Unit-2--What-Time-Is-It

1、Unit 2 What Time Is It？一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠詢問時(shí)間并給出正確的回答，如：What time is it? It s nine o clock.s time to go to school.2. 能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日?；顒?，如：It s time for English class. It3. 能聽懂并發(fā)出一些指令，如：Time for breakfast. Drink some milk.4. 能夠看懂，并能制定自己的課程表和作息時(shí)間表。5. 能夠自己動手制作一個(gè)鐘并用所學(xué)語言進(jìn)行描述。二、教材教學(xué)分析1. 學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元出現(xiàn)的課程單詞前已有一定的知識積累

2、，教師教學(xué)中可以采用相應(yīng)單詞圖片、簡筆畫及展示 不同課程等來引出這些單詞。通過錄音跟讀模仿單詞的正確發(fā)音，結(jié)合“聽音指認(rèn)”、“單詞與圖片配對”等形式加強(qiáng)單詞的認(rèn)讀。2 .根據(jù)本單元涉及的課程單詞， 教師可采用歸類方式引出相應(yīng)單詞， 如根據(jù) class 引出 music class, English class, P.E. class等。根據(jù)三餐的時(shí)間來引出breakfast, lunch, dinner,便于教師教學(xué)和學(xué)生記憶。3. A、B部分的Let s ta是本單元的教學(xué)難點(diǎn)，教師可采用實(shí)際生活的情境創(chuàng)設(shè)，引出教學(xué)句型，由淺入深，層 層遞進(jìn)，并注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)語氣表達(dá)、詢問。如果想問時(shí)

3、間用What time is it? 回答用 It s.4 .本單元中有Let s Cha和一首歌曲“It s Twelve o” clOC詞難度較大，只要求學(xué)生大致理解。教師可利用磁帶、視頻、動畫等資源，通過旋律、欣賞、跟唱等方式，讓學(xué)生做動作感受或做簡單的歌詞學(xué)唱?？梢栽谡n前熱身或 課中有機(jī)穿插、多次反復(fù)讓學(xué)生逐漸熟悉這首歌曲。5.本單元的 Good to know 部分以圖片文字對應(yīng)的形式呈現(xiàn)了四個(gè)國家不同的時(shí)間差。其中，中國的北京時(shí)間是學(xué) 生熟知的。所以可以以北京時(shí)間為代表著重加以介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解時(shí)間的重要性。在教學(xué)時(shí)，可以采用地圖上不同 國家介紹的形式及時(shí)滾動所學(xué)的語言。如可以將已

4、學(xué)單元中的句型和單詞加入到介紹詞I mMike. I mfrom Canada.It 0 clock. It s time中來，達(dá)到滾動的目的。class, music class, English class, P.E. class教學(xué)重難點(diǎn) 1.聽、說、認(rèn)、讀本單元的單詞，結(jié)合已學(xué)單詞進(jìn)行新的詞組搭配。如等。四、五、2.通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生正確使用What time is it? It .Its s timefor /It s time to.等句型，并能恰當(dāng)運(yùn)用。3結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用英語表述自己的日?；顒印＝虒W(xué)準(zhǔn)備 頭飾、掛鐘、單詞卡片、磁帶、錄音機(jī)及課件等。課時(shí)安排：第一課

5、時(shí)：第二課時(shí)：第三課時(shí)： 第四課時(shí)：第五課時(shí)： 第六課時(shí)：6 課時(shí)A Let s learn / A Let s do A Let s talk / A Let s playA Read and write / C Good to know B Let s learn / B LetB Let s talk / C LetB Read and write / C Let s chant / C Story time s check s/sCingPronunciationUn it 2 What Time Is It?第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1 .能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和短語：music

6、 class, P.E. class, En glish class, breakfast, lu nch, dinner。2 .能認(rèn)讀句型：What time is it?并做出相應(yīng)的回答：It .It s timefor3 .能聽懂Let s部分的指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。4 .能完成Task time中的任務(wù)。5 .培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、守紀(jì)的好習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容：1 .詞匯： music class, P.E. class, En glish class, breakfast, l un ch, dinner.2 .句型： What time is it? It .I

