醫(yī)院實習(xí)報告范文4篇

1、醫(yī)院實習(xí)報告范文4篇實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多理論 知識，但是如果我們在實際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用，那就等于沒有學(xué)。實 習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)的理論知識運(yùn)用到實戰(zhàn)中。由于以前在一家口腔診所見習(xí)過，為了能夠接觸多的患者 .能夠 全面了解口腔常見病疑難病的診斷和治療，以及見識高端的診療儀 器積累豐富的臨床診療經(jīng)驗 ，還有 我們怎樣才能把課本上的知識 靈活恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對別人對社會有用的人才？ 我們怎樣才能適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會，怎樣才能確定自己的人生坐 標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生價值呢？抱著這種想法，我又走進(jìn)了 XX 口腔醫(yī)院。 在那里，我接受了更為有用的醫(yī)學(xué)知識，和

2、每天接受實踐操作的機(jī)會， 增強(qiáng)了我的操作能力，使我更邁向成功。古人曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。短暫又難忘的實習(xí)旅程就 像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月的 實習(xí)期，回首這一個月的實習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限 的感慨。一 實踐目的通過口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識及實踐操作技能，使我對口腔的常 見病多發(fā)病有了全面的認(rèn)識，并結(jié)合所學(xué)的知識能夠進(jìn)行初步診斷和治療，還簡單認(rèn)識了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會了拔牙術(shù)牙髓治療術(shù)根管治療術(shù)，會簡單使用x線片照射機(jī)，認(rèn)識了口腔工藝技術(shù) 等，使我對學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識打下了堅定的基礎(chǔ)。二實踐時

3、間XX年1月10日三實踐地點XX 口腔醫(yī)院四實踐心得及內(nèi)容通過三個星期的實習(xí)，從對口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑， 再到對口腔知識的全面認(rèn)識，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了很多，人也 更加成熟。第一周，我培養(yǎng)的是對口腔醫(yī)療器戒基本認(rèn)識，及配合老師做 一些治療，學(xué)會科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫(yī)療 器戒，科室消毒洗手法。做一些簡單的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具， 灌石膏模型，排牙等。第二周首先是對前來就診的患者做一些簡單的詢問交流，給每 位醫(yī)生平均安排患者人數(shù)，安撫患者情緒。從旁協(xié)助每位醫(yī)生治療， 如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡單的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)， 松動的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。

4、第三周主要是了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓 炎，根尖炎等。通過學(xué)習(xí)口腔的基本知識，接觸患者，了解患者的就診情況， 并通過自己所學(xué)的專業(yè)知識和對所了解的常見病 多發(fā)病為其講解， 進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌握了口腔專業(yè)的 基礎(chǔ)知識，接觸了患者，最重要的是這一階段對自己臨床處理方法的 影響，增加了經(jīng)驗學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)不到的東西。通過這次社會實踐，了解了口腔專業(yè)完全不是印象中的那麼簡 單，無聊。相反，口腔專業(yè)是一門要去認(rèn)真去了解學(xué)習(xí)， 并且深研究, 不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬萬牙病患者痛苦，造福群 眾，使口腔專業(yè)在社會發(fā)展更先進(jìn) 更國際化。我相信我國的口腔專 家及

5、研究人員會使我國將來口腔疾病減少， 甚者將來不在需要口腔醫(yī) 生，人人無牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一 樣為造福社會人民而努力。醫(yī)院骨科模板醫(yī)院實習(xí)報告范文（2）| xx醫(yī)院骨科實習(xí)報告模板一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會，走進(jìn)醫(yī)院，成 為一名救死扶傷的醫(yī)生。在實習(xí)的過程中，雖然有成功的淚水，也有 失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實習(xí)骨科， 是我實習(xí)的 第一個科室，在這個一骨折為主，另加燒傷的科室里，使我真正體會 到理論是實踐的基礎(chǔ)；看到了護(hù)理工作的崇高，懂得了護(hù)患關(guān)系的重 要。手術(shù)室里的無菌觀念的要求是很嚴(yán)格的，而且手術(shù)室里的護(hù)士 又是極其嚴(yán)格的，稍有不遵守

6、無菌規(guī)范的動作就會立刻招致她們的不 滿，而我則因為在模擬手術(shù)室和見習(xí)時受過嚴(yán)格的訓(xùn)練，所以在手術(shù)室里極少看過她們的臉色，并且基于我的表現(xiàn)很專業(yè)，她們不知不覺 中已經(jīng)不再把我當(dāng)成一個學(xué)生，而是當(dāng)成一個標(biāo)準(zhǔn)的手術(shù)醫(yī)生來對 待。再這段短暫得實習(xí)時間里，我門得收獲許多許多，如果用簡單得 詞匯來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我 門受益匪淺。實習(xí)期間得收獲將為我門今后工作和學(xué)習(xí)打下很不錯得 基礎(chǔ)?？傊俑兄x臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我門點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動得工作態(tài)度，更扎實牢固得操作技能，更豐富深厚得理 論知識，走上各自得工作崗位，增加臨床工作能力，對醫(yī)生事業(yè)盡心 盡責(zé)!我感覺

