2021年學校教學質(zhì)量提升實施方案

1、赫章縣實驗中學“教學質(zhì)量提升年”活動實施方案質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”，依托市教育局和鎮(zhèn)教育辦公室“教學質(zhì)量提升年”活動意見精神，進一步加強學校內(nèi)涵建設(shè)、強化教育教學質(zhì)量意識，全面提升我校教育教學質(zhì)量，切實推動學?？茖W發(fā)展，結(jié)合我校實際，經(jīng)學校研究決定，2013年在我校全面開展“教學質(zhì)量提升年”活動，特制定本活動實施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大會議精神為指導(dǎo)，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以開展“教學質(zhì)量提升年”活動為載體，以狠抓教學質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進素質(zhì)教育，促進我校教育教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快

2、速發(fā)展，全面落實“創(chuàng)新立教、創(chuàng)業(yè)興教、創(chuàng)先強教”戰(zhàn)略。二、目標與任務(wù)遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使赫章縣實驗中學的教學質(zhì)量得到進一步的提升。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強活動的領(lǐng)導(dǎo)，特成立“赫章縣實驗中學教學質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長郭信才副組長王樹強潘洪成成員劉維寶劉霞任東方劉霞（?。┍R興文領(lǐng)導(dǎo)組職責組長主要負責全?！苯虒W質(zhì)量提升年”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作；成員負責本?！盎顒印钡木唧w實施，認真操作，努力使我校教學質(zhì)量再上一個新臺階。四、工作內(nèi)容和措施（一）、進一步

3、完善教學管理制度。1、結(jié)合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。2、嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一名教師，抓好制度的落實。3、在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學校教學管理水平4、嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況，強化教學質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學質(zhì)量責任制管理，明確教學質(zhì)量具體責任分工，建立激勵機制，公平、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提高。（二）進一步加強教學常規(guī)管理工作。1、開齊、開足、開好課程。嚴格按照課程計劃，開齊科目、開足課時、開好課程，加強校本、

4、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理，2、狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。（1）備課嚴把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法；吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點；優(yōu)化教師的教法和學生的學法。（2）講課嚴把課堂教學關(guān)，向課堂教學要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學目標明確、具體；教學內(nèi)容設(shè)計合理，符合學生實際，容易被學生接受，對學生傳授知識的同時，注重對學生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學過程安排要井然有序，充分調(diào)動學生的學習積極性，恰當設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的

5、學習氛圍；教學方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學生學習方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學手段調(diào)動學生的主動參與；教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收獲，達到擬定的教學目標。（3）作業(yè)批改嚴格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴格，處理要及時，批閱要規(guī)范，批閱量要足額。同時做好作業(yè)的講評，講評要細致到位。（4）輔導(dǎo)輔導(dǎo)要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進生和學困生的輔導(dǎo)和提高，鼓勵教師為學困生無償補課。（5）練習要采取多元化，多層次

6、，內(nèi)容豐富的練習方式，恰當、科學地設(shè)計練習，注重練習的有效性。3、加強聽課、評課工作。無論是學校領(lǐng)導(dǎo)還是教師都要聽、評課。聽課做到有記錄，有評析。所聽的課要全部進行評課，以提高全校教師的課堂教學水平和教研能力。（三）、扎實開展教學活動，用活動推動教學。1、扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動，學校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質(zhì)量的提高。2、把教學活動與教學常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促

7、進教學質(zhì)量的提升。（四）、強化校本培訓(xùn)工作。1、結(jié)合實際，制定科學的、操作性強的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標和任務(wù)，扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。2、根據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓(xùn)，把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動。（五）加強教研工作，落實課題研究制度。要求全體教師增強教研意識，積極撰寫教育教學論文，學校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學論文，并在教師會上進行交流。學校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學一線，主動參與到教研活動中，了解教學工作中的實際問題。教導(dǎo)處認真做好教學工作的常規(guī)檢查，幫助指導(dǎo)

8、教師提高自己的教學管理水平。1、以推進“草根”課題研究為突破口，改革課堂教育，進一步提升教育教學質(zhì)量。2、狠抓學困生轉(zhuǎn)化工作。加強對學困生的轉(zhuǎn)化，使學困生都能沿著正確的軌道轉(zhuǎn)變，早日變成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，全面提高教育質(zhì)量。（六）進一步建立完善教學評價制度1、加強各學科質(zhì)量驗收工作。每月進行一次質(zhì)量抽測。教導(dǎo)處對學科抽測結(jié)果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，促進教育教學質(zhì)量進一步提升。2、建立健全教學常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學行為，尋求提高教學質(zhì)量的有效管理方法。五、實施步驟（一）、學習動員階段（2013年3月上旬）召開動員大會

9、，認真組織學習關(guān)于教學質(zhì)量提升年的相關(guān)文件和有關(guān)新課程的理論，通過動員和教育，讓全校教職工認識到“教學質(zhì)量提升年”活動的重要性和必要性。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學校教學質(zhì)量提升年活動方案。（二）、查擺問題、分析問題和解決問題（2013年3月下旬）查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實際、工作實際、發(fā)展實際，在查思想、查學習、查工作、查紀律、查服務(wù)的過程中，敢于正視自身存在的問題和不足，有一說一、有二說二。多分析問題的成因，仔細研究改進措施，提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，應(yīng)努力做到“把準脈”、“下對藥”，進行全方位的“調(diào)理”和“治療”。解決問題是查擺問題的出發(fā)點和落腳點。需要我們在解決問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果，在解決問題中推動科學發(fā)展。應(yīng)堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實際，有的放矢，采取有針對性的措施，努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學質(zhì)量的力高掃清障礙。（三）、整改階段（2013年4月2013年12月采取實打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確?；顒映龀晒?、見成