7、t三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀單詞與詞匯：2 .難點(diǎn)：新句型 What time is it? It四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、單詞卡片、磁帶、錄音機(jī)等。五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)s s time formusic class, P.E. class, En glish class, breakfast, l un ch, dinner。 s nine o clockft.的理解和me用orWarm-upPrese ntati on教師活動1.播放 Let s cha歌曲 “One Two Three Four Five ”。2 .拇指游戲：請兩個(gè)同學(xué)同 時(shí)出示手指，看誰最快報(bào)出兩 人數(shù)字相加

8、的和。3. Greeting with the Ss.1 .課件出示一個(gè)鐘面：Look! What shis?引導(dǎo)學(xué)生說出： clock。教師點(diǎn)擊 Un it 2第一 課時(shí)課件鐘面引出：shorthan d, l ong hand。點(diǎn)擊Unit 2第一課時(shí)課件出 現(xiàn)3點(diǎn)的鐘面。問學(xué)生：What time is it?（反復(fù)提問，讓學(xué) 生了解其意思），引導(dǎo)學(xué)生說 出3 o clock并引出 It 3 o clock 點(diǎn)擊 Un it 2 第一課 時(shí)課件1,變化時(shí)間多操練幾 組。2.教師讓學(xué)生仔細(xì)聽 Unit 2 第一課時(shí)課件傳出的鐘聲 （次 數(shù)為7）。提問學(xué)生：What time學(xué)生活動1.跟錄

9、音唱歌曲，邊唱邊做動 作。2.做拇指游戲，并報(bào)出相加數(shù) 字的和。3. Greeting with the T.1.看課件回答：It s a cloc學(xué) 習(xí)、理解 short hand, long hand. 會說 It so clock.2.學(xué)生聽鐘聲并回答問題。學(xué) 習(xí)并操練句型：It time for.學(xué)習(xí)單詞breakfastO應(yīng)用資源動畫:B Lets Cha nt建議與說明將學(xué)生的視線轉(zhuǎn)移 到英語課堂上來， 活躍課堂氣氛，復(fù) 習(xí)數(shù)字?；钴S課堂氣氛，通 過游戲再次復(fù)習(xí)數(shù) 字，為新課導(dǎo)入做 鋪墊。復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的 形容詞，并為本課 教學(xué)作好鋪墊。結(jié)合學(xué)生的具體情 況，讓學(xué)生在聽的 過程中自

10、然理解時(shí) 間的表達(dá)。（多做幾 組）is it?讓學(xué)生說出：It 7 o clock.課件展示張鵬喝牛 奶的場景，同時(shí)出現(xiàn)句型：It s time for breakfast引出句 型：It s time for和單詞breakfasto （點(diǎn)擊單詞有發(fā)音） 操練句型：Time for breakfast.Drink some milk.3.教師讓學(xué)生仔細(xì)聽 Unit 2 第一課時(shí)課件傳出的鐘 聲（次數(shù)為12）。提問學(xué)生：What time is it? 讓學(xué)生說出：It s 12 o 。（課件中出示張 鵬吃午飯的場景，引出： It time for lunch.（點(diǎn)擊單詞有發(fā) 音）操練句型：T

11、ime for lunch.Have some chicke n.4.教師讓學(xué)生仔細(xì)聽 Unit 2 第一課時(shí)課件傳出的鐘聲（次數(shù)為6）。提問學(xué)生：What time is it?讓學(xué)生說出：It s o clock.課件中出示張鵬吃 晚飯的場景，引出：It操練句型：Time for breakfast.Drink some milk.3學(xué)生聽鐘聲并回答問題。操練句型：It s time for -.學(xué)習(xí)單 詞 lunch。操練句型：Time for lunch. Havesome chicke n.4學(xué)生聽鐘聲并回答問題。操練句型：It s time for.學(xué)習(xí)單 詞 dinner。s t

