二年級上冊品德教案秋天的消息(2)_

1、教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1. 初步掌握秋天的自然常識，認識秋季的顯著特征。 2. 培養(yǎng)觀察能力和比較能力。 3. 嘗試用觀察、資料搜集等方法進行探究活動。 4. 熱愛大自然，感受大自然的事物是不斷變化的，培養(yǎng)審美情趣。 教學(xué)重難點： 初步掌握秋天的自然常識，認識秋季的顯著特征。 二、教學(xué)過程： 一、感受秋天 導(dǎo)入：同學(xué)們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 生（XX）：秋天 師：同學(xué)們真棒，現(xiàn)在是秋天了，其實現(xiàn)在已經(jīng)是秋末了。那誰能告訴 我，你是從哪些變化感受到秋天的？ 學(xué)生會給出各種各樣的答案，這個時候要抓住學(xué)生回答的重點，將答案分 類，歸納，從四個方面進行引導(dǎo)：植物的變化、動物的變化、天氣的變化、果 實的

2、變化。 預(yù)設(shè)： 生 1:我看到楓葉紅了了。（指導(dǎo)學(xué)生說完整的話） 生 2：我看到有的樹葉落了。 師：不錯，樹是植物，這兩位同學(xué)是通過植物的變化感受到秋天到了， （板書：植物）那有沒有同學(xué)從其他方面感受到秋天來了呢？ 第1頁 生 3：我感受到天氣有點涼了。 師：非常好，這位同學(xué)是通過天氣的變化感受到秋天到了。（板書：天 氣）的確，天氣已經(jīng)漸漸變涼了，我們穿的衣服也漸漸增加了，秋天到了，要 注意保暖，預(yù)防感冒了。還有沒有其他發(fā)現(xiàn)呢？ 生 4：我發(fā)現(xiàn)有些花謝了。 師：說的很對，有些花謝了，那同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)什么花開了？花開花謝 也是植物的一種變化。小朋友們再動動腦子，想一想，還有哪些變化呢？ 生 5

3、：人們穿的衣服越來越多了。 師：是呀，人們開始加衣服了，也就是天氣變涼了，剛剛已經(jīng)有位小朋友 說過了，所以，同學(xué)們一定要注意傾聽，別人回答問題的時候豎著耳朵認真聽 著，重復(fù)的就不要說了。 生 6: 大雁開始 xx 了。 生 7: 昆蟲越來越少了。 師：嗯，這兩位小朋友是通過動物的變化發(fā)現(xiàn)秋天來了（板書：動物） 生：秋天到了，果子熟了。 師：什么果子熟了？ 生：蘋果、橘子等。 師：是呀，秋天是個豐收的季節(jié)。通過大家的共同努力，我們找出了秋天 這四方面的變化，可以看出同學(xué)們特別留意生活中的變化，有一雙發(fā)現(xiàn)的眼 睛。 （這一環(huán)節(jié)教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的能力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實 際，發(fā)現(xiàn)秋天最基

4、本的特征。） 比較夏天和秋天的不同 炎熱的夏天剛剛過去不久，同學(xué)們還記不記得夏天的情景？接下來老師交 給大家一項任務(wù)。 同學(xué)們手中都有一張表格，我們來分小組討論一下秋天和夏天有什么不一 樣的地方，最遵守第 2 頁 紀(jì)律、做得好的小組老師有獎勵哦！獎勵就在這個盒子里。 學(xué)生分組討論、填表格，教師巡視指導(dǎo)。 五分鐘之后 師：時間到了，我們來展示一下討論的成果，哪個小組想來展示一下？學(xué) 生舉手，老師找代表回答。 展示天氣的圖片：炎熱、涼爽； 展示植物的圖片：代表夏天和秋天的樹木、小草、荷花、菊花 這么美麗的菊花，把它摘下來帶回家吧，那樣做行嗎？（愛護花草樹木） 展示動物的圖片：蟬、大雁 展示果實的圖

5、片：夏天的西瓜、桃子秋天的蘋果、橘子、糧食 等等。老師補充學(xué)生的回答：介紹銀杏兒歌：秋天到，秋風(fēng)涼，銀杏結(jié)果 黃又黃。去了黃皮見白果，剝開白殼請你嘗。師提問：是誰帶來秋天的果實？ 生：農(nóng)民伯伯辛辛苦苦勞動的結(jié)果，珍惜每一粒糧食。 老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)獎勵。 （本環(huán)節(jié)設(shè)計目的：引導(dǎo)學(xué)生用比較分析的方法看問題，觀察季節(jié)的轉(zhuǎn) 換。） 欣賞秋天 師：秋天、夏天各有各的不同？同學(xué)們喜歡夏天還是秋天？ 生：夏天、秋天 師：夏天有夏天的美，秋天有秋天的美。老師特別喜歡秋天，讓我們一起 來欣賞一下秋天的美景吧！ 播放視頻秋景圖 師：秋天是一位畫家，她把樹葉染成了金色，把楓葉染成了紅色，把稻田 染成了豐收的顏色；

6、第 3 頁 秋天又是一位美麗的舞蹈家，她帶著樹葉在空中跳著優(yōu)美的舞蹈。小朋友 們，秋天如此美麗，詩人杜牧看了美麗的楓林，不禁作詩一首：山行。一 塊欣賞古詩山行，同學(xué)們還知道其他的描寫秋天的古詩嗎？生回答：宿 建德江、贈劉景文等等。時光流逝，美麗的秋天很快就會過去，同學(xué)們 想不想把秋天留住？那你有什么辦法把秋天留?。可褐谱魅~畫。 師：是呀，上個周末同學(xué)制作出了漂亮的葉畫。確實是留住秋天的好主 意。還有沒有其他的辦法留住秋天？ 生：把秋天畫下來。 師：對呀，把我們看見的美麗秋天畫下來，那就永遠把秋天留在心里了。 生：把 xx 的秋天寫下來。 師：這也是一個不錯的主意。 生：還可以拍下來。 師：星期天，可以和爸爸媽媽一起去郊游，把美麗的秋景拍到照片上，我 們一起欣賞