7、自己的目標(biāo)更加明確了，動力更足了。我相信，只要通 過我的努力，我會做得更好，幫助更多的患者。醫(yī)院實習(xí)報告范文醫(yī)院實習(xí)報告范文（3）|社會實踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中鞏固知識， 社會實踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識的一種檢驗，它讓我們學(xué) 到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野，又增長了見識， 為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實基礎(chǔ)， 也是我們走向工作崗位的 第一步。經(jīng)人介紹，我來到了 *縣人民醫(yī)院為期一個月的社會實踐活動。據(jù)了解，*縣人民醫(yī)院自1988年成立以來，以 救死扶傷 的工作信 念執(zhí)本道牛耳，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀實行農(nóng)村與城市一體化的醫(yī) 療保險舉

8、措，積極為廣大患者解決疑難雜癥，一流的服務(wù)態(tài)度，先進(jìn) 的工作理念，樹立了醫(yī)院的新風(fēng)貌，醫(yī)護(hù)人員共有200余人，其中20余位工作骨干作為醫(yī)院的核心，共有床位 200余張，是一所設(shè)備齊全、工作經(jīng)驗豐富的文明醫(yī)院我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走向社會，獻(xiàn) 出自己的一份力量，實現(xiàn)自我價值。自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似 乎總是困擾在我們身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上 的大報總寫著 有經(jīng)驗者優(yōu)先，可還是在校園里面的我們社會經(jīng)驗又 會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加 個人在社會競爭的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)以后能 真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外

9、經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能在生活、工 作中更好的處理各方面的問題，我們應(yīng)認(rèn)真的對待社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實際中去，使 自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。 理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，是實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。 通過這段時間的學(xué)習(xí)，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不 一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且當(dāng)今國內(nèi)外的經(jīng) 濟(jì)日益變化，就業(yè)壓力越來越大，當(dāng)代大學(xué)生擁有了越多機(jī)會的同時， 也有了更多的挑戰(zhàn)，所以只有通過實踐不斷的增強(qiáng)對社會的認(rèn)識， 不 斷的增加工作經(jīng)驗才能在競爭中立于不敗之地。經(jīng)歷了這次社會實踐活動，我欣喜的發(fā)現(xiàn)

10、自己得到雙重收獲， 業(yè)務(wù)技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變， 這次社會實踐使我把學(xué) 到的書本理論應(yīng)用到實踐中去，可以更加熟悉就業(yè)市場，了解社會現(xiàn) 實，加強(qiáng)自身競爭意識，同時也發(fā)現(xiàn)自己知識結(jié)構(gòu)的缺陷，這知識一 次初步的嘗試，但對我來說確實是一筆很大的財富， 激勵和鼓舞我以后應(yīng)當(dāng)怎樣成熟的面對實際工作醫(yī)院實踐報告終于結(jié)束了近半年的實習(xí)生活，內(nèi)心真是百感交集，回想這段 時間，我從一開始懷著緊張恐懼的心情到 XX醫(yī)院實習(xí)，一直到參加 許多活動，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場文化，并調(diào)適自己主動去接觸 人群，不僅是病人，甚至是與其他工作人員建立了良好的關(guān)系，這都 是在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的，但卻是最寶貴的經(jīng)驗與成長。

11、在實習(xí)中最特別 的，就是帶精神科團(tuán)體。以前我對精神科病人的認(rèn)知是可怕的、 具有攻擊性的，但是一連帶了七次的團(tuán)體后，我漸漸改變對他們的看 法。仔細(xì)從團(tuán)體活動中發(fā)現(xiàn)，這一群精神科病人其實是很可愛的，XX 醫(yī)院的醫(yī)護(hù)社工團(tuán)隊藉著活動的設(shè)計， 激發(fā)出他們的潛能。一開始雖 然有點錯愕要接觸到精神科病患，但是現(xiàn)在我卻很高興我可以比其他 選一般科實習(xí)的同學(xué)還要有更不同的收獲。除了精神科之外，在暑假，因為每天都要到醫(yī)院實習(xí)，所以接 觸的東西變廣了，也開始學(xué)習(xí)接個案。我從見習(xí)其他社工員接案的過 程中，學(xué)習(xí)到如何向病人，如何用心傾聽病人的需要，也了解到一個 病人是需要醫(yī)院里各種專業(yè)的相互合作，才能給予病人最大的支