12、imefor dinner.（點(diǎn)擊單詞有發(fā)音） 操練句型：Time for dinner. Eatsome rice.5. Un it 2第一課時(shí)課件中出 現(xiàn)張鵬的作息時(shí)間表，教師 說：Let s look at Zhang Peng Day.點(diǎn)擊Unit 2第一課時(shí)課 件出現(xiàn)句型：It so Cl(It time for .由學(xué)生引出 music class, English class, P.E. class,并將 Time for P.E. Jump and run. Time for music class. Sing and dance. Time for En glish. Rea

13、d and write. 穿插 其中教學(xué)。6 要求學(xué)生跟視頻做Letdo。操練句型： Time for dinner. Eatsome rice.5.讓學(xué)生根據(jù)張鵬的時(shí)間作息 表，分別說出：I s s 2 o clock. It s time for musicclass.ck. 9 o clock. It sme forEn glish class.It 4s o clockJt time for P.E.class.學(xué)習(xí)句子：Time for P.E. Jump and run.Time for music class. Sing and dan ce.Time for English.

14、Read and write.s6.學(xué)做 Let s do視頻：Let s do學(xué)生已學(xué)過 music, English，讓學(xué)生自 己說出新單詞，他 們會更有成就感。Task:要求每位學(xué)生制定自己 的作息時(shí)間表。（英文表述） 六、板書設(shè)計(jì):Con solidatio學(xué)生制定各自的作息時(shí)間表， 并 上臺表演。進(jìn)一步鞏固單詞與 短語。Unit 2 What Time Is It? Lesson 1It s time for. breakfast lunchEn glish classclass P.E. classdinnermusic class七、Homework:（見課時(shí)“評價(jià)資源”的家庭作

15、業(yè)）請學(xué)生表演Let s給家長或朋友看，并將自己的作息時(shí)間表進(jìn)行復(fù)述。Unit 2 What Time Is It?第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說 What time is it? It .It s s timefor并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。2 .能理解 Just a minute. Let s run! Go ho三個(gè)句子。3 .教育學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)作息。4 .學(xué)唱歌曲 “It s twelve o ”。clock5 .培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念，遵守規(guī)章制度、按時(shí)作息的好習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容：1 .句型： What time is it? It .It S s time f

16、or2 .短語： Just a minute. Let s run! Go hom三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能熟練掌握問句What time is it?和相應(yīng)的回答It s以及句型It s time for的用法。2 .難點(diǎn)：對話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解與發(fā)音，如：Just a minute. School is over.四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、掛圖、單詞卡片（Un it 1 A Let s的a地點(diǎn)單詞卡片）、磁帶、錄音機(jī)等。五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動應(yīng)用資源建議與說明Warm-u p1. Greeting with the Ss.教師在 對話中有意地加入 kids這個(gè)單 詞。1.

17、Greeting with the T.教師在冋候中多用 kids 一詞，為課文中 的 Go home, kids.做 鋪墊。2 .放 Part A 部分 Let s do.2.跟錄音唱，邊唱邊做動作。音頻：A Let s do活躍課堂氣氛，通過 游戲再次復(fù)習(xí)短語， 為新課導(dǎo)入做鋪墊。3 .教師發(fā)指令：Let fly. Let run. Let jamp. Let go to the playground. Let s go home.s3 .學(xué)生根據(jù)教師的指令做動 作。將本課的 Let run. Let sgo to the playground.這些句 型在熱身中解決，將 難點(diǎn)分散。Pre

18、se ntati on1.教師在黑板上畫一面鐘，然 后操練句型： What time is it?It o clock.1.學(xué)生操練句型：What timeis it? It_ o clock.圖片： 鐘面操練句型，為課文的 導(dǎo)入做好鋪墊。2 .以John的課余生活為線索：Yesterday we saw Zhang Peng Day. Today let have a look at2.學(xué)生根據(jù)圖片一，說出自 s己知道的單詞或句子：win dow, school, p laygro und活躍課堂氣氛，既鍛 煉學(xué)生的聽力，又有 直觀印象。John s Day. What can you se

