2021年教育理論（專升本）考試題庫（真題版）

1、2021年教育理論（專升本）考試題庫（真題版）單選題1.待人直率熱情，但較急躁、易沖動，這個人的氣質(zhì)類型屬于（）。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：B解析：本題主要考查氣質(zhì)類型的含義，應(yīng)抓住每個類型的主要特點，做到舉一反三。在四個類型中，特別要注意多血質(zhì)與膽汁質(zhì)的差異。膽汁質(zhì)具有急躁、易沖動特點，而多血質(zhì)則具有靈活易變化的特點。2.以肌肉骨骼的運動實現(xiàn)的程序化、自動化和完善化的外顯動作方式是（）。A、動作技能B、智力技能C、練習(xí)D、能力答案：A3.馬克思主義觀點認為，教育起源于（）A、生物界B、兒童對成人的無意識模仿C、生產(chǎn)勞動D、動物本能答案：C4.在動機沖突中，個人在回避兩個有

2、害無利的目標時引起的沖突是（）A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突D、多重趨避式?jīng)_突答案：B5.寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是（）。A、操作技能B、動作技能C、運動技能D、智力技能答案：D解析：操作技能與動作技能是同一概念，只是提法不同。6.會騎自行車，有利于學(xué)習(xí)兩輪摩托車，這主要受下列哪種機制的影響?（）A、變式B、定式C、正遷移D、負遷移答案：C7.新中國第一次學(xué)制改革是在（）A、1949年B、1950年C、1951年D、1952年答案：C8.拉塔奈和達利的一系列實驗室實驗表明，他人在場減少了緊急情況下采取助人行動的可能性，這種現(xiàn)象被稱為（）A、會干擾B、群體影響C、群體一

3、致性D、責(zé)任擴散答案：D9.蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學(xué)的理論。合作教育學(xué)的核心是（）。A、教師與學(xué)生之間的合作B、學(xué)校與社會之間的合作C、學(xué)校與家庭之間的合作D、學(xué)生與學(xué)生之間的合作答案：A10.學(xué)生既是教育的對象，又是自我教育和發(fā)展的主體，其主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）。A、自覺性B、獨立性C、主動性D、創(chuàng)造性答案：D解析：為什么說學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育和發(fā)展的主體?答案要點：（1）學(xué)生是教育的對象（客體），因為第一，從教師方面看，由于教師是教育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生就是教師教育實踐活動的作用對象，是被教育者、被組織者、被領(lǐng)導(dǎo)者。第二，從學(xué)生自身特點看，學(xué)生具有可塑

4、性、依賴性和向師性。（2）學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體，因為第一，學(xué)生是具有主觀能動性的人，他們不是盲目、機械、被動地接受作用于他們的影響。第二，學(xué)生在接受教育的過程中也具有了一定的素質(zhì)，可以進行自我教育。11.我國課程設(shè)置以綜合課程為主的階段是（）A、高中階段B、初中階段C、小學(xué)階段D、大學(xué)階段答案：C12.了解智力活動的動作結(jié)構(gòu)，明確活動的方向的階段是（）。A、原型定向B、原型動作C、原型內(nèi)化D、動作定向答案：A解析：（1）動作技能和智力技能的形成階段要掌握，并且熟悉每個階段的含義。（2）原型定向、原型操作、原型內(nèi)化是智力技能的三個階段，要了解每個階段的定義和教學(xué)要求，可以做到舉一反三。同樣

5、，操作技能的四個階段的主要特點也要了解。13.世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)與特點，這主要是因為教育（）。A、具有階級性B、具有自身的繼承關(guān)系C、不能脫離政治經(jīng)濟D、具有永恒性答案：B14.人類最早的教學(xué)手段是（）A、文字材料B、口耳相傳C、直觀教具D、黑板加粉筆答案：B15.以綱要形式規(guī)定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是（）A、課程計劃B、教學(xué)方法C、教材D、學(xué)科課程標準答案：D16.記憶過程包括（）A、識記、保持和遺忘B、識記、再認和回憶C、識記、保持和聯(lián)想D、識記、保持、再認或回憶答案：D17.從課程管理的角度，可把課程分為（）。A、國家課程、地方課程和校本課程B、顯性課程和隱

6、性課程C、學(xué)科課程、活動課程和綜合課程D、必修課程和選修課程答案：A18.有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運?！闭f明人格具有（）A、穩(wěn)定性B、獨特性C、整合性D、功能性答案：D19.我國現(xiàn)行的中考、高考制度所體現(xiàn)的主要評價方式是（）。A、診斷性評價B、形成性評價C、終結(jié)性評價D、多元性評價答案：C20.智力技能的特點有動作對象的觀念性、動作進行的內(nèi)隱性和動作結(jié)構(gòu)的（）。A、展開性B、簡縮性C、穩(wěn)定性D、整體性答案：B21.在我國當前課程管理的改革中，試行三級課程管理，其中新增的管理課程是（）。A、綜合課程和分科課程B、學(xué)科課程和活動課程C、地方課程和學(xué)校課程D、顯性課程和隱性課程答案：

7、C22.動機水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機的理論是（）A、成就動機理論B、耶克斯多德森定律C、成績結(jié)構(gòu)理論D、強化理論答案：B23.班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)是（）A、了解和研究學(xué)生B、組織和培養(yǎng)班集體C、進行個別教育D、協(xié)調(diào)各方面教育影響答案：A24.個性心理特征的結(jié)構(gòu)成分主要包括（）A、認識、情感和意志B、感知、記憶、思維、想象C、能力、氣質(zhì)和性格D、需要、動機、興趣、愛好答案：C25.提出“泛智”教育思想的教育著作是（）A、教學(xué)與發(fā)展B、大教學(xué)論C、教育漫話D、教育過程答案：B26.在一定教學(xué)理論或教學(xué)思想指導(dǎo)下，通過教學(xué)實踐抽象概括而形成的相對穩(wěn)定的教學(xué)活動基本結(jié)構(gòu)或范型是（）A、

8、教學(xué)組織形式B、教學(xué)模式C、教學(xué)方法D、教學(xué)原則答案：B27.心理咨詢工作任務(wù)的側(cè)重面是（）。A、治療B、補救和矯正C、預(yù)防和促進D、外部指導(dǎo)答案：C解析：略28.出乎意料的緊急情況引起的情緒是（）A、心境B、激情C、應(yīng)激D、熱情答案：C29.在智力技能形成的某一階段，言語成為了智力活動的對象。該階段是（）。A、原型操作B、原型內(nèi)化C、操作定向D、原型定向答案：B30.在解決問題過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫（）A、原型B、原型啟發(fā)C、問題情境D、定勢答案：A31.創(chuàng)造性思維的主要心理成分是（）A、發(fā)散思維B、聚合思維C、分析思維D、抽象思維答案：A32.操作技能的特點是（）A、

9、物質(zhì)性、外顯性、展開性B、觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性C、物質(zhì)性、外顯性、簡縮性D、觀念性、內(nèi)潛性、展開性答案：A33.許多人利用早晨和晚上的時間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的干擾屬于（）A、雙重抑制B、前攝抑制C、單一抑制D、倒攝抑制答案：C34.智力技能形成的階段包括原型定向、原型操作和（）A、原型分化B、原型強化C、原型內(nèi)化D、原型泛化答案：C35.課外校外教育活動經(jīng)常在教室、校園以外進行，目的在于（）A、實踐課堂所學(xué)知識B、擴大學(xué)生生活范圍C、協(xié)調(diào)各方面教育力量D、利用課外教育資源答案：D36.舊中國具有半殖民地半封建特點的學(xué)制是（）A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬子癸丑學(xué)

10、制D、壬戌學(xué)制答案：B37.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的動作活動方式是（）。A、動作技能B、認知技能C、運算技能D、智力技能答案：A38.情緒、情感是在人的（）活動基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。A、動機B、認識C、個性D、態(tài)度答案：B解析：（1）情緒和意志是兩個重要概念，要注重理解和應(yīng)用。（2）要掌握應(yīng)激、心境、激情三個概念，并區(qū)分心境與激情二者的差異。39.我國頒布的“中小學(xué)體育鍛煉標準”反映出學(xué)校體育的主要內(nèi)容是（）。A、田徑和體操B、田徑和球類C、體操和游戲D、田徑和游戲答案：A40.下列哪個選項不屬于知覺的基本屬性?（）A、知覺的選擇性B、知覺的規(guī)律性C、知覺的理解性D、知覺的恒常性答案：B41.在兒童

11、身心發(fā)展的某一關(guān)鍵期施以相應(yīng)的教育能取得事半功倍的效果。這說明教育必須適應(yīng)兒童身心發(fā)展的（）。A、順序性B、階段性C、不均衡性D、穩(wěn)定性答案：C42.情緒和情感所反映的是（）A、客觀事物的本質(zhì)屬性B、客觀事物的外部現(xiàn)象C、客觀事物之間的關(guān)系D、客觀事物與人的需要之間的關(guān)系答案：D43.班集體形成的主要標志之一是（）。A、成立了班委會B、開展了班級工作C、形成了正確的集體輿論D、確定了班級工作計劃答案：C44.“十年樹木，百年樹人”，這句話體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點（）A、創(chuàng)造性B、廣延性C、長期性D、示范性答案：C45.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、知

12、識的鞏固與保持D、運用知識，形成技能技巧答案：B解析：這是一道?？嫉倪x擇題。46.以綱要形式編寫的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是（）A、課程計劃B、學(xué)科課程標準C、教材D、教學(xué)參考書答案：B47.教育者應(yīng)在兒童發(fā)展的某一關(guān)鍵期對兒童施以相應(yīng)的教育，這是因為人的發(fā)展具有（）。A、順序性和階段性B、不均衡性C、穩(wěn)定性和可變性D、個別差異性答案：B48.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列選項中的哪種情緒狀態(tài)（）A、心境B、激情C、應(yīng)激D、熱情答案：B49.下列屬于條件反射的是（）A、眨眼反射B、吸吮反射C、防御反射D、信號反射答案：D50.活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉，是哪種氣質(zhì)類型的特點（

13、）A、膽汁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：C51.組織學(xué)生到愛國主義教育基地參觀現(xiàn)場對學(xué)生進行德育，主要屬于（）A、說服教育法B、榜樣教育法C、實際鍛煉法D、陶冶教育法答案：D52.提出“兩條腿走路”的辦學(xué)方針是在（）A、1951年B、1958年C、1966年D、1985年答案：B53.情緒、情感是在人的哪種活動基礎(chǔ)上產(chǎn)生的（）A、動機B、認識C、個性D、態(tài)度答案：B54.醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診能診斷病情屬下列哪種思維特性（）A、直接性B、間接性C、廣闊性D、概括性答案：B55.遺忘曲線的最先提出者是（）A、巴甫洛夫B、艾賓浩斯C、斯珀林D、弗洛伊德答案：B解析：德國心理學(xué)家艾賓浩斯首

14、先用無意義音節(jié)為材料進行有關(guān)保持進程的研究發(fā)現(xiàn)并繪制了第一個保持曲線，或稱遺忘曲線。因此，本題選擇B選項。56.直接影響人的活動效率，使活動得以順利進行的個性心理特征稱為（）A、人格B、能力C、性格D、氣質(zhì)答案：B57.“教學(xué)相長”“及時而教”等教育思想最早出自于我國的（）。A、學(xué)記B、論語C、大學(xué)D、中庸答案：A解析：“教學(xué)相長”和“及時而教”都出自學(xué)記，除此之外，還有“不陵節(jié)而施”“學(xué)不躐等”“長善而救失”“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”“禁于未發(fā)”等。對于學(xué)記中的這些論述，有兩個要求：第一，知道這些話出自學(xué)記；第二，把這些話與當今的有些教學(xué)原則等結(jié)合起來，如“不陵節(jié)而施”和“學(xué)不躐等”，

15、它們都體現(xiàn)了當今的循序漸進的教學(xué)原則；“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，則體現(xiàn)了當今的啟發(fā)性的教學(xué)原則。58.與抽象思維關(guān)系密切的因素是（）A、表象B、圖形C、動作D、語言答案：D59.西方學(xué)者羅森塔爾證明，教師對學(xué)生的認識和評價標準不同，就會產(chǎn)生不同的情感和期望，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。產(chǎn)生這種影響的師生關(guān)系類型是（）A、教育關(guān)系B、組織關(guān)系C、心理關(guān)系D、社會關(guān)系答案：C60.教育科學(xué)現(xiàn)已形成了一個龐大的科學(xué)體系，這個體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）。A、教育學(xué)B、教育哲學(xué)C、教育心理學(xué)D、教育生理學(xué)答案：A解析：教育學(xué)作為一門具體的學(xué)科，它的發(fā)展有兩大趨勢：一是教育學(xué)自身的分化，產(chǎn)生了

16、很多新的學(xué)科；二是教育學(xué)在不斷與其他學(xué)科結(jié)合，形成了許多交叉學(xué)科或邊緣學(xué)科。所產(chǎn)生的這些新學(xué)科構(gòu)成了一個龐大的教育科學(xué)體系，而教育學(xué)是這個體系中的基礎(chǔ)學(xué)科。這是一道經(jīng)?？嫉倪x擇題。61.醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診診斷病情屬于下列哪種思維特性?（）A、直接性B、間接性C、廣闊性D、創(chuàng)造性答案：B62.在舊的社會制度下，可能會出現(xiàn)新的教育思想和理論；新的社會制度建立后，舊的教育思想和理論還將繼續(xù)存在。這說明了（）。A、教育超前于政治經(jīng)濟的發(fā)展B、教育滯后于政治經(jīng)濟的發(fā)展C、教育與政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡D、政治經(jīng)濟決定教育的發(fā)展答案：C解析：這個題考查的是“教育與政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性”，不平衡性可以有

17、兩種表現(xiàn)：超前或滯后?！敖逃c政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性”是“教育具有相對獨立性”的一項重要內(nèi)容。對于“教育具有相對獨立性”這項內(nèi)容，即“教育要受其他意識形態(tài)的影響”，要求考生掌握其他社會意識形態(tài)對教育影響的兩個方面：教育觀點和教育內(nèi)容。63.教學(xué)的特殊組織形式是（）A、課堂教學(xué)B、小組教學(xué)C、現(xiàn)場教學(xué)D、復(fù)式教學(xué)答案：D64.提出“在集體中通過集體進行教育”的平行影響教育思想的教育家是（）A、凱洛夫B、杜威C、馬卡連柯D、赫爾巴特答案：C65.赫爾巴特的教育主張被稱為（）A、現(xiàn)代教育派B、傳統(tǒng)教育派C、形式教育論D、實質(zhì)教育論答案：B66.一個國家為實現(xiàn)其教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育

18、設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度稱為（）。A、國民教育制度B、學(xué)校教育制度C、教育領(lǐng)導(dǎo)制度D、教育管理制度答案：A解析：這里考查的是廣義教育制度的定義。（1）要理解這個定義中提到的“教育設(shè)施”和“有關(guān)規(guī)章制度”，以應(yīng)對如下類似的考題：67.一個國家為實現(xiàn)其教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度稱為（）A、國民教育制度B、學(xué)校教育制度C、教育領(lǐng)導(dǎo)制度D、教育管理制度答案：A68.有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運?！闭f明人格具有（）。A、穩(wěn)定性B、獨特性C、整合性D、功能性答案：D解析：（1）人格的特征、性格的特征、氣質(zhì)特性要注意區(qū)分。（2）人格的特征包括功能性、穩(wěn)定性、整體性和獨

19、特性。性格的特征包括態(tài)度特征、意志特征、情緒特征、理智特征。氣質(zhì)特性主要有感受性、耐受性、敏捷性、可塑性、興奮性、內(nèi)外向性方面。69.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、課外輔導(dǎo)D、檢查評定成績答案：B70.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A、備課B、上課C、布置作業(yè)D、課外輔導(dǎo)答案：B71.某新學(xué)期開始，一個外地來的新生背著大包小包走進北京大學(xué)校園。這時正好有一位老人迎面走來，這位新生走上去說：“我來辦報到手續(xù)，行李太多，您能不能幫我照看一下呢?”老人爽快地答應(yīng)了。一個多小時后，新生辦完手續(xù)回來，看到老人還站在那里看護著自己的行李。幾天后，在開學(xué)典禮上，這位新生十分驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座

20、的北京大學(xué)副校長季羨林先生竟是那天替自己照看行李的老人。這位新生受到了強烈震撼。這則故事中季羨林先生的做法體現(xiàn)的德育方法是（）。A、自我教育法B、榜樣示范法C、實際鍛煉法D、環(huán)境陶冶法答案：B72.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為（）A、情感過程B、認識過程C、意志過程D、個性答案：B73.教師可以邊講課、邊板書，這種注意品質(zhì)是注意的（）。A、范圍B、穩(wěn)定性C、分配D、轉(zhuǎn)移答案：C74.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動的哪一特點?（）A、復(fù)雜性B、師范性C、創(chuàng)造性D、主體性答案：C75.在對學(xué)校隱性課程的分類中，一般把教師無意識的言

21、行對學(xué)生所產(chǎn)生影響而構(gòu)成的課程稱之為（）。A、物質(zhì)性隱性課程B、制度性隱性課程C、心理性隱性課程D、活動性隱性課程答案：C解析：請考生首先要記住隱性課程分為三類：物質(zhì)性隱性課程、制度性隱性課程和心理性隱性課程。其次，了解書中每類課程所包含的內(nèi)容。76.人腦對過去感知過的事物的形象的反映是（）。A、表象B、想象C、后象D、印象答案：A解析：此題主要考查表象的概念，但表象、想象及后象三個概念容易混淆。表象與想象的主要區(qū)別看形象是否是“新”，表象是過去的形象，而想象則是對表象進行加工形成新形象。77.構(gòu)成成分為“元成分、操作成分、知識獲得成分”的智力是（）A、組合性智力B、經(jīng)驗性智力C、實用性智力D

22、、流體智力答案：C78.卡特爾將人格特質(zhì)分為（）A、晶體特質(zhì)和液體特質(zhì)B、共同特質(zhì)和個人特質(zhì)C、首要特質(zhì)和次要特質(zhì)D、表面特質(zhì)和根源特質(zhì)答案：D79.德育是教育者培養(yǎng)受教育者（）A、政治立場和觀點的教育B、政治思想的教育C、道德品質(zhì)的教育D、品德的教育答案：D80.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是（）氣質(zhì)類型的特點。A、膽汁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：A81.歐洲中世紀教會教育的內(nèi)容“七藝”包括“三科”“四學(xué)”，其中“三科”是指（）A、文法、算術(shù)、天文B、文法、修辭、辯證法C、哲學(xué)、算術(shù)、音樂D、辯證法、幾何、音樂答案：B82.根據(jù)耶克斯一多德森定律，學(xué)習(xí)動機水平與學(xué)習(xí)效率

23、之間呈（）。A、“U”型曲線關(guān)系B、倒“U”型曲線關(guān)系C、線性關(guān)系D、對數(shù)關(guān)系答案：B解析：學(xué)習(xí)動機水平與學(xué)習(xí)效率之間呈倒“U”型曲線關(guān)系，即學(xué)習(xí)動機水平中等時學(xué)習(xí)效率較高，過高、過低都不利。許多考生往往把答案A與答案B混淆，應(yīng)注意區(qū)分。（1）能夠運用動機理論解釋心理現(xiàn)象，提出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的具體措施是考試的重點。這類題既可以綜合論述，如2004年統(tǒng)考題，也可聯(lián)系實際分析某個理論，如2005年統(tǒng)考題。（2）耶克斯一多德森定律在考試經(jīng)常出現(xiàn)，應(yīng)加強理解。情緒喚醒水平中等效率最高，也可以說動機水平中等效率最高。平時所說的動機越高學(xué)習(xí)效果越好的觀點并不完全正確。83.高級神經(jīng)活動強、平衡、不靈活，

24、與之對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：C84.我國最先以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是（）A、新教育大綱B、教育漫話C、教育過程D、論語答案：A85.“教然后知困”“能者為師”“弟子不必不如師”等說明了我國師生關(guān)系的哪一特點?（）A、尊師愛生B、民主平等C、教學(xué)相長D、師道尊嚴答案：C86.班主任是全面負責(zé)一個班（）。A、教學(xué)工作的教師B、德育工作的教師C、學(xué)生工作的教師D、團隊工作的教師答案：C解析：A.全面了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.做好班主任工作的計劃和總結(jié)87.教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識結(jié)構(gòu)中應(yīng)有（

25、）A、系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)B、精深的專業(yè)知識C、廣博的文化基礎(chǔ)知識D、必備的教育科學(xué)知識答案：D88.某下崗女工在找到工作時，感到平靜而高興是下列哪種情緒狀態(tài)（）A、心境B、激情C、應(yīng)邀D、熱情答案：A89.下列哪種選項不屬于注意的晶質(zhì)特征?（）A、注意的范圍B、注意的敏捷C、注意的穩(wěn)定D、注意的分配答案：B90.下面哪一種測驗屬于自陳式人格測驗（）A、羅夏克墨跡測驗B、句子完成測驗C、主題統(tǒng)覺測驗D、明尼蘇達多相人格測驗答案：D91.在社會心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為（）A、“登門檻”效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、留面子效應(yīng)D

26、、過度理由效應(yīng)答案：B92.監(jiān)考老師在考生身邊來回走動會影響其水平的發(fā)揮，這種現(xiàn)象是（）。A、社會助長B、社會干擾C、社會惰化D、社會促進答案：B93.對人名、地名、定理等的記憶屬于（）A、內(nèi)隱記憶B、情景記憶C、程序性記憶D、陳述性記憶答案：D94.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、全面了解和研究學(xué)生B、組織和培養(yǎng)班集體C、做好個別教育工作D、統(tǒng)一各方面的教育力量答案：B95.人類特有的最高級的心理現(xiàn)象是（）A、認識B、情感C、能力D、意識答案：D96.個體盡力發(fā)展能給自己帶來利益的態(tài)度。在社會互動過程中，態(tài)度是社會交換的產(chǎn)物。這屬于態(tài)度的（）A、知識功能B、工具性功能C、價值表達功能D、自我

27、防御功能答案：B97.西方最早論述教育問題的專著是（）。A、昆體良的論演說家的教育B、柏拉圖的理想國C、拉伯雷的巨人傳D、亞里士多德的政治學(xué)答案：A解析：昆體良的論演說家的教育又被譯成雄辯術(shù)原理。98.下列哪一選項必屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射（）A、望而生畏B、談梅生津C、望梅止渴D、嘗梅生津答案：B99.在全面發(fā)展教育中，各育是相互聯(lián)系的，但又相對獨立，各自發(fā)揮不可替代的作用。其中提供物質(zhì)基礎(chǔ)的是（）。A、德育B、智育C、體育D、勞動技術(shù)教育答案：C解析：這里考查的是“全面發(fā)展教育”的有關(guān)內(nèi)容。對于“全面發(fā)展教育”這部分，請考生掌握以下兩點：第一，“全面發(fā)展教育”的基本組成：德育、智育、體育

28、、美育、勞動技術(shù)教育。第二，掌握德育、智育和體育的作用。這里考查的是體育的作用。德育的作用，簡單地說，是為其他各育提供方向性的保證，智育的作用是為其他各育提供知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。100.提出“教學(xué)過程最優(yōu)化”理論的教育家是（）。A、巴班斯基B、皮亞杰C、布魯納D、瓦?根舍因答案：A101.班主任工作的基本任務(wù)是（）A、帶好班級，教好學(xué)生B、配合學(xué)校，實現(xiàn)目標C、幫助校長，當好助手D、聯(lián)系家長，轉(zhuǎn)變差生答案：A102.“談虎色變”屬于哪類反射活動（）A、無條件反射B、非條件反射C、第二信號系統(tǒng)的條件反射D、第一信號系統(tǒng)的條件反射答案：C103.教育對政治經(jīng)濟制度的發(fā)展（）。A、起決定作用B、不起

29、決定作用C、只起加速作用D、只起延緩作用答案：B解析：這道題目考查的是“教育對政治經(jīng)濟制度的反作用”。從教育對政治經(jīng)濟制度的反作用的具體表現(xiàn)來看，教育對政治經(jīng)濟制度不起決定作用。教育對社會政治經(jīng)濟制度的發(fā)展只能起加速或延緩作用。C和D兩個選項都是不完全的。104.下列哪種是比率智商的正確公式（）A、AB、BC、CD、D答案：A105.當你在電視廣告中看到某演員時，能確認他曾飾演過的角色。這種現(xiàn)象屬于（）A、識記B、保持C、再認D、回憶答案：C106.一張白紙，不管它置于白天或晚上，人們都會把它知覺為白色。這種知覺特征是（）A、恒常性B、整體性C、理解性D、選擇性答案：A107.有效地進行班主任

30、工作的前提和基礎(chǔ)是（）。A、全面了解和研究學(xué)生B、組織和培養(yǎng)班集體C、做好個別教育工作D、統(tǒng)一各方面的教育力量答案：A108.下列方法不屬于行為矯正治療的是（）A、自由聯(lián)想B、系統(tǒng)脫敏C、厭惡療法D、強化、懲罰與消退答案：A109.在我國當前的基礎(chǔ)教育課程改革中，要改變長期以來課程評價過分強調(diào)的哪一功能?（）A、甄別與選拔B、促進學(xué)生發(fā)展C、促進教師專業(yè)發(fā)展D、改進教學(xué)過程答案：A110.國民教育制度的核心和實質(zhì)是（）。A、中等教育制度B、社會教育制度C、學(xué)校教育制度D、高等教育制度答案：C111.教學(xué)模式的要素主要包括（）。A、目標、原則、方法、程序B、目標、原則、策略、方法C、主題、目標、

31、原則、策略D、主題、目標、策略、程序答案：D112.這種人不重視社交，而重視物質(zhì)的、實際的利益，他們遵守規(guī)則，喜歡安定，感情不豐富，缺乏洞察力。在職業(yè)選擇上，他們希望從事有明確要求，能按一定程序進行的操作，如機械、電工技術(shù)等。這種人格類型屬于霍蘭德提出的哪一種人格類型（）A、研究型B、藝術(shù)型C、現(xiàn)實型D、社會型答案：C113.中國教育改革和發(fā)展綱要頒布于（）A、1990年B、1993年C、1995年D、2000年答案：B114.學(xué)生解答問題時，能做到“一題多解”，說明其下列哪種思維能力強（）A、再現(xiàn)思維B、求同思維C、輻合思維D、發(fā)散思維答案：D115.以改進教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的、側(cè)重于過

32、程的評價被稱為（）。A、終結(jié)性評價B、形成性評價C、診斷性評價D、發(fā)展性評價答案：B116.課程可被劃分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程，這是從哪個角度來對課程進行劃分的？（）A、學(xué)生對課程選擇的自由度B、課程管理制度角度C、課程的組織核心D、課程的存在形式答案：B117.人的心理活動過程包括認知過程、情緒過程和（）。A、注意過程B、意志過程C、行動過程D、意識過程答案：B118.學(xué)生既是教育的對象、又是自我教育和發(fā)展的主體，其主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）A、自覺性B、獨立性C、主動性D、創(chuàng)造性答案：D119.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是哪種氣質(zhì)類型的特點（）A、膽汁質(zhì)B、黏液質(zhì)C

33、、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：A120.心理健康的現(xiàn)實標準為（）。A、統(tǒng)計分析B、社會規(guī)范C、主觀感受D、人際關(guān)系協(xié)調(diào)答案：D解析：略121.看到一個蘋果，它的形狀、大小等屬性都會在人腦中同時得到反映。這種心理活動是（）。A、感覺B、知覺C、直覺D、聯(lián)覺答案：B解析：一般認為，先有感覺，后有知覺。但感覺不會獨立存在，一旦主體確定某個事物時，已經(jīng)是知覺了。122.人的心理活動的內(nèi)容和源泉是（）A、認知B、需要C、客觀現(xiàn)實D、個性答案：C123.體操、游泳、球類等活動涉及的技能類型主要是（）。A、認知技能B、社交技能C、智力技能D、動作技能答案：D124.受過去經(jīng)驗與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài)是

34、（）A、定勢B、定義C、變式D、同化答案：A125.學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（）A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、主體性D、示范性答案：D126.提出直觀性教學(xué)原則的主要依據(jù)是（）A、學(xué)生的認識規(guī)律B、遺忘的規(guī)律C、學(xué)科的邏輯系統(tǒng)D、教學(xué)內(nèi)容的思想性答案：A127.智力技能的特點是（）A、物質(zhì)性、外顯性、簡縮性B、觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性C、物質(zhì)性、外顯性、展開性D、觀念性、內(nèi)隱性、展開性答案：B128.一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象叫（）A、表象B、聯(lián)想C、做夢D、幻想答案：D129.班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）A、了解和研究學(xué)生B、選拔班干部C、關(guān)心學(xué)生身體健康D、

35、組織教育活動答案：A130.閱讀魯迅先生的孔乙己時，腦中出現(xiàn)穿長衫、站著喝酒的孔乙己的形象。這種心理過程是（）。A、記憶表象B、無意想象C、再造想象D、創(chuàng)造想象答案：C131.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式是（）A、動作技能B、認知技能C、運算技能D、智力技能答案：A132.提出直觀性教學(xué)原則的主要依據(jù)是（）。A、學(xué)生的認識規(guī)律B、遺忘的規(guī)律C、學(xué)科的邏輯系統(tǒng)D、教學(xué)內(nèi)容的思想性答案：A解析：考生如果記住了直觀性原則的定義，就會準確地做出選擇。直觀性原則的基本含義是：在教學(xué)過程中教師應(yīng)當盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認識，使學(xué)生獲得生動

36、的表象，從而比較全面、比較深刻地掌握知識。這道題考查的是直觀性教學(xué)原則的依據(jù)，除此之外，考生還需要把直觀性教學(xué)原則作為論述題來準備。論述題答案的要點是：第一，直觀性教學(xué)原則的定義。（見解析）第二，貫徹直觀性原則的基本要求：根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點恰當?shù)剡x擇直觀手段；直觀手段的運用必須與教師的講解密切配合；重視運用語言直觀。133.王瑩穿的新款服裝在學(xué)校招來了許多同學(xué)異樣的目光，第二天就不再穿這件衣服上學(xué)了。這種心理現(xiàn)象是（）A、從眾B、服從C、遵從D、依從答案：A134.許多人利用早晨和晚上的時間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾（）A、雙重抑制

37、B、前攝抑制C、單一抑制D、倒攝抑制答案：C135.教育部2003-2007年教育振興行動計劃中規(guī)定，農(nóng)村成人教育的重點是（）。A、掃除青壯年文盲和職業(yè)人才培訓(xùn)B、農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)C、加強農(nóng)業(yè)知識的教育和實用技術(shù)的培訓(xùn)D、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)答案：B136.課外、校外教育足指下列哪類有計劃、有目的、有組織的教育活動（）A、深堂教學(xué)以外B、學(xué)校以外C、課堂教學(xué)和學(xué)校以外D、課程計劃和學(xué)科課程標準以外答案：D137.王瑩穿的新款服裝在學(xué)校招來了許多同學(xué)異樣的目光，第二天她就不再穿這件衣服上學(xué)了。這種心理現(xiàn)象是（）。A、從眾B、服從C、遵從D、依從答案：A138.在人際關(guān)系取向上，

38、有三種需要，分別是包容需要、控制需要和（）A、生理需要B、安全需要C、情感需要D、自我實現(xiàn)需要答案：C139.智力技能的特點有動作對象的觀念性、動作進行的內(nèi)隱性和動作結(jié)構(gòu)的（）A、展開性B、簡縮性C、穩(wěn)定性D、整體性答案：B140.教育部20032007年教育振興行動計劃中規(guī)定，農(nóng)村成人教育的重點是（）A、掃除青壯年文盲和職業(yè)人才培訓(xùn)B、農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)C、加強農(nóng)業(yè)知識的教育和實用技術(shù)的培訓(xùn)D、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)答案：B141.在對學(xué)校隱性課程的分類中，一般把教師無意識的言行對學(xué)生所產(chǎn)生影響而構(gòu)成的課程稱之為（）A、物質(zhì)性隱性課程B、制度性隱性課程C、心理性隱性課程D、活動

39、性隱性課程答案：C142.個體活動積極性的內(nèi)在源泉是（）。A、需要B、理想C、興趣D、信念答案：A143.學(xué)生年齡特征包括哪兩方面特征（）A、認識和情感特征B、認識和個性特征C、個性和性格特征D、生理和心理特征答案：D144.成功后的狂喜、失敗后的絕望等情緒狀態(tài)是（）。A、應(yīng)激B、心境C、激情D、熱情答案：C145.心理活動的主要物質(zhì)基礎(chǔ)是（）。A、神經(jīng)元B、突觸C、反射D、神經(jīng)系統(tǒng)答案：D146.學(xué)生年齡特征包括的兩方面特征是（）A、認識和情感特征B、認識和個性特征C、個性和性格特征D、生理和心理特征答案：D147.法國哲學(xué)家、社會學(xué)家利托爾諾倡導(dǎo)的教育起源論被稱為教育的（）A、心理起源論B

40、、生物起源論C、勞動起源論D、神話起源論答案：B148.一位學(xué)生沒有交作業(yè)，教師在上其他課時把他叫到辦公室進行教育。這種做法實際上侵犯了學(xué)生的（）。A、人身權(quán)B、受教育權(quán)C、人格權(quán)D、榮譽權(quán)答案：B149.我國倡導(dǎo)的“三結(jié)合”教育是指（）A、課內(nèi)、課外和實踐教育三結(jié)合B、教師、學(xué)生和家長教育三結(jié)合C、學(xué)校、家庭和社會教育三結(jié)合D、國家、地方和學(xué)校教育三結(jié)合答案：C150.“教育即生活”、“教育即生長”等命題的提出者是（）A、布盧姆B、布魯納C、杜威D、夸美紐斯答案：C151.美育又可以叫（）A、藝術(shù)教育B、情感教育C、審美教育D、美學(xué)教育答案：C152.課外校外教育活動經(jīng)常在教室、校園以外進行

41、，目的在于（）A、實踐課堂所學(xué)知識B、擴大學(xué)生生活范圍C、協(xié)調(diào)各方面教育力最D、利用課外教育資源答案：D153.教師在批改學(xué)生作業(yè)時使用紅筆容易引起學(xué)生的（）A、隨意后注意B、隨意注意C、有意注意D、無意注意答案：D154.教育史上最早提出“教學(xué)具有教育性”這一命題的是（）A、孔子B、禮記?學(xué)記C、夸美紐斯D、赫爾巴特答案：D155.2017年出版人格：心理學(xué)的解釋一書，標志著用科學(xué)方法系統(tǒng)研究人格問題的開始的人是（）A、卡特爾B、塔佩斯C、奧爾波特D、霍蘭德答案：C156.人腦把抽象出來的事物問共同的、本質(zhì)的特征聯(lián)合（綜合）起來的過程叫（）。A、抽象B、概括C、分析D、綜合答案：B157.3

42、年頒布的中國教育改革和發(fā)展綱要中曾經(jīng)提出“兩基”的教育發(fā)展總目標。其中“兩基”是指（）。A、傳授與掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能B、基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲C、基本完成教育體制改革，基本完善教育結(jié)構(gòu)D、基本完成課程改革任務(wù)，基本實施素質(zhì)教育答案：B解析：1993年頒布的中國教育改革和發(fā)展綱要，確立了20世紀末教育發(fā)展的總目標。在總目標中，除了提到“兩基”外，還提到了“兩全”和“兩重”?！皟扇笔侵敢尕瀼攸h的教育方針，全面提高教育質(zhì)量?！皟芍亍笔侵敢ㄔO(shè)好一批重點學(xué)校和一批重點學(xué)科。158.把“一般發(fā)展”作為教學(xué)的出發(fā)點和歸宿的教育家是（）A、贊科夫B、布魯納C、凱洛夫D、杜

43、威答案：A159.情境教學(xué)法所屬的教學(xué)方法類型是（）A、以實際訓(xùn)練為主的B、以直觀感知為主的C、以情感陶冶為主的D、以探究活動為主的答案：C160.某校在校外教育中，班主任要求本班學(xué)生必須參加一項小組活動。這不符合校外教育的哪一特點?（）A、自愿B、靈活C、實踐D、合作答案：A161.會騎自行車，有利于學(xué)習(xí)駕駛兩輪摩托車，這主要受下列哪種機制的影響（）A、變式B、定勢C、正遷移D、負遷移答案：C162.德育過程的主要矛盾是（）A、學(xué)生知的深與知的淺的矛盾B、教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾C、無產(chǎn)階級思想與非無產(chǎn)階級思想的矛盾D、教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾答案：D163.我

44、國當今教學(xué)的基本組織形式是（）A、課堂教學(xué)B、個別教學(xué)C、小組教學(xué)D、現(xiàn)場教學(xué)答案：A164.選擇德育方法的依據(jù)是德育對象的年齡特點、個別差異、德育內(nèi)容和（）。A、德育意義B、德育原則C、德育目標D、德育途徑答案：C解析：注意聯(lián)系教學(xué)方法的依據(jù)，二者很相似。教學(xué)方法的依據(jù)是教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征。165.人本主義心理學(xué)的主要代表人物是（）。A、馮特和鐵欽納B、馬斯洛和羅杰斯C、華生和斯金納D、詹姆士和杜威答案：B166.我國目前主要承擔普及九年義務(wù)教育責(zé)任的主體是（）A、地方B、中央C、社會力量D、學(xué)生家長答案：A167.毛澤東同志在1957年首次提出的我國社會主義的教育目的是（）

45、。A、培養(yǎng)有社會主義覺悟的、有文化的勞動者B、培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義新人C、培養(yǎng)又紅又專的社會主義接班人D、培養(yǎng)腦體結(jié)合的社會主義建設(shè)者答案：A168.中國近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）。A、王國維B、蔡元培C、楊賢江D、陶行知答案：B解析：美育第二次被列為學(xué)校教育組成部分是在新中國成立初期。提法是德、智、體、美、綜合技術(shù)教育五育并列。169.學(xué)生上完第一節(jié)課后，不受這節(jié)課饒有興趣的內(nèi)容的影響，自覺地做好上第二節(jié)課的準備。這是（）。A、注意的分散B、注意的起伏C、注意的分配D、注意的轉(zhuǎn)移答案：D170.凱洛夫教育學(xué)的理論體系更側(cè)重于哪一教育流派

46、?（）A、形式教育派B、實質(zhì)教育派C、傳統(tǒng)教育派D、現(xiàn)代教育派答案：C171.德國教育家赫爾巴特曾提出過的著名德育原則足（）A、社會化活動法則B、教學(xué)的教育性原則C、自然后果原則D、知行統(tǒng)一原則答案：B172.在我國當前基礎(chǔ)教育課程計劃中規(guī)定，設(shè)置綜合實踐活動課的學(xué)段為（）。A、小學(xué)至初中B、初中至高中C、初中至高職D、小學(xué)至高中答案：D173.人與人之間在感情方面相互喜歡與親和的現(xiàn)象是（）。A、人際吸引B、人際交往C、人際關(guān)系D、人際互動答案：A解析：要了解社會態(tài)度的概念、人際關(guān)系和群體心理的概念的基本含義。174.提出“四段教學(xué)法”并作為傳統(tǒng)教育理論的代表的教育家是（）A、夸美紐斯B、赫爾

47、巴特C、凱洛夫D、烏申斯基答案：B175.教育的生物起源說的錯誤主要是否定了教育的（）A、繼承性B、社會性C、永恒性D、獨立性答案：B176.人們在社會生活過程中，在情感基礎(chǔ)上形成的心理上的相互關(guān)系是（）。A、人際吸引B、人際溝通C、人際關(guān)系D、人際交往答案：C177.在學(xué)校與家庭、社會聯(lián)系中起重要作用的是（）A、班主任B、任課教師C、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)D、團隊干部答案：A178.在教育史上，存在著不同身份和地位的人享有不同的受教育機會和權(quán)利的現(xiàn)象。這說明學(xué)制具有（）A、永恒性B、繼承性C、階級性D、相對獨立性答案：C179.心理學(xué)研究應(yīng)以正常健康人為對象，人的本性是善良的并蘊藏著巨大的潛能。持這種觀點

48、的心理學(xué)理論流派是（）A、行為主義B、精神分析C、認知心理學(xué)D、人本主義答案：D180.個體活動積極性的源泉是（）。A、動機B、需要C、興趣D、目標答案：B181.少年期學(xué)生所處的年齡階段是（）A、6歲11歲B、7歲12歲C、11、12歲14、15歲D、12、13歲15、16歲答案：C182.學(xué)校德育的基本途徑是（）A、教學(xué)B、社會實踐活動C、課外活動D、班主任工作答案：A183.漫畫家畫人物時僅勾勒數(shù)筆，別人就能看出畫的是誰，這里反映出的知覺特征是（）。A、選擇性B、恒常性C、理解性D、整體性答案：D解析：當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠根據(jù)已有的知識經(jīng)驗把它知覺為一個整體，這就

49、是知覺的整體性。故答案選擇D。184.通過常規(guī)訓(xùn)練對學(xué)生進行德育的辦法屬于（）A、說理教育法B、陶冶教育法C、榜樣示范法D、實際鍛煉法答案：D185.班主任在課余和學(xué)生聊天以了解學(xué)生的方法是（）A、談話法B、訪問法C、問卷法D、作品分析法答案：A解析：班主任通過與學(xué)生面對面談話來深入了解學(xué)生情況的基本方法是談話法。186.體育的基本組織形式是（）A、體育課B、課間操C、課外體育鍛煉D、運動競賽答案：A187.在全面發(fā)展教育中，各育是相互聯(lián)系的，但又相對獨立，各自發(fā)揮不可替代的作用。其中提供物質(zhì)基礎(chǔ)的是（）A、德育B、智育C、體育D、勞動技術(shù)教育答案：C188.心理是神經(jīng)系統(tǒng)的機能，人的一切心理

50、活動按其產(chǎn)生方式來說都是腦的（）。A、精神活動B、意識活動C、反射活動D、技能活動答案：C解析：反射是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式。要區(qū)分反射與反映的差異，反映是所有物質(zhì)都具有的普遍特性。189.針對當前出現(xiàn)的人口、能源、環(huán)境等危機，對學(xué)生進行的旨在樹立一種積極的、和諧的人與自然關(guān)系道德觀念的教育被稱為（）A、生命教育B、自然教育C、環(huán)境教育D、生態(tài)教育答案：D190.游覽過八達嶺長城的人，頭腦中重現(xiàn)長城的形象是（）A、后象B、表象C、想象D、聯(lián)想答案：B191.課外校外教育是指下列哪類有目的、有計劃、有組織的教育活動（）A、課堂教學(xué)以外B、學(xué)校以外C、課堂教學(xué)和學(xué)校以外D、課程計劃和學(xué)科課程標準以

51、外答案：D192.社會教育的主要途徑是（）。A、家庭、環(huán)境和各種校外機構(gòu)B、家庭、環(huán)境和社會意識形態(tài)C、社區(qū)、各種校外機構(gòu)和大眾媒介D、家庭、學(xué)校和社會答案：C193.對人名、地名、定理等的記憶屬于（）。A、內(nèi)隱記憶B、情景記憶C、程序性記憶D、陳述性記憶答案：D194.行為主義學(xué)習(xí)理論包括（）A、人格結(jié)構(gòu)理論B、經(jīng)典條件反射原理C、自我理論D、性格的ABC理論答案：B195.精神分析的人性觀屬于（）A、積極人性觀B、被動人性觀C、消極人性觀D、主動人性觀答案：C196.在下列選項中，屬于心理過程的是（）A、意志B、能力C、氣質(zhì)D、興趣答案：A197.國民教育制度中最重要的組成部分是（）。A、中等教育制度B、社會教育制度C、學(xué)校教育制度D、高等教育制度答案：C198.英國教育家斯賓塞的教育代表作是（）。A、愛彌兒B、人的教育C、教育漫話D、教育論答案：D199.“一俊遮百丑”體現(xiàn)的心理效應(yīng)類型是（）。A、近因效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、首因效應(yīng)D、刻板印象答案：B200.引起和維持個體的活動并使該活動朝向某一目標的內(nèi)部推動