12、持與 幫助。在實習(xí)之后，我再回去閱讀課本，我發(fā)現(xiàn)自己比以前還沒實習(xí) 時更能體會書上所要表達(dá)的意思，我想這就是實習(xí)最大的功用吧！讓我們了解理論與實務(wù)的差別，也讓我們從實務(wù)中學(xué)習(xí)如何去連接理總而言之，在這半年中，我從一個完全不懂醫(yī)務(wù)社工的學(xué)生， 直到變成一個可以獨立面對病人與家屬以及了解如何連結(jié)其他資源 的半個實務(wù)工，心中確實有點成就感。感謝XX醫(yī)院給我實習(xí)的機(jī)會，也感謝佳純實習(xí)督導(dǎo)在工作忙碌 之時，還要帶領(lǐng)實習(xí)生，教導(dǎo)我們正確的方向 ；也很高興與其他實習(xí) 生，在緊湊的實習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí)， 并且還成為無話不談的好朋 友。雖然實習(xí)時間持續(xù)較久，難免覺得疲累，但這段時間卻給了我無 比大的收獲，除實

13、務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場文化的 百態(tài)、還有一些活動的參與都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想 會是我人生中一段難忘的時光。暑假醫(yī)院實習(xí)報告醫(yī)院實習(xí)報告范文（4） I篇1 :見習(xí)，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種 鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫(yī)護(hù)夢想的期前準(zhǔn)備。 見 習(xí)，讓我明白了許多。見習(xí)14天，讓我感受最深的是：臨床是理論 基礎(chǔ)知識的鞏固基地，臨床的實地見聞，實地操作，讓我重現(xiàn)在校那 些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題。 例如：每天面對著老師如魚 得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐， 怨自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的

14、傳統(tǒng)教育模式，被動的 接受知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能 成為此時對抗疾病的材料，只要不斷翻書，真有種書到用時方恨少的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時鬧出了這樣的笑話：一位實習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問時，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說要上廁所，而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。 那么再遇到下一 個問題，該以什么借口去逃避呢？因此，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，尤其是生命 攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識，來不得半點虛假，我們一定要做到理論根基扎實， 更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。學(xué)會了理論聯(lián)系實際，在那里，我也深知建立良好的護(hù)患關(guān)系，對于順 利實施護(hù)理是勢在必行的。那么怎樣

15、才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢？眾所周知建立和諧的護(hù)患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆 博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊， 將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛， 用心去體會病人的茫 然與不知所措，只要你及時伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你 手心的力量，也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心， 疾病不 攻自破，那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。其中， 微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。 在這里，我看到的是笑容可掬的臉 孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺， 如果我是一位病人，我會毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求 自己不把情緒帶

16、到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人每天都 能感受溫暖，無論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng) 景。微笑服務(wù) 既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛， 這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢？再次，在病人面前要永葆一份不 泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會 使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會，由于我的自卑，不主動而沒有得到相應(yīng)的 操作訓(xùn)練，這樣的現(xiàn)實冷不丁給我潑了一身冷水感覺我們實習(xí)了這么 長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)該是得心應(yīng)手才是，面隊老師的無 奈我真的無地自容。好在我有一名耐心十足的老師，做事畏首畏尾， 前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，之后在她

17、的知道 下，我重拾操作，確實是另一翻感覺，假如病人看到你一張自信而穩(wěn) 重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無形的 定心丸，無論是護(hù)士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。病人的肯定是護(hù)士最大的成就；病人的稱贊是護(hù)士最大的光榮; 病人的疼惜是護(hù)士最暖的寬慰；病人的微笑是護(hù)士最好的回饋 護(hù)士 職業(yè)是最高尚的！護(hù)士直接與病人接觸，你看，旁邊小孩剛?cè)朐簳r， 病情危重，全身浮腫，西那在精神好了，癥狀也消失了。做護(hù)士真好! 是你們讓我們有了第二次生命的機(jī)會， 是你們，用親切的話語安慰我 們，讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信心，是你們細(xì)心的照顧，讓我們迅速康復(fù)。 這是出自住院病人的心聲，相信可愛的白衣

18、天使們聽到這些來自病人 對她們工作的諒解該是何等的感動萬分啊。 我因此也備受激勵，我立 志要為我即將展開的救死扶傷的醫(yī)護(hù)事業(yè)奮斗終生。再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負(fù)擔(dān), 多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠。在這里，我不僅真正 學(xué)到了知識，還明白了一些道理，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提 高自己與人溝通的能力，建立良好的護(hù)患關(guān)系，遵從導(dǎo)師的教誨，理 論聯(lián)系實際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量社會實踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識 的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實基礎(chǔ)， 也是我們走向工作崗位的第一步。經(jīng)人介紹，我來到了 *縣人民醫(yī)院為期一個月的社會實踐活動。 據(jù)了解，*縣人民醫(yī)院自1988年成立以來，以 救死扶傷 的工作信 念執(zhí)本道牛耳，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀實行農(nóng)村與城市一體化的醫(yī) 療保險舉措，積極為廣大患者解決疑難雜癥，一流的服務(wù)態(tài)度，先進(jìn) 的工作理念，樹立了醫(yī)院的新風(fēng)貌，醫(yī)護(hù)人員共有200