19、e in the picture? （ Un it 2 第二課時(shí)課 件出示張鵬和 John的圖畫一） 教師提出問題：Who are they?What the time?讓學(xué)生回答問 題并說說自己還看到了什么。然 后Unit 2第二課時(shí)課件顯示句 子：School is over. Let go to the p laygro und.OK.等。3 .將張鵬和John的圖畫二顯示 在Unit 2第二課時(shí)課件上。教師 可以問： Where are they? What time is it?讓學(xué)生回答問題，并 讓他們說說還看到了什么內(nèi)容。讓學(xué)生聽錄音復(fù)述句子：Whattime is it now

20、? It s.Just a minu te.3.學(xué)生參與活動、理解、學(xué) 習(xí)并操練句子：What time is it now? ItJust a minu te.s.以學(xué)生喜歡的方式 來引出句型。4 .將張鵬和John的圖畫三顯示 在Unit 2第二課時(shí)課件上。讓學(xué) 生說說看到了什么內(nèi)容。讓學(xué)生 聽錄音復(fù)述句子：Go home, kids.What time is it? It sLet s run!4.學(xué)生聽錄音復(fù)述句子：Gohome, kids.What time is it now? ItLet s run!s.5. Unit 2第二課時(shí)課件中展示 課文中的三幅圖片。讓學(xué)生聽錄 音并復(fù)述

21、。5.聽錄音跟讀，模仿錄音中 的語音語調(diào)。音頻：A Let s talk教師在提冋過程中 可以檢驗(yàn)學(xué)生的聽 力及理解能力，也有 助于提高學(xué)生的口 頭表達(dá)能力。6. Unit 2第二課時(shí)課件中展示 Let talk的填空形式。讓學(xué)生 做填空練習(xí)。6.學(xué)生做Let s ta的填空題。糾正語音語調(diào)。1.呈現(xiàn)與課本Let s ta相同的 視頻。讓學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀并 進(jìn)行表演。1.分角色朗讀，并表演。視頻：A Let s talk引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對話， 不要只停留在朗讀 對話的層面。2 .根據(jù)Un it 2第二課時(shí)課件中 的要求讓學(xué)生在基于Let stalk的基礎(chǔ)上，編寫新的對話，并進(jìn) 行表演。2.學(xué)生編

22、寫新的對話。擴(kuò)大練習(xí)面，鍛煉口 頭表達(dá)能力。P ractise &Con solidatio六、板書設(shè)計(jì):Unit 2 What Time Is It?Lesson 2Let s go to the playground Just a minu te.簡筆畫鐘面It s time for dinner 七、Homework:Let s talk分角色表演。請學(xué)生用英語將 Let s ta表述給家長或朋友聽，并和同學(xué)一起準(zhǔn)備好下一節(jié)課的Unit 2 What Time Is It?第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：s two o clock.1.掌握四會數(shù)字單詞1 10以及句型： What time is

23、it? It2 .能夠看懂并閱讀 Read and write。3 .了解處于不同時(shí)區(qū)的國家時(shí)間上的差異。4了解不同國家的時(shí)間差異。二、教學(xué)內(nèi)容：1 .單詞： one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 。2 .句子： What time is it? It s two o clock.三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握十個(gè)數(shù)字單詞以及兩個(gè)句子在四線格的正確書寫。2 .難點(diǎn)：了解不同時(shí)區(qū)的國家在時(shí)間表達(dá)上的差異。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、時(shí)鐘、掛圖、字母單詞卡片、世界地圖、磁帶、錄音機(jī)等。五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動應(yīng)用資

24、源建議與說明Warm-u p1. Show time: A Let的ta分角色表演。k1.學(xué)生進(jìn)行分角色表演。鞏固已學(xué)知識。2.放歌曲 “Ten Little Candles Da nee”（三年級上冊P 62）2.跟動畫唱歌曲，邊唱邊做 動作。動畫：Ten Little Can dlesDa nee活躍課堂氣氛， 通過歌曲復(fù)習(xí)數(shù) 詞，為下步教學(xué) 做鋪墊。3 .教師請學(xué)生到黑板面前， 然后拿出一個(gè)時(shí)鐘（撥到2點(diǎn)），問其他同學(xué)：What time is it?讓學(xué)生回答說：It s tw o clock讓黑板前的學(xué)生在 黑板上畫出時(shí)鐘。教師再 問：Which one is right?3.學(xué)生畫

