2012年全國“創(chuàng)新杯”說課大賽一等獎作品：《建筑面積的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、建筑面積的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)方案一：基本情況介紹授課對象工程造價專業(yè)中專二年級 T1119班（共40人，男生26人，女生14人）授課時間2012年9月20日，計(jì)劃學(xué)時2學(xué)時授課類型預(yù)算實(shí)訓(xùn)課使用教材高等教育出版社建筑工程預(yù)算第三版授課內(nèi)容建筑工程預(yù)算第三章第一節(jié)建筑面積的計(jì)算二：學(xué)情分析知識準(zhǔn)備經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了建筑制圖、建筑材料、建筑識圖等基礎(chǔ)課程，有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)素養(yǎng)。通過前幾堂課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了建筑面積的計(jì)算規(guī)則（理論部分）。能力分析思維敏捷，動手能力強(qiáng)，對于感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受程度很高。情感特點(diǎn)樂觀開朗；勇于實(shí)踐；喜歡與實(shí)際相聯(lián)系的教學(xué)方式。三：教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析教學(xué)目

2、標(biāo)知識目標(biāo)鞏固建筑面積計(jì)算方法；學(xué)會利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。能力目標(biāo)自主學(xué)習(xí)能力，合作學(xué)習(xí)能力，分析問題能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)工程造價專業(yè)素養(yǎng)。重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)分析重點(diǎn)熟練使用計(jì)算規(guī)則進(jìn)行建筑面積計(jì)算。難點(diǎn)正確理解并運(yùn)用計(jì)算規(guī)則進(jìn)行建筑面積計(jì)算；建筑平面圖的識讀。關(guān)鍵點(diǎn)使用計(jì)算規(guī)則進(jìn)行建筑面積計(jì)算。四： 教材分析“三線一面”的計(jì)算是每個預(yù)算工作人員的基本技能，這其中的一面指的就是建筑面積的計(jì)算。建筑面積的計(jì)算是預(yù)算課程中的重要內(nèi)容，貫穿于整個預(yù)算課程始終，為以后各章節(jié)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五：教法、學(xué)法分析教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法；任務(wù)驅(qū)動法；情境創(chuàng)設(shè)法； 學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法；“特殊”分組學(xué)習(xí)法；六:教

3、具準(zhǔn)備教學(xué)課件，教案，戶型圖收集，課堂學(xué)習(xí)資料，課后作業(yè)任務(wù)書。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)【項(xiàng)目一】階段一：巧設(shè)情境 激趣導(dǎo)入（5分鐘）師: 前幾日有位朋友致電給我，他在買房時，選中了三套戶型，卻不知該怎么選擇，特別是現(xiàn)在買房時怎么會有這么多面積贈送，這些面積是不是真的白送？生：當(dāng)然不是啦，現(xiàn)在房價這么貴，房地產(chǎn)商怎么會這樣做呢！師：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)下這些熱銷戶型的建筑面積是怎樣計(jì)算的，為老師的這位朋友解決下困難，來看看我們的房地產(chǎn)商是怎樣做到這些優(yōu)惠條件的。生：這個問題以后我們也會遇到，我要好好學(xué)習(xí)下。 【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)買房時戶型選擇為情境，導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課的目的是充

4、分考慮到中職生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣。中職生愛探索，勤實(shí)踐，樂動手，對于感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受程度很高，我們在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮這些特點(diǎn)，巧設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。 階段二：拉開序幕，小試牛刀（10分鐘）師：展示戶型一的平面圖。提出三個問題：問題1：回憶下單層建筑物的建筑面積計(jì)算的規(guī)則有哪些？ 生1：房屋內(nèi)的夾層、插層、技術(shù)層及其樓梯間、電梯間等其高度在2.20m以上部分，按其水平投影計(jì)算建筑面積；穿過房屋的通道，房屋內(nèi)的門廳、大堂，均按一層計(jì)算面積。生2：門廳、大堂內(nèi)的，層高2.20m以上的回廊部分，按其水平投影計(jì)算建筑面積；樓梯間、電梯(觀光梯)井、提物

