四年級(jí)教案[學(xué)校教學(xué)]

1、 教學(xué)課題_錯(cuò)別字無(wú)處藏身_ ( 第_1_課時(shí) )教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)Word窗口及只要工具欄；學(xué)會(huì)在Word中文本的修改；教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Word窗口及主要工具欄；2、文件的打開(kāi)；教學(xué)難點(diǎn)：1、光標(biāo)的定位；2、錯(cuò)別字的修改。課前準(zhǔn)備： 課前準(zhǔn)備兩篇7到8處錯(cuò)誤的學(xué)生作文，要求Word是文檔。1、介紹Word教師：要讓電腦幫我們修改作文，我們首先要認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。教師：那就是微軟的Word。下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友，大家打開(kāi)單擊“開(kāi)始”選擇“程序”找到“Micorosoft Word”，單擊就可以召喚出我們的新朋友了。2、介紹Word的工具欄教師：我們的新朋友Word，和以前的老朋友“寫(xiě)字板”有哪

2、些相同的地方和不同的地方啊？3、打開(kāi)文件教師：我們要讓電腦幫我們修改作文，首先要打開(kāi)已經(jīng)寫(xiě)好的保存的電腦上的文件。選擇菜單欄這的“文件”，單擊“打開(kāi)”，在“打開(kāi)”對(duì)話框這知道文件“找春天”后單擊“確定”。4、修改錯(cuò)別字教師：現(xiàn)在就是我們大顯身手的時(shí)候了。我們一起來(lái)把文章中的錯(cuò)別字消滅掉。把光標(biāo)移到錯(cuò)別字“表”的左邊，按一下鍵盤(pán)上的“Delete”鍵，刪除錯(cuò)別字“表”，輸入正確的字：“麥”。我們可以用同樣的方法修改其他的錯(cuò)別字，看誰(shuí)找的準(zhǔn)，改的快。教師：如果沒(méi)有錯(cuò)別字，碰到有地方漏字了怎么辦呢？5、文件的保存教師：作文修改好了，我們要把它保存下了，我們只要單擊工具欄的“保存”按鈕就可以了。6、教

3、師：下面我們來(lái)一次修改錯(cuò)別字比賽好不好？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)文件“一次難忘的旅行”教師：這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)到什么本領(lǐng)??？修改欄教后小記： 主備人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教學(xué)課題_感受千變?nèi)f化_ ( 第_2_課時(shí) )教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用格式工具欄為文本設(shè)置字體、字號(hào)和字形。教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課以信息的查找為主線，將基本知識(shí)貫穿于基本操作和應(yīng)用能力教學(xué)中。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的目的。課前準(zhǔn)備： 計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程： 第一關(guān)：改變字體、字號(hào)1、 請(qǐng)你打開(kāi)“我的文檔”中文件名為“考試第一關(guān)”的文件。2、 讀讀考試內(nèi)容，你會(huì)做嗎？（如果有學(xué)生會(huì)操作，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范，如果不會(huì)，師示范）內(nèi)容

4、：把文章的題目“招聘啟示”字體設(shè)置為隸書(shū)，字號(hào)設(shè)置為三號(hào)。3、反饋：你知道字體工具欄這一魔術(shù)工具是從哪里找到的？（過(guò)渡：有了這個(gè)魔術(shù)工具，我們可以變出許多魔法了。） 第二關(guān)：改變字形、顏色（通過(guò)測(cè)試的同學(xué)打開(kāi)“我的文檔”中的文件名為“考試第二關(guān)”的文件）1、 請(qǐng)學(xué)生找到相應(yīng)文件并打開(kāi)。內(nèi)容：你能把“招聘啟示”這四個(gè)字字體顏色設(shè)置成紅色、字體設(shè)置成傾斜加下劃線嗎？如果你做對(duì)了，就成功通過(guò)了這一關(guān)啦！2、 你還有別的方法嗎？3、 請(qǐng) 其他同學(xué)也一起做一做。第三關(guān)：綜合設(shè)置 哈里波特校長(zhǎng)對(duì)大家很滿意，但你要通過(guò)最后一關(guān)，才能成為魔法學(xué)校的學(xué)生呀！1、 請(qǐng)學(xué)生調(diào)出第三關(guān)的測(cè)試內(nèi)容2、出示要求：把“招聘