25、出時(shí)鐘，在教師的 引導(dǎo)下回答問題：That one isright.o復(fù)習(xí)舊知識，引 出新知識。將本課的That one is correct.這 一句型在熱身中 解決，將難點(diǎn)分 散。Prese ntati on1. Un it 2第三課時(shí)課件中展 示世界地圖（在北京附近標(biāo) 上 2 點(diǎn)）問：What time is it in Beijing?并板書這個(gè)句型。1 .學(xué)生回答問題：It twoo clock.為下面的拓展教 學(xué)做鋪墊。2 .教師拿出十個(gè)數(shù)詞的單 詞卡片，讓學(xué)生從中挑選 two這個(gè)單詞卡片，并抄寫 在四線格上。（課前已在黑 板上畫好）2.學(xué)生在黑板上或自己的英 語本上抄寫單詞two

26、。結(jié)合Good to know ,讓 學(xué)生根據(jù)地點(diǎn)引 出時(shí)間，反復(fù)尋 找，反復(fù)識記， 增加了趣味性。3. Un it 2第三課時(shí)課件中展 示央國大笨鐘的圖片（標(biāo)上6 點(diǎn)）。問學(xué)生：Where is it ? 與 What time is it? 引出單詞six。（與步驟2相同）3.學(xué)生回答問題，并模仿抄 寫單詞six。4 .課件中展示紐約自由女4.學(xué)生回答問題，并模仿抄神像的圖片。（標(biāo)上1點(diǎn)） 問學(xué)生： Where is it ?與What time is it?引出單詞one。（與步驟2相同）寫單詞one。5. Un it 2第三課時(shí)課件中展 示悉尼歌劇院的圖片。（標(biāo)上4點(diǎn)）問學(xué)生：Wher

27、e is it ?與 What time is it?引出單詞 four。（與步驟2相同）5.學(xué)生回答問題，并模仿抄 寫單詞four。6 教師拿出已經(jīng)教過的幾 個(gè)數(shù)詞： one, two, four, six。讓學(xué)生利用這些數(shù)詞做加 法，得到另外的數(shù)詞（Whatsand？該句型 在四年級上冊中學(xué)過），并 教學(xué)數(shù)詞3、5、7、& 9、 10的書寫方式。6.學(xué)生根據(jù)已知數(shù)詞來得到 另外的10以內(nèi)的數(shù)詞。2+1=31+4=56+1=72+6=81+8=96+4=10用數(shù)學(xué)的方式來 引出其他數(shù)詞， 既引起學(xué)生探究 的積極性，也將 不同課程整合 提供一個(gè)應(yīng)用平 臺。P ractise1 .分組討論識記十

28、個(gè)數(shù)字 的規(guī)律與方法，并給一定時(shí) 間記憶單詞。1.學(xué)生分組討論并記憶單詞。擴(kuò)大練習(xí)面，鞏 固單詞拼寫。2. Un it 2第三課時(shí)課件中放 數(shù)字單詞的聽力，讓學(xué)生寫 出單詞。2.根據(jù)Unit 2第三課時(shí)課件 中的聽力寫單詞。3 .呈現(xiàn) A Read and write 課 文動畫。3.看動畫復(fù)述課文。動畫：A Read and writeCon solidatio n“世界時(shí)間”。簡單講解時(shí) 差知識，要求學(xué)生推算這四 個(gè)城市之間的時(shí)間差。根據(jù)世界地圖，推算時(shí)間差。靈活運(yùn)用所學(xué)語言。六、板書設(shè)計(jì):Unit 2 What Time Is It? Lesson 3 one / twothree /

29、fourWhat time is it? I t So cicok.five / six seve n / eight nine / tenJ)七、Homework:請學(xué)生將抄寫本中的描紅做好，并和同學(xué)一起尋找其他著名國家與北京時(shí)間之間的時(shí)間差。Un it 2 What Time Is It?第四課時(shí)、教學(xué)目標(biāo):get up, go to school, go home, go to bed。 time to .1 .能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和短語：2 .能夠理解并且在情境中正確使用句型It3 .能夠跟隨錄音吟唱 Let S Cha中的歌謠。4 .了解Story time中的故事內(nèi)容。5