5、井、垃圾道、管道井等均按房屋自然層計(jì)算面積。（略）生3：（略） 師：問題2：該戶型的面積大?。?難點(diǎn)（平面圖識讀）生：4.44（7.2+0.545+0.24）=35.45m2師：問題3：計(jì)算面積時是否需要計(jì)算兩次？（錯誤性引導(dǎo)問題）-重點(diǎn)（尋找計(jì)算規(guī)則）生：不需要。因?yàn)樵摲课輰痈叩陀?米，只需計(jì)算一層建筑面積。該戶型采用上下分隔的方式，營造出小復(fù)式的感覺。【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】通過案例一的講授，引出本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)大綱以及平時學(xué)情，結(jié)合實(shí)習(xí)生的反饋信息，我將以下內(nèi)容設(shè)計(jì)為本節(jié)課重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)目標(biāo)：重點(diǎn)：熟練運(yùn)用計(jì)算規(guī)則進(jìn)行建筑面積的計(jì)算，特別是對于特殊構(gòu)件的計(jì)算，如陽臺，露臺等。

6、難點(diǎn)：正確理解運(yùn)用規(guī)則和平面圖的識讀。關(guān)鍵點(diǎn)：使用計(jì)算規(guī)則進(jìn)行建筑面積計(jì)算。對于重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)內(nèi)容，我將從教法，學(xué)法上予以指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 【項(xiàng)目二】 階段三：初嘗勝果，乘勝追擊（15分鐘）師: 向?qū)W生展示第二個戶型。要求學(xué)生識讀平面圖，找出外墻總尺寸，軸線尺寸，細(xì)部尺寸的大小。 -難點(diǎn)（平面圖識讀） 生：用紅筆畫出軸線尺寸。師：該戶型和第一個戶型相比，多了一個陽臺，同學(xué)們尋找下有陽臺的計(jì)算規(guī)則是什么？-重點(diǎn)（尋找計(jì)算規(guī)則）生1：挑樓、全封閉的陽臺按其外圍水平投影計(jì)算面積。生2：未封閉的陽臺、挑廊，按其圍護(hù)結(jié)構(gòu)外圍水平投影面積的1/2計(jì)算。師：這個陽臺封閉嗎？應(yīng)該用第幾條計(jì)算規(guī)則？生

7、：沒有封閉。應(yīng)該選第二條計(jì)算規(guī)則。師：在陽臺邊上還有個設(shè)備平臺，這個需要計(jì)算建筑面積嗎？生：不需要。 師：請同學(xué)們根據(jù)平面圖，對照計(jì)算規(guī)則，對該戶型進(jìn)行建筑面積的計(jì)算。生：獨(dú)立計(jì)算建筑面積大小。師：在教室內(nèi)巡視學(xué)生計(jì)算情況，對于出現(xiàn)的問題，特別是重難點(diǎn)及時給予指導(dǎo)。【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】采用情境創(chuàng)設(shè)法和任務(wù)驅(qū)動法為教學(xué)方法。在導(dǎo)入新課時，我將買房時戶型的選擇做為學(xué)習(xí)的情境，目的是創(chuàng)設(shè)知識應(yīng)用的真實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。第二個教法為任務(wù)驅(qū)動法，我將戶型二建筑面積的計(jì)算作為教學(xué)任務(wù)布置給學(xué)生，將知識點(diǎn)設(shè)計(jì)成學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動性。對

8、應(yīng)于教法，學(xué)法為自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)為學(xué)生對建筑面積計(jì)算時獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。自主學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，為其以后的終身學(xué)習(xí)及在工作中獨(dú)立處理問題的能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 階段四：幫對核算，特殊分組（15分鐘）師: 教師來回巡視，及時對在核對過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。生：根據(jù)分組情況，將自己獨(dú)立計(jì)算的結(jié)果和對方同學(xué)的進(jìn)行比較，找出問題所在?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)意圖】這樣進(jìn)行特殊分組法是充分考慮工程造價專業(yè)特點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生今后從事造價工作需要的就是獨(dú)立工作的能力，能夠具有獨(dú)立的進(jìn)行工程概算，預(yù)算，結(jié)算，決算的能力，在獨(dú)立計(jì)算完成之后再與同事進(jìn)行比對核算。因此我從授課開始一直灌輸給學(xué)生這樣的理念，需要獨(dú)立的計(jì)算而不

9、是分組的計(jì)算，計(jì)算完成之后再進(jìn)行核對。這樣設(shè)計(jì)的好處可以使學(xué)生踏入工作崗位后更好的適應(yīng)工作，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出最真實(shí)的工作情境。 階段五：自我展示，學(xué)生小結(jié)（10分鐘）師：請三位學(xué)生代表上臺講述自己的計(jì)算過程和計(jì)算思路。生1：我先畫出軸線位置，再計(jì)算。先計(jì)算全部面積的，再計(jì)算一半面積的。生2：3.842.240.5+(3.4+1.92)(3.6+3.54)+3.72(2.52-0.9)+2.52(3.3-1+0.12)=54.41m2生3：這個戶型和前一個戶型相比只多了一個陽臺，其實(shí)也不難。師：三位同學(xué)小結(jié)的非常好。其實(shí)我們只要用心學(xué)，都能學(xué)的很棒！【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】通過請學(xué)生上臺分析的方式可以很好的