5、啟示”中的題目設(shè)置為華文彩云、100、加粗、紅色；把正文設(shè)置為宋體、四號(hào)、傾斜、加下劃線。出示課件：你已成功過(guò)關(guān)！1、出示魔法學(xué)校的作業(yè)：打開(kāi)上一次課后練習(xí)時(shí)保存的文件，為正文設(shè)置你喜歡的字體、字號(hào)和字形。2、全班交流修改欄教后小記： 主備人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教學(xué)課題_體驗(yàn)繽紛色彩_ ( 第_3_課時(shí) )教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道通過(guò)字體顏色、動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置，使文章更加美觀。教學(xué)重點(diǎn)：文章中文字的選中的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造，將文章修飾美觀。課前準(zhǔn)備： 計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程： 一、觀察作品，導(dǎo)入新課：1、出示兩份文檔（一份經(jīng)過(guò)修飾，另一份沒(méi)有修飾） 2、問(wèn)

6、：找一找，你能發(fā)現(xiàn)什么？它們有哪些共同點(diǎn)？有哪些不同點(diǎn)？你喜歡哪一篇？ 3、教師總結(jié)學(xué)生反饋的意見(jiàn)（兩篇文檔內(nèi)容一樣。一張經(jīng)過(guò)修飾，美觀；另一張沒(méi)作過(guò)修飾，不夠美觀。）4、導(dǎo)入新課，揭題：3體驗(yàn)繽紛色彩。二、學(xué)習(xí)新課師：看來(lái)大家都喜歡美的事物，今天老師就合大家一起來(lái)體驗(yàn)繽紛色彩的Word世界。1、設(shè)置字體顏色。1、布置學(xué)生自主學(xué)習(xí)設(shè)置字體顏色。2、教師演示操作過(guò)程。選中單擊“字體顏色”按鈕選擇顏色。 3、布置任務(wù)。將文章標(biāo)題顏色設(shè)置成深藍(lán)色，正文設(shè)置成淺藍(lán)色。4、請(qǐng)學(xué)生上前練一練。2、引導(dǎo)學(xué)生用其它方法設(shè)置顏色問(wèn)：還有同學(xué)能用不同的方法來(lái)完成此項(xiàng)操作嗎？ 3、設(shè)置文字的動(dòng)態(tài)效果。 1、教師演示

7、操作過(guò)程。選中標(biāo)題單擊格式菜單選擇“字體”單擊“文字效果”選擇動(dòng)態(tài)效果。 2、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手練習(xí)。 3、請(qǐng)學(xué)生演示。修改欄教后小記： 主備人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教學(xué)課題_我們的作文集_ ( 第_4_課時(shí) )教學(xué)目標(biāo)：綜合運(yùn)用各種技能將3-4篇作文編輯成小集子。教學(xué)重點(diǎn)：不同文章通過(guò)復(fù)制粘貼合并成一個(gè)文檔。教學(xué)難點(diǎn)：文檔內(nèi)容的復(fù)制粘貼。課前準(zhǔn)備：教師將每位學(xué)生的作文發(fā)送到每一臺(tái)學(xué)生計(jì)算機(jī)上。教學(xué)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備引入1、打開(kāi)前幾次課上的作文。2、教師展示前幾次課中學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)。簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。3、如果能將它們合成一個(gè)文集那多好??！二、合成作文集1、想一想，怎樣才能將幾篇文章合起來(lái)？2、教

8、師演示。3、你還有什么好辦法嗎？三、美化作文集運(yùn)用前幾次課的學(xué)到的本領(lǐng)，把作文設(shè)置得更加美麗。并且查一查有沒(méi)有錯(cuò)別字。四、參觀作文集1、教師展示優(yōu)秀作業(yè)2、要求：（1）找出每一個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或你沒(méi)有掌握的技能。（2）讓同學(xué)給你提提建議。五、評(píng)價(jià)小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？有什么感受？讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)到的知識(shí)，是知識(shí)的系統(tǒng)化和梳理過(guò)程，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立概括知識(shí)、總結(jié)知識(shí)的能力。修改欄教后小記： 主備人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教學(xué)課題_我的E-mail _ ( 第_5_課時(shí) )教學(xué)目標(biāo)：能夠申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵件的一般步驟。教學(xué)重點(diǎn)：郵箱的申請(qǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分用戶名和郵箱地址。

