋布D. 高瞻遠矚摩拳擦掌初露雛形雨后春筍20下面是某社區(qū)一則公告初稿的片段，其中有五處

47、不合書面語體的要求，請找出并修改。（5 分）為了更好地服務本社區(qū)居民，拔高未就業(yè)人員的技能水平，我社區(qū)將對本社區(qū)內(nèi)未就業(yè)人員進行一共十天的技能培訓，培訓內(nèi)容為插花藝術(shù)，想?yún)⒓拥娜苏堏s緊來社區(qū)咨詢、報名，名額有限，報滿就停。21下面是某旅游網(wǎng)站為游客提供的自主購票的流程圖的示意圖，請把這個訂購車票的流程轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90 字。（ 6 分）興寧市第一中學期末三、語言文字運用(20 分)閱讀下面的文字，完成1719 題。以高鐵為鏡，我們砥礪苦練內(nèi)功的自主創(chuàng)新品格。十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少數(shù)幾個發(fā)達國家手中。中國沖破技術(shù)封鎖，彎道超車，靠的就是自主創(chuàng)新

48、。從車輛到線路，從制動到通信信號，沒有技術(shù)，就從國外引進消化吸收；（）。一步一個臺階，中國高鐵企業(yè)苦練內(nèi)功、，實現(xiàn)了國人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢想。以高鐵為鏡， 我們涵養(yǎng)精益求精的大國工匠精神。，中國制造面臨過這樣的尷尬：號稱是世界工廠、制造大國，老百姓卻，去國外搶購保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。中國鐵路鳳凰涅盤的過程， 為中國制造突圍提供了有益借鑒。如今，中國高鐵的檢驗標準精確到了001 毫米以內(nèi)；為了突破碰撞安全防護系統(tǒng)關鍵，我們做了18 種概念模型，歷經(jīng)近百次仿真計算和試驗驗證，僅仿真計算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達5000G。解碼中國高鐵成功的深層次密碼，以優(yōu)取勝的品質(zhì)意識，精益求精的工匠精神，是最重要的關鍵詞。17依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢 后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸置疑舍近求遠B后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸諱