部編版語文七年級下冊《期末檢測題》含答案

1、精品期末測試卷部 編 版 語 文 七 年 級 下 學(xué) 期期 末 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_1. 根據(jù)拼音寫漢字.從流浪地球到少年派，兩個性格不同的女孩子都被趙今麥演繹的ln l jn zh( )相信，在不久的將來，趙今麥會成為一個ji y h xio( )的實力小花.2. 表述有誤的一項是a. 陋室銘的作者是劉禹錫.“銘”是一種文體，原指古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字.這種文體一般都是用韻的.b. 老王偉大的悲劇帶上她的眼睛的作者分別是楊絳、茨威格、劉慈欣.c. 阿長與山海經(jīng)是朝花夕拾中的名篇，朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的一部小說集.d

2、. 紫藤蘿瀑布一文，作者從花的衰與盛的轉(zhuǎn)變與自身的經(jīng)歷中，感悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的.”3. 判斷題(正確的打“”，錯誤的打“”).(1)“飛來山上千尋塔”，“尋”是古代長度單位.( )(2)“朔氣傳金柝”中“金柝”，是古時軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具.( )4. 展開聯(lián)想仿寫一句話，使之與前文構(gòu)成排比句.我喜歡仰望湛藍廣袤的藍天，因為它使我的心沉靜；我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因為它使我的心謙遜_，_.5. 按要求填空._：相信吧，快樂的日子將會來臨.(普希金假如生活欺騙了你)斯是陋室，_.(劉禹錫陋室銘)_，青草池塘處處蛙.(趙師秀約客)_，吟鞭東指

3、即天涯.(龔自珍己亥雜詩)蕩胸生曾云，_.(杜甫(望岳)可憐夜半虛前席，_(李商隱賈生)杜牧泊秦淮中以弦外之音批評上層人物的句子是：_，_.游山西村中描摹出南宋初年農(nóng)村風(fēng)俗畫卷詩句是：_，_.無論處于怎樣的成長環(huán)境，我們追求潔身自好的高尚情操都不能改變，正如周敦頤在愛蓮說中所說：“_，_.”思鄉(xiāng)是一種痛.木蘭詩中木蘭旦辭黃河，暮至黑山，“不聞爺娘喚女聲，_.”怎能不令她黯然神傷？春夜洛城聞笛中李白客居洛陽，聞聽笛聲，“_，_.”怎能不被喚起思鄉(xiāng)情？逢入京使中岑參遠赴邊塞，親人遠隔，“故園東望路漫漫，_.”怎能不讓人淚雨滂沱？閱讀下面的文字，完成后面小題河中石獸(節(jié)選)滄州南一寺臨河干，山門圮于

4、河，二石獸并沉焉.閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得.以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡.一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理.是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳.沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論.一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流.蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中.如是再嚙，石又再轉(zhuǎn).轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣.求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外.然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？6. 解釋下面加點

5、的詞.閱十余歲 據(jù)理臆斷7. 翻譯下面的句子.爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？8. 尋找河中石獸時，老河兵能做出正確的判斷，從中你明白了一個怎樣的道理？閱讀下面的文字，完成后面小題許衡嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若.或問之，曰：“非其有而取之，不可也.”人曰：“世亂，此無主.”曰：“梨無主，吾心獨無主乎？”人所遺，一毫弗義弗受也.庭有果，熟爛墮地.童子過之，亦不睨視而去，其家人化之如此.9. 解釋加點的詞語.許衡嘗暑中過河陽亦不睨視而去10. 翻譯句子.人所遺，一毫弗義弗受也.11. 許衡是一個怎樣的人？閱讀下面文字，完成后面小題貝聿銘：自信的百年微笑翟天

6、東貝聿銘，1917年出生于中國廣州，系吳中名門“貝氏家族”之后.18歲赴美國留學(xué)，學(xué)習(xí)建筑，后從事建筑行業(yè)，被譽為“現(xiàn)代建筑最后的大師”.今年4月，他即將迎來103歲的生日. 對于鍛煉，貝聿銘有自己的看法，他喜歡散步，最喜歡在旅行中鍛煉.青年時，貝聿銘就游覽了歐洲各國，在羅馬、巴黎尋找建筑靈感.到了晚年，一有時間，貝聿銘就到有田野、河流的地方走走看看.手攜一卷書，坐在谷堆、土塊上，聞聞陽光、泥土的氣息，甚至牛羊糞便的氣味，都足以讓他安心愜意.親近大自然，使他身體放松愉悅的同時，也在他的建筑作品里體現(xiàn)得淋漓盡致. 離鄉(xiāng)幾十年，貝聿銘依然對兒時的雞頭米念念不忘.生于中國東南沿海的貝聿銘，保持了南方

7、人清淡的飲食習(xí)慣，這是流在血液里根深蒂固的鄉(xiāng)思.雖然身在異鄉(xiāng)無法吃到家鄉(xiāng)味，但貝聿銘的夫人會在自家的院子里種一些蔬菜，如四季豆等，在家就可以吃到中餐.食不過飽，少油少鹽，即使到了人瑞之年，貝聿銘的體型仍與年輕時無太大差異.1948年，貝聿銘加入房地產(chǎn)建筑公司，打破了美籍華人做不了建筑師的歷史.成為建筑師伊始，美國人用傲慢的眼光輕視這位華人建筑師，但貝聿銘用一個個充滿人性化的作品征服了美國人的挑剔，并被親切地稱為“人民的設(shè)計師”.20世紀50年代，貝聿銘自立門戶，成立了貝聿銘建筑師事務(wù)所，開啟了事業(yè)的新篇章.1963年美國總統(tǒng)肯尼迪被刺身亡，肯尼迪家族為紀念他，決定修建肯尼迪圖書館.貝聿銘作為3

8、位備選建筑師之一，他的對手是大名鼎鼎的密斯凡德羅和路易斯康，對比之下，他最沒名氣和經(jīng)驗.然而他并沒有緊張，反而更加淡定從容.他把工作室營造成肯尼迪遺孀杰奎琳喜歡的樣子，并放上馥郁的鮮花.他穿戴整齊，態(tài)度謙遜.而他的競爭對手雖然名聲在外，但態(tài)度傲慢，衣著邋遢.貝聿銘就是通過這看似不起眼的細節(jié)戰(zhàn)勝了對手.但貝聿銘的事業(yè)并不總是順風(fēng)順?biāo)?0世紀60年代，由他設(shè)計的波士頓保險公司大樓三分之一的窗戶被風(fēng)吹落，玻璃散落了整個街道.批評和責(zé)難蜂擁而至，貝聿銘幾乎被推到懸崖邊上.在最難熬的時光，貝聿銘依然保持自我.7年之后，貝聿銘沉冤昭雪，調(diào)查證明，門窗公司對這件事情負責(zé).貝聿銘非但沒有追究責(zé)任，反而開玩笑

9、地說：“那次事故以后，那些公司都愧見于我.”瘦削的身材、黑框圓眼鏡、西服加領(lǐng)帶，面對鏡頭總是瞇著眼微笑的貝聿銘，既有東方人的溫文爾雅，又有西方人的自信從容，他用他強大的精神力征服了世人，他的長壽正是來源于此.耄耋之年，本該退休的年紀，貝聿銘卻沒有停下工作.在貝聿銘80歲大壽的晚會上，他親手接下了蘇州市政府的聘書，擔(dān)任蘇州城市建設(shè)高級顧問.2002年，貝聿銘正式接受邀請，著手設(shè)計蘇州博物館新館.他的小兒子、著名建筑師貝禮中對蘇州博物館設(shè)計曾表示出很大的興趣，但貝聿銘嚴肅表示：“這個設(shè)計要是我做不了，我的兒子更不能做.因為他們的中文已經(jīng)生疏了，對中國文化不夠了解.”2006年，貝聿銘著手設(shè)計的蘇州

10、博物館新館順利落成.2008年，91歲的貝聿銘又完成了伊斯蘭藝術(shù)博物館的設(shè)計.為了表現(xiàn)伊斯蘭建筑的本質(zhì)，他頂著高溫在中東考查了好幾個月，研讀穆罕默德的理論，親自到埃及、突尼斯等地采風(fēng).晚年的貝聿銘每天聽新聞，讀報紙、雜志，從不間斷，床頭、桌面放滿了他的書.他時刻關(guān)注著行業(yè)的新動向、新材料、新技術(shù)，保持思想意識與時俱進.即使到了老年，他的作品仍然閃耀著先鋒、時尚的光芒.熟悉他的人曾說過：“我從不記得貝聿銘曾經(jīng)沮喪過.他是一位非常冷靜的人，每次看到他的時候，他總是保持著那種獨有的迷人微笑.”他的微笑，至今百年，仍在繼續(xù).(選自特別文摘2019年第6期，有刪改)12. 通讀全文，你認為貝聿銘被譽為“

11、現(xiàn)代建筑最后的大師”以及他健康長壽的原因是什么？13. 第段畫線部分，主要運用了哪種描寫方法？有何效果？14. 認真閱讀第段，并結(jié)合下面的材料，簡要概括博物館的設(shè)計最主要的特點是什么.材料 一個東方老國的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的藝術(shù)特性，在文化表現(xiàn)及觀瞻方面都是大可痛心的.梁思成15. 文章最后一段有何作用？從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面作答.閱讀下面的文字，完成后面小題愛你比生命更長久盈袖不論天晴下雨，不論嚴寒酷暑，每天，他都守在我們辦公室外的樓梯口.校園里的這個場景，我已經(jīng)看了幾年，逐漸習(xí)慣了他的存在.第一個冬天，寒風(fēng)呼嘯，他站在室外，不停地搓手，輕輕地跺腳，我喊他進辦公室暖和一下，他微笑

12、著拒絕了.原來，他的眼睛要時刻關(guān)注著第三個教室的動靜.那里面最后一排，靠后門的位置，坐著他心愛的兒子.偶爾，教室里會傳出輕微的喊叫聲，他就會貓著腰，輕手輕腳，飛快地從后門跑進教室，拍拍孩子的肩膀，或是對著孩子做個手勢，微笑著，讓孩子放松下來.這是一位自閉癥患兒的陪讀父親.自閉癥又被稱為兒童孤獨癥，患者一般都有語言與交流障礙，也不能與他人建立正常的人際關(guān)系.這些孩子一般被稱為來自星星的孩子，他們就像天上的星星，在遙遠而漆黑的夜空中獨自閃爍著.這是世界性的難題，幾乎無藥可治.他能夠做的，只是給孩子多一點陪伴與呵護，多給兒子一些教育和訓(xùn)練.兒子每天在教室里的一舉一動，都牽動著他的心.一旦孩子有情緒上

13、的波動和不安，他就立刻安撫.最初入學(xué)的日子里，更是寸步不離，正常孩子從幼兒園過渡到小學(xué)都有一個適應(yīng)期，更別說他的兒子了.歷盡艱辛，好不容易讓兒子習(xí)慣了坐在教室里，雖然他或許會突然下座位，或是背對著黑板玩自己的，或者突然喊叫，但總之，孩子沒有太影響同學(xué)，也適應(yīng)了學(xué)校，直到兒子逐漸穩(wěn)定下來，他才算松了一口氣.他不僅僅是父親，也是兒子的老師.普通孩子很快就學(xué)會的事情，他要反復(fù)無數(shù)次地教自己的兒子.對兒子，他永遠是一臉笑容，旁人從未看到過他有一絲一毫的不耐煩.課間操時間，他帶著兒子在操場角落，練習(xí)跳繩.跳繩是體育老師規(guī)定的必考項目，一遍，兩遍，三遍，四遍，十遍甩繩，起跳，再甩繩，起跳，他不斷地分解動作

14、，用電影慢鏡頭的方式進行示范，每次跳躍后，就定格動作，笑著看著兒子，嘴里還說著要領(lǐng).前面是一大群學(xué)生在整齊劃一地做著課間操，一套，兩套，然后是大課間，孩子們八仙過海各顯神通，跳繩，踢毽子，打乒乓球，跑步，游戲，不一而足.而這一對父子，則孤獨地在人群后面，機械反復(fù)地練習(xí)著最簡單的跳繩.因為是兒童用繩，繩子并不長，他又是一個魁梧的男人，高大的身軀便只好一次又一次半彎成一個弧形，像個粗笨的大猩猩.這場景，看上去有點滑稽，卻又讓人莫名地淚濕眼眶.作為學(xué)校的心理老師，我對這對父子特別關(guān)注.據(jù)說，他原來也是一位成功人士，可是，為了照顧患病的兒子，他激流勇退.從此，沒有了假日，因為不上課的時候，他得帶著兒子

15、接受各種康復(fù)治療.為了兒子，他忘記了生意，忘記了一切，他的世界，已經(jīng)只剩下兒子.組織特殊孩子做活動的時候，他在一旁，微笑著盡心盡力地協(xié)助.我知道他兒子的姓名，卻沒問他的姓名，他的身份，就是某某同學(xué)的家長，在我心里他還有一個偉大的名字父親.兒子一天天在長高，他一天天在老去.為了兒子，他什么困難都可以克服，唯獨有件事情，是他最害怕的，一旦他離開這個世界，兒子怎么辦？跟我交流的時候，他提到了棄養(yǎng)中心，說著說著，這個鐵骨錚錚的漢子紅了眼圈.我的淚水也差點落下來，我真想給他一個擁抱，告訴他，我懂他的難處，懂他的心聲.是的，我知道，他多想，他的愛，能夠比他的生命更長久.(選自思維與智慧2019年第1期，有

16、刪改)16. 文章以“愛你比生命更長久”為題有哪些好處？請談?wù)勀憷斫?17. 結(jié)合語境，理解下列句子中加點詞語的表達效果.原來，他的眼睛要時刻關(guān)注著第三個教室的動靜.18. 第段寫道“他能夠做的，只是給孩子多一點陪伴與呵護，多給兒子一些教育和訓(xùn)練.”結(jié)合文章內(nèi)容，說說他給了兒子哪些陪伴與呵護、教育和訓(xùn)練.19. 第段運用了對比的寫作方法，這樣寫有什么好處？結(jié)合內(nèi)容簡要分析.20. 閱讀下面的鏈接材料并聯(lián)系文章內(nèi)容，請簡要談?wù)勀愕母邢?【鏈接材料】 李詠，著名的央視節(jié)目主持人，因病與世長辭，留下未成年的女兒，還留下一本為女兒寫下的日記，可是沒有來得及寫完.在生命最后的階段，堅持為女兒寫下日記，這

17、該是怎樣的一種心疼，有深深依戀，有難舍難分21. 凡爾納在海底兩萬里結(jié)尾處寫道：“有一天學(xué)術(shù)進步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械?”如果有可能實現(xiàn)海底旅行，你最想親歷書中哪一個章節(jié)里的情景？請選擇一項，結(jié)合小說內(nèi)容和你的閱讀感受簡要說明.( )a在海底平原上散步 b價值千萬的珍珠 c沉沒的大陸 d章魚22. 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文.回到家里，孝敬父母；走進書房，靜心讀書；步入學(xué)校，展示自我；踏入社會，奉獻愛心；親近自然，憐愛生命回顧過往，你在某種場景一定遇見了最美的自己.請以“最美的自己”為題目，寫一篇文章.要求：記敘經(jīng)歷，抒寫感受；不少于600字；不得抄襲、套作.答案與解析1. 根據(jù)拼音寫

18、漢字.從流浪地球到少年派，兩個性格不同的女孩子都被趙今麥演繹的ln l jn zh( )相信，在不久的將來，趙今麥會成為一個ji y h xio( )的實力小花.【答案】 (1). 淋漓盡致 (2). 家喻戶曉【解析】【分析】【詳解】字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形.辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形.此題考查的是兩個成語.如“淋漓盡致”“家喻戶曉”中的“淋漓”“致”“喻”“曉”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形.2. 表述有誤的一項是a. 陋室銘的作者是劉禹錫.“銘”是一種文體，原指古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字.這種文體一般都是

19、用韻的.b. 老王偉大悲劇帶上她的眼睛的作者分別是楊絳、茨威格、劉慈欣.c. 阿長與山海經(jīng)是朝花夕拾中的名篇，朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的一部小說集.d. 紫藤蘿瀑布一文，作者從花的衰與盛的轉(zhuǎn)變與自身的經(jīng)歷中，感悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的.”【答案】c【解析】【分析】【詳解】c項表述有誤.朝花夕拾是魯迅先生的散文集.3. 判斷題(正確的打“”，錯誤的打“”).(1)“飛來山上千尋塔”，“尋”是古代長度單位.( )(2)“朔氣傳金柝”中的“金柝”，是古時軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具.( )【答案】 (1). (1) (2).

20、(2)【解析】【分析】【詳解】(1)正確.“飛來山上千尋塔”，“尋”是古代長度單位，古以八尺為一尋，千尋，形容高聳.(2)正確.“朔氣傳金柝”中的“金柝”即刁斗，三足一柄，白天用以燒飯，夜晚用以打更.4. 展開聯(lián)想仿寫一句話，使之與前文構(gòu)成排比句.我喜歡仰望湛藍廣袤的藍天，因為它使我的心沉靜；我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因為它使我的心謙遜_，_.【答案】 (1). 示例：我喜歡縱觀廣闊無垠的大海， (2). 因為它使我的心寬廣.【解析】試題分析：考查學(xué)生語言表達能力，要求仿照所給出的句子再寫一兩句話.仿寫時應(yīng)做到以下幾點：句式一致.要分析例句的結(jié)構(gòu)特點，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變

21、化部分.修辭相同.如果所給例句運用了某種修辭，仿寫句子時一定要注意與例句的修辭相同.字數(shù)大體相等.仿寫時字數(shù)要盡可能與所給例句一樣多.語意連貫.所寫句子要符合整段文字的內(nèi)容，感情色彩、語體風(fēng)格應(yīng)保持一致.本題采用“我喜歡，因為它使我的心”的格式來寫即可.5. 按要求填空._：相信吧，快樂的日子將會來臨.(普希金假如生活欺騙了你)斯是陋室，_.(劉禹錫陋室銘)_，青草池塘處處蛙.(趙師秀約客)_，吟鞭東指即天涯.(龔自珍己亥雜詩)蕩胸生曾云，_.(杜甫(望岳)可憐夜半虛前席，_.(李商隱賈生)杜牧泊秦淮中以弦外之音批評上層人物的句子是：_，_.游山西村中描摹出南宋初年農(nóng)村風(fēng)俗畫卷的詩句是：_，_

22、.無論處于怎樣的成長環(huán)境，我們追求潔身自好的高尚情操都不能改變，正如周敦頤在愛蓮說中所說：“_，_.”思鄉(xiāng)是一種痛.木蘭詩中木蘭旦辭黃河，暮至黑山，“不聞爺娘喚女聲，_.”怎能不令她黯然神傷？春夜洛城聞笛中李白客居洛陽，聞聽笛聲，“_，_.”怎能不被喚起思鄉(xiāng)情？逢入京使中岑參遠赴邊塞，親人遠隔，“故園東望路漫漫，_.”怎能不讓人淚雨滂沱？【答案】 (1). 憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜 (2). 惟吾德馨 (3). 黃梅時節(jié)家家雨 (4). 浩蕩離愁白日斜 (5). 決眥入歸鳥 (6). 不問蒼生問鬼神 (7). 商女不知亡國恨 (8). 隔江猶唱后庭花 (9). 簫鼓追隨春社近 (10). 衣冠簡樸

23、古風(fēng)存 (11). 出淤泥而不染， (12). 濯清漣而不妖 (13). 但聞燕山胡騎鳴啾啾 (14). 此夜曲中聞?wù)哿?(15). 誰人不起故園情 (16). 雙袖龍鐘淚不干【解析】【分析】【詳解】默寫常見的名句名篇.首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍.這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字.近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字.此題要注意“馨”“眥”“簫”“濯”等字詞的書寫.閱讀下面的文字，完成后面小題河中石獸(節(jié)選)滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉.閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水

24、中，竟不可得.以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡.一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理.是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳.沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論.一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流.蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中.如是再嚙，石又再轉(zhuǎn).轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣.求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外.然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？6. 解釋下面加點的詞.閱十余歲 據(jù)理臆斷7. 翻譯下面的句子.爾輩不

25、能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？8. 尋找河中石獸時，老河兵能做出正確的判斷，從中你明白了一個怎樣的道理？【答案】6. 經(jīng)過，經(jīng)歷 主觀地判斷 7. 你們這些人不能推究事物的道理，這不是木片，怎么能被洪水帶走呢？ 8. 說明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實際做出正確判斷.【解析】【分析】【6題詳解】考查文言實詞.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義.解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義.此題有古今異義詞，如“閱”：經(jīng)過，經(jīng)歷.所以千萬不要以今釋古.而“臆斷”在現(xiàn)代漢語中也有“主觀地判斷、推斷”的意思，所以說理解好

26、上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵.【7題詳解】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力.翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題.直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來.文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法.注意下列字詞的翻譯，如“爾輩”：你們這些人.“物理”：事物的道理.“是”：這.“木杮”：木片.“豈”：怎么.【8題詳解】要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點.然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進

27、行論述.如河中石獸告訴我們的道理是：實踐是檢驗認識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)或?qū)嵺`是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn).在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的認識正確與否,靠人的主觀認識本身無法證明,認識對象也不會“自言其明”，只有社會實踐才是檢驗認識是否正確的唯一標(biāo)準(zhǔn).所以做任何事情不可主觀臆斷.【點睛】推斷實詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法.文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷.2、結(jié)構(gòu)推斷法.文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此.

28、3、語法推斷法.要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義.4、音形推斷法.漢字中有很大一部分是形聲字、會意字.從形旁可推知字義.5、鄰詞推斷法.運用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇.譯文：滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此.經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修(寺廟)，便在河中尋找石獸，最后也沒找到.僧人們認為石獸順著水流流到下游了.于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，(向下游)尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡.一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理.這(石獸)不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭

29、的性質(zhì)堅硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了.順著河流尋找石獸，不是(顯得)瘋狂了嗎?”大家信服地認為(這話)是精當(dāng)確切的言論.一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它.正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞.越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中.像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了.到河的下游尋找石獸，本來就(顯得)很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是(顯得)更瘋狂了嗎?”結(jié)果依

30、照他的話去(尋找)，果然在上游的幾里外尋到了石獸.既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎?閱讀下面的文字，完成后面小題許衡嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若.或問之，曰：“非其有而取之，不可也.”人曰：“世亂，此無主.”曰：“梨無主，吾心獨無主乎？”人所遺，一毫弗義弗受也.庭有果，熟爛墮地.童子過之，亦不睨視而去，其家人化之如此.9. 解釋加點的詞語.許衡嘗暑中過河陽亦不睨視而去10. 翻譯句子.人所遺，一毫弗義弗受也.11. 許衡是一個怎樣的人？【答案】9. 曾經(jīng) 斜著眼看 10. 人們贈送的(東西)，(即使

31、)有一點兒不合乎道義也不接受. 11. 品行方正，做事有原則，能抵得住誘感.【解析】【分析】【9題詳解】文言實虛詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題.同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等.此題有古今異義詞，如“嘗”：曾經(jīng).所以千萬不要以今釋古.而“睨”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵.【10題詳解】文言翻譯是文言文必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分.

32、注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實.注意下列字詞的翻譯，如“遺”：贈送.“弗”：不.“義”：合乎道義.“受”：接受.還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順.【11題詳解】把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征.如可分析“非其有而取之，不可也”“梨無主，吾心獨無主乎”“人所遺，一毫弗義弗受也”等句，即可歸納出許衡是一個品行方正、做事有原則、能抵得住誘感的人.【點睛】譯文：許衡曾經(jīng)在酷暑的時候路過河陽，當(dāng)時非?？诳?道路旁有一棵梨樹，人們都爭著摘梨吃，只有許

33、衡一個人正襟而坐在樹下，安然如常毫不動心.有人問他(為什么不摘梨吃)，他說：“不是自己的東西卻去拿，是不可以的.”那人說：“現(xiàn)在世道這么亂，這梨樹沒有主人了.”許衡回答說：“梨沒有主人，難道我的心也沒有主人嗎？”人們贈送的(東西)，(即使)有一點兒不合乎道義也不接受.(有教養(yǎng)的人家的)庭院里有果樹，當(dāng)果子成熟掉落在地上時，(有教養(yǎng)的)小孩經(jīng)過它，也不斜著眼看就離去.那是他家人的教化而所以像這樣.閱讀下面的文字，完成后面小題貝聿銘：自信的百年微笑翟天東貝聿銘，1917年出生于中國廣州，系吳中名門“貝氏家族”之后.18歲赴美國留學(xué)，學(xué)習(xí)建筑，后從事建筑行業(yè)，被譽為“現(xiàn)代建筑最后的大師”.今年4月，

34、他即將迎來103歲的生日. 對于鍛煉，貝聿銘有自己的看法，他喜歡散步，最喜歡在旅行中鍛煉.青年時，貝聿銘就游覽了歐洲各國，在羅馬、巴黎尋找建筑靈感.到了晚年，一有時間，貝聿銘就到有田野、河流的地方走走看看.手攜一卷書，坐在谷堆、土塊上，聞聞陽光、泥土的氣息，甚至牛羊糞便的氣味，都足以讓他安心愜意.親近大自然，使他身體放松愉悅的同時，也在他的建筑作品里體現(xiàn)得淋漓盡致. 離鄉(xiāng)幾十年，貝聿銘依然對兒時的雞頭米念念不忘.生于中國東南沿海的貝聿銘，保持了南方人清淡的飲食習(xí)慣，這是流在血液里根深蒂固的鄉(xiāng)思.雖然身在異鄉(xiāng)無法吃到家鄉(xiāng)味，但貝聿銘的夫人會在自家的院子里種一些蔬菜，如四季豆等，在家就可以吃到中餐

35、.食不過飽，少油少鹽，即使到了人瑞之年，貝聿銘的體型仍與年輕時無太大差異.1948年，貝聿銘加入房地產(chǎn)建筑公司，打破了美籍華人做不了建筑師的歷史.成為建筑師伊始，美國人用傲慢的眼光輕視這位華人建筑師，但貝聿銘用一個個充滿人性化的作品征服了美國人的挑剔，并被親切地稱為“人民的設(shè)計師”.20世紀50年代，貝聿銘自立門戶，成立了貝聿銘建筑師事務(wù)所，開啟了事業(yè)的新篇章.1963年美國總統(tǒng)肯尼迪被刺身亡，肯尼迪家族為紀念他，決定修建肯尼迪圖書館.貝聿銘作為3位備選建筑師之一，他的對手是大名鼎鼎的密斯凡德羅和路易斯康，對比之下，他最沒名氣和經(jīng)驗.然而他并沒有緊張，反而更加淡定從容.他把工作室營造成肯尼迪遺

36、孀杰奎琳喜歡的樣子，并放上馥郁的鮮花.他穿戴整齊，態(tài)度謙遜.而他的競爭對手雖然名聲在外，但態(tài)度傲慢，衣著邋遢.貝聿銘就是通過這看似不起眼的細節(jié)戰(zhàn)勝了對手.但貝聿銘的事業(yè)并不總是順風(fēng)順?biāo)?0世紀60年代，由他設(shè)計的波士頓保險公司大樓三分之一的窗戶被風(fēng)吹落，玻璃散落了整個街道.批評和責(zé)難蜂擁而至，貝聿銘幾乎被推到懸崖邊上.在最難熬的時光，貝聿銘依然保持自我.7年之后，貝聿銘沉冤昭雪，調(diào)查證明，門窗公司對這件事情負責(zé).貝聿銘非但沒有追究責(zé)任，反而開玩笑地說：“那次事故以后，那些公司都愧見于我.”瘦削的身材、黑框圓眼鏡、西服加領(lǐng)帶，面對鏡頭總是瞇著眼微笑的貝聿銘，既有東方人的溫文爾雅，又有西方人的自

37、信從容，他用他強大的精神力征服了世人，他的長壽正是來源于此.耄耋之年，本該退休的年紀，貝聿銘卻沒有停下工作.在貝聿銘80歲大壽的晚會上，他親手接下了蘇州市政府的聘書，擔(dān)任蘇州城市建設(shè)高級顧問.2002年，貝聿銘正式接受邀請，著手設(shè)計蘇州博物館新館.他的小兒子、著名建筑師貝禮中對蘇州博物館設(shè)計曾表示出很大的興趣，但貝聿銘嚴肅表示：“這個設(shè)計要是我做不了，我的兒子更不能做.因為他們的中文已經(jīng)生疏了，對中國文化不夠了解.”2006年，貝聿銘著手設(shè)計的蘇州博物館新館順利落成.2008年，91歲的貝聿銘又完成了伊斯蘭藝術(shù)博物館的設(shè)計.為了表現(xiàn)伊斯蘭建筑的本質(zhì)，他頂著高溫在中東考查了好幾個月，研讀穆罕默德

38、的理論，親自到埃及、突尼斯等地采風(fēng).晚年的貝聿銘每天聽新聞，讀報紙、雜志，從不間斷，床頭、桌面放滿了他的書.他時刻關(guān)注著行業(yè)的新動向、新材料、新技術(shù)，保持思想意識與時俱進.即使到了老年，他的作品仍然閃耀著先鋒、時尚的光芒.熟悉他的人曾說過：“我從不記得貝聿銘曾經(jīng)沮喪過.他是一位非常冷靜的人，每次看到他的時候，他總是保持著那種獨有的迷人微笑.”他的微笑，至今百年，仍在繼續(xù).(選自特別文摘2019年第6期，有刪改)12. 通讀全文，你認為貝聿銘被譽為“現(xiàn)代建筑最后的大師”以及他健康長壽的原因是什么？13. 第段畫線部分，主要運用了哪種描寫方法？有何效果？14. 認真閱讀第段，并結(jié)合下面材料，簡要概

39、括博物館的設(shè)計最主要的特點是什么.材料 一個東方老國的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的藝術(shù)特性，在文化表現(xiàn)及觀瞻方面都是大可痛心的.梁思成15. 文章最后一段有何作用？從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面作答.【答案】12. 喜歡散步，堅持清淡飲食；自信，克制，淡定從容；不斷學(xué)習(xí)思考，思想意識與時俱進. 13. 運用語言描寫，“那些公司都愧見于我”既寫出了責(zé)任在于那些公司，又表現(xiàn)了貝聿銘的大度、幽默. 14. 博物館的設(shè)計要有民族文化特色，博物館建筑要與文化相融合. 15. 結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭和題目，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹.內(nèi)容上：運用側(cè)面描寫，點明中心，贊揚貝聿銘冷靜、自信從容的性格特點.【解析】【12題詳解】本題

40、考查理解文章內(nèi)容.通讀全文，找到相關(guān)答題區(qū)域，結(jié)合關(guān)鍵句子回答.如可提取第2段“喜散步，堅持清淡飲食”第5段“他最沒名氣和經(jīng)臉.然而他并沒有緊張，反而更加淡定從容”，第7段“既有東方人的溫文爾雅，又有西方人的自信從容”，第9段“晚年的貝聿銘每天聽新聞，讀報紙、雜志，從不間斷，床頭、桌面放滿了書.他時刻關(guān)注著行業(yè)的新動向、新材料、新技術(shù)，保持思想意識與時俱進”等句分析，最后精煉地整合答案即可.【13題詳解】本題考查描寫的類型及其表達效果.首先判斷要賞析的句子是環(huán)境描寫句還是人物描寫句，其次結(jié)合該手法的表達效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么.“那次事故以后，那些公司都愧見于我”運用了語言描寫，

41、既寫出了責(zé)任在于那些公司，又表現(xiàn)了貝聿銘大度的品質(zhì)和幽默的性格.回答其作用，答題規(guī)范是：運用了xx描寫的手法，生動形象地寫出了的情形，刻畫了人物的心理(品質(zhì)、情感、性格).【14題詳解】本題考查比較分析能力.找到文章和材料中說明博物館的設(shè)計特點的句子，比較分析即可.文章中第8段的“這個設(shè)計要是我做不了，我的兒子更不能做.因為他們的中文已經(jīng)生疏了，對中國文化不夠了解”和材料中的“如果完全失掉自己的藝術(shù)特性，在文化表現(xiàn)及觀瞻方面都是大可痛心的”，寫出了博物館的設(shè)計的特點要有民族文化特色，要與文化相融合.【15題詳解】本題考查最后一段在文中的作用.要先熟知最后一段的作用.本段在內(nèi)容上，寫他人對貝聿銘

42、的評價，是運用了側(cè)面描寫的手法，“不記得貝聿銘曾經(jīng)沮喪過”“非常冷靜”“總是保持著那種獨有的迷人微笑”，贊揚貝聿銘冷靜、自信從容的性格特點，點明文章的中心.結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更加完整.“他的微笑，至今百年，仍在繼續(xù)”是對全文內(nèi)容的總結(jié)，且和開頭的“今年4月，他即將迎來103歲的生日”相照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，這樣文章的結(jié)構(gòu)更加完整.閱讀下面的文字，完成后面小題愛你比生命更長久盈袖不論天晴下雨，不論嚴寒酷暑，每天，他都守在我們辦公室外的樓梯口.校園里的這個場景，我已經(jīng)看了幾年，逐漸習(xí)慣了他的存在.第一個冬天，寒風(fēng)呼嘯，他站在室外，不停地搓手，輕輕地跺腳，我喊他進辦公室暖和一下，他微笑

43、著拒絕了.原來，他的眼睛要時刻關(guān)注著第三個教室的動靜.那里面最后一排，靠后門的位置，坐著他心愛的兒子.偶爾，教室里會傳出輕微的喊叫聲，他就會貓著腰，輕手輕腳，飛快地從后門跑進教室，拍拍孩子的肩膀，或是對著孩子做個手勢，微笑著，讓孩子放松下來.這是一位自閉癥患兒的陪讀父親.自閉癥又被稱為兒童孤獨癥，患者一般都有語言與交流障礙，也不能與他人建立正常的人際關(guān)系.這些孩子一般被稱為來自星星的孩子，他們就像天上的星星，在遙遠而漆黑的夜空中獨自閃爍著.這是世界性的難題，幾乎無藥可治.他能夠做的，只是給孩子多一點陪伴與呵護，多給兒子一些教育和訓(xùn)練.兒子每天在教室里的一舉一動，都牽動著他的心.一旦孩子有情緒上

44、的波動和不安，他就立刻安撫.最初入學(xué)的日子里，更是寸步不離，正常孩子從幼兒園過渡到小學(xué)都有一個適應(yīng)期，更別說他的兒子了.歷盡艱辛，好不容易讓兒子習(xí)慣了坐在教室里，雖然他或許會突然下座位，或是背對著黑板玩自己的，或者突然喊叫，但總之，孩子沒有太影響同學(xué)，也適應(yīng)了學(xué)校，直到兒子逐漸穩(wěn)定下來，他才算松了一口氣.他不僅僅是父親，也是兒子的老師.普通孩子很快就學(xué)會的事情，他要反復(fù)無數(shù)次地教自己的兒子.對兒子，他永遠是一臉笑容，旁人從未看到過他有一絲一毫的不耐煩.課間操時間，他帶著兒子在操場角落，練習(xí)跳繩.跳繩是體育老師規(guī)定的必考項目，一遍，兩遍，三遍，四遍，十遍甩繩，起跳，再甩繩，起跳，他不斷地分解動作

45、，用電影慢鏡頭的方式進行示范，每次跳躍后，就定格動作，笑著看著兒子，嘴里還說著要領(lǐng).前面是一大群學(xué)生在整齊劃一地做著課間操，一套，兩套，然后是大課間，孩子們八仙過海各顯神通，跳繩，踢毽子，打乒乓球，跑步，游戲，不一而足.而這一對父子，則孤獨地在人群后面，機械反復(fù)地練習(xí)著最簡單的跳繩.因為是兒童用繩，繩子并不長，他又是一個魁梧的男人，高大的身軀便只好一次又一次半彎成一個弧形，像個粗笨的大猩猩.這場景，看上去有點滑稽，卻又讓人莫名地淚濕眼眶.作為學(xué)校的心理老師，我對這對父子特別關(guān)注.據(jù)說，他原來也是一位成功人士，可是，為了照顧患病的兒子，他激流勇退.從此，沒有了假日，因為不上課的時候，他得帶著兒子

46、接受各種康復(fù)治療.為了兒子，他忘記了生意，忘記了一切，他的世界，已經(jīng)只剩下兒子.組織特殊孩子做活動的時候，他在一旁，微笑著盡心盡力地協(xié)助.我知道他兒子的姓名，卻沒問他的姓名，他的身份，就是某某同學(xué)的家長，在我心里他還有一個偉大的名字父親.兒子一天天在長高，他一天天在老去.為了兒子，他什么困難都可以克服，唯獨有件事情，是他最害怕的，一旦他離開這個世界，兒子怎么辦？跟我交流的時候，他提到了棄養(yǎng)中心，說著說著，這個鐵骨錚錚的漢子紅了眼圈.我的淚水也差點落下來，我真想給他一個擁抱，告訴他，我懂他的難處，懂他的心聲.是的，我知道，他多想，他的愛，能夠比他的生命更長久.(選自思維與智慧2019年第1期，有

47、刪改)16. 文章以“愛你比生命更長久”為題有哪些好處？請談?wù)勀愕睦斫?17. 結(jié)合語境，理解下列句子中加點詞語的表達效果.原來，他的眼睛要時刻關(guān)注著第三個教室的動靜.18. 第段寫道“他能夠做的，只是給孩子多一點陪伴與呵護，多給兒子一些教育和訓(xùn)練.”結(jié)合文章內(nèi)容，說說他給了兒子哪些陪伴與呵護、教育和訓(xùn)練.19. 第段運用了對比的寫作方法，這樣寫有什么好處？結(jié)合內(nèi)容簡要分析.20. 閱讀下面的鏈接材料并聯(lián)系文章內(nèi)容，請簡要談?wù)勀愕母邢?【鏈接材料】 李詠，著名的央視節(jié)目主持人，因病與世長辭，留下未成年的女兒，還留下一本為女兒寫下的日記，可是沒有來得及寫完.在生命最后的階段，堅持為女兒寫下日記，

48、這該是怎樣的一種心疼，有深深依戀，有難舍難分【答案】16. “愛你比生命更長久”是文章的情感線索；愛與生命形成對比，新穎別致，引人深思，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣；“愛你比生命更長久”贊美了偉大而真摯的父愛，揭示了文章主旨. 17. “時刻”是“每時每刻”的意思，說明他一刻不停地關(guān)注著兒子的舉動，表現(xiàn)出父親對兒子的擔(dān)心和深深的愛. 18. 關(guān)注兒子在教室的舉動，安撫兒子；陪伴兒子在操場角落反復(fù)練習(xí)簡單的跳繩；放棄一切，帶著孩子接受各種康復(fù)治療. 19. 他和兒子孤獨、機械地練習(xí)最簡單的跳繩和其他學(xué)生整齊劃一的課間操、各顯神通的大課間形成鮮明對比，揭示了自閉癥兒子學(xué)得慢且孤獨的特點，襯托出他對兒子的

49、陪伴與呵護以及對兒子真摯而深沉的愛，使文章主旨更加鮮明. 20. 示例：父母不管事業(yè)是否成功，子女是否優(yōu)秀，父母對于子女的愛是不變的，父母愛子女勝于愛自己，父母對子女的愛比自己的生命更長久.【解析】【分析】【16題詳解】考查問題的好處.答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤.從結(jié)構(gòu)上看，“愛你比生命更長久”是文章的情感線索，全文圍繞著這一標(biāo)題展開情節(jié).從語言特點上看，“愛你比生命更長久”中愛與生命形成對比，新穎別致，引人入勝.從內(nèi)容上看，贊美了偉大而真摯的父愛，揭示了“他的愛，能夠比他的生命更長久”這一文章主旨.【17題詳解】本題為結(jié)合詞句理解字義.著

50、重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義.同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義.“時刻”本義：時時刻刻，每時每刻，每一個時刻地.語境義：說明他一刻不停地關(guān)注著兒子的舉動，表現(xiàn)出父親對兒子的擔(dān)心和深深的愛.一定要答出詞語對表達人物心理活動或情感傾向的意義.【18題詳解】題干要求答出他給了兒子哪些陪伴與呵護、教育和訓(xùn)練.提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落.然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來.最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案.如第7、8段寫關(guān)注兒子在教室的舉動，安撫兒子；第9段寫陪伴兒子在操場角落反復(fù)練習(xí)簡單的跳繩；第10段

51、寫他放棄一切，帶著孩子接受各種康復(fù)治療.【19題詳解】考查對比的寫作方法的作用.“孩子們八仙過海各顯神通，跳繩，踢毽子，打乒乓球，跑步，游戲，不一而足”與“而這一對父子，則孤獨地在人群后面，機械反復(fù)地練習(xí)著最簡單的跳繩”等句形成了鮮明的對比，揭示了自閉癥兒子學(xué)得慢且孤獨的特點.同時結(jié)合“這場景，看上去有點滑稽，卻又讓人莫名地淚濕眼眶”一句分析，可見他對兒子的真摯而深沉的愛，由此有力地突出了文章的主旨.一定要答出對比寫法對表達人物情感及表達中心的意義.【20題詳解】這是一種主觀性較強題目.學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等.

52、學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由.如本文通過一個父親，面對自己患有自閉癥的孩子，不離不棄、耐心陪護、付出重大犧牲而無怨無悔的事情，表達了偉大的父愛這一主題.告訴人們，子女是否優(yōu)秀，父母的愛是不變的，父母對子女的愛比自己的生命更長久.提醒孩子們，要理解父母，心疼父母，長大后要回報父母.【點睛】賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)幾方面進行鑒別欣賞，學(xué)生能從不同的角度對文章的標(biāo)題進行賞析，一般從標(biāo)題的使用手法來考查，有時也從文章內(nèi)容和主題角度，要求學(xué)生對文章標(biāo)題進行理解，這時要求學(xué)生能整體感知文本內(nèi)容，深刻認識文章中心主題.21. 凡爾納在海底兩

53、萬里結(jié)尾處寫道：“有一天學(xué)術(shù)進步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械?”如果有可能實現(xiàn)海底旅行，你最想親歷書中哪一個章節(jié)里的情景？請選擇一項，結(jié)合小說內(nèi)容和你的閱讀感受簡要說明.( )a在海底平原上散步 b價值千萬的珍珠 c沉沒的大陸 d章魚【答案】答案示例一：選a.在海底平原上散步這一節(jié)里，阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出諾第留斯號(鸚鵡螺號)，跟隨尼摩船長欣賞海底美景，海水非常清澈，陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動物和軟體動物，腳踩海底草坪非常柔軟，我在閱讀時就對這五彩繽紛的海底世界充滿了向往.答案示例二：選b.價值千萬的珍珠這一節(jié)里，尼摩船長、阿龍納斯等三人來到印度洋的珠母沙，數(shù)以

54、百萬計的珠母在這里繁殖，場面壯觀，他們還見識了洞穴里一只孕育著價值千萬的珍珠的珠母，最后尼摩船長在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠.尼摩船長無與倫比的膽略和對一個落難者無私的幫助讓我欽佩和感動，我希望在這里游覽時能再一次感受到閱讀時的那種激動.【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力.掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學(xué)交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯.長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高.本題考查對海底兩萬里的閱讀理解.如：選c.沉沒的大陸這一節(jié)里，尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到了一個傳說中沉沒的古老城市的廢墟