9、課前準(zhǔn)備：安裝并調(diào)試好內(nèi)部的郵件服務(wù)器。 教學(xué)過(guò)程： 一.導(dǎo)入談話激趣：你知道現(xiàn)在常用的通訊方式有哪些嗎？現(xiàn)在有一張數(shù)碼照片和文字說(shuō)明要給某人，你會(huì)選擇什么方式呢？為什么？二.新授1.初識(shí)E-mail：讓已經(jīng)有電子郵箱的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的郵箱地址，在哪兒申請(qǐng)的，并板書(shū)。觀察電子郵箱地址，找找它們的規(guī)律。學(xué)生反饋后，教師小結(jié)。符號(hào)的讀法：”at”。后面的內(nèi)容一般為申請(qǐng)的網(wǎng)址，前面部分是自己申請(qǐng)的用戶名。2.在本校郵件服務(wù)器申請(qǐng)郵箱：1安排用戶名：班級(jí)+學(xué)號(hào)。2教師演示，并板書(shū)注意點(diǎn)(如密碼、用戶名和電子郵箱的區(qū)別等)。講述密碼的作用及安全性要求。3讓學(xué)生獨(dú)立申請(qǐng)郵箱，教師檢查學(xué)生申請(qǐng)是否成功。4教師巡

10、視，輔導(dǎo)。3 現(xiàn)在你已經(jīng)成功申請(qǐng)郵箱，那么就進(jìn)去看一看吧!三.練習(xí)向?qū)W生推薦因特網(wǎng)上可以申請(qǐng)郵箱的網(wǎng)址。在申請(qǐng)時(shí)，要讓學(xué)生注意閱讀提示文字。同時(shí)，提醒學(xué)生注意不要填寫(xiě)手機(jī)號(hào)、家庭地址等敏感信息。登錄郵箱：1區(qū)別用戶名和電子郵箱的區(qū)別等)。2登錄電子郵箱，熟悉界面。3閱讀在線幫助及郵箱服務(wù)器自動(dòng)發(fā)出的歡迎信件。修改欄教后小記： 主備人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教學(xué)課題_郵件傳祝福_ ( 第_6_課時(shí) )教學(xué)目標(biāo)：了解web方式寫(xiě)信、收信的一般步驟和方法。教學(xué)重點(diǎn)：利用web頁(yè)面進(jìn)行書(shū)寫(xiě)投遞郵件。教學(xué)難點(diǎn)：在web頁(yè)面夏收取郵件并進(jìn)行閱讀課前準(zhǔn)備： 在郵件管理器上以老師的名義向每個(gè)學(xué)生發(fā)一

11、封信教學(xué)過(guò)程： 一談話引入 1我們上節(jié)課每位小朋友都在網(wǎng)上申請(qǐng)了自己的郵箱。這節(jié)課我們要用我們申請(qǐng)的郵箱來(lái)給別人發(fā)送信息。2復(fù)習(xí)郵箱登陸的要點(diǎn)二嘗試發(fā)郵件 1讓學(xué)生交流上節(jié)課教師布置的收集同學(xué)的郵箱地址。 2有沒(méi)有同學(xué)會(huì)發(fā)郵件的？ 3教師演示發(fā)郵件。要點(diǎn)：收件人欄里，輸入同學(xué)的郵件地址要完整。*;要在英文輸入法狀態(tài)下輸入對(duì)方地址。布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們給老師發(fā)一封郵件。板書(shū)老師的郵箱名稱老師收到郵件會(huì)給你回禮物的哦。老師公布收到的郵件，表?yè)P(yáng)老師群發(fā)郵件回復(fù)。（演示）收郵件請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊收信，接收老師發(fā)來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)。課堂小結(jié)：這節(jié)課你玩得開(kāi)心嗎？為什么？修改欄教后小記： 主備人：_邵文娟_ 修改人：_邵文

12、娟_ 教學(xué)課題_分享成功_ ( 第_8_課時(shí) )教學(xué)目標(biāo)：了解附件的的閱讀、保存、發(fā)送等方法。教學(xué)重點(diǎn)：郵件的回復(fù)附件的發(fā)送。教學(xué)難點(diǎn)：郵件附件的閱讀和保存。課前準(zhǔn)備：以老師的名義給學(xué)生寫(xiě)封信，在附件里放上一些卡通人物。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景引出主題告訴學(xué)生老師有一本好書(shū)要推薦給大家。（或幾幅圖片）進(jìn)行引入。二、收取禮物1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電子郵箱。2、要求：看看信里的圖片，并將其中的書(shū)保存起來(lái)。3、指導(dǎo)學(xué)生在探究時(shí)遇到的問(wèn)題的解決方法。4、小結(jié)方法三、回復(fù)郵件1、老師的第二份禮物（老師馬上發(fā)一下）知道你是不是真的收到了信，有沒(méi)有學(xué)會(huì)保存內(nèi)容2、回復(fù)，學(xué)生演示3、巡視并指導(dǎo)。四、給郵件加“包裹

13、”1、老師已經(jīng)給了你們禮物了，你們給老師的最好的禮物就是你們優(yōu)秀的作業(yè)。2、示范附件的添加3、學(xué)生送給老師禮物4、指名演示。五、展示評(píng)價(jià)1、學(xué)生演示。2、教師進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)價(jià)修改欄教后小記： 主備人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教學(xué)課題_名片DIY教學(xué)設(shè)計(jì)_ ( 第_8_課時(shí) )教學(xué)目標(biāo)：能夠靈活應(yīng)用頁(yè)面設(shè)置選項(xiàng)調(diào)整紙張大小、邊距；教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)的Word 技能完成名片的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)難點(diǎn)：能以附件的形式通過(guò)電子郵件將名片發(fā)送給同學(xué)課前準(zhǔn)備： 各種自制名片（紙質(zhì)）、打印紙教學(xué)過(guò)程： 一、激趣引入師：我今天帶來(lái)了其他班組同學(xué)自己制作的名片，他們特別想跟你們做做朋友。（發(fā)放名片）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)

14、說(shuō)：你認(rèn)識(shí)了哪一位的朋友？師：那你們想不想跟他們做朋友呢，怎樣跟他們做朋友？出示本課內(nèi)容：名片DIY用什么軟件制作呢？（Word）二、探究學(xué)習(xí)1同桌討論（課件展示）：（1）名片上可以有哪些內(nèi)容？（2）怎樣的名片會(huì)吸引人？2匯報(bào)交流（1）名片上的內(nèi)容：?jiǎn)挝?、姓名、電話、地址、電子郵件、理想、興趣愛(ài)好（2）吸引人的名片：構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的、構(gòu)圖夸張的、有獨(dú)特標(biāo)志的（字體、顏色的變化、形狀的變化、增加圖片、背景的變化、添加繪畫(huà)）（3）展示各種名片范例（通過(guò)投影機(jī)或多媒體教學(xué)網(wǎng)）3技術(shù)指導(dǎo)那你知道該怎么制作呢？（1）打開(kāi)Word（2）設(shè)定尺寸（名片的大小應(yīng)該有多大呢、怎樣設(shè)置）（3）添加文字（文字

15、輸入框、文字工具欄）（4）對(duì)文字進(jìn)行修飾與調(diào)整（5）保存4教師指導(dǎo)修改欄教后小記： 主備人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教學(xué)課題_小小通訊錄_ ( 第_9_課時(shí) )教學(xué)目標(biāo)：了解表格制作的幾種方法；教學(xué)重點(diǎn)：表格的插入及表格信息的整理。教學(xué)難點(diǎn)：美化表格課前準(zhǔn)備： 計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1、問(wèn)：老師在上一節(jié)課上收到很多名片，可是如果我要從很多張名片中找到自己需要的那張，怎么辦呢？2、引入“表格”。二、認(rèn)識(shí)表格1、問(wèn)：表格中要放哪些內(nèi)容呢？（板書(shū)）2、讓學(xué)生選擇自己需要的內(nèi)容在紙上設(shè)計(jì)好。3、出示一個(gè)規(guī)則的表格，介紹表格的各部分名稱。三、制作表格1、表格的功能非常強(qiáng)，也非常多，因此

16、，word專門安排了一個(gè)菜單表格菜單。2、按教材內(nèi)容演示插入表格四、填寫(xiě)通訊錄表格畫(huà)好，我們?cè)趺床荒茉诶锩孑斎胄畔⒛兀浚ㄌ崾緦W(xué)生在輸入信息之前要在單元格中單擊）五、美化表格巡視并個(gè)別輔導(dǎo)六、總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)了插入表格及在表格中輸入信息，我們要學(xué)會(huì)對(duì)眾多的信息利用表格進(jìn)行整理、處理。修改欄教后小記： 主備人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教學(xué)課題_畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)標(biāo)題_ ( 第_10_課時(shí) )教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行大小、位置等簡(jiǎn)單的修改。教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)字的插入。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)字的插入及調(diào)整。課前準(zhǔn)備： 計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入 同學(xué)們，今天王老師和下面坐著的很多老師都是第一次來(lái)到了我們可愛(ài)的

17、橫塘小學(xué)，被青山環(huán)抱的感覺(jué)真好！不過(guò)老師可不是第一次來(lái)橫塘哦，近幾年來(lái)，我每年都會(huì)來(lái)一次我們美麗的橫塘二都，你能猜猜老師會(huì)在每年的什么時(shí)候來(lái)？是的，老師是愛(ài)上我們的二都楊梅啦！ （投影出示楊梅圖）“稽出楊梅世無(wú)雙，深知風(fēng)味勝他鄉(xiāng)”，“味勝可溯葡萄重，色比瀘南荔枝深?！保ㄍ队俺鍪驹?shī)句）人們對(duì)楊梅的喜愛(ài)由來(lái)已久阿，古人甚至認(rèn)為楊梅比葡萄、荔枝更勝一籌。二、制作橫幅1、節(jié)日應(yīng)該有節(jié)日的氣氛，所以我們需要在公路等顯眼的地方掛上有關(guān)楊梅的標(biāo)語(yǔ)，讓所有經(jīng)過(guò)上虞的人都來(lái)參加我們的楊梅節(jié)。你有知道的標(biāo)語(yǔ)嗎？2、老師已經(jīng)準(zhǔn)備了幾句標(biāo)語(yǔ)，我們來(lái)看看合不合適。3、現(xiàn)在請(qǐng)大家都來(lái)打開(kāi)二都楊梅節(jié)這個(gè)文件（投影出示路徑）

18、4、都打開(kāi)了嗎？現(xiàn)在把這些標(biāo)語(yǔ)放到下面大的橫幅上去合適嗎？為什么？ 5、WORD中有一個(gè)寶貝能幫我們制作漂亮的文字，想要嗎？（演示：插入圖片藝術(shù)字）6、學(xué)生嘗試制作藝術(shù)字；7、選定需要的文字，然后再插入圖片藝術(shù)字選好樣式大家看我們需要的文字就出現(xiàn)了，不用再打字了，只要再設(shè)置字體和大小好了。8、我看大家都已經(jīng)迫不及待了，現(xiàn)在就請(qǐng)大家用這種方法把其中的一句標(biāo)語(yǔ)做成漂亮的藝術(shù)字吧。（投影提示操作步驟）9、現(xiàn)在我們已經(jīng)把標(biāo)語(yǔ)做成了漂亮的藝術(shù)字了，怎樣把它放到橫幅上去呢？ 修改欄教后小記： 主備人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教學(xué)課題_圖文并茂贊西湖_ ( 第_11_課時(shí) )教學(xué)目標(biāo)：掌握?qǐng)D片格式設(shè)

19、置的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：圖片的插入教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的環(huán)繞方式處理好圖片與文字的關(guān)系。課前準(zhǔn)備： 在“西湖”文件夾中建立“圖片”文件夾。教學(xué)過(guò)程： （一） 激趣導(dǎo)入（1）展示文稿1上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了藝術(shù)字，令文章增色不少，如果再配上幾張漂亮的圖片，效果又會(huì)怎樣呢？（2）展示文稿2進(jìn)行對(duì)比，學(xué)生討論，發(fā)表自己的感想。（二） 展示范例、質(zhì)疑問(wèn)難、布置任務(wù)（1）展示文稿3范例，學(xué)生一邊欣賞，一邊思考，在自己制作過(guò)程中會(huì)遇到可能出現(xiàn)的問(wèn)題。（2）學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答幫助解決問(wèn)題。（3）師生探討操作過(guò)程中的需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題（4）教師重點(diǎn)演示指導(dǎo)：（a）小報(bào)的設(shè)計(jì)【要求富有個(gè)性，形式多樣。】（b）圖

20、片的插入【要求體現(xiàn)圖片為內(nèi)容服務(wù)，內(nèi)容更好地說(shuō)明圖片的理念?！浚╟）圖片的調(diào)整【要求位置適當(dāng)，大小合理?！浚╠）圖片的版式【要求合理美觀?！浚ㄈ?學(xué)生合作學(xué)習(xí)，嘗試完成布置的任務(wù)發(fā)揮自己已學(xué)的知識(shí)，比一比，看一看誰(shuí)編輯的小報(bào)“西湖的來(lái)歷”更富有創(chuàng)意，更美觀。（1）學(xué)生打開(kāi)上一節(jié)課保存的文件“西湖的來(lái)歷”。（2）在音樂(lè)聲中，學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。（四） 學(xué)生作品展評(píng)，完善作品.（1） 優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)，學(xué)生各抒己見(jiàn)。（2） 學(xué)生自由選擇欣賞別人的作品，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（3） 學(xué)生修改完善作品，體驗(yàn)成功。六、課堂總結(jié)： 通過(guò)我們親手制作的“西湖的來(lái)歷”小報(bào)，我們真正體驗(yàn)到

21、了圖文并茂具有的強(qiáng)大效果，收到了很好的效果，讓我們展開(kāi)理想的翅膀，在我們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域里，創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀作品。修改欄教后小記： 主備人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教學(xué)課題_杭州美食知多少_ ( 第_12_課時(shí) )教學(xué)目標(biāo)： 設(shè)置好標(biāo)題和正文的字體、字號(hào)和字形；教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握文本的復(fù)制、粘貼，文本格式的設(shè)置方法；教學(xué)難點(diǎn)：在不同窗口之間復(fù)制、粘貼；課前準(zhǔn)備： 計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、課件出示四張圖（如意竹蓀、六生火鍋、蘭花春筍、龍鳳呈祥）我們欣賞到了這一組圖片，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖片上的是什么？ 2、出示課題。杭州美食知多少二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1、 認(rèn)識(shí)文件夾老師把故事和圖片

22、都放在了D盤(pán)里的一個(gè)名叫“杭州美食”的文件夾里。2、欣賞圖片和故事你剛才看的是什么菜的故事？里面一共有幾張圖片，幾個(gè)故事。3、提出要求這么多的資料，就要打開(kāi)這么多的文檔，我們今天來(lái)當(dāng)個(gè)小編輯，把他們放在一個(gè)文檔里。該怎么做呢？三、圍繞主題，自由創(chuàng)作1、請(qǐng)大家自學(xué)編報(bào)紙方法2、交流步驟（7步）讀一讀3、置疑反饋四、作品欣賞，交流評(píng)價(jià)在上課之前，周老師也做了幾份報(bào)紙，給大家參考一下。1、學(xué)生欣賞作品。你能看出這三份報(bào)紙不一樣在哪里嗎？2、學(xué)生交流3、請(qǐng)你選擇自己喜歡的三個(gè)有代表性的故事制作一張小報(bào),并為它設(shè)置不同的字體、字號(hào)和顏色，字體與字號(hào)要相對(duì)統(tǒng)一，色彩要和諧。修改欄教后小記： 主備人：_邵文

23、娟_ 修改人：_邵文娟_ 教學(xué)課題_因特網(wǎng)上游寶島_ ( 第_14_課時(shí) )教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握網(wǎng)頁(yè)瀏覽、文件夾的建立、文本下載、圖片下載等基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：從相關(guān)網(wǎng)站中搜集對(duì)自己制作小報(bào)有用的信息。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)小報(bào)制作的要求，對(duì)搜集好的信息進(jìn)行整理和處理。課前準(zhǔn)備：聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)過(guò)程： 一、 激趣導(dǎo)入1、“臺(tái)灣是我國(guó)的第一大島，她美麗而富饒，因此有寶島的美稱。我們想不想游覽一下呢？”2、今天老師就帶大家暢游寶島：教師示范打開(kāi)一些介紹臺(tái)灣的網(wǎng)站。/static/sy/twpic“在剛才的旅途中，你最感興趣、給你印象最深的是什么內(nèi)容?”二、 二任務(wù)教師著重