30、 培養(yǎng)學(xué)生對時(shí)間的認(rèn)讀能力和嚴(yán)格的時(shí)間觀念。并能夠在一定語境中運(yùn)用所學(xué)語言。 二、教學(xué)內(nèi)容：1 .詞匯: get up, go to school, go home, go to bed。2 .句型: What time is it? It .sIt s time .It s timefo.r三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能對整點(diǎn)以外的時(shí)間進(jìn)行正確表達(dá)，能聽說運(yùn)用四個(gè)短語。2 .難點(diǎn)：比較理解It s time.和It s time for .的差異。四、教學(xué)準(zhǔn)備：動物頭飾(pan da, rabbit, tiger, mo nkey )、掛鐘、課件、單詞卡片、磁帶、錄音機(jī)等。五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)

31、節(jié)教師活動學(xué)生活動應(yīng)用資源建議與說明Warm-u p1. Greeting with the Ss.離上課還 有十幾秒的時(shí)候引領(lǐng)學(xué)生開始倒 數(shù)。1. Greeting with T. 倒數(shù)計(jì)時(shí)。調(diào)動全班注意力， 將學(xué)生的視線轉(zhuǎn)移 到英語課堂上來， 活躍課堂氣氛，復(fù) 習(xí)數(shù)字。2 智力大沖浪：表演動作猜動物。 每個(gè)動物后面有數(shù)字，進(jìn)行運(yùn)算 操練。T: Look at me! What ani mal is it?T: What s the number?2.猜動物。 進(jìn)行數(shù)字計(jì)算。S: Dog? Cat? .活躍課堂氣氛，復(fù) 習(xí)數(shù)字，并拓展數(shù) 字范圍，為新課導(dǎo) 入做鋪墊。3 .考考你： What

32、time is it?3.猜一猜鐘面的時(shí)間。復(fù)習(xí)A部分時(shí)間的 認(rèn)讀，為進(jìn)一步學(xué) 習(xí)打好基礎(chǔ)。P rese ntatio n1. 1.介紹新朋友 Wen dy。 T: Look! She is my new friend, Wendy. It s 6:30. It s time1. Follow the teacher: It 6s30.It s time to get up.to get up.導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)第 一個(gè)短語。2. T: After breakfast, she goes to school. What time does she go to school?T: Go to sch

33、ool, go to school, it time to go to school.2.回答問題并跟讀。Ss: It s 7:05.Follow the teacher.s結(jié)合一定的畫面給 學(xué)生的表達(dá)提供相 應(yīng)的素材。3 .呈現(xiàn)回家畫面，領(lǐng)讀短語gohome。T: What time is it?T: It s 4:05. It s time to go3.回答問題并跟讀。Ss: It s 4:05.home.將時(shí)間的練習(xí)穿插 在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 之中。4. T: Look! What time is it now?T: Yes. It s time to go to bed.4. Ss: I

34、t s 9 o clock. 跟讀。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行小 組操練。5 .玩一玩，說一說。請同學(xué)站到相應(yīng)的圖片下面說一 說所學(xué)句子，看誰的表述最流利， 可以拓展其他時(shí)間和動作。5.學(xué)生相互進(jìn)行操練，參與游 戲。通過競賽游戲的形 式提高學(xué)生參與的 積極性，靈活運(yùn)用 所學(xué)語言。6 .句型拓展練習(xí)。It s time to.和 It im e for .的 相互替換。6.學(xué)習(xí)句型。It s time to get up. =t s time f( gett ing up.)r此項(xiàng)拓展根據(jù)學(xué)生 的實(shí)際英語水平和 能力有選擇地進(jìn)行 操作。Exte nsion1.教師將鐘面時(shí)間調(diào)到9: 00,引出 It lat