10、鍛煉學(xué)生的自我表達(dá)能力和自我分析能力。而教師也可以得到教學(xué)反饋和檢測教學(xué)效果。在評價環(huán)節(jié)，不以計(jì)算結(jié)果的對錯做為評價標(biāo)準(zhǔn)，而以“鼓掌法”來評價學(xué)習(xí)效果?！卷?xiàng)目三】 階段六：趁熱打鐵，層層推進(jìn)（20分鐘）師: 向?qū)W生展示第三個戶型。要求學(xué)生識讀平面圖，找出外墻總尺寸，軸線尺寸，細(xì)部尺寸的大小。生：用紅筆畫出軸線尺寸。師：和第二個戶型相比，該戶型還有兩個露臺，同學(xué)們尋找下有露臺的計(jì)算規(guī)則是什么？生：計(jì)算規(guī)則3.0.24不需要計(jì)算建筑面積的情況：屋頂水箱、花架、涼棚、露臺、露天游泳池。 師：請同學(xué)們根據(jù)平面圖，對照計(jì)算規(guī)則，對該戶型進(jìn)行建筑面積的計(jì)算。生：獨(dú)立計(jì)算建筑面積大小。師：在教室內(nèi)巡視學(xué)生計(jì)

11、算情況，對于出現(xiàn)的問題，特別是重難點(diǎn)及時給予指導(dǎo)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生已經(jīng)對有陽臺戶型的計(jì)算有了掌握，層層推進(jìn)到既有陽臺又有露臺的戶型計(jì)算。師：請同學(xué)上臺來講述下自己的計(jì)算過程。 生：（3.12+3.8）3+2.82.4+0.52.81.2+（2.2+4.5）（3.8+3.4+4.5）=107.19 m2 階段七：再回情境，拓展加深（5分鐘）師：回到剛才的情境中，我們已經(jīng)將三個戶型的面積大小進(jìn)行了計(jì)算，也看到了房地產(chǎn)商是合理了計(jì)算規(guī)則進(jìn)行的面積加大，那么我們再考慮下，這樣的戶型設(shè)計(jì)有什么優(yōu)缺點(diǎn)呢？師：戶型一，一層可以變兩層，優(yōu)缺點(diǎn)有哪些呢？生：在家里還能多個樓梯，有點(diǎn)像小別墅的感覺。師：挑高的

12、層高，豐富了我們的房間類型，比較受年輕人的喜愛。但是分隔為兩層后，豎向空間范圍變小，會給人壓抑的感覺，并且這樣的房子往往單價比較高。師：戶型二，超大陽臺，設(shè)備陽臺也可變功能陽臺，優(yōu)缺點(diǎn)有哪些呢？生：設(shè)備陽臺面積比較小，可能利用率不高。師: 由于贈送了設(shè)備陽臺，相關(guān)的防漏水、外墻保溫等就需要特別設(shè)計(jì)，以防止設(shè)備陽臺漏水、外墻保溫達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)等。師：戶型三，110方可以變成120方，優(yōu)缺點(diǎn)有哪些呢？生：客廳外的露臺可以做個小花園，增加景觀效果。師：當(dāng)把露臺改造為房間或是書房時，同樣要考慮到相關(guān)的防漏水及外墻保溫問題。【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】當(dāng)建筑面積計(jì)算各環(huán)節(jié)完成后，教師通過加深拓展可以使學(xué)生更好的理解本節(jié)課的內(nèi)容。我們在戶型選擇時，需要多方面考慮，價格，面積，贈送的面積是否真正是消費(fèi)者所需要的。【作業(yè)布置】每六位學(xué)生為一小組，參加國慶期間舉行的秋季房展會，完成嘉興市房地產(chǎn)市場戶型調(diào)研調(diào)研報告。從反饋情況看，同學(xué)們的作業(yè)積極性非常高，完成效果較好。(見附錄二)【教學(xué)評價】采用課堂評價+課程評價的方式。每次課采用課堂學(xué)習(xí)筆記反饋表的形式，自評+互評+總評的評價方式。將每次課堂的成績放入課程評價中，為學(xué)