中班主題：各種各樣的紙

1、中班主題：各種各樣的紙中班主題：各種各樣的紙中班主題：各種各樣的紙主題的生成：在籌備 六一活動期間，幼兒的興趣被色彩各異的電光紙、 臘光 紙吸引了，大家圍過來，都想先拿到一張布置教室，雅輝說：小心,別撕破了。心如說：撕不破，它結(jié)實(shí)著呢 這是紙做的，別撕破了 ， 這才不是紙做的，它比紙硬?？吹接變簩埲绱说呐d趣，我們準(zhǔn)備圍繞幼兒提出的各種各樣的有關(guān)紙的問題， 與他們一起，并且發(fā)動家 長搜集有關(guān)紙的各種資料，開展 紙 的主題活動?；顒幽繕?biāo)：1、能利用各種感官，主動去了解紙的種類，探索紙的特性、用2、能用交流、談話、實(shí)驗、繪畫、制作等形式進(jìn)行表征。3、在活動中，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作能力、實(shí)踐能

2、力、 合作意識。4、通過活動，讓幼兒知道要節(jié)約用紙，初步培養(yǎng)環(huán)保意識。 活動內(nèi)容：常識活動 各種各樣的紙（一）活動目標(biāo)：1、初步了解紙的種類，會簡單地說出其名稱。2、發(fā)展幼兒認(rèn)真觀察事物的能力?；顒訙?zhǔn)備:幼兒常見的紙聯(lián)系大班幼兒活動過程：一、布置場景紙張加工廠1、帶幼兒參觀紙的加工廠，鼓勵幼兒大膽探索紙的秘密2、引導(dǎo)幼兒通過看、摸等各種感官進(jìn)行探索二、組織幼兒集中討論：1、你和哪些紙交了朋友？2、你還見過哪些紙，還知道哪些紙？2、他們都有哪些不一樣的地方和一樣的地方。3、這些紙都可以做什么？三、師總結(jié)四、延伸活動尋找身邊的紙秘密觀察與推進(jìn)：在與紙交朋友的活動中，幼兒對 你見過哪些紙的問題，很

3、興趣，他們說的最多的便是圖畫紙、報紙、衛(wèi)生紙、新紙、掛歷紙等 平時生活中常見的紙。于是，我們打算在星期一傍晚，我們發(fā)出了通 知，發(fā)動家長一起搜集，讓他們把他們認(rèn)識的紙搜集起來給幼兒，講 給幼兒聽，幼兒再來講給全班幼兒聽?；顒觾?nèi)容：各種各樣的紙（二）活動過程：一、幼兒展示帶來的紙，介紹名稱和用途。二、引導(dǎo)幼兒在教室里尋找常見的紙。三、參觀幼兒園的倉庫，認(rèn)識各種紙。四、提供畫紙、彩筆，啟發(fā)幼兒將觀察到的紙畫下來，并進(jìn)行記 錄。觀察與推進(jìn)：今天幼兒將自己從家里帶來了許多平時不常見的紙，如復(fù)寫紙、 瓦認(rèn)紙、信紙等，大家都很興奮地向大家介紹，還要老師加上文字。 幼兒集中在展板前指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛：我認(rèn)識的；不認(rèn)識他們互相交流，互相介紹。在幼兒的觀察中，有的幼兒提出了，紙是哪里來的？怎樣做成的？我們準(zhǔn)備追隨幼兒的興趣引導(dǎo)幼兒回家查資料?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)日常生活中的教育因素很多。比如： 幼兒平時區(qū)角活動經(jīng)常使用的電光紙等，但是教師沒有抓住教育契 機(jī)，去引導(dǎo)幼兒使他們知道電光紙也是紙的一種，導(dǎo)致了孩子知識面的狹窄。所以，教師平時要做個有心人，善于觀察，抓住契機(jī)適時教 育，這樣幼兒的知識面才會不斷擴(kuò)大。另外，通過本次活動，我也深切地感覺到了家園配合的重要性與 便利性。家長先把自己知道的知識傳授給幼兒