35、e for school。展開 Story time的故事，了解April Fool的知 識。愚人節(jié)（April Fool s Da也 稱萬愚節(jié)， 傳統(tǒng)節(jié)日， 該節(jié)規(guī)定， 男女老幼，是西方也是美國民間 節(jié)期在每年 4月1日。每年的那一天，不分 可以互開玩笑、互相愚弄欺騙以換得娛樂?，F(xiàn)在，人 們在節(jié)日期間的愚弄欺騙已不再 像過去那樣離譜，而是以輕松歡 樂為目的。2 .教學(xué)故事中的新單詞 wake up, naughty等，幫助學(xué)生分片段分角 色進(jìn)行表演。六、板書設(shè)計(jì)：1.學(xué)生觀看Flash動畫，了解 愚人節(jié)文化，初步了解故事內(nèi) 容。2.學(xué)生分角色進(jìn)行表演。Unit 2 What Time Is

36、It? Lesson 46:30 get up It s4:35 go home七、Homework:1 .正確書寫四個(gè)短語。2 . Design a timetable.（根據(jù)今天的教學(xué)內(nèi)容，制作自己一天的作息時(shí)間表）7:05 go to schoolIt s time to9:00 go to bedUn it 2 What Time Is It?第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1 .能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：It 0 clock. It s time for2 .能夠理解 Hurry! Oops. I m等句子的表達(dá)。3 .能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話。4 .能夠較好地完成 Let s ch

37、eck的練習(xí)。5 .培養(yǎng)學(xué)生較好的朗讀能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.主要句型：三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：It2 .難點(diǎn)：It四、教學(xué)準(zhǔn)備：Teacher和mum的頭飾、掛鐘、課件、磁帶、錄音機(jī)等。五、教學(xué)過程：What time is it? It .Its s timetoBreakfast is ready. I動畫:Story times time.tom ready.s time to.和 It s time for .的運(yùn)用。s time to.和It s time for.的用法以及對 Hurry! Oops.意思的理解。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動Warm-up1. Free talk.出

38、示掛鐘，詢問時(shí)間。 It time forEn glish class. Are you ready?1.參與對話，準(zhǔn)確快速說出時(shí) 間。在教師的引導(dǎo)下說出：應(yīng)用資源圖片：I m 鐘 1ready.2 .快速報(bào)時(shí)器。2.快速搶答時(shí)間：It .圖片:了解愚人節(jié)文化， 豐富學(xué)生的知識。進(jìn)一步鞏固所學(xué)句 型，并能在真實(shí)語 境中靈活運(yùn)用。建議與說明 運(yùn)用上英語課這 個(gè)真實(shí)的情境輕 松自然滲透Let talk中的第三個(gè) 片段，做好鋪墊。 用游戲培養(yǎng)學(xué)生P ractise準(zhǔn)備掛鐘，不停轉(zhuǎn)動，提問：Whattime is it?鐘2的觀察力、記憶 力和快速反應(yīng) 能力。1 .請學(xué)生上臺表演。1.學(xué)生操練并表演。

39、圖片：鐘3培養(yǎng)學(xué)生的合作 能力。2 課件呈現(xiàn)出不同的時(shí)間。T: What time is it?啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)句子說一說在這個(gè) 時(shí)間段可能會做的事情。T: It s 3:00. It s time to play2.學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行操練。S: It S(3:00 / 3:15 / 4:30 / 5:45)學(xué)生根據(jù)教師的提示嘗試說說 ：0這個(gè)時(shí)間點(diǎn)所做的事情。Ss: It 4:30. It time to go home.結(jié)合具體情境進(jìn) 行句子的操練。3 .播放 Let s cheC的錄音。3.做Let s che的練習(xí)。音頻：Let s check培養(yǎng)學(xué)生聽的能 力，并能在真實(shí) 語境中進(jìn)行準(zhǔn)確