24、引導(dǎo)學(xué)生自主探究如何整理信息、加工信息建立文件夾在D盤(pán)上建立1個(gè)“臺(tái)灣”文件夾，然后在“臺(tái)灣”文件夾里依次建立“概況”、“風(fēng)光”和“風(fēng)土人情”3個(gè)子文件夾。瀏覽一些介紹臺(tái)灣的網(wǎng)站，將網(wǎng)頁(yè)上的資料分類保存到相應(yīng)的個(gè)人電腦文件夾中三、成果交流1、 對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行實(shí)時(shí)了解2、 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行成果展示3、 正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)修改欄教后小記： 主備人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教學(xué)課題_共享資源_ ( 第_15_課時(shí) )教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)制作主題為“寶島風(fēng)情”的小報(bào)，學(xué)會(huì)在word中的一些排版的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：小報(bào)的排版與美化教學(xué)難點(diǎn)：以主題作品為主，培養(yǎng)學(xué)生處理信息和運(yùn)用信息的能力。課前準(zhǔn)備：

25、 作制好的“寶島風(fēng)情”小報(bào)一張、寶島的文字和圖片材料教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入1前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？2展示課前準(zhǔn)備好的“寶島風(fēng)情”小報(bào)，提問(wèn)：小報(bào)的哪些地方吸引你？3提出任務(wù)：今天這節(jié)課我們就來(lái)制作一張類似的小報(bào)。二、設(shè)定小報(bào)大小和版面1會(huì)打開(kāi)WORD文檔嗎？2引出：在制作和老師制作的一樣的小報(bào)前，首先要做的就是要設(shè)定好小報(bào)的大小。3設(shè)定小報(bào)的版面：你們見(jiàn)過(guò)平時(shí)的報(bào)子嗎？想不想把小報(bào)也做成兩個(gè)版面，接下來(lái)我們來(lái)設(shè)置版面。三、復(fù)制文本資料將指定文件夾中的資料，復(fù)制到表格中四、 制作報(bào)頭同學(xué)們，你們有沒(méi)有看到過(guò)平時(shí)的報(bào)紙啊，出示一些報(bào)紙的報(bào)頭，是不是很飄亮啊，誰(shuí)能告訴我WORD里可以怎么做出

26、來(lái) ？1同學(xué)們都的都很飄亮，可是老師覺(jué)得，總有些美中不足，是不是太單調(diào)了，只有文字，好像不夠生動(dòng)??？2同學(xué)們能不能為我們的小報(bào)插入幾幅圖片啊，讓我們的小報(bào)變得更好看??？五、插入圖片1好的，插入圖片以后，同學(xué)們的小報(bào)看起來(lái)好看多了，請(qǐng)同學(xué)來(lái)展示一下你的作品！2同學(xué)們能不能再修飾一下，如檢查一下文字，把我們的小報(bào)變的更完美！六、小結(jié)同學(xué)們都制作出了美麗的小報(bào)來(lái)介紹美麗的臺(tái)灣省，讓大家更多的了解的臺(tái)灣省，希望臺(tái)灣省早日回到祖國(guó)的懷抱！好嗎？ 修改欄教后小記： 主備人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教學(xué)課題_杭州美食知多_ ( 第_13_課時(shí) )教學(xué)目標(biāo)：設(shè)置好標(biāo)題和正文的字體、字號(hào)和字形；教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握文本的復(fù)制、粘貼，文本格式的設(shè)置方法；教學(xué)難點(diǎn)：在不同窗口之間復(fù)制、粘貼課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題 同學(xué)們看，老師制作的一份關(guān)于主題為贊杭州的杭州美食知多少小報(bào)，制作的怎么樣，同學(xué)們想制作么？想做的比老師還要好么？ 二、操作指導(dǎo)，講解要點(diǎn) 1、制作藝術(shù)字報(bào)頭：A、打開(kāi)文件，插入藝術(shù)字標(biāo)題“杭州美食知多少”。B、調(diào)整藝術(shù)字。利用“藝術(shù)字”工具欄，可設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，為藝術(shù)字選擇一種環(huán)繞方式，然后調(diào)整它的大小和