40、 判斷。4 .歸納小結(jié)：怎樣詢問別人時(shí)間？What time is it? What s the并m介紹a.m.和p.m.的用法。4.聽、理解。e?進(jìn)仃一疋的歸納 總結(jié)對知識的鞏 固更有意義。1. T: Look at the pictures. Read it together.（課件顯示四個(gè)短語的圖 片）get uphave breakfastgo to schoolgo home1. Follow the T.集中復(fù)習(xí)。2. Free talk: It .Its s time-to2.學(xué)生根據(jù)畫面材料和提供句 型在小組內(nèi)進(jìn)行操練。通過四人小組的 自編對話，培養(yǎng) 學(xué)生的自主合 作精神以及交

41、流 溝通的能力。3. T: Look at the clock. It sIt s time for school.T: Yes. It time for school. Please hurry up!83o Ssciock. s time for school.4 .教師用夸張的表情做出Hurry和Oops,讓學(xué)生感知模仿。4.模仿并學(xué)說 Hurry和Oops。用肢體語言及表 情來感知單詞在 語境中的運(yùn)用。5.出現(xiàn)Mike的頭像，由Hurry弓I入課文，看 Let s talk的 flash。5.看、聽對話，并跟讀。動畫：B Let s talk聽一聽，讀一讀， 演一演。6 .分角色表演。

42、6.學(xué)生分小組，分角色表演。在真實(shí)情境中進(jìn) 行語言的運(yùn)用。Prese ntatio1.出示兩張電影海報(bào)。讓學(xué)生根據(jù) 時(shí)間來選擇合適看的電影。T: Look! Who is comi ng?教學(xué) Spiderman 禾R Harry Potter 。 Let s c to the cinema. Which movie do you like?1.讓學(xué)生用英語了解自己要觀 看的電影的場次、地點(diǎn)和時(shí)間， 并做出選擇。0學(xué)生跟讀。Ss: I like .讓學(xué)生學(xué)以致 用，能夠用所學(xué) 英語知識解決生 活中遇到的問 題。2. Talk show.讓學(xué)生說一說自己感 興趣的電視節(jié)目。2.說一說自己喜歡的電

43、視節(jié)目 的頻道和播出的時(shí)間。3. T: Let s have a look at the differe clocks.讓學(xué)生欣賞不冋款式種類 的鐘面。n3 .欣賞不冋款式種類的鐘面， 并認(rèn)讀時(shí)間。了解更多課外知 識，拓展學(xué)生知 識面。Exte nsion六、板書設(shè)計(jì):Un it 2 What Time Is It?Lesson 5It s 6:30. It s time toget up.It s 7:05. It s time togo to school.It s 8:00. It s time tohave En glish class.七、Homework:1. 將本課時(shí)對話讀給同伴

44、、朋友或家長聽。2. 能夠表演Let s ta的內(nèi)容。3. 用英語向好朋友介紹自己的作息時(shí)間表。Unit 2 What Time Is It?第六課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：music, math, Chin ese, En glish, P.E.。1.能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)五個(gè)表示課程的單詞：2 .能夠理解并能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。3 .能夠理解元音字母 e的在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。4 .培養(yǎng)學(xué)生對時(shí)間的正確認(rèn)讀能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.主要句型：It s 9:45. It s time for math class.三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)： music, math, Chinese, Eng

45、lish, P.E. class 的認(rèn)讀和書寫。2 .難點(diǎn)：分析元音字母e的發(fā)音規(guī)則，能夠在四線格中正確書寫English和Chinese。四、教學(xué)準(zhǔn)備：Zoom和Zip的頭飾、掛鐘、課件、磁帶、錄音機(jī)等。五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動應(yīng)用資源建議與說明Warm-up1 .Si ng a song “It twelve0 clock ” .2. Free talk: What time is it?1. Sing a song.動畫：創(chuàng)設(shè)輕松愉快 的氛圍。2.相互交流：It -s.Let s singPrese ntatio1 .“人體鐘”表演。教師先作示范，加入tick, tock的聲音，先做簡單的整點(diǎn)，再逐步加大難度， 并弓丨出 short hand 禾n long hand。2 .將時(shí)鐘顯示為 8:30，讓學(xué)生說1學(xué)生參與表演，并說出時(shí)間。2.說出時(shí)鐘顯示時(shí)間，練習(xí)句型。出時(shí)間。教師引導(dǎo)：It s 8 o clock.It time to have English cla